小学美术浙人美版 四年级上册 第10课《花鸟小品》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级上册美术课件-10花鸟小品 ｜浙美版(2014秋) (1)
掌握单词 buy snacks drawpictures have computer lessons等短语
序数词的书写与应用
语法句型The computer room is on the first floor.
He buys snacks in the tuck shop.
二、教材分析：
牛津英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中涉及到的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生自身。本册教材分6个单元，每个单元各有侧重，对学生的听说读写有了更高的要求，单词、课文都有加长，语音，语法也提高了一个层次，可能对学生有一定难度，因此，在教学过程中，要更多的花心思让学生兴趣增强，循序渐进，让学生对知识点进行掌握。
句型：Is it….’s scarf? Yes, it is. No, it is not.
Are those…..’s gloves? Yes, they are. No, they are not.
Unit 6: The honest woodcutter
掌握一些形容词angry friendly greedy 等
Unit4: Our new flat
掌握词组：clean the windows dust the shelves等
现在进行时 What are you / he / she / they doing ?
Unit5: School picnic
掌握单词gloves.Akey ring.Aring coat等生活用具
（2）措施：
1、国学教师讲解
2、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默 背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。
优品课件之浙美版小学四年级上册美术教案2
浙美版小学四年级上册美术教案2 课题
第八课风儿吹过
课前准备
教学过程设计
共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第9课虫虫大聚会
课前准备
教学过程设计
共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第10课生长的植物
课前准备
教学过程设计
共案
个案
第一课时
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第11课材料妙用
课前准备
教学过程设计
共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第12课塔
课前准备
教学过程设计
共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第13课瓶子新生代
课前准备
教学过程设计
共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第14课盘盘转转
课前准备
教学过程设计共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科备课人
备课时间
课题
第15课秦陵兵马俑博物馆
课前准备
教学过程设计共案
个案
教学后记
四年级上册美术学科
备课人
备课时间
课题
美术万花筒
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
小学美术浙美版四年级上册10 花鸟小品 教学设计
10 花鸟小品教学设计1教学目标1.初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识,体会小品画的笔墨情趣,提高对花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
2.通过学习水墨荷花的画法,基本掌握荷花小品画的构图,完成一幅简单的中国写意花鸟画作品。
3.通过欣赏和表现荷花小品,促进对祖国优秀传统文化的热爱之情,培养审美素质。
2学情分析授课学生是四年级,这个年龄段的孩子对美术学习兴趣颇高,有一定的审美能力,加之前几个学期国画课的熏陶,对水墨知识有一定了解,像是用墨和用色上早在三年级的《水墨画狮子》和《学画齐白石蔬果》中就有讲到,所以不在本课过多赘言。
然而水墨画对于四年级学生来说毕竟有一定难度,为了吸引学生注意,使他们对国画小品产生兴趣,我在课前先让他们观看《水墨荷花》的微课,通过自学完成导学单,解决了用笔用墨的难题。
课中又用独特的构图形式和不同尺幅的宣纸作为吸引点,带学生“剑走偏锋”,探访小品画的构图之美。
3教材分析在中国画的创作中,一般都有两种类型的作品:一种是精心构思、画面形象较多、结构复杂的宏篇巨制,习惯上称大件作品;另一种是从形象到笔墨非常简练而意趣神情鲜明的即兴之作,一般称为小件小品。
小品画尺幅小、内容简、着笔墨不多,却情趣盎然。
本课内容为荷花,属于花鸟小品,画幅虽小,乾坤乃大,在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感,表现出一片生机盎然的世界,给人不同的美感熏陶!本课教学侧重在小品画的立意、选材、构图和留白上,通过画家作品和实物图片的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路。
对于创作仍有困难的学生,可以进行临摹练习以掌握基本的写意荷花技法。
4重点难点教学重点:感受小品画的独特魅力,初步掌握画小品荷花的表现技法。
教学难点:运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的荷花写意小品。
5教学过程1课前准备(生)毛笔、墨汁、中国画颜料、宣纸、课前观看《水墨荷花》的微课视频、完成课前导学单(师)课件、范画、闲章、印泥、课前导学单等教学活动活动1【导入】一。
小学美术教案：花鸟小品(教案)
《花鸟小品》一、教材分析本课是浙教版小学美术第七册第10篇课文，隶属于造型·表现学习领域。
第二学段造型·表现学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
本课的学习重点是感受花鸟小品画借物抒情、水墨淋漓的独特魅力，学习画花鸟画的基本表现技法。
二、学情分析学生玩过彩墨游戏，学习过用水墨的方法表现过狮子、蔬果、鱼和毛茸茸的动物，对墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法和构图的要求有一定的了解。
小品画简洁生动，富有生活情趣，学生有表现的兴趣。
学生首次接触花鸟小品，对花鸟画的发展史和小品的艺术特点比较陌生，需要教师通过欣赏引领帮助学生更好地了解花鸟小品。
学生受水彩笔、油画棒的涂色方法的束缚，在用笔用墨上常常表现为不够大胆，缺少水墨韵味；学生习惯于随意作画，缺少运用一定的构图方法组织画面的意识和能力。
这些都需要教师通过示范、引领帮助学生更好表现花鸟小品。
本课的学习难点是运用简洁的笔墨和构图方法表现出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
三、教学目标1.初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对小品画的鉴赏能力和审美能力。
2.学习小品画的基本表现技法，能尝试运用简洁的笔墨和一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品画。
3.通过欣赏和表现花鸟小品画，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，提高审美素养。
四、教学重难点重点：感受小品画的笔情墨趣，学习花鸟小品画的基本表现技法。
难点：运用简洁的笔墨和构图方法表现出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品画。
五、教学思路初步感知尝试表现欣赏理解二次创作六、教学过程（一）感受花鸟小品的艺术特点1.欣赏林风眠作品“立”（图1）。
（1）艺术欣赏需要想象力。
老师揭开一条图形密码，想象一下，里面可能蕴藏着一个怎样奇妙的画面？（2）揭开谜底，这是林风眠爷爷的作品《立》，整幅画给你什么感觉？（3）我们把这类作品称为花鸟小品，与花鸟大件作品相比显得小巧玲珑，各有各的美感。
四年级上册美术说课稿-10 花鸟小品-浙美版
四年级上册美术说课稿-10 花鸟小品-浙美版一、教学内容本节课是《美术》四年级上册的第十讲，主要内容是花鸟小品的画法与构图。
该课程主要包括以下几个方面：1.了解花鸟小品的画法和构图要点；2.学习明暗手法，构建画面格局；3.通过绘画实践，提高绘画技巧和审美能力。
二、教学目标本课程的教学目标分为三个方面：1.了解花鸟小品的画法和构图要点，了解不同画法和构图所呈现出来的不同效果，提高学生的美学审美能力；2.学习明暗手法，提高学生的绘画技巧；3.通过绘画实践，巩固知识点，提高学生的综合素质。
三、教学过程1.引入首先，老师可以向学生展示一些花鸟小品的画作品，并让学生谈谈自己的感想。
随后，老师可以引入今天的主题：花鸟小品的画法和构图要点，让学生知道今天的学习内容。
2.知识点讲解（1）花鸟小品的画法花鸟小品是指描绘花鸟的画作品，它是中国画的重要门类之一，具有很高的艺术价值。
在画花鸟小品时，要掌握以下几个方面：•画法：有写意、工笔、真实主义等多种画法；•线描：线条要有韵律美；•着墨：明暗要分明、层次要清晰；•彩绘：色调要协调、层次要分明。
（2）花鸟小品的构图要点花鸟小品的构图要点包括以下几个方面：•花鸟的位置：要根据花鸟的特性和运动方向来安排位置；•花鸟的大小：要根据花鸟的远近关系和画面的整体效果来安排大小；•花鸟的扇形构图：要注意花鸟的绕射角度和扇形比例。
（3）明暗手法花鸟小品的绘画中，明暗处理也是非常重要的一个方面。
通过新增、减淡、模糊，使画面产生立体感、层次感、体积感，进而达到构建画面整体格局的目的。
3.绘画实践讲解完知识点后，老师可以上台讲解具体画法，并让学生跟随老师练习。
学生们画完后，老师可以对学生的作品进行点评和指导。
四、教学重点与难点1.教学重点•学生对花鸟小品的画法和构图要点有所了解；•能够灵活运用明暗处理手法。
2.教学难点•如何让学生理解花鸟小品画法和构图要点；•如何引导学生学会控制好明暗手法，表现出画面的立体感和层次感。
小学美术《花鸟小品》教案
2.教学难点
-线条描绘技巧：如何运用线条表现花鸟的轮廓和质感，对于小学生来说有一定难度。
例：在描绘鸟的羽毛时，如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现羽毛的轻盈和层次感。
-色彩搭配：如何根据花鸟的特点选择合适的颜色，使作品更具艺术感染力。
首先，理论讲授部分，虽然我尽力讲解花鸟画的基本概念和重要性，但可能由于抽象概念较多，部分学生显得有些迷茫。在以后的教学中，我需要更多地结合具体案例，让学生在直观的感受中理解理论知识。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画技巧方面存在一定的困难，如线条描绘和色彩搭配。这可能是因为他们对这些技巧的掌握还不够熟练。在接下来的课程中，我会增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。但在引导讨论过程中，我发现部分学生还是比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们，我会在以后的课堂上多给予肯定和鼓励，创造一个轻松愉快的讨论氛围。
在学生小组讨论成果分享时，我发现有些小组在表达自己的观点时不够清晰，可能是因为他们对讨论主题的理解还不够深入。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地理解讨论主题，提高表达能力。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花鸟画相关的实际问题，如如何表现鸟的羽毛质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条和色彩描绘花鸟形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟小品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花鸟画的奥秘。
新浙美版四年级美术上册教案10、花鸟小品
新浙美版四年级美术上册教案10、花鸟小品本帖最后由网站工作室于 2016-1-4 22:02 编辑一、教学目标1.通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对中国画花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。
2.通过练习，基本掌握花鸟小品画的表现技法，运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
3.通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，培养审美素质。
二、教材分析1.教材编写思路。
.中国花鸟在我国传统绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，得到了空前的繁荣和发展。
花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。
它表现自然，歌颂生命，并借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟以其痛快酣畅，水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。
花鸟小品画更是以少胜多，言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。
花鸟小品，画幅虽小，乾坤乃大，在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感，表现出一片生机盘然的世界，给人不同的美感熏陶！情感的表达必须借助一定的笔墨，为此教材还列举了如何用笔、用墨的方法，介绍了小品画的立意、选材、构图、画面组成的方法以及托物言志、借物抒情的表现手法。
在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习兴趣，采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一起探讨、学习花鸟小品。
本课属于“造型•表现”领域的学习内容。
教师的欣赏引领和作品示范能使学生更好地表现花鸟小品；小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达情感、把握画面；画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路；对于创作仍有困难的学生，可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。
2.重点、难点。
重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小品的表现技法。
难点：运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。
四年级美术上册《花鸟小品》教案、教学设计
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生独立完成一幅花鸟画的创作，要求运用课堂上学到的技巧和表现手法，注意观察花鸟的特征，并力求作品具有生动性。
要求：作品规格不限，创作过程中注意保持画面的整洁，用色均匀，线条流畅。
2.学生撰写一篇关于花鸟画的学习心得，内容包括对花鸟画的认识、学习过程中的感悟、创作体会等，字数不限。
1.学生在观察、表现花鸟特征方面的能力差异，针对不同水平的学生给予个性化指导。
2.学生在绘画技巧方面的需求，注重基础知识与技能的传授，使他们在实践中不断提高。
3.学生在审美情感和价值观的培养，引导他们从生活中发现美、感受美，提升艺术素养。
4.学生在合作学习中的沟通与协作能力，鼓励他们互相学习、共同进步。
（2）运用范例分析法，挑选经典的花鸟画作品进行讲解，引导学生学习优秀作品的绘画技巧和表现手法。
（3）实施分组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。
2.教学过程：
（1）导入：以生动有趣的故事或实物展示，激发学生对本节课的兴趣。
（2）新授：结合课本内容，系统地讲解花鸟画的基本技巧，并通过示范让学生直观地感受绘画过程。
四年级美术上册《花鸟小品》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和认识中国花鸟画的历史背景、艺术特点及其在美术领域的地位。
2.学习并掌握运用毛笔、墨水、水彩等绘画工具和材料进行花鸟画的创作。
3.掌握基本的绘画技巧，如线条、构图、用色等，并能够将这些技巧运用到自己的作品中。
4.培养学生的观察能力和表现力，使他们在绘画过程中能够细致地观察花鸟的特征，并用自己的方式表现出来。
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小学美术浙人美版四年级上册第10课《花鸟小品》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解写意花鸟画在装饰居室中的作用,想象他的装饰效果。
2.通过本课的简单,初步的训练,引导学生使用中国的传统绘画工具,并认识,熟悉中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
3.通过对花鸟画的用笔用墨方法的简单练习,使学生意像中对花鸟画中的笔墨技法有一定的感知。
了解其关系,以及笔墨情趣,感受写意花鸟画小品创作中的审美感受,和绘画乐趣。
2学情分析
中国花鸟在我国传统绘画中,有着悠久的历史和深远的社会影响,花鸟画早在唐代便独立成科,后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新,得到了空前的繁荣和发展。
花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。
它表现自然,歌颂生命,并借物抒情,托物言志,给人以丰富的启迪与联想,写意花鸟以其痛快酣畅,水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。
花鸟小品画更是以少胜多,言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。
花鸟小品,画幅虽小,乾坤乃大,在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感,表现出一片生机盎然的世界,给人不同的美感熏陶!情感的表达必须借助一定的笔墨,为此教材还列举了如何用笔、用墨的方法,介绍了小品画的立意、选材、构图、画面组成的方法以及托物言志、借物抒情的表现手法。
在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习兴趣,采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一起探讨、学习花鸟小品。
本课属于“造型·表现”领域的学习内容。
教师的欣赏引领和作品示范能使学生更好地表现花鸟小品;小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达情感、把握画面;画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路;对于创作仍有困难的学生,可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。
3新设计
教师一边上课一遍随手画作,最后成品亮相
4重点难点
教学难点:
引导学生掌握中国画的笔墨技法,以及中国花鸟画中的笔墨情趣。
教学重点:
1.理解花鸟画在居室装饰中的作用;
2.写意花鸟画的布局,水、笔、墨之间的关联。
课程类别:欣赏练习课。