2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案
中小学教师职称晋升考试通用知识题库(全套试题及答案)
基础教育课程改革纲要1．在我国，“课程”这个词的使用最早见于（ B ）Ａ《学记》Ｂ唐朝Ｃ宋朝Ｄ清末２．新课程改革的基本目标是（ D ）Ａ实现“三个面向”Ｂ实践“三个代表”Ｃ促进国家发展Ｄ推行素质教育３．学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是（ C ）Ａ综合课程Ｂ显性课程Ｃ活动课程Ｄ核心课程４．在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是（ B ）Ａ接受学习Ｂ发现学习Ｃ自主学习Ｄ学校学习５．属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（ A ）Ａ课程标准Ｂ教学大纲Ｃ教学计划Ｄ课程宗旨６．当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（B）Ａ操作性目标Ｂ体验性目标Ｃ过程性目标Ｄ知识性目标７．教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。
这种分类所依据的是（ D ）Ａ学科的性质Ｂ教学的组织方式Ｃ教材设计的类型Ｄ教材的计划与制作过程８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（ B ）Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（ A ）Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标１０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是（ A ）Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导Ｃ学生家长的强烈要求Ｄ教师的自觉行动１１，按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（ A ）Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材Ｄ技术教材１２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（ B ）Ａ发展性学习Ｂ自主性学习Ｃ探究性学习Ｄ合作性学习１３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（ D ）Ａ目标取向Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（ C ）Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式Ｂ1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》Ｃ1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》Ｄ1999年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》15，在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性和教育意义的是（ D ）Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型16.校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（ C ）A五十年代 B六十年代 C七十年代 D八十年代17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于（ C ）A1999年 B2000年 C2001年 D2002年18.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A ）A教师个人的自我反思 B教师集体的同伴互助C专业人员专业引领 D申请获得教育科研项目二、多项选择题（每小题2分，共10分）19.在当前，我国课程方案的组成部分包括了（ BCE ）A教学大纲 B课程计划 C课程标准D课程规格 E教科书20.教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（ AE ）A典型性 B科学性 C实用性 D发展性 E具体性21.综合实践活动课程包括（ BCDE ）A教育实验实习 B信息技术教育 C研究性学习D社区服务与社会实践 E劳动与技术教育22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE ）A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（ D ）A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程的是（ D ）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发的关键是（ A ）A.内容B.手段C.方法D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ A ）A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（ D ）A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者20、不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（ A ）A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训1、课程改革的基本目标是推行（ C ）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育2、基础教育课程改革的指导思想是（ B ）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对的是（ A ）A.空无课程B.隐性课程C. 分科课程D.活动课程4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是（ B ）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质的是（ D ）A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ A ）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ D ）A.前言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目标部分8、下面不是教学大纲弊端的是（ D ）A.教学以掌握知识为主要目的B.评价以考试为主，加重学生学习负担C.不利于教材的特色化和个性化D.教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（ B ）A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习10、教材设计的基本原则不包括（ C ）A. 激发学习动机B.要适合学生现有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）A.范围B.范围和性质C.性质D.范围或性质12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（ B ）A.目标取向的课程评价B.客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价D.过程取向的课程评价13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进行补充的课程是（ C ）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（ B ）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1 《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(二)
范文2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教1/ 11学理论教科研水平考试试卷及答案(二) 晋升高级职务理论考试参考答案第Ⅰ卷（７０分）一、辨别题（每题３分，共３０分）１、错；２、对；３、错；４、错；５、错；６、错；７、对；８、对；９、错；１０、对；二、简答题（第１题１２分，第２题１３分，第３题１５分。
共４０分）１、①按照事件发展的时间顺序逐件陈述，注重突出其关键部分。
（４分）②着重强调教师个人对问题的认识，夹叙夹议地陈述事件全过程。
（４分）③从学生的角度陈述，注意使用学生的语言和文化。
（４分）２、①有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。
（３分）②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高（３分）③有利于区域性课程改革成果的共享（２分）④有利于区域性教学质量的提高。
（２分）⑤有利于形成丰富的课程教学资源。
（３分）３、（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。
（３分）（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。
（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（３分）（３）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。
（３分）（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。
（３分）（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。
（３分）第Ⅱ卷（８０分）三、分析说明。
（第１题２０分，第２题３０分，第３题３０。
共８０分。
）１、（１）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本（４分）。
比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。
（３分）（２）实施启发式教学必须：基于生活（４分）。
“心理调节能力太差” 的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。
（３分）（３）实施启发式教学必须：创设开放的教学环境（４分）。
师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。
（２分）２、（１）（１０分）①存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案；教学缺乏灵活性等。
中小学教师晋级职称试题及答案
简答、论述题1、某老师经常因为学生不完成作业而请学生家长到学校予以批评.请用新课程的理念，对老师的做法发表你的看法.答:第一，这位老师的做法是不恰当的，经常请家长到学校予以批评，实际上是借制裁家长来惩罚学生,更容易导致师生的对立，起不到预想的促进作用（4分）。
第二,新课程强调要培养学生正确的情感态度价值观，学生经常不完成作业，说明对待学习的态度上存在问题,老师有责任帮助学生树立正确的学习态度(3分）。
第三，帮助学生树立正确学习态度的方法有许多，比如谈心沟通法，师生沟通，互相尊重，消除学生的对立情绪，引导学生树立良好的学习态度；激励发现法，努力发现学生某些方面的长处、优点，通过激励学生发扬长处，自觉认识到存在的不足，在此基础上帮助学生制定改进学习的方法和策略（5分）。
2、针对教学中存在的过于注重死记硬背、机械训练的状况，谈谈你的改进措施.答:首先,在教学中对知识产生的过程讲解清楚，采取科学的讲授方法，让每一个学生都能理解(4分).其次,遵循学生的认知发展规律，在教学法中由具体然后循序渐进地使学生上升到理性认识，成为学生自己的认识，在此基础上辅以必需的练习，以巩固知识，提高认识（4分)。
第三，培养学生科学的学习方法，积极创设环境,让学生共同参与到对知识理解的讨论中，使学生发现问题,缩小差距,加深理解，掌握并巩固知识(4分).3、有的老师参加新课程培训后感慨地说：“新课程改革实际上就是新一轮教材改革。
”请谈谈你的观点和认识.答：第一,这种观点是错误的。
教材改变只是新课程改革的一部分，不能完全等同于新课程改革(4分）.第二，新课程改革除了改变旧的教材，还包括课程目标的改变（2分)，教学方法和学习方法的改变(2分）,评价方法的改变（2分）,课程管理制度的改变等（2分）4、分析论述“一切为了学生发展”这一新课程理念。
答：第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念(2分）。
第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念,必须做到以下几点:（1）树立正确的课程观(展开论述，4分)；（2）树立正确的发展观（展开论述，4分）；（3）树立正确的评价观（展开论述,4分);（4）树立正确的师生观(展开论述，4分。
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(五)
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（五）说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）1．以下关于师生关系的说法中正确的是：①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务③从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位④忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④2．课程改革纲要指出，国家课程标准：A．规定各门课程的性质、目标和教学重点B．是多数学生能达到的最高要求C．是教材编写和考试命题的依据D．它的范围只涉及认知领域3．下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是：A．探究即课程B．自然即课程C．自我即课程D．生活即课程4．一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确，主要还要有：A ．哲理性B ．可行性C ．逻辑性D ．独特性 5．研究性学习课程评价体系的核心是：A ．考试评价B ．师长评价C ．同伴互助性评价D ．自我反思性评价 6．新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识：①课程目标着眼于学生素质的全面提高 ②课程管理从弹性转向刚性 ③从只关注教师教学转向关注课程实施过程 ④课程价值从大众主义转向精英主义A ．①②B ．①②③C ．①③D ．①③④ 7．“灵活运用、触类旁通”在课程目标描述中一般用于：A ．知识B ．技能C ．过程与方法D ．情感态度与价值观 8．为了避免重复劳动，提高教育科学研究的效益，必要的工作是：A ．选定课题B ．文献检索C ．历史分析D ．课题论证 9．本次新课程改革的核心目标：将实现我国中小学课程 的历史性转变。
A ．从学科本位、知识本位向培养创新精神和创新能力B ．从“繁、难、偏、旧”向反映学生生活经验，体现时代特点C ．从接受学习向自主性、探索性学习D ．从学科本位、知识本位向关注每个学生发展10．尊重儿童文化，发掘“童心、童趣”的课程价值集中体现着现代学习方式的 特征。
中小学教育专家职称晋升通用知识全套试题完整版
中小学教育专家职称晋升通用知识全套试
题完整版
一、教育理论基础知识
1. 请简述教育学的定义和研究内容。
2. 举例说明主要的研究理论有哪些，并简要介绍它们的特点。
3. 简述教育心理学在教育实践中的应用，并说明具体方法。
二、课程设计与教学方法
1. 什么是课程设计？简述课程设计的基本原则。
2. 说明常见的教学方法有哪些，并针对小学和中学生的特点，分别举例说明其中两种。
3. 以一节中学语文课为例，简述如何设计并组织教学活动，以培养学生的创造力。
三、教育信息技术
1. 简述教育信息技术在中小学教育中的作用和意义。
2. 举例说明常用的教育软件和网络资源，并说明它们的教学应用价值。
3. 简述个性化教育的概念，并说明如何利用教育信息技术实现个性化教学。
四、评价与辅导
1. 说明教育评价的目的和重要性，并简述评价的基本原则。
2. 简述教学反馈和辅导的概念，并说明教师如何通过反馈和辅导提高教学质量。
3. 以小学数学课为例，说明如何进行有效的评价和辅导，以帮助学生提高研究成绩。
五、教育法律法规和教育伦理
1. 举例说明中小学教育领域中常见的法律法规，包括教师职业行为准则和学生权益保护。
2. 简述教育伦理的基本原则和教师的职业道德要求。
3. 以一个案例为例，说明教师如何合法合规地处理学生违规行为，并提供适当的教育伦理建议。
六、教育研究方法
1. 简述教育研究的定义和目的。
2. 说明常用的教育研究方法，并分别阐述它们的优缺点。
3. 以一个自选的教育研究课题为例，简述研究的具体步骤和方法。
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（三）
2020年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（三）第I 卷题号—-二总分得分1〜10123第II 卷题号二总分123得分说明：1. 本试卷分I 、II 两部分。
考试形式为开卷书面考试。
考试时间 为120分钟。
试卷满分为150分。
2.第I 卷为教育教学理论题，第II 卷为教科研水平测试题。
第I 卷（70分）一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后括号内 打错误的打“X ”。
第小题2分，共30分）1 .从本质上说，校本课程就是国家课程的校本化。
（X ）2.诊断性评价是指某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标 实现的程度做出结论的评价。
（X）3.综合实践活动就是指学校开展的除学科教学活动以外的其他各种活动。
（X）4.在教育实验中，研究者对实验自变量与因变量之间可能存在的因果关系的推测性判断叫假设。
（"）5.行动研究就是先开展行动，再制定研究计划的一种研究方式。
（X）6.探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。
7.教案设计越详尽越好，这样更有利于教师在教学中规范地执行教案。
（X）8.教育调查研究方法包括问卷、观察、访谈、测验等不同的具体方法。
（"）9.教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。
（"）10.课程资源就是课程标准、教材和教学参考书。
（X）二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。
共40分）1.简述教育观察的实施程序。
（10分）（1）界定研究问题，明确观察目的和意义；（2分）（2）编制观察提纲，进入研究情境；（2分）（3）实施观察，收集、记录资料；（3分）（4）分析资料，得出研究结论。
（3分）2.小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。
”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分,让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。
中小学教师晋级职称试题及答案
中小学教师晋级职称试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于教学过程的说法，错误的是（）。
A. 教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程B. 教学过程是一种特殊的认识过程C. 教学过程是一种单向的传递与接受过程D. 教学过程是一种教师和学生共同活动的过程答案：C2. 在教学过程中，教师起着（）的作用。
A. 主导B. 主体C. 辅助D. 客体答案：A3. 下列哪种教学方法不属于中小学常用的教学方法（）。
A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 观察法答案：D4. 下列关于班级管理的说法，错误的是（）。
A. 班级管理是一种有目的、有计划、有组织的教育活动B. 班级管理是教师进行教育教学工作的重要组成部分C. 班级管理的主体是学生D. 班级管理是一种师生共同参与的过程答案：C5. 下列哪种评价方式不属于中小学常用的评价方式（）。
A. 平时评价B. 期中评价C. 期末评价D. 单一性评价答案：D6. 下列哪种教学策略不属于中小学常用的教学策略（）。
A. 直观性策略B. 启发性策略C. 巩固性策略D. 随意性策略答案：D7. 下列哪种教育理念不属于新课程改革所倡导的教育理念（）。
A. 学生为本B. 全面发展C. 尊重个性D. 应试教育答案：D8. 下列哪种教学组织形式不属于中小学常用的教学组织形式（）。
A. 个别教学制B. 班级授课制C. 道尔顿制D. 随机教学制答案：D9. 下列关于教育心理学的研究对象，错误的是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 学生心理D. 教师心理答案：B10. 下列哪种心理现象不属于认知过程的范畴（）。
A. 知觉B. 记忆C. 想象D. 情感答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教学过程的基本规律。
答案：教学过程的基本规律包括：（1）教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。
（2）教学过程是一种特殊的认识过程，具有认识的目的性、间接性、交往性和实践性等特点。
2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案
2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案一、填空题1.全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2.新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4.要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5.新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受研究、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6.教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7.新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8.新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9.新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10.促进教学内容呈现方式、学生研究方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11.教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12.生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13.注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14.教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15.教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16.综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特点。
17.节假日补课是XXX明令禁止的，是一种非法行为。
18.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
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2020年中小学教师职称晋升通用知识试题及答案一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
30、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
32、我国实行的是（九年义务）教育制度。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（八）章（六十三）条。
1．课程改革的的基本理念是： ( C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒 D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程11．教学过程的中心环节是（ B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试12． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长14.我国古代私学最早兴盛于( B )A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐15.关于师生关系的理论中，"儿童中心论"的代表人物是C )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯16.人的身心发展是指( A )A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列属于原始社会教育特征的是(C )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性18.我国现代学校产生于(C )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说20.智育的根本任务是( A )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(D )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性22.人的世界观基本形成于( D )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的( A )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。
（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》22、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的——。
（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（ BD ）A学习动机 B学习策略 C学习习惯 D学习倾向性 E学习途径23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（ BCE ）A作品意义的说明 B作品产生过程的说明C系列作品 D作品效果的说明 E学生的反省15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（ D ）A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源C.利用信工工具让学生进行知识重构D.培养学生具有终身学习的态度和能力16、下列选项中不属于基础性课程的是（ D ）A.语文B.数学C.政治D.体操17、校本课程开发的关键是（ A ）A.内容B.手段C.方法D.程序18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（ A ）A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》C.《学校质量》D.《今日之教师》19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（ D ）A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者 20、不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（ A ） A.教师个人的自我反思 B.教师集体的同伴互助C.专业人员的专业引领D.教师培训1、课程改革的基本目标是推行（ C ）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育2、基础教育课程改革的指导思想是（ B ）A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”C.教育法规D.素质教育3、在课程划分上，与实有课程相对的是（ A ）A.空无课程B.隐性课程C. 分科课程D.活动课程4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：一是通过开设信息技术教育课程，二是（ B ）A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育C.边缘学科的开设D.开设计算机教育课程5、下列选项中不属于课程性质的是（ D ）A.可评估性B.可伸缩性C.可完成性D.家长可参与性6、下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ A ）A.组织复习，认真考试B.问题牵引，有问必答C.整体规划，系统设计D.选取课题，开展研究7、课程标准中，要明确各门学科共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ D ）A.前言部分B.内容部分C.评价部分D.课程目标部分8、下面不是教学大纲弊端的是（ D ）A.教学以掌握知识为主要目的B.评价以考试为主，加重学生学习负担C.不利于教材的特色化和个性化D.教学以掌握技能为目的9、与自主性学习类似的说法是（ B ）A.被动学习B.主动学习C.机械学习D.他主性学习10、教材设计的基本原则不包括（ C ）A. 激发学习动机B.要适合学生现有的发展水平C.要便于家长课后辅导D.要促进学生不断探索问题11、教材管理是教育事业的重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（ B ）A.范围B.范围和性质C.性质D.范围或性质12、关于课程评价的价值取向不正确的表述是（ B ）A.目标取向的课程评价B.客体取向的课程评价C.主体取向的课程评价D.过程取向的课程评价13、既是国家课程目标在特定社区条件下的具体化，又是对国家课程进行补充的课程是（ C ）A.国家课程B.学校课程C.地方课程D.校本课程14、学生档案袋最具代表和教育意义的类型是（ B ）A.展示型B.理想型C.评价型D.课堂型1 《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。