黑龙江继续教育2011年度中小学教师中高级职称第二次网络考试1

合集下载

中小学教师高级职称评审第二考场试题

中小学教师高级职称评审第二考场试题
一、教育教学理论与方法（300字左右）
1. 请阐述您对"因材施教"原则的理解，并结合实际教学经验说明如何实施该原则。

2. 如何设计一个能促进学生自主研究和合作研究的课堂活动？请结合具体案例进行说明。

3. 请简述"任务型教学"的特点和优势，并说明您在实施任务型教学时的策略和方法。

二、教育法律法规与职业道德（300字左右）
1. 请简要介绍中小学教师的职业道德规范，并谈谈您作为一名教师如何遵守和践行这些规范。

2. 在您的教学实践中，您是否曾遇到过与教育法律法规相关的问题？请分享一个案例，并说明您是如何应对和解决这个问题的。

3. 在您的教育教学工作中，您是如何保护学生个人隐私和信息安全的？请谈谈您的具体做法和措施。

三、学科专业知识（200字左右）
1. 请简述您所教学科的核心知识和教学重点，并说明您在教学中如何培养学生的学科思维和创新能力。

2. 在您的学科教学中，您是否尝试过跨学科教学？请分享一个案例，并谈谈您在跨学科教学中的心得和体会。

四、学科教学研究与实践（200字左右）
1. 请简述您在教学研究和实践中的一个成功案例，包括研究内容、实施步骤以及取得的成果和影响。

2. 在您的教学实践中，您是否尝试过运用现代教育技术进行教学？请谈谈您的经验和感受。

以上是《中小学教师高级职称评审第二考场试题》的内容，请根据题目要求进行回答。

市教育局关于做好2011年度中小学教师职称评审工作的通知

市教育局关于做好2011年度中小学教师职称评审工作的通知各县市区教育局，市直各学校（单位）：根据鄂职改办﹝2011﹞8号、﹝2011﹞12号和市职改办《关于开展职称评审工作的通知》（荆职改办﹝2011﹞18号）精神，经省、市职改办同意，现将2011年度中小学教师专业技术职务评审工作的有关事项通知如下：一、申报人员范围全市各级各类中小学校（幼儿园）及其它教育事业机构从事教育教学工作，2010年度或2011年度在岗中小学教师，符合岗位设置管理规定和相应的申报条件，均可申报评审相应的教师职务。

实行公务员管理或参照公务员管理的人员不得申报评审。

二、申报条件（一）师德条件贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，2006-2010年师德考核均在“合格”等次以上。

有下列情形之一者，不得申报职称评审：1、师德不良，影响较坏的（如体罚或变相体罚学生的；公开或变相向学生及家长索要钱物的；乱办补习班或向学生推销资料、压销物品的；抹牌赌博的；参与封建迷信活动的；有涉黄行为的；不执行收费政策，向学生乱收费的等）；2、受党纪政纪处分未满1年的；3、不认真履行岗位职责，师德考核不合格的；4、未参加“课内比教学，课外访万家”活动的。

（二）学历、资历条件1、中学高级教师具备下列条件之一者，可申报评审中学高级教师职务任职资格：①硕士研究生毕业后，从事教学工作8年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作5年以上；②大学本科毕业后，从事教学工作10年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作5年以上；③大学专科毕业后，从事教学工作20年以上（初中段教师），取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作5年以上，现学历为大学本科；④参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职务任职资格，并且在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作5年以上，现学历为大学本科。

全国中小学教师继续教育网在线考试题库

全国中⼩学教师继续教育⽹在线考试题库化学教学论复习题⼀、单选题1、下列不属于导⼊新课技能的构成程序的是（ B ）A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确⽬的 D．进⼊课题2、推动、指导、⽀配化学学习⾏为的内部⼒量是化学学习的（ C ）A．兴趣B．能⼒C．动机D．⾏为3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）⽅法分为两⼤类：接受性、再现性学习⽅法和（ C ）A．趣味性、探索性学习⽅法 B．趣味性、发现性学习⽅法C．研究性、发现性学习⽅法D．研究性、探索性学习⽅法4、教育改⾰的核⼼问题是（ D ）A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题D．课程问题5、在⼀个单元教学内容中，教学的难点 ( B )A．就是教学的重点 B．不⼀定是教学的重点C．不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点6、教育部在2001年6⽉8⽇正式颁布的《基础教育课程改⾰纲要（试⾏）》提出的课程改⾰核⼼理念是（ B ）A．学⽣的全⾯发展 B．以学⽣发展为本 C．研究性学习D．素质教育7、下列属于化学教学综合能⼒的是（ D ）A．观察能⼒ B．实验能⼒ C．思维能⼒D．创造能⼒8、下列不属于教学设计⼯作⼀般步骤的是（ D ）A．设计教学⽬标B．设计教学媒体C．设计教学策略D．设计教学模式9、以激励促进学⽣积极思维为核⼼的教学模式是（ A ）A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发现教学模式D．合作学习模式10、我国新⼀轮课改注重学⽣的主体性、能动性、独⽴性，在学习⽅式上特别强调和提倡（ D ）A．接受式学习B．探索学习C．研究性学习D．⾃主学习11、化学教学论的研究对象是（ D ）A．化学教材B．化学教学实践C．化学教师D．化学教学系统12、下列⽤来表⽰测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ B ）A．信度B．效度C．区分度D．难度13、命题是考试能否达到期望⽬的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学⽣的学习态度和复习⽅法，经常使⽤客观性试题并⽐重过⼤，学⽣会( B )A．注重猜重点，押考题B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C．答卷费时，速度慢D．提⾼⽂字表达能⼒14、做下列燃烧的演⽰实验，氧⽓不能⽤排⽔法收集的是( D )A．铁丝在氧⽓中燃烧B．⽊炭在氧⽓中燃烧C．硫在氧⽓中燃烧D．蜡烛在氧⽓中燃烧15、STS思想的实质是（ C ）A．⼈⽂精神和社会精神的统⼀ B．科学精神和社会精神的统⼀C．科学精神和⼈⽂精神的统⼀ D．⼈⽂精神和社会精神的统⼀16、学段教学设计进⾏的⼯作中，要求编制（ D ）A．课程教学计划B．课时教学计划C．课题教学计划D．学期教学计划17、在教育活动中影响⼈的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核⼼地位，教育改⾰的关键、突破⼝为（ C ）A．课程设计B．课程编制C．课程改⾰D．课程评价18、各层次教育⽬标的制定顺序应为（ A ）A．教育⽬的→培养⽬标→课程⽬标→教学⽬标B．教育⽬的→教学⽬标→培养⽬标→课程⽬标C．培养⽬标→教育⽬的→课程⽬标→教学⽬标D．教学⽬标→教育⽬的→课程⽬标→培养⽬标19、“以教师为中⼼，以课本为中⼼，以课堂为中⼼”体现的教学⽅法是（ B ）A．⾃主学习 B．“填鸭式”教学 C．启发式教学 D．研究性教学20、科学⽅法是理解科学知识，应⽤和掌握科学知识的桥梁，科学⽅法的核⼼，科学知识体系的精髓是（ A ）A．科学思想⽅法 B．科学⽂化体系 C．科学对象 D．科学过程21、化学课程中的“课程”是指（ D ）A．教学科⽬B．教学进程C．教学⽬的、内容和范围D．前三项都包括22、教学⽬标是指（ A ）A．预期的教学效果B．教学⽬的C．培养⽬标D．课程⽬标23、下列表⽰⼀组数据离散程度的是（A ）A．标准差B．标准分C．算术平均数D．区分度24、10gMg、Zn、Fe与⾜量的稀盐酸反应，得⽓体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（A ）A．0.2 mol B．0.3 mol C．0.225 mol D．0.4 mol25．通过⼀些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。

黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师作业及答案.(2010-2013)

2013年中小学教师思考题第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）1.简述均衡发展九年义务教育的关键环节。

2.请结合实际谈谈当前我国基础教育课程评价存在哪些问题？3.试述系列位置效应的内涵及其在教育中的应用。

4. 请结合工作实际举例说明班级文化具有哪些功能。

5.分析教师行动研究的基本过程6.谈谈你对课程本质的理解。

第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）1.简述均衡发展九年义务教育的关键环节。

一是推动优质教育资源共享。

通过建立学校联盟等措施共享优质教育资源，整体提升区域内各学校办学水平。

委托有关机构开发丰富优质数字化课程教学资源，供全国学校免费下载使用，实现优质教育资源共享。

二是均衡配置办学资源。

加大对农村地区、贫困地区以及薄弱环节、重点领域的教育经费投入力度。

推进义务教育学校标准化建设，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，努力解决县镇“大校额”、“大班额”问题。

三是合理配置教师资源。

改善教师资源的初次配置，向农村基层和艰苦边远地区倾斜。

逐步实行城乡统一的教师编制标准。

合理配置各学科教师，加强教师培训，提升教师师德修养和业务能力。

四是保障特殊群体平等接受义务教育。

按进城务工人员随迁子女平均人数拨付教育经费，对符合基本条件的随迁子女实行“全覆盖”。

把关爱留守学生纳入社会管理创新范畴，完善留守儿童关爱服务体系。

重视发展特殊教育，让残疾儿童残而不废，受得特别呵护。

五是全面提高义务教育质量。

建立符合教育规律的学生学业质量评价指标体系，科学评价学校教育教学质量和办学水平。

切实减轻学生过重课业负担，帮助家长形成正确教育观念。

六是加强和改进学校管理。

完善学生学籍管理办法，及时掌握学生流动情况，切实防控义务教育学生辍学。

规范招生办法，提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例，切实缓解部分大城市仍然存在的“择校热”问题。

2011年黑龙江省中小学教师职称评审标准

黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准第一章总则第一条为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。

第二条专业划分管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。

第三条适用范围本评审标准适用于在全省普通中学、农（职）业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫（少年之家）、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技术人员。

第四条资格名称中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师。

第二章申报资格第五条遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良好的职业道德。

第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条学历、学位与资历要求一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：（一）中学一级教师1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；4、具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

（二）小学高级教师1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年；5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技术工作9年，任助级职务4年。

2011年中小学教师继续教育学分验证操作说明

２０11年晋升高一级职称的中小学教师继续教育学分验证操作说明请已报名今年中小学教师继续教育学分验证的老师请做一下工作：一、注册、完善个人资料、送审（详细操作可以参看系统的操作说明）：１、在6月1~30日里登陆“广州人事网/gzpi07/index.html”注册两个系统：1）、“专业技术人员继续教育管理系统”；2）、“职称业务申报与管理系统”。

（图1）图1２、在6月1~30日里进入“专业技术人员继续教育管理系统”，完善“个人资料维护”。

（图2）图2进入该界面后，教师可以首先查看自己的历史培训情况，具体方法是点击历史培训情况查看，注，从今年起，该项目只能查看，不能修改。

如果教师在历史培训情况查看中是空白内容，就证明教师的个人资料出现问题，如果出现这种情况，请马上修改个人资料。

３、在6月10~30日里进入“专业技术人员继续教育管理系统”，点击“送审”选项。

（图3）图3注：按自己要评的相应职称点击。

进入教师送审学分的关键一步，点击继续教育情况复验（周期验证）申请然后选择晋升的级别，晋升中学一级请点击第一项：晋升初、中级职称复验申请，如果是晋升高级请点第二项。

例如，教师要晋升中学一级，点第一项，点击后会出现：然后点2011年初、中级职称复验这个界面有一点要强调，所属学科专业不能选错，一般来说，中小学教师都是属于社会科学类，职中属于自然科学类，这一点各位管理员要反复强调晋升的教师，这项不能填错，否则会被退案。

填完该界面后，就会进入个人申报情况界面，点同意，最后点送审，整个学分送审就完成。

接下来就是管理员审核了，审核步聚，管理员以法人单位登陆后，会出现如下界面，点击单位业务。

二、因“职称业务申报与管理系统”还没有开放，资料的完善要等系统开通后再上传。

（具体要上传什么资料请参看该系统的操作说明提早准备）。

2011年6月10日。

度中小学教师继续教育中高级职称网络考试试题及答案汇总

2011年度中小学教师继续教育中高级职称网络考试试题及答案本试卷得分96分考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分一、单选题（共20题）1、“统整”理论的源头在：(单选题英国日本美国***日本2、对（）目的与功能进行重新审视和定位，是近年来美国教师评价改革的重要突破。

(单选题教学评价教师评价***学生评价课程评价3、台湾以往的课程发展模式是：(单选题“自上而下”***“自下而上”“学校本位”“教师主导”4、（）应当关心薄弱学校及薄弱学校教师的专业发展。

(单选题少部分人大多数人部分人全社会***5、现行教师评价比较重视对教师教学效果的评价，并以（）为参照。

(单选题教学大纲课外活动实录学生的考试成绩***学生及家长的问卷调查结果6、（）是指充分发展其全部体能和智能的权利。

(单选题评价权救济权生命权发展权***7、教师们崇拜知识的确定性和权威性，并将这种崇拜模式化为教学大纲、教科书、教学参考书、标准答案等形式，使之成为教师教学、学生学习的标准。

这反映的是教师文化中存在着(单选题滞后的教育理念单向的教学方式保守的价值取向静态的行为模***8、婴儿言语发展表现出以下的特点：首先是咿呀学语，然后出现第一个有意义的语音，3岁左右能够掌握本民族的全部的发音。

这种现象说明（）。

(单选题心理发展具有一定的方向性和顺序性***心理发展具有不平衡性心理发展具有普遍性和差异性心理发展具有阶段性和连续性9、台湾《九年一贯课程总纲纲要》最显著的特征是：(单选题强调“分科教学”强调“课程统整”***强调“综合课程”强调“核心课程”10、我国大陆地区基础教育新课程内容要求：(单选题改变过分突出经典内容的倾向，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容，呼吁课程内容回归生活世界***强化学科意识，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容凸显活动课程，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容加强学科独立，增加课程门类；加强课程的综合化与多样化11、台湾九年一贯课程推进中的情况是：(单选题社会各界争议不断，甚至招致强烈反弹***课程方案详备，推行顺畅至今仍没有实质行推进以失败而告终12、我国于（）年制定了《未成年人保护法》。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2011年度中小学教师中高级职称网络考试单选题
多选题和判断题见网络考试2
成绩94分
一、单选题（共20题）
1、《未成年人保护法》在第二十七条第一款中对（）提出道德要求1 (单选题)
社会保护
家庭保护
学校保护
司法保护
2、我国大陆地区基础新课程建立国家、地方、学校三级课程管理政策，主要用意在于：2 (单选题)
便于国家统一管理
提高课程的适应性和灵活性
便于地方统一管理
便于学校统一管理
3、关于台湾九年一贯课程“学习领域”表述正确的一项是：1 (单选题)
学习领域是学生学习的主要内容
学习领域是学科名称
学习领域是必修课程
学习领域是选修课程
4、新手教师与资深教师合作形式的教师文化建设方式是1(单选题)
师徒教师教育模式
“流动的马赛克”模式
教师发展学校
寻求水平组织关系
5、我国大陆地区普通高中新课程的每一科目由：3 (单选题)
若干科目组成
若干单元组成
若干模块组成
若干活动组成
6、“统整”理论的源头在：3 (单选题)
英国
日本
美国
日本
7、《学习动机与策略问卷》编制的理论基础是（1 ）。

(单选题)
社会认知理论
行为主义理论
人本主义理论
认知神经科学理论
8、真正的时间感产生在（1）。

(单选题)
15或16岁
6或7岁
12或13岁
2或3岁
9、“课程统整”在西方教育发展中已有：4 (单选题)
十余年的历史
几年的历史
五十年的历史
超百年的历史
10、在农民工聚居区（）公共活动的场所和设施，4 (单选题)
充足
富有
富余
缺少
11、“要求教师在理论学习和研究的基础上，反思自己和同事的教学实践”，这反映的是要求教师文化转向4(单选题)
生成的课程意识
互动的教学方式
开放的文化心态
研究和反思的文化氛围
12、“教师的工作考核、奖金分配是以学生的成绩及升入重点中学或大学的人数为最终依据的”，这描述的是1(单选题)
学校实行的科学化管理
“流动的马赛克”模式
教师发展学校
水平组织关系
13、（）是对教师的工作现实或潜在的价值作出判断的活动。

2 (单选题)
学生评价
教师评价
课程评价
教学评价
14、我国大陆地区普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域，每个领域由：1
(单选题)
若干科目组成
若干单元组成
若干议题组成
活动单元组成
15、现行教师评价在评价目的上重（），轻教师专业发展。

4 (单选题)
人事考核
教师教学
教师奖惩
学校行政管理
16、（）就是创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

4 (单选题)
家庭保护
人权保护
司法保护
社会保护
17、《流动儿童少年就学暂行办法》出台后，（）如雨后春笋般遍布大城市。

2(单选题)
私立学校
简易学校
公办高中
民办高校
18、《义务教育法》中重点强调“切实解决好进城务工人员随迁子女就学问题”，这是首次把农民工子女称为（1）。

(单选题)
随迁子女
流动儿童
农民工子女
盲流
19、1998年，《天下杂志》推出《跨世纪希望工程、海阔天空》教育专刊，指出三十年前开始实施的九年国教，使台湾教育：1 (单选题)
发生了“量变”
发生了“质变”
没有发生变化
发生了“量变”和“质变”
20、（）年，农民工子女义务教育问题成为学者、记者及大量社会工作者关注的热点。

1 (单选题)
1998—2003
1977—1980
1980—1990
1975-1980。