快乐的一天三(3)班陈采宜
《快乐的一天》教案
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中找到快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
此外，关于小组讨论环节，我觉得学生们在探讨“如何在生活中找到快乐”这一主题时，提出了很多有趣的观点。但在引导讨论过程中，我发现自己在提问时有时过于直接，可能会限制学生的思考。因此，我需要改进提问方式，提出更多开放性的问题，激发学生的思维。
在情感体验与表达方面，我觉得学生们在课堂上能够较好地体会到故事中的快乐情感，但在分享自己的快乐经历时，部分学生表达不够流畅。为了提高学生的语言表达能力，我计划在接下来的教学中，增加一些专门的口语训练环节，如情境模拟、故事讲述等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际场景，并尝试用本节课学到的词汇和句子来描述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模仿故事中的小动物，用所学的句子进行对话。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
-句子的构造与运用：对于一年级学生来说，构造完整的句子可能存在一定挑战。教师需要引导学生学会使用本节课学习的词汇和短语，构造简单的句子来描述事物或情景。
-情感体验与表达：如何让学生体会到故事中的快乐情感，并将这种情感用语言表达出来，是本节课的一大难点。
举例：在教授“大象在浇水”这个句子时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模仿大象的动作，同时引导他们用所学句子描述这个场景，帮助学生突破句子构造与运用的难点。对于情感体验与表达，教师可以让学生分享自己快乐的经历，鼓励他们用语言表达自己的感受，从而突破情感表达的难点。
【云南】李姿潼《快乐的一天》
【云南】李姿潼《快乐的一天》快乐的一天四川师范大学附属昆明实验学校天娇校区三（1）班李姿潼盼望着，盼望着，三年级的暑假终于到来了。
我怀着激动的心情回到了老家个旧。
在个旧我可以多陪陪爷爷和奶奶，还可以和以前认识的小朋友们一起玩。
今天天气晴朗，万里无云。
慵懒的阳光斜照进我的房间，温柔地把我叫醒了。
我麻利地起床洗漱。
吃完早餐后我拿出今天要完成的功课，打起十二分精神快速地完成了。
我抬头一看时间，才11点多，要知道平时的我可不是一个敬时爱日的人。
“哈哈！”我心里不禁欢喜起来。
因为我和表妹约好今天一起去游泳，正好时间充足可以玩个痛快了。
说走就走，奶奶带着我和表妹乘坐公交车去游泳馆。
车开了一站后，上来一位老奶奶，可这时已经没有空座了，看到她费力的扶着栏杆。
我想到尊老爱幼是中国的传统美德，我立马站起来把坐位让给了这位老奶奶。
老奶奶微笑着说：“谢谢你，你真是个懂礼貌的好娃娃！”。
我心里前美滋滋的，虽然这是举手之劳的小事，但只要把点点滴滴的小事累积起来就不是小事了。
正所谓“不以恶小而为之，不以善小而不为”。
不知不觉间，我们来到了游泳馆。
我二年级的时候就学会了游泳，表妹4天前才学会的游泳，这时我俩都想比试比试。
我俩像两只小青蛙“扑通扑通”跳进水里，刚下去的时候水好冷啊，我不禁打了个寒颤，不过适应了一会游着游着就不冷了。
我和表妹打算来一场游泳比赛。
，我不停的划水、前进、换气，自以为胜券在握的我居然和表妹打了个平手，不得不佩服才刚学会游泳的表妹啊！我们在水里游了2个多小时，感觉体力已经消耗得差不多了，时间也玩的差不多了。
我们便洗了澡换了衣服高高兴兴的回了家。
今天是这个暑假里我最快乐的一天，因为我体会到了助人为乐的快乐，还和表妹愉快地游了一下午的泳。
快乐的一天_22
快乐的一天
20XX年的最后一天，我们举行了一次“伙伴节”活动。
操场上搭了一个大大的舞台，到处都是快乐的同学，学校变成了一个欢乐的海洋。
我和一（6）班李相赭、二（3）班卢嘉和组成了一个团队，名字叫“飞向明天”。
我们穿着自制的漂亮的衣服，在舞台上走秀，衣服上金光闪闪，十分地美丽，转一个身，背上贴着“爱天长”三个字，我们是热爱学校的天长孩子。
下午，我们还举行了一次游园会。
我玩了许多项目，得到了11颗五角星，还换了一个小礼物。
这一天，我真快乐，真是难忘的一天。
2024年《快乐的一天》教案(14篇)
2024年《快乐的一天》教案(14篇)《快乐的一天》教案1（约999字）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)《快乐的一天》教案2（约1315字）重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
三年级下册美术教案-第18课 快乐的一天｜辽海版
三年级下册美术教案-第18课快乐的一天|辽海版一、教学目标1.了解新年的风俗文化，培养学生的文化素养意识。
2.教育学生要懂得珍惜、感恩生活。
3.引导学生欣赏、研究艺术作品，感受色彩和造型，培养艺术欣赏和创造能力。
4.通过绘画活动，培养学生的表现意识、想象力和创造力。
二、教学重难点教学重点：了解新年的习俗和文化，培养学生的文化素养意识，引导学生欣赏、研究艺术作品，感受色彩和造型，培养艺术欣赏和创造能力。
教学难点：通过绘画活动，培养学生的表现意识、想象力和创造力。
三、教学内容与步骤1. 教师引导1.引导学生认识新年的文化习俗，了解新年儿童画的特点和风格。
2.通过图片展示，向学生介绍当代著名画家王石良的代表作，让学生了解画家的生平和代表性作品。
2. 色彩想象1.运用自身经验，把新年的快乐、喜悦、热闹的场景想象出来。
2.以红色为主调，用各种深浅明暗的红、橙、黄等色彩来表现新年的氛围。
3. 造型创作1.通过模仿王石良的基本造型和特点，以城市街道、窗户、新年灯笼、福字等为主题，用自己的创意和发挥来创作。
2.鼓励每个学生进行表现性、创造性的大胆尝试，以集体展示的形式把作品展示出来，分享彼此的艺术创意和成果。
四、教学方法与手段1.采用图片展示和场景铺排等方式引发学生的兴趣和好奇心，使学生参与感强。
2.运用多角度、多情景、多模式的学习方式提升学生的学习兴趣。
3.运用绘画活动，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创造性思维。
五、教学小结绘画教学能够帮助学生发展自己的艺术技能和思维创造能力，提高审美意识和文化素养，增强自信心和创造力。
本节课的教学内容涵盖新年的文化习俗和艺术作品欣赏，通过学生的想象和创造，每个学生都能创作出自己独特的、富有表现力的作品，并展示在课堂上，相互欣赏和学习。
同时，也能够培养学生的合作意识、竞争意识和社交能力，推动班级文化的建设。
“我的快乐六一”
——泗洪县实验学校“六一”小记者感言今天是个特殊的日子，因为我们要庆祝自已的节日。
同学个个都很开心，个个都笑的很灿烂。
早上，我们参加了新队员入队仪式。
下午，我们还要看同学们表演精彩的节目。
今天是我最开心的一天！如果，每天都是六一，那该多好啊！——泗洪实验学校二（6）班裴天一盼啊，盼啊，我终于盼到了“六一”儿童节。
早上，金色的阳光洒满大地，我对着镜子把干净漂亮的演出服穿在身上，兴高采烈地来到学校。
校园里的花显得格外鲜艳，就象小朋友那一张张可爱的小脸，一棵棵小树也显得特别挺拔。
看，教学楼上挂满了彩球，他们在风中飘来飘去，仿佛在说：“节日快乐！”下午，学校里举行了一台丰富多彩的文艺节目，还请来许多领导和家长来观看。
最让我们感动的是，我们的老师也走上舞台为我们小朋友们献上了六一的礼物，让所有的小朋友过了一个愉快而有意义的“六一”。
——泗洪县实验学校二（6）班周轩宇儿童节是我们的节日，也是我们最高兴的一天。
今天就是儿童节了，我们表演许多精彩节目，我表演了小品《三个儿子》，何昊岳拉小提琴，魔术，高天宇和肖旭东表演相声《六动》，所有的节目都非常精彩。
——泗洪县实验学校二（2）班田鑫“六一”儿童节到了，我们都非常高兴快乐，因为我们可以尽情的玩耍，所以我们都非常快乐，“六一”儿童节是我们的节日，爸爸妈妈，爷爷奶奶也都给我们买礼物。
什么玩具都给我们买，比如男孩子喜欢的赛车，陀螺，变形金刚，还有女孩子喜欢的洋娃娃，这都是我们男孩子和女孩子喜欢的玩具，“六一”儿童节真是个好节日！——泗洪县实验学校二（2）班高智伟一年一度的“六一”儿童节到了，这是我们儿童的节日。
老师要我们带点好吃的好喝的，穿夏季校服，戴红领巾，老师说：“六一儿童节是你们的节日，所以今天一整天都玩。
”听了老师的话我们都欢呼起来了说“太棒了。
”童年的时光真快乐，我喜欢每年的“六一”儿童节。
——泗洪县实验学校二（2）班肖旭东为了迎接“六一”的到来，我们刻苦排练节目。
三年级下册美术教案-第18课 快乐的一天｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第18课快乐的一天｜辽海版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 绘画技巧：如何运用线条、形状、色彩等元素进行绘画。
2. 观察和想象：如何观察生活中的细节，如何运用想象力进行创作。
3. 艺术欣赏：如何欣赏艺术作品，如何理解艺术作品中的情感和意义。
教学重点：1. 绘画技巧：如何运用线条、形状、色彩等元素进行绘画。
2. 观察和想象：如何观察生活中的细节，如何运用想象力进行创作。
教学难点：1. 绘画技巧的掌握和应用。
2. 观察和想象的能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生一天中最快乐的时刻是什么，引导学生分享自己的快乐经历。
2. 教师总结学生的分享，引出本课的主题：快乐的一天。
二、基本技巧的讲解和示范（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等元素的应用。
2. 教师进行示范，展示如何运用基本技巧进行绘画。
三、观察和想象的引导（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的细节，如人物的表情、动作、环境等。
2. 教师引导学生运用想象力，创作出自己快乐的一天的画面。
四、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，运用基本技巧进行绘画。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作出自己快乐的一天的画面。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和快乐经历。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本课的内容进行总结，强调绘画技巧和观察想象能力的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用本课学到的技巧和知识，创作一幅自己快乐的一天的画面。
第四单元快乐的一天
第四单元快乐的一天教学内容：听：《跳绳》、《放学歌》、唱：《上学歌》、《不能告诉你》、动：问好歌、情景表演奏：用打击乐器为《放学歌》伴奏教学目标：1.在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活的热爱合作全面发展好学生的愿望。
2.能集中注意力聆听《跳绳》和《放学歌》，体验音乐表达的快乐情绪，较自然的用动作表达自己对音乐的感受。
3.能够整齐的演唱歌曲《上学歌》和《不能告诉你》，学习用歌声以及动作表达活泼、欢快的情绪。
学习用打击乐器为歌曲伴奏。
4.知道印有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受印的高低。
学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。
教学重点：1.初步建立sol、mi的因高感2.通过不同的音乐实践活动体会感受二拍子、三拍子的不同3.继续巩固体验ta titi ta—a教学难点：1.唱准sol、mi这两个音，听辨生活中的一些有代表性的音高，比较判断两个自然声音的高低。
2.能根据歌曲的不同情绪与节奏初步尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。
设计意图：本单元以一年级儿童一天的生活作为切入点，让孩子从音乐的试教注重生活中的音响与音乐，感受校园生活的快乐。
选学4个作品：欣赏童声齐唱《放学歌》、钢琴独奏《跳绳》，演唱《上学歌》《不能告诉你》。
《上学歌》和《放学歌》题材相仿，一为欣赏，一为演唱，都加入响板、手串铃、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏和体态律动，目的是让学生通过多样的音乐实践活动体会感受二拍子与三拍子的不同。
限于容量，另外两首作品的选用，只能是以点带面，《不能告诉你》是唱到学雷锋做好事，“跳绳”是孩子们喜爱的传统体育活动，因为都直接反映儿童学习生活，挺长的活动偏重童声演唱，另一首欣赏作品便选用了丁善德的钢琴独奏曲《儿童组曲》中的《跳绳》。
相互“问好”的律动中，只用sol和mi两个音，让学生结合动作感受音的高低。
本单元的表现营造出轻松、快乐的气氛，意在启发师生在课堂教学中创设儿童愉悦学习的情境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐的一天
苏州市吴中区碧波实验小学三（3）班陈采宜今天，我终于拿到了盼望已久的杨子晚报小记者的装备，十分兴奋。
兴奋里还夹杂着一些自豪，毕竟在我们班，只有我和陈斐拿到了这套装备！
看，一件红色的小马甲，一顶红色的小帽子，一只红色的小挎包，多亮丽。
每样东西上面都写着“扬子晚报小记者”几个醒目的字，真是令人激动。
我一拿到装备，就赶紧把衣服穿在了身上，向同学们炫耀起来。
看着同学们羡慕的眼神，听着同学们赞美的声音，我心里乐开了花，感觉自己真是一个像模像样的小记者了！
终于熬到了下课铃响，我迫不及待地冲出教室。
哈哈，赶紧回家，给爸爸妈妈展示这些宝贝，让他们也分享一下我的快乐！
今天真是快乐的一天！
辅导老师：柳志英。