反思师德 感悟颇深齐宝玉
师德师风精神感悟及学习反思12篇
师德师风精神感悟及学习反思12篇师德师风精神感悟及学习反思【简短12篇】师德师风精神感悟及学习反思怎么写？当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。
为了大家学习借鉴，下面作者给大家整理了师德师风精神感悟及学习反思相关内容。
师德师风精神感悟及学习反思【篇1】有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。
由此看来，德是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。
这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。
只有这样才能春风化雨，润物无声。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。
教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
师德师风精神感悟及学习反思【篇2】作为一名教师，在成长过程中会遇到很多挑战和困难。
每当这个时候，你需要有对教育的热情和信念，更要有一颗始终坚持下来的初心，通过不断的反思和实践，才能提升自我，进而成长为一名深受学生爱戴的好教师。
教育是一个漫长而充实的过程，我们需要不断学习和实践，才能在实践中提高自己的能力和水平。
关注每一个学生的个性和需求，做到个性化教育，是我们成为优秀教师的关键之一。
师德反思心得(5)
师德反思心得
师德反思心得篇5
标题：师德反思心得
我深感荣幸能有机会静下心来反思自己的教育工作，并借此机会分享我的心得体会。
这个过程不仅是一次自我反省，更是一次自我提升的机会。
面对此次教学事故，我深感愧疚。
我知道，我不能把责任推卸给别人，这是我的错误，我需要承担起这个责任，用实际行动去改正。
我认识到，这次错误的发生，主要是因为我在教学过程中，没有足够关注学生的个体差异，没有尊重每一个学生的思考和发言，导致学生的学习体验受损。
我明白，师德的核心在于对学生的尊重和爱护。
而这次错误，让我对这一点有了更深的理解。
每一次忽视学生的感受，每一次疏忽学生的思考，都是对他们的不尊重。
我深感愧疚，并决定以此次反思为契机，改正自己的错误，提升自己的师德。
我深感此次反思的重要性，它让我意识到，作为一名教师，我需要时刻关注学生的学习状态，尊重他们的思考，才能真正做到以爱心、耐心、责任心去教育学生。
同时，我也明白，我需要尊重每一个学生的个性，鼓励他们独立思考，发挥他们的创新精神。
我坚信，只有真正做到尊重和理解学生，才能成为一名合格的教师。
我会以此次反思为契机，努力提升自己的师德，让每一个学生都能在我这里得到尊重和关爱。
再次感谢给我反思的机会，我会珍惜这次经历，让自己不断进步，为成为一名更好的教师而努力。
2024教师师德师风反思心得体会
2024教师师德师风反思心得体会在教师师德师风的建设中，身为一名教师，我深感责任重大。
教师师德师风是整个教育事业的灵魂，是促进学生全面发展的重要保障。
回顾过去的一年，我深入反思自己的师德表现，不断探索教育教学的方法和途径，进一步提升自身的专业素养和道德修养。
在此，我想就我的反思心得和体会进行总结。
首先，身为一名教师，我们要始终牢记自己的责任。
教师是学生们的引路人，在德育教育方面起着至关重要的作用。
我深知自身作为教师的使命和责任，要时刻保持教育事业的纯洁性，不能被功利心、权力欲所侵蚀。
只有将教育事业放在第一位，才能真正将学生的利益放在心头，努力为学生营造一个和谐、稳定、健康的学习环境。
其次，教师师德师风要从细微之处开始。
教师在工作中要严格要求自己，要做到“守时守信，勤勉敬业”。
在上课时间、作业批改、考试安排等方面，我时刻注重守时，努力做到按时完成工作。
同时，我也注重与家长、同事之间的交流沟通，及时回复家长的疑问和关切，共同关心学生的综合发展。
这样做不仅是对自身工作的尊重，更是对学生和家长的尊重，有利于形成良好的教育氛围。
再次，教师师德师风需要从课堂教学中体现出来。
教师要教书育人，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识，帮助他们建立相互尊重、相互协作的关系，使他们在合作中学会尊重他人的长处，发扬自己的优点。
在这个过程中，我会及时给予学生的肯定和表扬，激励他们继续努力。
最后，教师师德师风要体现在日常行为中。
教师作为学生的榜样，要时刻保持良好的品行和习惯。
在学校，我努力做到遵纪守法，严守校规，做到言行一致。
在与同事相处时，我尊重他们的意见和观点，与他们保持良好的工作关系。
同时，在生活中，我注重培养自己的修养和情操，时刻保持积极向上的心态，为学生们树立一个良好的示范。
总之，作为一名教师，教师师德师风是我职业生涯中必须不断努力的方面。
2024教师师德师风反思心得体会
2024教师师德师风反思心得体会尊敬的教师职业发展课程组领导：大家好！我是某某某某某某某某，是一名二年级的小学教师。
在参加教师职业发展课程的过程中，我重温了教师师德师风的重要性，深刻反思了自己的责任与使命，也对未来教学工作有了更深层次的思考。
以下是我在2024年教师师德师风反思中的心得体会，希望能与大家分享交流。
一、师德师风是教师职业的灵魂作为一名教师，担负着传道、育人的神圣使命，而师德师风则是教师职业的灵魂。
师德师风是教师品格的表现，是教师道德修养的体现，也是教师职业道德的核心。
无论是对待学生、对待同事还是对待职业，都需要教师始终保持良好的师德作风，以身作则，做到言传身教。
二、教师要自觉提高教书育人能力作为教师，师德师风的高标准要求我们在教书育人方面不断提高自己的能力。
首先，我们要努力提高教学水平，不断学习和探索新的教学方法，以提高教学效果。
其次，我们应注重学生的个别差异，做到因材施教，培养学生的主动性和创造性。
最后，我们要注重培养学生的良好品德和道德修养，从小培养学生健康发展的心理素质。
三、教师要以身作则，树立良好形象师德师风的根本要求是要求教师以身作则，树立良好的形象。
教师不仅要具备专业知识，还要具备优良的人格品质，成为学生心目中的榜样和引路人。
我们要自觉尊重学生，注重照顾学生的感受，让学生在亲切和谐的氛围中学习和成长。
同时，我们还要注重自身形象的塑造，保持良好的仪表、言行和谦逊的态度，给学生以正能量的示范。
四、教师要注重学生的全面发展作为教师，我们要注重学生的全面发展，关注学生的身心健康、道德素养以及综合能力的培养。
教师应当积极关注学生的身心健康，建立良好的班级氛围，促进学生的人际交往和个性发展。
同时，教师还应注重培养学生的道德素养，传递正确的价值观念，引导学生正确的行为规范。
最后，教师还要注重学生的综合能力的培养，为学生提供多样化的学习机会和实践经验，帮助学生全面发展。
五、教师要与家长保持良好沟通教师与家长合作是学生发展的重要保障之一。
教师师德学习心得反思(精选5篇)
教师师德学习心得反思(精选5篇)教师师德学习心得反思（精选篇1）作为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。
教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。
师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。
良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。
"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。
自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进展。
现将我个人学习师德情况总结如下:在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。
认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。
坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。
正确处理好师生关系，教师与学生家长关系。
注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。
严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。
提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。
认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。
在师德方面，本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。
师德师风心得体会与反思(优秀10篇)
师德师风心得体会与反思(优秀10篇)师德师风心得体会与反思篇1 1、爱岗敬业。
首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。
选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。
不求最好，但求更好。
只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 师德师风心得体会与反思篇2 我校根据上级教育行政部门的布置，开展了20__年__小学师德师风学习教育活动。
通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的认识有了一个全新的认识。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
师德反思心得
在教育教学工作中，公平公正对待学生也是很重要的。每个学生都是平等的，作为教师，我们要对学生一视同仁，不偏不倚，不偏袒个别学生，也不歧视任何学生。在学校里，我会严格按照学校制定的规章制度对待学生，不偏私情，做到公平公正。
五、引导学生正确行为
作为教育工作者，我们不仅要教书育人，还要引导学生正确的行为。在日常教学过程中，我会通过讲解故事、案例等方式引导学生正确的行为和价值观念。同时，我也会及时纠正学生的错误行为，引导他们树立正确的人生观和价值观。
六、关心学生成长
关心学生的成长也是师德的重要方面。在学校，我会和学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的心声，了解他们的成长动态，关心他们的困难和困惑。有时，我还会帮助他们解决一些学习和生活上的问题，给予他们必要的关爱和帮助。
七、诚实守信
诚实守信是师德的重要体现。在教育工作中，我始终恪守职业操守，做人做事讲求诚实守信。在教学中，我从不偷懒，从不敷衍了事，做到对学生负责，对学校负责。同时，我也要求学生诚实守信，做到言行一致。
师德反思心得
作为一名教育工作者，师德是我们应该时刻反思和提升的重要素质。在长期的教学生涯中，我结合自身经历总结出了一些师德反思的心得体会。
一、尊重学生
作为教师，尊重学生是师德的基本要求。我们需要尊重每个学生的个性和特点，不偏不倚地对待每一位学生。在教学过程中，我始终坚持平等对待每一位学生，耐心倾听他们的意见和建议，尊重他们的学习方式和思考习惯。这样不仅能够建立良好的师生关系，也能够激发学生学习的热情和积极性。
总结起来，师德反思是教育工作中必不可少的一个环节。通过不断地师德反思，我深感自身的不足之处，并正在努力改进。我相信，只有不断地反思与完善，才能成为一名更加优秀的教师，更好地为学生做出应有的贡献。
师德师风反思感悟
师德师风反思感悟
师德师风是教师专业道德的集中体现，是教师肩负起教育使命的基本要求。
作为一名教师，我深切反思自己的师德师风，并得出以下感悟。
首先，作为一名教师，我要树立正确的教育观念。
教师的职责不仅是传授知识，更是培养学生的德智体美劳全面发展。
我们应该注重培养学生的品德修养，注重学生的个性发展，注重激发学生的创新精神和实践能力。
只有这样，我们才能真正成为学生的引路人，帮助他们在竞争激烈的社会中立足。
其次，师德师风要追求敬业精神。
作为一名教师，要有责任感和奉献精神，做到以学生为中心，真心关注每个学生的成长和发展。
我们要不断学习和更新教育理念，提高自身的教学水平和专业素养，努力做到在教学过程中言传身教，以身作则。
只有这样，我们才能真正对得起学生和家长对我们的期望。
第三，师德师风要注重师生关系的建立。
作为教师，我们要设身处地为学生着想，换位思考，关心学生的情感需求，尊重他们的个性差异，给予他们充分的关爱和支持。
与此同时，我们也要建立和谐的师生关系，营造积极向上的学习氛围，让学生在愉快的学习环境中成长。
最后，师德师风要求教师具备良好的职业道德和道德修养。
我们要相信和尊重每个学生的独特性，不偏私、不歧视，秉公执教，平等
对待每一位学生。
同时，我们也要恪守教育纪律，坚持诚实守信，传递科学正确的信息，引导学生正确的行为，维护良好的教育秩序。
总之，作为一名教师，我深刻认识到师德师风对我的重要性。
我将立足于这些反思感悟，不断提升自身的师德师风，以榜样的力量影响和引导学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反思师德感悟颇深
四女寺中学齐宝玉
我是四女寺中学的一名教师，通过对师德的学习，使我感受颇深。
我认为作为一名人名教师，没有师德铸魂，将不能永立二尺讲台；只有高尚的师德永存，才能德才兼备，桃李满天。
一、率先垂范德高为师
一个热爱国家、热爱人民的人，无论在什么工作岗位上都会尽职尽责、忠于职守。
自从踏进滕庄中学的大门，他的心就深深的在这三尺讲台上扎了根，用自己对党和教育事业的忠诚，开始了他艰辛而又幸福的教育生涯。
崇礼尚德为师楷模
教育世家、书香门第，从小深受传统文化的熏陶，养成了他谦逊礼让、温文尔雅的品格。
也正是这种儒家风范使他得到了同事的信任，学生的爱戴。
工作十多年来，他从未放弃过政治学习，时刻把党的思想要求落实到实际工作中，他常说党的思想其实一点也不深奥，就在我们的工作生活之中。
比如“党始终代表着最广大人民群众的根本利益”，作为一名教师、一名党员，就应该对学生家长负责，把每一个孩子培养成社会需要的栋梁。
有的人是把师德挂在嘴上，而他，工作中、学习中都是按照教师职业道德严格要求自己，习惯成自然，无论大事，还是小节，他都能做到举止得体、以礼待人，用每一个细节感化着身边的同事，教育影响着自己的学生。
他对自己的朋友说“小事靠智，大事靠德，我既然把教育作为终生事业来做，就要严格要求自己的德行，以德治学，身正为范。
”他的确是这样做的，虽然年纪轻轻却成了我们全校乃至全县的师德标兵。
爱生如子敬业奉献
爱生如子，是为师的最高境界。
只有那些真正把教育作为一项个人事业来经营，对学生投入了自己的责任心、爱心，无私无悔、敬业奉献的老师，才能像他那样吃住在校，以校为家，一天十多个小时守在孩子们身边，嘘寒问暖，诲人不倦。
“不养儿女，不知父母心”。
他也是一个儿子的父亲，更加深刻的懂得“孩子是父母的全部”的真正含义。
将心比心，他常这样角色互换：我就是家长，当看到自己的孩子贪玩、调皮、恶作剧，甚至打架骂人、不务正业时，心情如何，又会怎样做呢。
他每带一个班的学生，开学组班第一节课，他都这样讲：
“从今天开始，我们就是一家人，一家人就要互相帮助，共同进步。
以前的成绩是辉煌的历史，以前的过错是无法扭转的过去，我们每一个同学都从零开始，共同营造团结、平等、奋进的班集体。
”多年来他总结出成功教育的三大法宝:尊重、爱心、投入。
爱默森说：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。
所有的老师都喜欢聪明、懂事的学生，可那些缺点毛病比较多的孩子，更需要老师的关注。
在教育上他把尊重放在首位，因为他深知“尊重是与学生心灵沟通的桥梁”。
在他眼里所有的学生都是他的孩子，像对待自己的孩子一样对待每一个学生，这样平等的尊重来自他敏锐的观察力，每个孩子的优点、缺点他都心知肚明，特别是他善于捕捉后进生的优点，让他们感受到难得的表扬，促进他们全面认识和评价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。
“爱心是打开学生心灵的钥匙”。
他用纯真的爱去培养并严格要求学生，生活上像慈母般无微不至的呵护着这些刚进入青春期的“小大人”;学习上又像严父般高标准、严要求。
做他的学生是幸福的，是快乐的。
因为每一个孩子都被善待，爱的种子在心田发芽，他们生活在融洽的班集体、快乐的大家庭中，在爱的阳光下茁壮成长。
有一种投入是无需回报的。
有人问过他，“你当了十多年的班主任，也不嫌烦啊”！是啊，十多年如一日，他起早贪黑，早上第一个到教室，夜晚学生入睡他才悄悄离开宿舍楼，除了备课批改，苦口婆心的教育工作，就是走街串巷去家访。
在别人眼里他又苦又累，可是他却乐此不疲。
学生的点滴进步，家长脸上的一丝微笑，都会让他兴奋不已。
在他的心里，教育本身是充满乐趣的，并不是简单而又枯燥的重复劳动，而是和每一颗幼小的心灵奇妙的碰撞，时刻闪耀着智慧的火花。
二、教海无涯，孜孜以求
十年磨一剑。
刻苦的学习，勤奋的工作，无私的奉献，让他越来越具有教育智慧。
年轻人充满激情，雄心壮志，学海搏浪，书山勇攀，为理想而奋斗；年轻人锐意进取，勇于创新，是教研的领头雁，是教改的排头兵。
旁征博览厚积薄发
飞速发展、日新月异的社会生活，给他带来的那份紧迫感、危机感时刻撞击着他的心灵，在别人的眼中他教材越来越熟，课上的越来越好，然而面对学生那期待的眼神，他却感到知识的陈旧，思想的僵化。
成为一个学者型、研究型教师，是他梦寐以求的教育志向。
他是一个惜时如金的人，更是一个善于座冷板凳的人，多少个不眠的夜晚，多少个寒暑节假，一摞
摞的书籍成了他的知心朋友，一本本笔记是他的亲密伙伴。
一桌一椅，一本书，一杯茶，几度春秋，朝夕不改。
工作忙碌的他对时间特别敏感，惟恐时光匆匆飞逝，总想抓住一分一秒，多读一本好书，多体验一种教育思想。
这么多年的学习生活，专业的教育教学甚至其他社会科学的各类知识在他的思维中积累沉淀，心里的灯越来越亮，眼前的路越来越宽。
“做学者型研究型的老师，是优秀教师永葆活力的妙方。
”他对研究型教师有自己的独到见解，他不像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是关注于教学实践，培养教学研究的态度，提升教学研究的能力，十多年艰辛不寻常，他用自己的实际行动勾勒出了新时期学者型教师的成长历程。
勇于探索不断创新
从参加工作的第一天起，就开始了他的教学改革之路，从布鲁姆的目标教学出发，结合洋思中学、杜郎口中学教改成功模式，他带领文科组的全体教师探索并实施了“两主教学法”，即以学生为主体，教师为主导，改变学生死记硬背，机械训练的现状，鼓励学生在学习过程中学会学习，培养其终身学习的愿望和能力，从根本上减轻学生的课业负担。
形成了“两主”教学法的流程：自学指导→自学自练→讨论交流→点拨释疑→形成训练。
他坚信，学生“亲其师”才能“信其道”，除了在工作中以身作则外，还在教学中努力提高学生的学习兴趣，把抽象的思品知识，具体化、形象化，寓教于乐，在小事中锤炼品格，于平凡中彰显智慧。
实施文科教学课堂改革以来，我校的文科教学成绩直线上升，中考成绩一直名列前茅，在全县教育教学研讨会上，他代表我校作了典型发言。
他执教的政治课在全市获得第一名，被德州市教研室推荐参加山东省公开课比赛。
让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更加聪明。
在他的教学中，充分调动学生学习的主动性和自觉性。
学生都说，我们从管老师的课中感受到了思品的乐趣！在他的教学模式下，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
他面向全体学生，培养研究意识，体验研究方法，通过学科内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。
通过自主学习，合作学习，探究性学习，实现了教学方式的根本性转变。
矢志不移，真情投递
他对乡村教育的忠诚一刻也没有动摇过，以他的智力和钻劲，要是下海经商，在我们这个玻璃钢之乡，早就日进斗金了。
而他甘于清贫，在教书育人中自得其乐。
他的学生有的升
了高中，上了大学，有的做了生意，成了老板。
但无论是谁，都忘不了他们的管老师，
忘不了这个甘为人梯，在三尺讲坛上默默耕耘的孺子牛，忘不了这个充满智慧，在杏坛上播种快乐和幸福的开拓者。
是啊，他对教育事业的执著，他在教学中体验到的幸福与快乐，是用物质财富无法衡量的。
经济上他微不足道，可精神上，他超越自我，充分实现了自身价值，是一个真正的强者。
不提收获，喜报连连，不求回报，荣誉多多。
他在鲜花和掌声中悟出了教育事业的崇高，教师职业的神圣。
他已经深深的爱上了这方净土，忠诚无改，矢志不渝。
在祖国千万教
育大军中，他意气风发，勇往直前，为人民的教育事业奉献自己的青春，奉献自己的一生！
我衷心的希望师德建设这堂大课，永驻校园。