生态系统的信息传递(卢长飞)
生态系统的信息传递参赛教案
“教学中的互联网搜索”教案——第4节生态系统的信息传递卢长飞（江苏省东海县白塔高级中学 222345）教案背景：1、面向学生：高中生学科：生物2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）阅读教材105页—108页；弄清信息的概念，信息的种类及信息传递的作用。
（2）学生分组在互联网上搜索生态系统中信息的种类（/k/525/netlesson/12/12-5-4-1.htm）、信息传递的例子（/question/208086965.html）。
教学课题：第4节生态系统的信息传递教材分析：本节内容为：高中生物/新人教版/必修3/第5章生态系统及其稳定性/第4节生态系统的信息传递。
与旧人教版教材相比，本节内容是新增加的内容，但对于学生来说并不难理解。
首先，教师应引导学生认识到，信息在自然界和人们的日常生活中普遍存在。
教师可以结合“问题探讨”中的素材，让学生通过阅读教材和搜索互联网列举生物间传递信息的实例，然后指出，研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域。
学生通过搜索资料了解生态系统中信息传递的作用后，教师适时让学生举出农业生产中存在的实例，并对提出的实例进行讨论，使学生理论联系实际。
从而也加深了对概念的理解，增强了学生学习生命科学知识的兴趣。
教学目标：1．知识与能力（1）举例说出生态系统中信息的种类；（2）说出信息传递在生态系统中的应用；（3）描述信息传递在农业生产中的应用。
2．过程与方法先通过自学，了解本节的相关内容。
再结合课本中问题进行讨论，紧紧联系实际生活中的鲜活实例实施教学。
最后，和学生一起对本节内容进行归纳、深化、创新。
3．情感态度与价值观（1）体验生态系统中信息传递所带来的乐趣；（2）通过课外实践，培养科学严谨的精神。
教学方法：通过学生分组在互联网上搜索信息的种类及信息传递在农业生产中的应用视频，学生较为容易地通过小组合作解决本节的教学重点、难点内容。
在本课教学时，我充分运用了百度搜索，再把搜索了许多有关信息传递的图片，制作成多媒体课件，生动展示生态系统中信息传递的过程，激发和调动学生的学习积极性。
生态系统的信息传递 高二上学期生物人教版选择性必修2
单向流动，逐级递减 全球性，循环性
往往是双向的 （也有单向）
生态系统中各 营养级之间
生物圈
生物之间，生物与非 生物环境之间
①为生态系统的三个基本功能，同时进行，相互依存，不可分割，形 成统一整体。
②能量流动是生态系统运转的动力，物质循环是生态系统的基础，信 息传递能调整或决定能量流动和物质循环的方向和状态。
利用温度和湿度延长 蔬菜的种植期
延长光照时间，刺激鸡卵巢发育和 雌激素的分泌，大大提高产蛋率
应用1： 信息传递可以提高农畜产品的产量
任务三
请大家阅读一下材料，探讨信息传递在农业生产中的应用
播放集群信号录音引来鸟类 （害虫天敌）
诱蛾灯捕杀园林害虫
利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物
利用昆虫信息素诱捕或 警示有害生物
课堂检测---开火车
以下实例分别属于哪种信息？
(1)孔雀开屏 (2)玫瑰的刺 (3)昆虫的性外激素 (4)蜜蜂的舞蹈
(10)春暖花开 (11)植物分泌的毒素 (12)萤火虫发光 (13)遇敌豪猪竖刺
(5)飞鸽传书 (6)老牛吃嫩草 (7)狼的叫声 (8)飞蛾扑火 (9)金龟子遇敌装死
(14)蛛网震动 (15)蚂蚁沿途分泌尾迹素，防止迷路 (16)蝙蝠回声定位 (17)狗利用尿液的特殊气味，作为领地记号 (18)鼬遇敌时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体
➢ 信息传递过程的环节：
信息源
信 道
信息受体
信息传递过程中一般 要经过哪些环节？
生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的 产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。 蜜蜂的圆圈舞和摆尾舞
你还能举出生态系统 中信息传递的其他例
子吗？
这些例子中的信息我们能 否将其归类？
最新整理高二生物生态系统的信息传递_1.docx
最新整理高二生物教案生态系统的信息传递第四节生态系统的信息传递课前预习1.生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为_________；生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的________、_________、以及动物的_________等是化学信息；动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息称为_________。
2.生态系统中的信息传递的作用：（1）有利于生物______________的正常进行；（2）也有利于生物种群的_____________；（3）信息还能够调节生物的_____________以维持____________________。
3.信息传递在农业生产中的应用有两方面：一是提高_______或_______的产量，二是对____________的控制。
目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治、和机械防治等。
这些方法各有优点，但是人们越来越倾向与利用对人类生存环境无污染的__________________。
课堂训练4.当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是A．种内互助，化学信息B．种内互助，行为信息C．种间互助，化学信息D．种内互助，物理信息5.生态系统中的信息不包括A．遗传信息B．物理信息C．化学信息D．行为信息6.在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是A．丹顶鹤求偶时的双双起舞B．雌蚕蛾释放的性外激素C．蜘蛛网的振动频率D．春季鸟类的求偶鸣叫声7.研究表明，雄鼠的“气味”对幼年雌鼠的性成熟有明显影响。
这种“气味”在生态学上称为A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息8.下列属于行为信息的是A．植物分泌的物质B．电磁波C．昆虫的性信息素D．蜜蜂跳舞9.利用音响设备发现的信号诱捕或驱赶某些生物，使其结群或远离农田，利用的信息是A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息课后测试10.蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光信息才能萌发，说明A．生命活动的进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．信息能调节生物的种间关系D．信息能维持生态系统的稳定11.昆虫的性外激素在个体之间所起的作用是A．促进个体发育B．引诱异性个体前来交尾C．促进生殖器官的发育成熟D．传递物理信息12.信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是A．可以利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉率和结实率B．可以利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，可以降低种群密度D．利用信息传递防治害虫效果太差13.下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是A．能量流动是生态系统的动因B．物质循环是生态系统的基础C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用14.某校“生物第二课堂活动小组”组织一次采集昆虫成虫标本的活动，他们白天捕获的数目为120只，夜晚捕获的数目为220只，他们捕获的蛾类成虫约有A．120只B．340只C．220只D．280只15.感受物理信息的器官是①洋葱表皮②叶③芽④皮肤⑤眼A．①②③④⑤B．②③④⑤C．④⑤D．②④⑤16.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B．控制日照时间以控制开花时间C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草17.以下有关在不同地点的同一种鸟类地方口音的说法，正确的是A．生活在不同地点的同一鸟类的鸣声没有地方口音B．生活在不同地点的同一鸟类的鸣声有地方口音，这种地方口音由生态环境决定C．生活在不同地点的同一鸟类的鸣声有地方口音，这种地方口音由基因决定D．生活在不同地点的同一鸟类的鸣声有地方口音，这种地方口音由基因和生态环境共同决定。
《生态系统的信息传递》 讲义
《生态系统的信息传递》讲义在我们生活的这个地球上，生态系统是一个极其复杂而又精妙的存在。
其中，信息传递就像是生态系统运行的“神经脉络”，将各个生物成分和环境要素紧密地联系在一起，使得整个生态系统能够协调、有序地运转。
一、生态系统信息传递的概念信息传递，简单来说，就是在生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间通过某种方式交流和传达各种消息、信号、指令等。
这些信息可以是物理的、化学的，也可以是行为的。
物理信息，比如光、声音、温度、湿度等。
就像夏日里阳光的强度和时长，能告诉植物什么时候该生长，什么时候该休息；鸟儿的鸣叫声，可能是在宣示领地主权，也可能是在召唤同伴。
化学信息，通常是生物释放的化学物质。
比如，一些动物通过释放特殊的化学物质来标记自己的领地；植物会分泌化学物质来吸引传粉者或者抵御害虫。
行为信息，则是通过动物的特定行为来传递。
比如蜜蜂的“8 字舞”，向同伴准确地指示了花蜜的方位和距离。
二、生态系统信息传递的方式1、营养信息传递这是通过食物链和食物网来实现的。
在生态系统中，不同生物处于不同的营养级，它们之间的捕食与被捕食关系，实际上也是一种信息传递。
比如，当食草动物数量增多，导致植物减少时，这一信息会传递给食肉动物，使得食肉动物的数量也随之发生变化。
2、物理信息传递光、声、温度、磁力等物理因素都可以成为信息传递的媒介。
例如，萤火虫通过闪光来求偶，深海中的某些鱼类能通过自身发出的光来寻找猎物和伙伴；鸟类利用磁场来辨别方向，完成迁徙。
3、化学信息传递生物体内和体外分泌的化学物质都能够传递信息。
像昆虫分泌的性外激素，可以吸引异性前来交配；植物产生的次生代谢产物，可以抵御病原体和害虫的侵袭。
4、行为信息传递许多动物都有独特的行为来传达信息。
比如，丹顶鹤求偶时会翩翩起舞，黑猩猩通过互相梳理毛发来增进彼此的关系。
三、生态系统信息传递的特点1、双向性信息传递不是单向的，而是双向甚至多向的。
例如，被捕食者的行为变化会影响捕食者的行为，而捕食者的行为改变也会反过来影响被捕食者。
《生态系统的信息传递》 讲义
《生态系统的信息传递》讲义在我们生活的这个地球上，生态系统是一个极其复杂而又精妙的网络。
在这个网络中，生物与生物之间、生物与环境之间时刻都在进行着信息的交流与传递。
这些信息的传递就像一条条无形的纽带，维系着生态系统的平衡与稳定。
一、生态系统信息传递的概念生态系统中的信息传递，简单来说，就是指生态系统中的各种信息在生物与生物、生物与环境之间的传递过程。
这些信息可以是物理的、化学的，也可以是行为的。
物理信息包括光、声、温度、湿度、磁力等。
比如，在夏夜，萤火虫闪烁的光芒就是一种物理信息，它可以吸引异性萤火虫前来交配。
鸟儿通过感知地球磁场来确定迁徙的方向，这也是一种基于物理信息的行为。
化学信息则通常是由生物体内分泌的化学物质产生，比如昆虫分泌的性外激素，能够吸引异性前来交配；动物通过尿液标记领地，也是在释放化学信息。
行为信息是指动物的特殊行为，如蜜蜂的舞蹈、鸟类的求偶炫耀等。
蜜蜂通过独特的“8”字舞向同伴传递花蜜的方位和距离等信息。
二、生态系统信息传递的特点1、信息传递往往是双向的这意味着信息的发出者和接收者之间可以相互影响。
比如，食草动物的数量变化会影响到植物的生长，而植物的生长状况又会反过来影响食草动物的食物来源，从而影响其数量。
2、信息传递具有时效性信息在传递过程中并非永远有效，它可能会随着时间的推移而逐渐减弱或失去作用。
比如，某种植物在特定季节释放出的化学信号，只有在这个季节内对相关生物有意义。
3、信息传递具有多样性信息可以通过多种形式和途径进行传递，不同的生物和环境可能会采用不同的信息传递方式。
三、生态系统信息传递的作用1、有利于生命活动的正常进行例如，许多候鸟在迁徙过程中，依靠感知地球磁场和太阳的位置来确定飞行方向，从而保证它们能够准确地到达目的地。
2、有利于生物种群的繁衍昆虫通过释放性外激素吸引异性，使得交配和繁殖能够顺利进行。
3、能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定在草原生态系统中，当食草动物增多时，植物会减少，食草动物的食物来源随之减少，从而抑制食草动物数量的增长；反之，当食草动物减少时，植物会增多，为食草动物提供更多的食物，从而促进食草动物数量的增加。
《生态系统的信息传递》 讲义
《生态系统的信息传递》讲义在我们生活的这个地球上，生态系统就像是一个巨大而复杂的网络，其中的生物与环境之间存在着各种各样的交流和互动。
而信息传递，便是维系这个生态网络稳定与发展的关键环节。
一、什么是生态系统的信息传递信息传递，简单来说，就是在生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间进行消息、信号或数据的交流和传播。
这些信息可以是物理的、化学的，也可以是行为的。
比如，一只蜜蜂发现了一片繁花盛开的花园，它通过特定的舞蹈动作向同伴传递了花蜜的位置和距离等信息，这就是一种行为信息传递。
又比如，植物在受到害虫侵袭时，会释放出一些化学物质，这些化学物质可以被其他植物感知到，从而提前做好防御准备，这便是化学信息传递。
再比如，雄鸟通过鲜艳的羽毛和动听的歌声吸引雌鸟，这属于物理信息传递。
二、生态系统信息传递的类型1、物理信息传递物理信息包括声、光、温度、湿度、磁力等。
萤火虫在夜晚闪烁的荧光，是为了吸引异性，这是光的信息传递；夏日里，蝉的鸣叫声可以传递出它们的存在和位置，这是声音的信息传递；而北极熊厚厚的皮毛帮助它们在寒冷的北极生存，皮毛的保暖性能就是温度的物理信息。
2、化学信息传递化学信息通常由生物体内分泌的化学物质产生，这些化学物质被称为信息素。
例如，蚂蚁通过释放化学信息素来标记路径，指引同伴找到食物；许多动物在求偶时会释放特殊的化学物质来吸引异性；一些植物会通过根系分泌化学物质，抑制周围其他植物的生长，从而争夺更多的资源。
3、行为信息传递行为信息是通过动物的特殊行为来传递的。
蜜蜂的“8 字舞”和“圆圈舞”、鸟类的求偶炫耀、一些动物的威胁姿势等，都是行为信息的表现。
这些行为往往具有明确的含义，能够被同种或其他生物所理解和识别。
三、信息传递在生态系统中的作用1、有利于生物的生存和繁衍信息传递可以帮助生物寻找食物、配偶和适宜的栖息地。
例如，候鸟依靠地球磁场和日月星辰的位置来导航，从而完成长途迁徙；雌性昆虫依靠雄性昆虫释放的性信息素来找到配偶，保证种群的繁衍。
生态系统的信息传递(精品)
科技应用
现代科技的应用，如遥感技术、生态监测等，提高了人类获取生态信 息的能力，同时也可能对自然生态系统的信息传递产生干扰。
05
生态系统中信息传递的研 究方法与技术
野外观察与实验模拟相结合的方法
1 2 3
野外观察
在自然生态系统中直接观察生物间的信息传递现 象，记录并分析其传递方式、效率及影响因素。
动物通过特定的动作或姿 态来传递信息，如蜜蜂的 舞蹈、猴子的手势等。
表情传递
动物的表情可以传达其情 绪状态或意图，如狗的摇 尾巴表示高兴、猫的瞳孔 放大表示警惕等。
社会行为传递
生物之间的社会行为也涉 及到信息的传递，如动物 的群居行为、植物的共生 关系等。
营养信息传递
食物链传递
生物之间通过食物链相互关联，形成复杂的营养关系，同 时也传递着营养信息。
化学信息传递
气味传递
动物通过释放气味物质来传递信 息，如昆虫的信息素、哺乳动物 的体味等。
激素传递
植物通过释放激素来调节自身的 生长发育和应对环境变化。
化学物质传递
生物体之间的相互作用和物质循 环也涉及到化学信息的传递，如 食物链中的营养传递、生物之间 的共生关系等。
行为信息传递
01
02
03
动作传递
共生关系中的生物之间可以通过信 息交流来维持彼此之间的平衡和协 调。例如，共生细菌可以为宿主提 供必要的营养物质和维生素，同时 从宿主那里获得庇护和生存空间。
04
生态系统中信息传递的影 响因素
环境因素对信息传递的影响
01
光照强度
光照强度直接影响植物的生长和 发育，进而影响植物与植食性动 物之间的信息传递。
生态系统的信息传递参赛教案
“教学中的互联网搜索”教案——第4节生态系统的信息传递卢长飞（江苏省东海县白塔高级中学222345）教案背景：1、面向学生：高中生学科：生物2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）阅读教材105页—108页；弄清信息的概念，信息的种类及信息传递的作用。
（2）学生分组在互联网上搜索生态系统中信息的种类（/k/525/netlesson/12/12-5-4-1.htm）、信息传递的例子（/question/208086965.html）。
教学课题：第4节生态系统的信息传递教材分析：本节内容为：高中生物/新人教版/必修3/第5章生态系统及其稳定性/第4节生态系统的信息传递。
与旧人教版教材相比，本节内容是新增加的内容，但对于学生来说并不难理解。
首先，教师应引导学生认识到，信息在自然界和人们的日常生活中普遍存在。
教师可以结合“问题探讨”中的素材，让学生通过阅读教材和搜索互联网列举生物间传递信息的实例，然后指出，研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域。
学生通过搜索资料了解生态系统中信息传递的作用后，教师适时让学生举出农业生产中存在的实例，并对提出的实例进行讨论，使学生理论联系实际。
从而也加深了对概念的理解，增强了学生学习生命科学知识的兴趣。
教学目标：1．知识与能力（1）举例说出生态系统中信息的种类；（2）说出信息传递在生态系统中的应用；（3）描述信息传递在农业生产中的应用。
2．过程与方法先通过自学，了解本节的相关内容。
再结合课本中问题进行讨论，紧紧联系实际生活中的鲜活实例实施教学。
最后，和学生一起对本节内容进行归纳、深化、创新。
3．情感态度与价值观（1）体验生态系统中信息传递所带来的乐趣；（2）通过课外实践，培养科学严谨的精神。
教学方法：通过学生分组在互联网上搜索信息的种类及信息传递在农业生产中的应用视频，学生较为容易地通过小组合作解决本节的教学重点、难点内容。
在本课教学时，我充分运用了百度搜索，再把搜索了许多有关信息传递的图片，制作成多媒体课件，生动展示生态系统中信息传递的过程，激发和调动学生的学习积极性。
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（8）昆虫的性外息素；
（9）紫外线；
（5）植物分泌的化
学物质；
（10）蜜蜂跳舞；
2、森林中，狼能够依据兔留下的气味 去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的 气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生 态系统中的作用时（ ）
A、可以保证生命活动正常进行 B、可以维持生物种群的繁衍 C、能够促进生态系统的物质循环 D、能够调节生物的种间关系
如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉 含情，不时用喙梳理羽毛，并 涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁， 以炫耀自己的美丽姿态。有些 鸟则只梳理色彩鲜明或者色彩 别致的地方。最进步的是鸳鸯， 它只象征性地用喙触碰一下翅 翼上一根特别大的橙色羽毛。 鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、 雄健的气魄，常在雌性面前展 翅、度步、开屏等，以炫耀自 己的健美。有些鸣禽则以歌舞 的方式进行炫耀，从而取得配 偶。
1、若无信息传递，蝙蝠能对周围环 境的识别、完成取食、飞行吗？莴 苣、茄、烟草种子能萌发吗？
2、信息传递与生命活动的正常进行 有什么关系？
3、若无信息传递，植物都能开花吗？某些昆虫雌雄个 体能相互识别、交配吗？信息传递在种群繁衍过程中 起什么作用？
通过信息传递，雌雄个体能相互 识别、交配，保证种群的繁衍。
三、信息传递在生态系统中的作用
保证生命活动的正常进行 维持生物种群的繁衍 调节生物的种间关系 维持生态系统的稳定
思考
1．防治害虫的方法有哪些？ 2．我们可以用生物间的营养信息可以用于防治 害虫吗？
1、请将下列信息进行分类
（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （6）电磁波；
3、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽 管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。 此现象是因为在椿象之间传递了（ ）
A、物理信息 B、化学信息
C、行为信息
D、语言信息
4、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动， 对此的描述正确的是（ ） A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆虫来说就 是信息
（7）昆虫发出的声音；
（8）昆虫的外信息素； （9）紫外线；
（10）蜜蜂跳舞； （5）植物分泌的化学物质；
属于物理信息的有（ （1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化
）
（6）电磁波；
（7）昆虫发出的声音；
（8）昆虫的外信息素；
（9）紫外线；
请以学习小组为单位发表你们的看法。
日常生活中人与人之间的交流一、什么是信息？ 在日常生活中，一般将 可以传播的消息、情报、指 令、数据与信号等称作信息。
信息传递的过程
信息传递的过程(一般有三个基本环节) 信源 → 信道 → 信宿
(信息产生) (信息传输) (信息接收)
二、生态系统中信息的种类
二、生态系统中信息的种类
? 下例信息各属于哪种信息类型？
[例1 ]
物理信息
9:40
二、生态系统中信息的种类
[案例2 ]
化学信息
凤眼莲根部的分泌物
可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。 昆虫学家就发现，一只雄飞蛾能够接收到几公里外 雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的 触角能捕捉空气中不足1/3盎司的信息素（一种无色无 味的特殊化学物质）。
（10）蜜蜂跳舞；
学物质；
属于化学信息的有（
）
（1）哺乳动物的体温； （6）电磁波； （2）鸟类鸣叫； （7）昆虫发出的声音； （3）孔雀开屏； （8）昆虫的性外息素； （4）萤火虫发光； （9）紫外线； （5）植物分泌的化 （10）蜜蜂跳舞； 学物质；
属于行为信息的有（ ）
（1）哺乳动物的体温； （6）电磁波；
B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行 为信息 C、上述种类的信息，只能来源于生物 D、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息
5、下列关于信息的叙述中，正确的是（
）
A、信息是指标记在通讯系统或计算机上面的信 号，在生态系统中没有信息
B、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与信号， 在生态系统中也偶尔存在
第4章 第2节
生态系统的信息传递
东海县白塔高级中学 卢长飞
想一想
1．一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其 他同伴蜜源的位置呢？ 2．“100m以内”，对于我们来说这几个字的含 义就是信息。同样信息的内容， 蜜蜂是怎样传递 的？ 3．你还能举出生物间信息传递的其他例子吗？
（1）什么叫信息？ （2）生态系统中的信息主要有哪些种类？如何辨 别这些信息属于哪种信息类型？你能举出这些信 息类型的其他实例吗？ （3）信息传递在生态系统中的作用是什么？ （4）若你是一个农场主，你将怎样利用生物间的 信息传递来提高农作物产量？
9:42
二、生态系统中信息的种类
行为信息
求偶行为
鸣叫 以嘹亮的鸣
声呼唤配偶的动物 较多，其中有些只 是简单的鸣叫，如 蝉类。有些鸟类则 伴有炫耀歌喉或滔 滔不绝地“表白”。 这种方式也容易暴 露目标，往往酿成 爱情悲剧。
极乐鸟求偶炫耀
二、生态系统中信息的种类
行为信息
求偶行为
炫耀 这种行为多见于水鸟。
C、信息广泛存在于生态系统中，且时常发挥着 奇妙的作用
D、生态系统中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈”
判断
三种孔雀
白鹭
狗
二、生态系统中信息的种类
小结：
生态系统中的光、温度、湿 物理信息 度、磁力等通过物理过程传 递的信息
生物在生命活动过程中，产 生态系统 化学信息 生的一些可传递信息的化学 中信息的 物质 种类
行为信息 动物的能对同种或异种生物 传递信息的行为特征
9:45
三、生态系统中信息传递的作用