第15课《多样的小饰品》
人美版(杨力)美术四年级上册《15. 多样的小饰品》教学设计1
人美版（杨力）美术四年级上册《15. 多样的小饰品》教学设计1一. 教材分析《多样的小饰品》是人美版美术四年级上册第15课的内容。
本课主要让学生了解和掌握小饰品的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
教材内容丰富，步骤详细，从简单的小饰品制作到复杂的小饰品设计，满足了不同层次学生的需求。
通过对本课的学习，学生可以提高自己的审美观念，培养自己的创新意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对美术课充满兴趣。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对小饰品的认识和制作还有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，提高他们的审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握小饰品的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.提高学生的创新意识和审美观念。
四. 教学重难点1.小饰品的制作方法和技巧。
2.创新意识和审美观念的培养。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察小饰品的特点和制作过程，培养学生的审美能力。
2.实践法：让学生亲自动手制作小饰品，提高他们的动手能力。
3.启发法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的创新意识和审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.制作小饰品所需的材料和工具。
3.展示台和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的小饰品，引导学生关注小饰品的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。
3.操练（15分钟）教师演示小饰品的制作过程，边演示边讲解制作方法和技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手制作小饰品。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己制作的小饰品，让学生互相评价、交流，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将小饰品与日常生活相结合，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容和知识点，强调小饰品制作的方法和技巧。
人美版(北京)四年级美术上册《15
《多样的小饰品》教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握小饰品的制作材料、方法和步骤，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美的感知和审美能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关注细节的良好品质。
教学内容：1. 小饰品的定义和分类。
2. 小饰品的制作材料、方法和步骤。
3. 小饰品的设计原则和创意方法。
4. 欣赏和评价小饰品的美感。
教学重点与难点：重点：小饰品的制作方法、步骤和设计原则。
难点：创新能力和审美能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、小饰品样品、制作材料等。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩笔、剪刀、胶水、制作材料等。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用幻灯片展示各种小饰品，引导学生关注小饰品的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解小饰品的定义、分类、制作材料、方法和步骤。
重点讲解制作方法、步骤和设计原则。
3. 示范与实践（10分钟）教师示范制作一个小饰品，边示范边讲解制作技巧。
学生跟随教师动手制作，实践所学知识。
4. 创意与设计（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个小饰品。
要求学生在设计中运用所学的设计原则，展现自己的创新思维。
5. 展示与评价（10分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，从美感、创新性、制作技巧等方面进行打分。
板书设计：多样的小饰品1. 定义：装饰品，点缀生活2. 分类：首饰、挂件、配饰等3. 制作材料：塑料、金属、宝石、织物等4. 制作方法：剪、粘、串、缠等5. 制作步骤：设计、选材、制作、装饰6. 设计原则：美观、实用、创新作业设计：1. 完成一个小饰品的设计与制作，要求运用所学的设计原则和创新思维。
课后反思：本节课通过展示、示范、实践、讨论等方式，使学生掌握了小饰品的制作方法、步骤和设计原则，提高了学生的动手能力和创新能力。
四年级上册美术教案-第15课 多样的小饰品 ▏人美版(北京)
四年级上册美术教案-第15课多样的小饰品人美版（北京）
一、教学内容
本课程主要介绍了多样的小饰品。
学生将学习如何使用不同的材料和手工技能创作出各种各样的小饰品。
二、教学目标
1.学生能够了解小饰品的种类和特点；
2.学生能够掌握制作小饰品的基本技能和方法；
3.学生能够根据自己的想法和创意制作出独特的小饰品。
三、教学重点和难点
1.教学重点：学生创作小饰品的技能和方法；
2.教学难点：激发学生的创意和想象力。
四、教学过程
1. 导入环节
1.1 教师出示一些小饰品，让学生观察并发言。
1.2 教师讲解小饰品的种类和特点。
2. 实践操作
2.1 学生听取教师的讲解，选择自己要制作的小饰品种类。
2.2 学生在规定时间内准备好制作所需材料和工具，开始制作小饰品。
3. 创意分享
3.1 学生将自己的小饰品展示给同学观看。
3.2 学生分享自己创作小饰品的心得和体会。
4. 总结评价
4.1 教师根据学生的制作成果和创意，对学生进行评价和总结。
4.2 学生讨论如何进一步完善自己的小饰品制作技能，改进自己的创意。
五、教学后记
通过本节课的学习，学生了解了小饰品的种类和特点，掌握了制作小饰品的基本技能和方法，提高了创意和想象力，同时也增强了学生的实践操作能力和动手能力。
希望能够通过本节课的学习，培养学生的创新思维和创意能力，促进学生发展。
人美版(杨力)美术四年级上册《15.多样的小饰品》说课稿1
人美版（杨力）美术四年级上册《15. 多样的小饰品》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级上册》是我国人民美术出版社出版的一套经典美术教材。
本节课的主题是《多样的小饰品》，教材以生动有趣的方式，引导学生了解和掌握小饰品的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括小饰品的图片、制作步骤和技法指导等，旨在让学生在欣赏和制作小饰品的过程中，体验美术创作的乐趣，提高对美的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。
他们在生活中接触到各种小饰品，对小饰品有较高的热情。
但学生在制作小饰品方面可能缺乏一定的技巧和创意。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力，提高学生的小饰品制作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握小饰品的制作方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和表现能力，增强学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：小饰品的制作方法及技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性特色的小饰品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法等多种教学方法。
同时，利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的小饰品图片，引导学生关注小饰品的美感，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍小饰品的制作方法，包括材料选择、设计构思和制作步骤等。
3.示范讲解：教师现场示范制作过程，讲解制作技巧，引导学生掌握制作方法。
4.学生创作：学生分组合作，发挥想象力和创造力，制作出具有个性特色的小饰品。
5.作品展示：学生将制作完成的小饰品进行展示，互相欣赏、交流、评价。
6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，总结本节课的学习内容。
四年级美术上册《多样的小饰品》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解小饰品的设计方法、制作技巧和审美原则。
教学过程：
（1）教师以实例为例，讲解小饰品的设计方法，如：如何从生活中寻找灵感、如何进行创意设计等。
（2）教师演示小饰品的制作过程，强调制作技巧和注意事项，如：色彩的搭配、形状的剪裁等。
四年级美术上册《多样的小饰品》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解小饰品的定义、分类及其在生活中的应用，认识不同材质、风格和制作工艺的小饰品。
2.学会运用观察、想象、创造等方法，设计并制作具有个人特色的小饰品。
3.掌握基本的美术创作技巧，如：线条、色彩、形状的运用，提高学生的审美观和表现力。
（1）收集至少5件小饰品，可以是购买的、制作的或他人赠送的；
（2）对每件小饰品进行详细描述，包括材质、形状、色彩等方面的特点；
（3）分析这些小饰品的设计理念、制作工艺和审美价值，结合课堂所学进行评价。
4.家长参与评价，共同见证孩子的成长。要求如下：
（1）家长观看孩子的作品，给予肯定和鼓励，提出建设性意见；
（4）布置课后作业：让学生以本节课的设计主题为基础，继续创作小饰品，提高自己的审美能力和动手能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的动手能力和创新能力，特布置以下作业：
1.结合本节课的设计主题，独立创作一件小饰品。要求如下：
（1）运用课堂所学的设计方法和制作技巧，充分发挥个人创意；
（2）注意色彩、形状、材质的搭配，使作品具有和谐、平衡的审美效果；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
四年级上册美术教案-第15课 多样的小饰品 ▏人美版(北京)
.第 15 课1．知识与技能：认识软陶及其特性，学习运用压、卷、围、切、贴、揉、缠等方法，设计制作一件或一组软陶小饰品。
2．过程与方法：在观察、体验、探究中，学会软陶的制作方法，能挖掘软陶的可塑性和色彩鲜艳的特点，从材质、颜色入手进行设计，体现设计构思和设计思想。
3．情感、态度和价值观：激发学生观察、热爱生活的好习惯，根据饰品的用途大胆想象，表达自己的创意。
学会交流，懂得谦让和分享，树立合作、创新意识。
通过本课学习，引导学生了解饰品种类的丰富性，关注饰品佩戴与形状、色彩的搭配，培养学生的审美修养。
课前准备：各色软泥，彩线，欣赏作品，牙签或毛衣针等。
重点：了解软陶的特性，学习借助简单的工具，利用软陶的颜色和可塑性，用压、卷、围、切、贴、揉、缠等方法，制作一件小饰品。
难点：巧妙地将软陶与其他材料，如：别针、卡子，钥匙链等，进行组合计，创作出多种多样的小饰品一、引入课题老师出示一个小饰品，让学生欣赏。
导出新课：《多样的小饰品》。
二、探究学习1、师：分为六个小组，老师这里有一些小饰品的图片？它们是什么？给大家介绍一下。
生：欣赏图片同学们说出了很多不同种类的小饰品：钥匙链，手链，手机链，项链，头花等。
2、这些小饰品都是由什么材料做成的？生：软陶3、那么咱们首先先了解一下软陶吧。
软陶是一种新型材料，师：先观察软陶颜色生：它色彩鲜艳师：触摸软陶说一说感觉。
生：有些硬师：再切下一小块揉成球状试一试，好成型吗？生：很好成型师：这说明可塑性强，软陶加热冷却后可由软变硬，并会有光泽，被称为“低温陶泥”4、探究制作方法：老师这里有一些软陶材料制作的小饰品，瞧，这些琳琅满目的软陶小饰品，你能通过观察知道制作方法吗？每一组发一到两种小饰品观察学生通过观察说出制作软陶的基本方法压、卷、围、切、贴、柔、缠5、讲授新法：切面贴球，书 31 页做法，学生观看探究观看书上做法，并对书上做法进行评价学生思考，并开动脑筋，自己进行组合6、对制作方法进行简化，降低难度三、探究创作：通过上节课的设计图，学生创作，以小组合作的形式创作一个小饰品，要求花样、穿法、组合方式等要有创新。
四年级上册美术教案-第15课多样的小饰品▏人美版(北京)
四年级上册美术教案-第15课多样的小饰品▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握多样小饰品的造型特点，学会运用彩泥等材料制作小饰品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。
教学内容1. 小饰品的定义和特点：介绍小饰品的定义、功能以及造型特点。
2. 小饰品的制作方法：讲解如何运用彩泥等材料制作小饰品。
3. 小饰品的创意设计：引导学生发挥想象力，设计独特的小饰品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握小饰品的制作方法，设计并制作出有创意的小饰品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，设计出独特的小饰品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：彩泥、制作工具（如刀、剪、针等）、装饰材料（如珠子、亮片等）。
教学过程1. 导入：通过展示多样的小饰品，引起学生的兴趣，引导学生思考小饰品的特点和功能。
2. 新授：讲解小饰品的定义、功能以及造型特点，示范小饰品的制作方法。
3. 实践：学生分组进行小饰品的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和作品。
板书设计1. 多样的小饰品2. 内容：小饰品的定义、功能、造型特点、制作方法、创意设计。
作业设计1. 课堂作业：设计并制作一个小饰品。
2. 家庭作业：收集更多的小饰品图片，进行观察和分析，写下自己的感受和想法。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解和掌握多样小饰品的造型特点，学会运用彩泥等材料制作小饰品。
在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、创造力和审美能力，引导学生发挥想象力，设计出独特的小饰品。
同时，教师应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，提高学生的学习效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示各种小饰品的图片或实物，让学生直观地感受小饰品的多样性和美观性。
人美版(北京)四年级美术上册《15. 多样的小饰品》教学设计
人美版（北京）四年级美术上册《15. 多样的小饰品》教学设计一、教学目标1. 让学生了解小饰品的起源、种类、特点及作用，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握小饰品的设计方法和制作技巧。
3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现美的良好品质。
二、教学内容1. 小饰品的起源、种类、特点及作用。
2. 小饰品的设计方法和制作技巧。
3. 小饰品的创新与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小饰品的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独具特色的小饰品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、小饰品样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的小饰品，激发学生的兴趣，引导学生关注小饰品的美。
2. 新课内容：讲解小饰品的起源、种类、特点及作用，让学生对小饰品有全面的了解。
3. 案例分析：分析优秀的小饰品设计案例，引导学生学习设计方法和制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行小饰品设计和制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美观念。
六、板书设计1. 多样的小饰品2. 课题：小饰品的设计与制作3. 重点：小饰品的设计方法和制作技巧4. 难点：如何创新设计出独具特色的小饰品七、作业设计1. 学生根据所学内容，设计一款小饰品，要求创意独特、美观实用。
2. 撰写一篇关于小饰品的短文，内容包括小饰品的起源、种类、特点及作用。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否对小饰品有了全面的了解，能否独立设计并制作小饰品。
2. 教学方法是否得当：在教学过程中，是否注重培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 学生参与度如何：学生在课堂上的积极性、参与度如何，是否主动参与讨论和实践。
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5.组内交流：组长把你们组的陶珠拿出来组内共同研究一下陶珠花纹是怎样制作出来的。
（1）点状花纹
（2）大理石纹
（3）卷状花纹
（4）拼条花纹
（5）三角形花纹
（6）圆柱形花纹
学生认真观看、倾听、学习。
通过探究的学习形式，培养其观察能力和探究能力。
二、教师演示
演示卷状花纹陶珠的制作
教学准备：计算机、课件、实物投影、软陶工具等。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
的兴趣。你们知道这是用什么制成的吗？
2.欣赏：看录相（各种小饰品）
3.软陶是一种新型的材料，加热可由软变硬。
4.今天我们就用软陶来制作
（出示课题）多样的小饰品（陶珠的制作）
（1）（出示陶珠）
学生认真观察学习。
教师的示范解决教学中的重难点。
三、艺术实践
1.请同学们运用已学知识制作几个不同花纹陶珠。
2.在制作过程中你还发现了哪些制作方法？
3.除了陶珠还可以用软陶制作发夹、挂饰、钥匙坠、花瓶等
学生进行创作。
培养学生动手操作能力。
四、展示评价
1. 样式独特。
2. 花纹好看。
学生进行自评、互评。
培养学生语言表达能力。
板书设计：
多样的小饰品
样式独特 花纹好看
第15课多样的小饰品
教学目标：
1.知识与技能：了解软陶的特点和工具的使用方法。
2.过程与方法：用简单的软陶制作技法和色彩搭配的知识，设计制作丰富多样的小饰品。
3.情感、态度与价值观：培养创新精神、感受色彩变化的美。培养健康的审美情趣。
教学重点：感受软陶带来的乐趣，制作出精美的饰品。
教学难点：创造出各种小饰品形象，利用生活中的材料，表现出肌理效果。