实验考试题总结汇总
实验题知识点总结含答案
实验题知识点总结含答案一、中考化学实验题1．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。
主要操作有：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，然后按图连好仪器，再往下伸入热的玻璃棒，白磷即被点燃。
（1）写出白磷在空气中燃烧的文字表达式______。
（2）该实验中白磷需稍过量，目的是______。
（3）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化过程是______；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为______mL。
（4）该实验可推论出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼）的结论。
（5）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？并请说明理由______。
（6）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？______（填字母）。
A加快集气瓶冷却 B液封导气管末端以防气体逸出 C缓冲集气瓶内气压的骤然升高2．现有以下装置、仪器和药品。
请根据要求回答问题：（1）分别写出仪器的名称：E_______、F_______。
（2）图A中实验室制氧气发生反应的化学方程式是_______，此装置有两处错误，请指出错误_______、_______。
（3）装置B中反应的化学方程式为_______，检验产生的气体用方程式表示：_______；从“C至H”中选择仪器_______（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2常选ED（或FD）组合，其主要优点是：_______。
（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋进行排空气法收集O2，判断氧气收集满的具体操作是_______。
3．实验室针对制取CO2的药品选择进行了探究实验，记录如下：组别药品现象①碳酸钠粉末和稀盐酸固体很快消失，迅速产生大量气泡②块状石灰石和稀硫酸块状固体表面缓慢冒出少许气泡，一段时间后气泡逐渐变少，直至消失③块状石灰石和稀盐酸块状固体表面持续冒出较多气泡，速率适中资料：①碳酸钠，白色固体，易溶于水；②石灰石的主要成分是碳酸钙，难溶于水，其中杂质既不溶于水也不溶于酸。
物理实验题总结归纳
物理实验题总结归纳
物理实验是通过实际操作来验证物理理论和原理的有效手段。
在物理实验中，我们可以通过测量、观察和记录数据来验证理论，从而加深对物理学知识的理解。
物理实验题的总结归纳可以包括以下几个方面：
1. 实验目的，总结归纳时首先要明确实验的目的是什么，即通过这个实验我们想要验证或探究的物理现象或规律是什么。
2. 实验原理，对于每个实验题，要总结其涉及的物理原理和理论，包括相关的公式和物理规律。
3. 实验装置，描述实验所使用的仪器、设备和材料，并解释其作用和使用方法。
4. 实验步骤，总结实验的具体步骤和操作过程，包括测量、观察、记录数据等。
5. 实验数据，列举实验中所得到的数据，包括原始数据和经过处理后的数据，可以用表格、图表等形式展示。
6. 结果分析，根据实验数据，进行结果分析，验证物理理论或规律，解释实验现象，讨论实验误差等。
7. 实验结论，根据实验结果和分析得出结论，总结实验的主要发现和意义。
总之，物理实验题的总结归纳需要全面、详细地描述实验的各个方面，包括目的、原理、装置、步骤、数据、结果分析和结论，以便更好地理解和掌握实验内容。
实验操作考试 总结
实验操作考试总结
实验操作考试是对学生在实验室环境中进行实际操作能力的一
种考核方式。
在实验操作考试中，学生需要根据实验要求进行操作，完成实验过程并记录实验数据，最终根据实验结果进行分析和总结。
这种考试形式旨在考察学生的实际动手能力、实验操作技巧、数据
处理能力以及实验过程中的安全意识和规范操作能力。
首先，实验操作考试对学生的实际动手能力进行了考核。
学生
需要根据实验指导书或者老师的要求进行实际操作，包括配制溶液、操作仪器设备、进行化学反应等。
这要求学生具备熟练的操作技能
和灵活的手脑协调能力。
其次，实验操作考试也考察了学生的实验数据处理能力。
学生
需要准确记录实验过程中的数据，包括实验条件、实验结果等，并
且能够对数据进行合理的处理和分析，从而得出结论。
这要求学生
具备较强的数据处理和分析能力。
另外，实验操作考试还关注学生在实验过程中的安全意识和规
范操作能力。
学生需要严格遵守实验室的安全操作规程，正确佩戴
实验室个人防护装备，正确处理实验废物等，保证实验过程的安全
性和规范性。
总的来说，实验操作考试是一种全面考察学生实际操作能力的考核方式，对学生的实际动手能力、数据处理能力以及安全意识和规范操作能力提出了较高的要求。
学生在备考期间需要加强对实验操作技能的训练和实验过程的规范掌握，以取得更好的考试成绩。
实验考试书面总结(一)
实验考试书面总结(一)
实验考试书面总结
前言
在这次实验考试中，我有幸能够完成所有的实验任务，通过我对
实验内容的深入研究与实践，使我对相关知识有了更为全面的了解。
正文
实验一：数据采集与处理
1.学习了如何使用传感器采集数据，并将数据传输到计算机。
2.学会了使用Python编程语言处理采集到的数据，并进行简单的
分析。
3.通过实验，掌握了数据采集与处理的基本方法和技术。
实验二：电路设计与调试
1.学习了基本的电路原理和焊接技术，能够正确地设计并搭建电路。
2.锻炼了电路调试与故障排除的能力，提高了自己的实际操作能力。
3.在实验中，我充分体会到了电路设计与调试的重要性和实际应用
价值。
实验三：软件开发与测试
1.学习了软件开发的基本流程和技术，熟练使用了相关开发工具。
2.完成了一个简单的软件开发项目，并通过测试验收。
3.在实验中，我发现了软件开发的一些难点和挑战，也意识到了软
件测试的重要性。
结尾
通过这次实验考试，我不仅掌握了相关实验内容，还提升了自己的实践能力和问题解决能力。
在未来的学习和工作中，我会继续深入学习和应用所学知识，并不断完善自己的技能。
感谢老师和同学们的支持与帮助，让我有机会参与这次实验考试。
初中实验考试知识点总结
初中实验考试知识点总结1.物质的性质(1)物质的物理性质物质的物理性质包括颜色、形状、硬度、密度、电导率、熔点、沸点等，这些性质可以通过观察和测试得到。
(2)物质的化学性质物质在化学反应中表现出的性质称为化学性质，如燃烧性、腐蚀性、还原性等。
2.物质的变化(1)物理变化物理变化是指物质在改变形态、状态或位置的过程中，其化学组成不发生变化的现象。
如：溶解、升华、凝固等。
(2)化学变化物质在化学变化过程中，其化学组成发生改变。
常见的化学变化有：燃烧、酸碱中和、氧化、还原、水解等。
3.物质的分离和提纯(1)物质的分离利用物质的物理性质进行分离的方法有：蒸馏、过滤、沉淀、结晶、气体的吸收等。
(2)物质的提纯提纯是指将杂质从混合物中分离出去的过程，如结晶提纯、洗涤提纯等。
二、观察和实验1.实验室用具(1)常见实验器具试管、烧杯、容量瓶、分液漏斗、坩埚、量筒、滤纸、玻璃棒等。
(2)实验室安全进行实验时应穿着实验服、戴好护目镜，注意用火与化学品，保持实验环境整洁。
2.实验方法通过实验现象的观察与判断，推测物质的性质。
(2)定量实验通过量的测定，获得定量的数据，掌握化学反应的规律。
三、常见物质及其性质1.水(1)水的性质水的物理性质：无色、无味、无臭，常温下是液态。
水的化学性质：可溶解许多物质，发生酸碱中和反应，也参与许多化学反应。
(2)水的应用水是生活必需品，可用于饮用、洗涤、农业灌溉等。
2.氧气(1)氧气的性质氧气是无色、无味、无臭的气体，可促进燃烧，与许多金属和非金属反应。
(2)氧气的应用氧气是生命的保障，也是火焰的供给者，广泛用于各种工业生产。
3.二氧化碳(1)二氧化碳的性质二氧化碳是无色、无味、性质稳定的气体，不易溶解于水，是许多植物的养分。
(2)二氧化碳的应用二氧化碳可应用于灭火、饮料制造等。
四、常见化学反应1.酸碱中和反应(1)反应条件反应需要在适当的温度和压力下进行。
酸+碱→盐+水2.氧化还原反应(1)氧化还原反应的特征氧化反应是指物质失去电子，还原反应是指物质得到电子。
高考化学实验题总结五篇
高考化学实验题总结五篇高考化学实验题总结高考化学实验题总结1分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤讨论、立题、取样、分析......通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
调查是学生科协的传统活动化学实验技能竞赛的拓展。
化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。
取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。
原则上每个城区两个水样。
我被分配采集一个朝阳区的水样。
朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘金港国际。
该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。
我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。
这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。
虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。
(完整版)高考化学实验题总结
高考化学实验题总结一、氢元素单质及其化合物实验1：在干燥的硬质试管底部铺一层黑色的CuO，管口微向下倾斜。
通入氢气，过一会儿，再给CuO加热。
反应完全后，继续通入氢气，直到试管冷却。
现象与解释：黑色的氧化铜逐渐变为亮红色固体，同时管口有水滴生成。
氢气还原氧化铜生成了铜和水。
二、碳族元素实验1：把经过烘干的木炭和黑色的氧化铜共同研磨均匀，小心地铺放进试管里，把试管固定在铁架台上。
试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精灯（可加网罩使火焰集中并提高温度）加热试管几分钟。
观察现象。
现象与解释：黑色固体变为有红色固体，说明有金属铜生成；澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。
实验2：向盛有紫色试液的试管里通入二氧化碳，观察石蕊试液颜色的变化。
待石蕊试液颜色变化后，停止通入二氧化碳，并取少量溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液颜色的变化。
现象与解释：当通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变成红色；当加热时，红色石蕊试液又变成紫色。
这是由于二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；碳酸很不稳定，很容易分解为二氧化碳和水。
实验3：在玻璃管里放入CuO，通入CO，并用气球收集尾气，然后加热，仔细观察实验发生的现象。
现象与解释：黑色的CuO变成了红色的Cu，澄清的石灰水变混浊，说明CO能使CuO还原成Cu，同时生成CO2。
三、氮族元素实验1：在长玻璃管中放少量白磷，玻璃管的一端用软木塞或纸团塞紧，另一端敞开。
先均匀加热红磷周围的玻璃管，然后在放红磷的地方加强热。
观察发生的现象。
现象与解释：加热后，玻璃管内有黄色蒸气产生，并且在玻璃管内壁冷的地方有黄色固体附着，此固体即为白磷。
实验2：在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。
立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯里（水里事先加入少量酚酞试液）。
打开玻璃管上的夹子，挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶。
观察现象。
现象与解释：烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧杯内液体呈红色。
高中化学实验题文字表达归纳
高中化学实验题文字表达归纳1.测定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待测液到pH试纸上，再和标准比色卡对照，读出对应的pH。
2.有机实验中长导管的作用：冷凝回流，导气（平衡内外压强）。
3.证明沉淀完全的操作：如往含SO42―的溶液中加BaCl2溶液，如何证明SO42―沉淀完全？将沉淀静置，取上层清液，再滴加BaCl2溶液（沉淀剂），若无白色沉淀生成，说明沉淀已经完全。
4.洗涤沉淀操作：把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。
5.如何判断沉淀洗净的方法：取最后一次洗涤液，滴加（试剂），若没有（现象）,证明沉淀已经洗净6.氢氧化铁胶体的制备：往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。
7.浓H2SO4稀释（或与其它混合）液体操作：将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中（乙醇硝酸乙酸）中，并不断搅拌。
8.萃取分液操作：关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下；上层液体从上口倒出。
9.酸碱中和滴定终点判断：如强酸滴定强碱，用酚酞用指示剂，当最后一滴酸滴到锥形瓶中，溶液由红色变为无色，且半分钟内不变色即为终点。
10.装置气密性检查：（1）简易装置。
将导气管一端放入水中（液封气体），用手加热试管，观察导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段水柱，表明装置气密性良好。
（2）有分液漏斗的装置。
用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，打开分液漏斗，往分液漏斗中加水，加一定水后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好。
（3）启普发生器型装置。
关闭导气管出口，往球形漏斗（长颈漏斗）中加水，加适量水后，若球形漏斗（长颈漏斗）和容器中形成液面差，而且液面差不会变化，说明装置气密性良好。
11.容量瓶检漏操作：往容量瓶内加入一定量的水，塞好瓶塞。
用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验考试题总结希望对大家有帮助529、使用离心机时，当部分装载时，离心管可随意放在转头中而不用考虑平衡。
（标准答案：错误）530、离心过程中，若听到离心机有异常响声，待离心完成后再停机检查原因。
（标准答案：错误）531、高速离心机各转头有其使用的额定转速，使用时不能超过其额定转速。
（标准答案：正确）532、离心机使用时，针对离心液体的性质选择适宜的离心管。
为避免玻璃套管的破裂，有机溶剂和酶溶液选择塑料套管，盐溶液选择金属套管。
（标准答案：错误）533、在用匀浆器操作生物材料时，建议采用特氟隆材料的匀浆器。
（标准答案：正确）534、如在液氮罐中保存安瓿瓶，应将其存放在液氮的气相中。
标准答案：正确）535、高压灭菌液体终止时，为尽快地取出灭菌液体，可快速排气使压力迅速降低。
（标准答案：错误）536、高压灭菌锅灭菌时，待灭菌的物品可与含有腐蚀性抑制剂或化学试剂的物质放在一起灭菌。
（标准答案：错误）537、被微生物等生物材料污染的玻璃器皿应立即高压灭菌，然后清洗。
（标准答案：正确）538、实验时间紧迫时，可以在开启的紫外灯下工作。
（标准答案：错误）539、进入同位素实验室之前和实验结束后应及时用同位素探测仪检查污染状况。
（标准答案：正确）540、开展病原微生物类实验所产生的废弃物,在分类处置前,必须先自行高压蒸汽灭菌。
（标准答案：正确）541、当生物安全柜内发生少量感染性材料溢洒时，应用吸收纸巾立即处理，并立即用浸满消毒液的毛巾或纱布对生物安全柜及其内部的所以物品进行擦洗。
工作面消毒后应更换手套，不论是摘下手套还是更换手套都要洗手。
（标准答案：正确）542、当生物安全柜内发生大量感染性材料溢洒时，液体会通过生物安全柜前面或后面的格栅流到下面去，生物安全柜内所有的物品都应该进行表面消毒并拿出生物安全柜，在确保生物安全柜的排水阀被关闭后，可将消毒液倒在工作台面上，使液体通过格栅流到排水盘上。
所有接触溢出物品的材料都要进行消毒和/或高压灭菌处理。
（标准答案：正确）543、学生在实验中应严格按照要求和规范使用手术器械，注意手术器械使用安全，严禁用手术器械进行与实验无关的事情。
（标准答案：正确）544、学生在动物实验中，抓取蟾蜍时应注意使其头部向外侧，不要挤压耳后腺，防止耳后腺分泌物射入实验者眼内。
万一被射入，则需立即用生理盐水冲洗眼睛。
（标准答案：正确）545、凡是基因工程操作所用的一切塑料器具（eppendorf管、tip等），在使用前都应装入盒子和瓶子中灭菌，且装盒或装瓶过程中都应采用镊子或戴上一次性手套进行操作，不能直接用手去拿，严防手上杂酶污染。
（标准答案：正确）546、在微生物实验中，一定要有“有菌观念”和“无菌操作意识”，操作中一定要按正确的程序严格无菌操作，一方面避免感染，另一方面加强自我防护。
（标准答案：正确）547、如果在微生物实验中出现意外事故（如菌种管打破等），应立即用消毒剂（84消毒剂）清洁桌面、洗手等，及时杀灭细菌和病毒，避免污染面扩大。
（标准答案：正确）548、每次微生物实验结束后，必须清洁消毒实验桌面，并需彻底洗手等。
（标准答案：正确）549、在需用橡胶或塑料手套的生化类实验中，不用经常检查手套有无破损。
（标准答案：错误）550、在微生物实验中，一些污染或盛有有害细菌和病毒的器皿，一定要消毒和高压灭菌处理后方可再利用。
（标准答案：正确）551、当离心机用完停止时，不用等待操作面板上速度显示为零就可打开离心机盖子。
（标准答案：错误）552、当冷冻离心机用完后，不要马上关闭离心机盖子，应敞开一段时间，待冷冻造成的霜自然晾干后，再关闭离心机盖子。
（标准答案：正确）553、发酵实验过程中要严格按操作规程进行，要注意水、电、汽（气）安全，厉行节约，严禁跑冒滴漏。
要注意不要将酸碱等液体滴到仪器设备表面，避免造成仪器表面污染或腐蚀。
（标准答案：正确554、发酵实验期间，要保持室内地面、桌面、操作台及其各种物品和器具的清洁卫生，同时也要保持发酵罐体外及其管路的卫生，做到无灰尘、无污垢。
（标准答案：正确）555、学生在《动物生理学实验》中，抓取蟾蜍时应注意使其头部向外侧，可以挤压耳后腺。
如果耳后腺分泌物射入实验者眼内，则需用自来水冲洗眼睛。
（标准答案：错误）556、在动物实验结束后，可以自行处理实验动物，未处死的动物可以随手丢弃。
（标准答案：错误）557、使用离心机时，离心样品的平衡并不重要。
（标准答案：错误）558、凡是《基因工程实验》操作所用的一切塑料器具（eppendorf管、tip等），在使用前都应装入盒子和瓶子中灭菌，可以直接用手装盒或装瓶。
（标准答案：错误559、生物实验需使用一次性手套，手套用完后捆好再弃于普通的垃圾箱内。
（标准答案：错误）560、在《分子生物学实验》中所用的eppendorf管、tip为一次性用品，用完后可以弃于普通的垃圾箱内。
（标准答案：错误）561、发酵实验结束后活菌体不需要加热杀死后就能排放。
（标准答案：错误）562、每次微生物实验结束后，必须用普通自来水清洁实验桌面，并需彻底洗手等。
（标准答案：错误）563、在生物化学蛋白电泳实验中，单体丙烯酰胺和甲叉双丙稀酰胺均为神经性毒物，接触皮肤不会被吸收。
（标准答案：错误）564、实验中用到的溴化乙锭（EB）、秋水仙素等致癌物质，实验后可以直接向下水管道或垃圾箱倾倒。
（标准答案：错误）565、在微生物实验中，一些不要的菌种等，不需要经消毒和高压灭菌处理后，可以直接弃掉。
（标准答案：错误）566、微生物学实验中，一些受过污染或盛过有害细菌、病菌的器皿和废弃的菌种等，一定要经消毒和高压灭菌处理后，方可弃掉，灭菌过的器皿可以再利用。
（标准答案：正确）567、实验室应时常监测生物安全柜以确保其性能符合相关要求。
应保存检查记录和任何功能性测试结果，并在安全柜上标记检查证明。
（标准答案：正确）568、次氯酸钠一般不用作杀菌剂，常用于一般用途的消毒剂以及浸泡污染的非金属物质。
（标准答案：正确）569、甲醛在温度高于20℃的情况下，能够杀死微生物及其孢子和朊病毒。
（标准答案：错误）570、75％的乙醇水溶液可以用于皮肤、实验室工作台表面以及小型器械的消毒。
皮肤消毒至少10秒、其他物体表面消毒不能少于3分钟。
（标准答案：正确）571、无菌室使用前，将全部要接种的物品移入无菌室缓冲间，并用75%酒精棉球擦拭干净，最后将物品送入工作台上，开启紫外灯进行物品表面消毒灭菌30min左右。
（标准答案：正确）572、无菌室使用完毕后，需清理物品，并开启日光灯消毒灭菌30min左右。
（标准答案：错误）573、过氧化氢和过氧乙酸可以用于实验室工作台表面以及金属器械的消毒。
（标准答案：错误）574、气体熏蒸法常用于生物实验室的消毒，特别是进行房间和仪器设备消毒。
（标准答案：正确）575、气体熏蒸法可用于生物安全柜内空气的消毒，但不能用于生物安全柜内物品的消毒。
（标准答案：错误）576、用玻璃滤器过滤含传染性物质时，应先在2%的石炭酸溶液中至少浸泡2h，然后再洗涤、高压灭菌。
（标准答案：正确）577、生物安全柜使用前或使用后，应至少让生物安全柜工作5min来完成“净化”过程，亦即应留出将污染空气排出生物安全柜的时间。
（标准答案：正确）578、操作者在双臂进出生物安全柜时，应动作缓慢，以维持操作面开口处气流的完整性。
（标准答案：正确）579、实验结束后，生物安全柜内使用过的仪器、设备等物品可能被污染，故应消毒后才可从柜内移出。
（标准答案：正确）580、生物安全柜使用过程中，为了实验方便，柜内的设备和物品应尽量多放些。
（标准答案：错误）581、生物安全柜使用过程中，为了操作方便，应在柜内的前部操作。
（标准答案：错误）582、有害微生物和转基因生物试验操作要在生物安全柜中进行。
（标准答案：正确）583、开展病原微生物实验时，可用超净工作台替代生物安全柜。
（标准答案：错误）584、为了防止污染，有些实验需要戴一次性手套。
所以在进入实验室就要戴手套，并一直戴着做所有事情。
（标准答案：错误）585、干燥箱（烘箱）可以用于物品的干燥、干热灭菌，恒温箱用于微生物培养、生物材料培养。
（标准答案：正确）586、一般实验室的环境设施条件，达不到动物实验室国家标准，不能作为动物实验的场地。
（标准答案：正确）587、实验动物从业人员和动物实验人员，如患有乙肝等慢性传染病，不得接触实验动物，从事相关工作。
（标准答案：正确）588、不同等级的实验动物，必须饲养在相应级别的设施内。
（标准答案：正确）589、如果动物实验室配备了各种优良的设施及设备，在规章制度和操作规程等执行方面可以放松一些。
（标准答案：错误）590、正常动物实验室强调进入室内的物品须进行严格消毒，而感染动物实验室强调进出的物品都必须经过严格的高温消毒。
（标准答案：正确）591、国务院于2004年11月12日颁布的《病原微生物实验室生物安全管理条例》，是建立实验室生物安全管理体系所依据的主要法规。
（标准答案：正确）592、开展动物实验，实验动物如兔子等可以到农贸市场购买。
（标准答案：错误）593、动物实验结束后，废弃的动物尸体与器官可作为饲料原料再利用。
（标准答案：错误）594、同位素实验室管理人员有权拒绝未经培训或培训不合格的学生进入同位素室工作，但教师除外。
（标准答案：错误）595、购买放射性核素必须向同位素实验室负责人申请，办理登记手续。
购买、领取、使用、归还放射性同位素时应正确登记、认真检查，做到帐物相符。
（标准答案：正确）596、有关放射性核素的实验操作必须在指定的同位素实验室进行。
（标准答案：正确）597、放射性同位素实验室生成的所有废弃物、动物尸体必须经有效衰变并经同位素辐射监测合格后，才能按照一般废弃物、动物尸体进行处置。
（标准答案：正确）598、放射性同位素实验室生成的液体废弃物，可密闭包装后存放入化学废弃物临时中转站。
（标准答案：错误）599、浸泡玻璃器皿的酸缸必须有防护罩，不得敞开放置。
（标准答案：正确）600、用于实验研究的小型啮齿类动物，一般都是无致病原感染的动物，不必在实验过程中注视其生物安全问题。
（标准答案：错误）601、实验动物生物安全性事件，主要表现二方面。
一是正常动物在实验过程中，感染上人畜共患病；二是受感染动物由于逃逸或其产生的废弃物处理不当等，造成传染病扩散。
（标准答案：正确）602、污染的（感染的）锋利物品，如注射针头、解剖刀片和碎玻璃；应当放置到不容易被刺破的带盖的容器中，把它们当作传染性物质处理。
（标准答案：正确）603、实验废弃的生物活性实验材料特别是细胞和微生物（细菌、真菌和病毒等）必须及时灭活和消毒处理。
固体培养基等要采用高压灭菌处理，未经有效处理的固体废弃物不能作为日常垃圾处置。