如何帮孩子改掉学习上的不良习惯(五2陆郁霖)
小学生学习不良习惯的矫正方法
小学生学习不良习惯的矫正方法小学时期是孩子们进行基础教育的重要阶段。
然而，不良习惯有时会影响他们的学习效果和综合能力的发展。
因此，及时纠正小学生的学习不良习惯是非常重要的。
本文将介绍一些有效的方法来帮助小学生纠正学习不良习惯。
1. 培养良好的学习环境和习惯学习环境对小学生的学习效果有很大影响。
首先，为孩子创造一个安静、整洁的学习空间，远离娱乐设施和其他干扰因素。
其次，建立规律的学习时间表，使孩子养成良好的学习习惯，例如按时起床、按时上课、按时完成作业等。
这些习惯能让孩子在学习中体验到积极的成就感，从而更好地适应学校的要求。
2. 制定明确的学习目标为了帮助小学生树立学习的动力和方向，制定明确的学习目标非常重要。
教师和家长可以与孩子一起制定具体、可行的目标，例如每周完成一定数量的作业、掌握某门课程的关键知识点等。
这样的目标有助于激发学生的学习热情，并帮助他们坚持下去。
3. 提供实质性的帮助和指导小学生在学习中遇到困难时，做合适的引导和支持非常重要。
教师和家长可以提供实质性的帮助，并指导孩子解决问题，从而增强他们的学习能力和自信心。
例如，当孩子不懂某个知识点时，教师可以采用多种方式解释，或者提供额外的练习材料来帮助孩子理解。
4. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理是学习成功的关键因素之一。
小学生通常面临着繁重的学业、课余活动和家庭作业的压力。
因此，培养小学生良好的时间管理能力非常重要。
教师和家长可以教孩子如何进行合理的计划和安排时间，以确保每项任务都能按时完成，并为孩子留出适当的休息时间。
5. 鼓励积极参与课堂活动积极参与课堂活动对小学生的学习习惯和学习成绩有着重要影响。
教师可以采取各种策略来鼓励学生积极参与，例如提问、小组讨论等。
此外，教师还可以设立一些有趣且具有挑战性的学习项目，激发孩子的学习热情和创造力。
6. 避免给予过多的负面反馈小学生的学习过程中可能会出现错误和失败。
然而，给予过多的负面反馈会降低学生的学习积极性和自信心。
纠正小学生不良学习习惯的七个方法
纠正小学生不良学习习惯的七个方法之欧侯瑞魂创作好习惯令孩子终身受益.在孩子小学阶段, 重要的不是要学几多知识、成果要有多好, 这一阶段, 正是孩子们培养良好学习习惯的重要时期.因此, 从小学一年级开始, 家长和老师都应该重点关注孩子的学习习惯, 一旦发现有不良的学习习惯倾向, 应立即予以纠正.在小学里, 最年夜的收获莫过于良好的学习习惯, 这些好习惯能令孩子终身受益.孩子学习习惯欠好, 家长不成一味责怪孩子, 首先应该反省一下自己, 很多时候是家长的不妥言行“造就”了孩子的不良学习习惯.不良的学习习惯有哪些1.学习时间不固定, 不制定学习生活作息时间表；2.课堂上思想开小差, 精神不集中；3.自习课目标不明确, 东翻西看, 效率低下；4.不善于利用工具书, 马虎应付学习；5.爱面子, 不懂也不问；6.做作业拖拉；7.快下课时听不进讲, 早早收拾好书包, 心中开始想着课后的娱乐活动；8.学习之余不善反思；9.做作业前不看书, 做完作业不相信自己, 总要找人对对谜底才放心；10.只关心分数, 而分歧毛病作业、考卷进行分析检查；11.学习时小举措多；12.边做作业, 边看(听)电视(收音机)；13.书本胡乱丢, 学习时现用现找, 浪费时间；14.平时不复习, 考前开夜车；15.听不进对学习的批评；16.偏科；17.学习易受情绪影响；18.学习耐挫性差等.如何矫正孩子不良学习习惯孩子的学习习惯欠好, 家长没少管, 但似乎效果其实欠好, 很多家长城市有这样的感受.良好的学习习惯是以良好的生活习惯为基础的, 每一个良好的生活习惯城市向学习习惯迁移, 在这一点上家长应该给予足够的重视.纠正孩子的不良学习习惯要从培养孩子良好的生活习惯做起.一般而言, 家长的生活习惯好, 自然会“教授”给孩子良好的生活习惯, 这种潜移默化的效果, 是家长们有意识地自我约束才华到达的.对以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的纠正, 家长应学会运用技巧.很贪玩.每天做作业总要到晚上10时以后, 其实他的作业其实未几, 他的同学一般都能够在晚7时完成.家长发现, 在做作业时, 拖拉习惯了, 喜欢边玩边做, 做两分钟, 玩五分钟, 一会儿要喝水, 一会儿上茅厕.孩子做作业拖拉的习惯, 很年夜水平上是家长们造成的.一些家长在孩子做作业时端茶、倒水, 总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚, 孩子写错一个处所就年夜呼小叫, 造成孩子心理恐惧, 每写一个字都小心谨慎；还有的家长在孩子做完作业后, 就安插年夜量的课外练习, 一些孩子为了防止多做作业, 有意拖拉, 久而久之, 拖拉的坏习惯就养成了.对策：孩子拖拉, 家长要反省自己, 看看究竟是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯, 然后有的放矢.孩子做作业前, 家长应指导孩子将一切准备工作做到位, 如喝水, 上茅厕, 要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时, 家长不要在一旁盯着, 不要轻易打断孩子.对一些已经有拖拉习惯的孩子, 可请教老师完成作业的年夜致时间, 限时让孩子完成作业, 完成的情况, 家长可在联络本上向老师汇报.平时的作业整洁、正确率高, 总能获得小红花, 但一到考试就落后了.老师通过与其家长交流得知, 平时做完作业, 没有自行检查的习惯, 从一进小学校园开始, 家长就包揽了本该由孩子完成的任务——检查作业.对策：孩子们都是喜欢游戏的, 建议家长和他们做个游戏.封孩子为“作业(试卷)国王”的警察, 警察的任务就是抓坏蛋, 在这个王国里, 坏蛋就是那些错题.每次做完作业或是答完试卷后, “警察”就必需尽义务要抓“坏蛋”.如果有一天, 警察再也抓不到坏蛋了, 那么警察就可以升级为警长.这个游戏也能帮手孩子改善作业年夜意年夜意的毛病.在平时的教学中, 遇到过这样的学生：他们乖巧得很, 但也很少提问, “不是没有问题, 而是不善于思考, 提不出问题来”.不懂而不提问的现象, 总是让问题陪伴着孩子的生长越积越多, 问题多了却得不到及时的解决, 孩子想提高学习就难了.对策：思考会令孩子不竭进步.对不爱思考和提问的孩子, 建议家长多从其他方面来促使孩子开口提问.比如, 家长可多带孩子去科普展馆, 去超市和菜场, 让孩子多问, 比如买工具, 让孩子去问价格, 提示孩子去询问商品情况, 这样做可以熬炼孩子的胆子, 也能让孩子将提问看作是一件再普通不外的事.另外, 在平时的生活中, 家长也应“不耻下问”, 学着向孩子问问题, 孩子回答不出来的, 就带着孩子一同去向他人请教, 家长这样的做法, 也是对孩子提问进行的鼓励暗示.丁丁最令父母头疼的问题, 就是学习不主动, 非要家长盯着才肯学习.由于学习不主动, 在临近考试时, 丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考, “临时抱佛脚”的效果也不尽如人意, 丁丁的成果长期处于班级中下游.对策：给家长提供一个游戏学习法.孩子不愿学习, 却一定会喜欢游戏.家长可以和孩子一起“打牌”学习, 如将想让孩子学习或是复习的内容(学科不限)写在多张纸条上, 家长和孩子一起玩耍, 双方相互抽牌答题, 最后让孩子将所有的题过一遍.值得注意的是, 家长在与孩子“打牌”的过程中, 不要显得过于睿智, 有时糊涂一点, 向孩子请教反而能激发孩子的兴趣.玲玲上学了, 父母给她买了许多漂亮的文具, 玲玲着实兴奋了一些时候.但好景不长, 玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本.每支铅笔用过两次后就搁置一边, 要换新的, 每本作业本用不到三分之一, 就破损不胜, 卷笔刀多得可以开展览会.对孩子的学习, 家长们都毫不惜惜, 在给孩子选购文具时, 多半会迁就孩子, 动辄花百来元买一个卷笔刀, 但孩子却其实不珍惜.对策：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍, 对此, 家长应按期检查孩子对文具的保管情况, 对孩子浪费的行为要进行教育(如可带孩子去了解贫困学子的学习状况), 对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝.家长也可以试着这样做, 可将文具作为奖品送给孩子, 在赠奖时给孩子提出期望, 相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”, 不会轻易浪费.清理学习场所是指学习完成后及时整理桌面和周围环境, 物归其位, 以便下次学习的顺利开展.这是一项经常性的活动, 有些孩子由于多种原因, 不太耐烦去做这种工作, 往往把清理任务扔给家长.家长有时出于溺爱, 认为孩子做完作业已经够辛苦了, 就不再要求孩子清理学习场所、收拾书包等；有的家长认为孩子还小, 不会做这么细致的工作, 或做起来较费时, 效果欠安, 于是越俎代办, 落得省事.对策：孩子做作业是比力辛苦的, 但不能因此放弃要求.具体处置法子是, 让孩子稍稍休息和松弛一下, 然后再要求孩子清理.孩子初度清理时, 应有耐心地在一旁指导, 直到清理完毕为止.最后, 给孩子一些鼓励, 口头鼓励或物质鼓励均可.特别注意的是,就算是孩子收拾得不干净、不整洁, 家长也应鼓励, 而不应埋怨或再次整理, 这样只会撤销孩子的积极性.龙龙爱看电视, 放学回家, 书包往沙发上一扔, 就翻开电视, 看得入痴入迷.吃饭、做作业、玩耍都要开着电视, 每天花在电视上的时间至少4个小时.眼睛近视了不说, 学习效率也极为低下.对策：家长不让孩子看电视是分歧理的, 关键在于指导孩子正确天时用这种传布媒介.为了防止孩子无节制地看电视, 家长必需对孩子进行经常性的教育, 要约法三章, 每天能看多长时间应依儿童年龄、身心状况、学业状况而定.有两条家长须记住, 第一, 不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二, 要恰当安插孩子的课余生活, 适当率领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时, 可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物.另外, 家长自己也不能有长时间看电视的习惯, 最好不要经常翻开电视.纠正行为不要撕裂“伤口”纠正孩子的不良学习习惯不成一蹴而就, 它是个反复的过程, 纠正的过程也许是艰辛的, 但只要家长每天坚持纠正, 且方法适当(注意：身教要多过言传, 少责罚、多鼓励), 一天天过去, 就能欣喜地看到孩子的转变.尤其是在假期里, 家长和孩子接触的时间较多, 可借机有针对性地教育孩子.“在纠正孩子的不良学习习惯时, 切忌撕裂‘伤口’.”一个人在餐馆打工时, 手指被刀具划破了, 他去一家私人诊所治疗.医生给他清洗了伤口, 上了点消炎药说：“没事了, 你的手指只是一根小血管受了伤, 不用包扎, 会自然愈合的.”这人觉得奇怪, “您怎么知道只有一根小血管受了伤？”医生听了, 便很认真地拿来镊子, 将那人的伤口朝两边撕开, 指着中间的一根小血管说, “你看, 先生, 就是这根小血管受伤了！”这一下, 这个人原本不用包扎可以自行愈合的伤口遭了殃, 伤口不单要包扎, 还得请假休养.这个故事在纠正孩子的不良学习习惯方面, 给了我们启示：在孩子的生长过程中, 一些他们自己可以自然修复的小“伤口”, 却被家长人为地“撕年夜”了, 弄得非“包扎”、休整不成.比如刚从幼儿园进入小学一年级的孩子, 注意力不集中、爱岔嘴是正常现象, 孩子们得有个适应过程, 但很多家长和老师却总在批评孩子：“怎么这么不听话, 你不是个好孩子, 一边罚站去？”看看, “伤口”被撕年夜了, 想“自然愈合”都变得困难了, 将来只有靠老师和家长的强力矫正了.类似的例子还有很多.自然愈合的小伤口不留疤痕, 而经过扩年夜再治疗的伤口, 治愈后是一定会留下疤痕的.在纠正孩子的不良学习习惯方面, 被“撕开”扩年夜化的坏习惯, 将来的纠正也会留下“疤痕”, 而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影.。
家长如何帮助孩子克服学习中的9个坏习惯
家长如何帮助孩子克服学习中的9个坏习惯“学习太难了。
”“我怎么学习都考不好。
”“我就是讨厌学习……”你家孩子也曾这样抱怨过吗？事实上，孩子的天性都是一样的，没有哪个孩子天生不适合学习。
倘若一直在学，成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯不对。
以下这9个坏习惯，只要改掉，成绩提高只是时间问题了。
1、听课不认真，注意力难集中（最严重）孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。
而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的年纪，所以很容易在听课的时候开小差。
课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。
建议家长们这样帮助孩子：（1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。
（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。
（3）在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。
比如学习数学的时候，不要放语文的东西。
一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。
（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。
如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。
（5）有了好的身体才有一切。
这句话我们都知道，可是并不一定真的执行。
要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。
（6）学习要循序渐进，不要着急。
要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣，这样学习起来才会相对轻松，孩子才会慢慢地爱上学习。
（7）人一旦兴奋，就不容易集中精神，所以在孩子学习之前，不要让他做比较亢奋的事。
比如有的孩子会晨练，有的会在路上看一些娱乐类的视频或书籍，让身体或大脑变得兴奋。
这类事情都要尽量避免。
（8）帮助孩子养成课前预习的习惯，课前预习过，在听课的时候会更有针对性和主动性。
孩子学习习惯不良家长该如何改正
孩子学习习惯不良家长该如何改正孩子是家庭的希望，教育孩子是每个家长的重要责任。
然而，当孩子出现学习习惯不良的情况时，家长们往往感到焦虑和无助。
孩子学习习惯不良，不仅会影响当前的学习成绩，还可能对其未来的发展产生不利影响。
那么，作为家长，应该如何帮助孩子改正不良的学习习惯呢？首先，家长要了解孩子学习习惯不良的表现和原因。
常见的不良学习习惯包括拖延、注意力不集中、粗心大意、缺乏计划和条理等。
而造成这些问题的原因可能是多种多样的，比如家庭环境的干扰、学习压力过大、对学习缺乏兴趣、没有养成良好的时间管理能力等。
针对孩子拖延的习惯，家长可以帮助孩子制定明确的学习计划和时间表。
将学习任务分解成小的、可管理的部分，并为每个任务设定合理的时间限制。
例如，规定孩子在一个小时内完成数学作业的一部分。
同时，家长要监督孩子按照计划执行，及时给予鼓励和提醒。
当孩子按时完成任务时，给予适当的奖励，让孩子感受到按时完成任务的成就感和喜悦。
对于注意力不集中的孩子，家长要为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习环境。
减少外界的干扰因素，如电视、手机、玩具等。
在孩子学习时，家长尽量不要在旁边大声交谈或做其他容易分散孩子注意力的事情。
此外，可以通过一些训练方法来提高孩子的注意力，比如让孩子进行专注力训练的游戏，如拼图、数独等。
孩子粗心大意可能是因为缺乏认真的态度和良好的检查习惯。
家长可以教导孩子在完成作业或考试时，要认真审题、仔细作答。
做完后，要有耐心地进行检查。
可以让孩子养成自己检查作业的习惯，逐渐培养他们的责任心和认真的态度。
缺乏计划和条理是很多孩子在学习中存在的问题。
家长可以引导孩子学会制定学习计划，将每天的学习任务、复习内容、预习安排等都写下来。
按照重要程度和紧急程度进行排序，合理分配时间。
同时，帮助孩子养成整理书包、书桌的好习惯，让他们的学习用品摆放有序，便于查找和使用。
除了针对具体的不良习惯采取相应的措施外，家长还要注重培养孩子的学习兴趣和积极性。
浅谈如何 帮助孩子纠正不良学习习惯
谈帮助孩子纠正不良学习习惯的方法习惯的形成是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射系统。
良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间，提高学习效率；另一方面可以减少学习过程中的差错，有利于养成勤于思考、敢于攻克难关的习惯。
学生学习不良，往往是由于从小学习习惯不良造成的。
这些学生具有思考不积极，不肯或不善于动脑筋，经常回避那些比较要用脑的习题，思维上有惰性，自控能力差，注意力不易集中，易分心，学习焦虑，自卑。
习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
那么，如何帮助孩子纠正不良的学习习惯呢？一、激发孩子的学习兴趣。
有调查表明：27％的学生对学习不感兴趣是由于教师的教学方法单一、枯燥；26％的学生是因为应付各科学习和作业太累失去了学习兴趣；13％的学生觉得学好学坏一个样；34％的学生认为学习是件痛苦的事情。
一旦对学习失去了兴趣，学习就会成为他们的负担。
他们或者对学习产生抵触或对抗情绪，或者对学习产生焦虑，或者对学习产生恐惧，或者会由于连续的失败而逃避或回避学习，或者出现学习抑郁症如食欲不振、孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等。
要改变这种现状，可从以下几个方面入手：1、关爱学生，建立良好的师生关系。
良好的师生关系会使孩子产生愿意接受教育指导的心向，心悦诚服地接受教育者的教诲。
我们常常看到，孩子们喜欢哪个老师，就会喜欢上他的课，上课时会很积极的动脑筋思考问题。
而对他们不喜欢的老师的课，就是“身在教室心在外”，甚至和老师对着干了。
2、改进教学方法。
知识学习中总有一些枯燥无味、很难引起学生兴趣的内容，可以用新颖的方法来激发学生的学习兴趣。
如：使用直观教具、课件、组织活动、动手操作等。
3、合理安排教学内容。
学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起求知、探究、操作等学习意愿；教学内容过深，学生畏而却步，会减低学习兴趣；教学内容过浅，垂手可得，也会丧失学习兴趣。
家长指南如何帮助孩子改善学习习惯
家长指南如何帮助孩子改善学习习惯在孩子的成长过程中，学习习惯的养成是非常重要的。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还可以培养孩子的自律能力和持久力。
然而，很多家长常常面临一个难题：如何帮助孩子改善学习习惯？下面，本文将为家长们提供一些指南和建议。
首先，家长们应该关注孩子的学习环境。
一个良好的学习环境可以激发孩子的学习兴趣和动力。
家长们可以为孩子创造一个安静、整洁的学习空间，去除干扰因素，减少诱惑。
此外，家长们还可以鼓励孩子保持良好的学习姿势，如坐姿端正、眼睛与书本保持合适的距离等，从而帮助孩子更好地集中注意力。
其次，家长们可以与孩子一起制定明确的学习目标和计划。
在制定目标和计划的过程中，家长可以引导孩子思考自己的长期目标和短期目标，根据目标确定每天的学习任务和时间安排。
家长们可以帮助孩子合理分配时间，避免拖延症的出现。
此外，家长们还可以监督孩子的学习计划的执行情况，并适时调整计划，帮助孩子更好地掌握时间管理的能力。
第三，家长们可以培养孩子的自学能力和学习方法。
自学能力是一个人终身受益的能力，因此家长们应该鼓励孩子独立思考和解决问题。
可以启发孩子的好奇心，鼓励他们积极主动地探索和发现。
此外，家长们还可以教授孩子一些高效的学习方法，如制作笔记、总结归纳、创造记忆点等，帮助孩子提高学习效果和记忆力。
另外，家长们应该给予孩子足够的鼓励和奖励。
在孩子的学习过程中，家长们应该注意及时给予孩子充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
可以通过表扬、奖励小礼物等方式来鼓励孩子。
同时，家长们也要充分理解和支持孩子的努力，不要嘲笑或批评他们的不足之处。
只有通过积极正面的反馈，才能激发孩子的自信心和学习积极性。
最后，家长们还可以与孩子建立良好的学习伙伴关系。
可以和孩子一起讨论学习中遇到的问题，共同解决困难。
可以鼓励孩子和同学一起学习，互相促进，共同进步。
此外，家长们还可以鼓励孩子参加一些课外活动，如读书俱乐部、学科兴趣小组等，拓宽孩子的知识面和视野。
如何改变孩子学习懒散的坏习惯
如何改变孩子学习懒散的坏习惯
1、帮助孩子改掉懒散拖拉的习惯要从自身开始
家长做到言行一致是极其重要的。
父母想在孩子身上培养某种品质，首先应从自身开始，让孩子看到父母努力工作的情景，这对培养孩子的勤奋品质会非常有利。
2、帮助孩子树立劳动最光荣的观念
让孩子在家里干一些力所能及的事情，比如帮助父母打扫卫生、洗碗、洗自己的衣物。
在学校认真完成值日，不依靠别人，积极参加学校组织和各种劳动，锻炼孩子的动手能力，同时也磨炼孩子的耐力。
3、为孩子制定严格的学习计划
各科作业都严格按老师规定的时间保质保量地完成，逐步养成主动学习的习惯，扭转被动的思想。
4、指出勤奋努力是孩子获得成功的因素
尊重孩子，看到孩子的优点，而不是根据成绩去比较他们。
每个孩子能力各异，最重要的是使每个孩子都取得进步，这些进步就要依靠每个孩子自身的努力。
这也就意味着作为父母，应当对成绩报告单上的分数所隐含的努力予以更多的注意，并且承担起培养孩子坚韧品质的职责。
最后，家长的过分溺爱，也是浩成学生懒静自理的因素。
父母对孩子的过分娇纵，大包大揽，会使孩子养成“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯。
特别是对于如今的独生子女，都有着严重的依赖性。
他们什么事情都要靠父母或其他人，缺少独立性，导致了懒散的形成。
-全文完-。
五招改变孩子懒惰磨蹭的坏习惯
五招改变孩子懒惰磨蹭的坏习惯写作业不能独立完成，要有家长督促。
对于孩子的磨蹭的妙招。
提出如下解决办法：第一招：一分钟专项训练。
训练孩子专心做题。
准备几十个简单的加减法口算题。
规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。
让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。
记下每次的情况，并进行对比。
一分钟写数字训练。
我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。
这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。
写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。
同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。
训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。
在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。
如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。
随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。
“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。
”……这样的话。
但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。
只表扬，不提孩子做得不足的地方。
通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
— 1/3 —— 1/3 —很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。
等等总之家长给孩子安排得相当充分。
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如何帮孩子改掉学习上的不良习惯
孩子已经五年级了，说实在的，他一直没有什么特别的好的学习习惯。
在家里主要靠家长监督，一开始的的时候，如果家长不在的话，回家作业不知道要磨到什么时候才可以完成，他总是一边玩一边做作业，后来我们根据回家作业的量，规定写的作业要在多少时间内完成，要朗读的和背诵的作业在多少时间内完成。
以前放学回家第一件事就是吃东西看电视，要等到爸爸妈妈下班回家前才开始做作业，现在基本上回家就做作业，等我们回家时基本上写的作业已经差不多要做好了，吃好晚饭就是预习和检查之类的了。
但是在做数学的时候有一个很不好的习惯，就是不打草稿，经常会把计算题做错。
那我们就规定签名的同时要把数学草稿一起拿出来才会签名，但还是发现数学有些不应该错的题目还是出现错误，就要求每天数学做好以后要认真检查，并如实告诉爸爸妈妈，当天检查发现错了几道题目，前一天错几道题目。
如果是因为有一定难度的，或者没搞清楚的那就和他一起解题，如果是因为计算错误或者没看清题目而造成的错误，就必须处罚，并且是采取了体罚的方式。
目的是为他在做作业时认真计算，认真看题，不要因为这种低级错误而造成扣分，使他可以脚踏实地，认认真真的学习。
英语我们对他的要求就是多读，因为语言这门学科不开口是永远学不好的，你开口了，如果我听出你的发音不对的话可以马上帮你纠正。
有时我听他在读英语的时候口齿不清，我就知道他有单词发音不是很清楚，会叫他把英语字典拿出来，把音标给他看正确的发音，并用正确的发音读给他听。
不要因为他发音不标准而呵斥他，我们可以跟他一起学习，重温以前学英语时的感觉。
语文我对他不是要求很紧，因为他平时在家空闲的时候看书比较多，比较杂。
我有时会问他文章的中心思想之类。
现在学到古文和古诗，古文我要求他要可以直译出来，然后再去理解文章的含义；古诗首先要背熟，在背熟的基础上去理解作者的思想以及他的意境，他为什么要写这首诗，是要表达什么样的一种情感。
说实在的，现在的社会诱惑很多，孩子们对好多东西都感兴趣，要正确引导他们去认真学习并不是很轻松的事情，威逼利诱也许算是一种方式吧。