特殊教育学校跟岗学习心得
特殊教导学校跟岗学习工作总结8篇
特殊教导学校跟岗学习工作总结8篇篇1一、背景与目标作为一名普通教育工作者，我积极响应学校号召，参加了特殊教导学校的跟岗学习活动。
本次活动的核心目标是通过实地学习和实践，提升我对特殊教育的认识和了解，并希望能够将所学应用到实际教学中。
在跟岗学习期间，我主要关注以下几个方面：1. 特殊学生的教育理念与教学方法；2. 特殊学生的行为管理与心理辅导；3. 特殊学生的评估与转介；4. 特殊学生的家庭沟通与协作。
二、学习内容与实践1. 教育理念与教学方法：在跟岗学习过程中，我首先了解了特殊教育的核心理念和方法。
特殊教育强调“因材施教”，即根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育计划。
我观摩了多节特殊学生的课程，发现教师们在授课时不仅注重知识的传递，更关注情感的交流和能力的培养。
例如，在数学教学活动中，教师会利用生活中的实例，引导学生理解数学概念，激发学习兴趣。
此外，我还学到了如何根据特殊学生的年龄和认知水平，设计丰富多样的教育活动，如游戏、实验等，以提高学习效果。
2. 行为管理与心理辅导：在跟岗学习过程中，我深刻认识到行为管理和心理辅导在特殊教育中的重要性。
特殊学生由于身心发展的特殊性，往往会出现一些行为问题或情绪困扰。
因此，教师需要具备扎实的心理学知识，以便更好地理解和支持这些学生。
我学会了如何运用行为疗法、认知疗法等心理干预手段，帮助学生改善行为问题，提高情绪管理能力。
同时，我也了解到如何与家长沟通协作，共同关注孩子的成长过程。
3. 评估与转介：在跟岗学习过程中，我了解到特殊学生的评估和转介工作的重要性。
特殊学生的评估和转介工作涉及到学生的未来发展以及教育资源的合理配置。
因此，教师需要具备专业的评估技能，以便对学生进行准确的评估。
我学会了如何运用多种评估工具和方法，对学生的认知、情感、行为等方面进行全面评估。
同时，我也了解到如何根据评估结果，制定合适的转介计划，帮助学生更好地融入学校和社会。
4. 家庭沟通与协作：在跟岗学习过程中，我认识到家庭沟通与协作在特殊教育中的重要性。
特殊教育学校随班就读的见识与感触(5篇)
特殊教育学校随班就读的见识与感触（5篇）文档综述本文档旨在记录和分享特殊教育学校随班就读的见识与感触，通过五个篇章，深入了解特殊教育学校的教育模式、师生互动、课程设置、家长反馈以及未来发展。
本文档将为读者呈现一个全方位的特殊教育学校画面，以期为特殊教育领域的发展提供有益的参考。
篇章一：教育模式特殊教育学校采用以学生为中心的教育模式，注重个体差异，充分尊重和满足学生的特殊需求。
教师针对学生的特点，制定个性化的教学计划，采用多样化的教学方法和评价手段，帮助学生发挥潜能，提高综合素质。
篇章二：师生互动特殊教育学校的师生关系亲密和谐，教师关心爱护每一位学生，尊重他们的独特性格和需求。
在课堂上，教师鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
课后，教师与学生亲切交流，关注他们的生活，为学生提供及时的帮助和支持。
篇章三：课程设置特殊教育学校的课程设置丰富多样，既包括国家规定的必修课程，也包括针对学生特殊需求的选修课程。
学校注重培养学生的综合素质，开设了德育、康复、艺术、体育等特色课程，帮助学生在各个方面得到全面发展。
篇章四：家长反馈家长对特殊教育学校的教学质量和教育服务给予了高度评价。
他们认为，学校充分尊重和关心孩子，为孩子提供了良好的学习环境和成长空间。
家长表示，孩子在特殊教育学校的进步明显，不仅学业成绩提高，而且生活能力和社交能力也得到了很大提升。
篇章五：未来发展特殊教育学校将继续深化教育教学改革，提高教育教学质量，为更多特殊需求的学生提供优质教育服务。
学校还将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生的未来发展奠定坚实基础。
同时，学校也将积极争取社会各界的支持与关注，为特殊教育领域的发展贡献力量。
通过以上五篇篇章，我们全面了解了特殊教育学校随班就读的见识与感触。
希望本文档能为特殊教育领域的发展提供有益的参考，共同为特殊需求学生的成长助力。
赴特殊教育学校学习的心得体会
赴特殊教育学校学习的心得体会特殊教育学校是为智力上、身体上或行为上有特殊需求的学生提供教育和支持的学校。
在我进入特殊教育学校学习的这段时间里，我有幸与那些特殊需求的学生们共度了许多时光。
在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是了解到了特殊教育学生们的独特之处，以及他们需要我们的关爱和支持。
首先，特殊教育学校的学习让我对特殊需求学生有了更深入的了解。
在普通学校中，我们接触的大部分学生都是智力正常的，而特殊教育学校则不同，那里的学生们在智力、身体或行为上都存在特殊需求。
在与他们的交往中，我发现他们每个人都有自己独特的个性和特点。
有的学生可能智力有所欠缺，但是他们却拥有非常出色的感知能力；有的学生可能有肢体残疾，但是他们依然用坚强的意志和积极乐观的态度面对生活。
这些学生们的个性和特点让我懂得了每个人都是独一无二的，每个人都有自己的价值和潜力。
其次，特殊教育学校的学习让我明白了特殊需求学生需要我们的关爱和支持。
在特殊教育学校中，我们的教育重点并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自尊、自信和人际交往能力。
在此过程中，我主动与学生们交流、倾听他们的心声，并尽力帮助他们解决问题和克服困难。
我发现，特殊需求学生们非常渴望得到他人的理解和关心，他们希望能被认可和接纳。
通过我对他们的关心和帮助，他们的自尊和自信逐渐得到了提高。
这让我明白了我们作为普通学生应该如何去理解和包容特殊需求学生，给予他们更多的关爱和支持。
最后，特殊教育学校的学习让我深刻认识到了教育的重要性。
在特殊教育学校中，教师们以其丰富的教育经验和专业的知识，倾心教育了那些特殊需求的学生。
他们用心呵护每一个学生，关注他们的成长和发展。
通过观察和参与教学过程，我逐渐懂得了教师是如何引导学生、激发学生学习兴趣、培养学生的自信和自主学习能力。
这使我对教育产生了更深刻的理解和认识，也让我考虑到将来可能会从事教育工作。
总的来说，赴特殊教育学校学习的这段时间让我受益匪浅。
特殊教育学校的心得体会(3篇)
第1篇自从踏入了特殊教育学校的大门，我便开始了与特殊孩子们相处的生活。
在这里，我深刻地体会到了特殊教育的重要性和特殊性，也收获了满满的感动和成长。
以下是我在这段时间里的一些心得体会。
一、关爱与尊重特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的身体、心理、智力等方面都存在不同程度的缺陷。
作为教师，我们要学会关爱和尊重他们。
在这里，我深刻地认识到，关爱不仅仅是给予物质上的帮助，更重要的是给予精神上的支持。
我们要尊重他们的个性，关注他们的内心世界，让他们感受到温暖和关爱。
1. 关爱：我们要关心他们的生活，了解他们的需求，为他们提供合适的学习和生活环境。
例如，为视力障碍的学生提供盲文教材，为听力障碍的学生提供手语教学等。
2. 尊重：我们要尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长。
在课堂上，我们要给予他们足够的发言权，让他们在课堂上感受到自己的价值。
二、耐心与细心特殊教育学校的孩子们在学习过程中，往往需要更多的时间和精力。
作为教师，我们要有足够的耐心和细心，帮助他们克服困难，提高学习能力。
1. 耐心：面对特殊学生的困难，我们要保持耐心，不断鼓励他们，让他们相信自己能够克服困难。
例如，在教授视力障碍学生数学时，我们可以通过实物操作、口述等方法，让他们更好地理解数学概念。
2. 细心：我们要细心观察他们的学习进度，及时发现他们的不足，针对性地进行辅导。
同时，我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
三、合作与沟通特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的家庭背景、性格特点各不相同。
作为教师，我们要学会与家长、同学、同事等各方面进行有效沟通，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
1. 家长沟通：我们要主动与家长沟通，了解孩子的家庭背景、性格特点，共同制定合适的教育方案。
同时，我们要向家长汇报孩子的学习情况，让家长了解孩子的进步。
2. 同学沟通：我们要鼓励特殊学生与正常学生进行互动，让他们在交流中学会关爱、尊重他人。
特校跟岗学习心得体会范文
在特殊教育学校中跟岗学习是一项非常重要、非常有意义的工作。
作为一名特教老师，我很幸运能够参与这项工作。
在我短暂的跟岗学习中，我受到了学校领导、教师和学生的热情欢迎，也深入了解了特校教育的实际情况。
以下是我在特校跟岗学习中的心得体会。
一、特校教育有其独特性特殊教育学校的学生在很多方面都与普通教育学校的学生不同。
他们因为身体、智力、言语等方面的障碍而需要特殊的教育和关怀。
这就要求特殊教育学校要有一套与普通教育学校不同的教学模式和方法。
在跟岗学习中，我感受到学校的教学模式和方法都是经过深思熟虑、反复实践的。
例如，学校采用小班制和个别化教学，使每位学生都能得到精心的照顾和教育；学校注重发现学生的优势和特长，鼓励他们发挥最大潜能；学校还借鉴了国外的成功经验，推行了一些特色项目，例如音乐治疗、艺术教育等。
这些都可以为学生排除障碍，提供更好的教育和未来发展的机会。
二、需要更多的关注和支持特殊教育学校的教育工作常常被人们所忽略，这是十分令人遗憾的。
由于缺乏关注和支持，特殊教育学校的师资力量、教育资源和设施不够充足。
在跟岗学习中，我看到了学校的一些困难和问题。
例如，学校的一些老师缺乏教育经验和专业知识；学校的一些教育资源还需要更多的完善和更新；学校的设施也需要更多的维护和改善。
这些困难和问题需要得到社会的关注和支持，才能够让特殊教育学校真正发挥应有的作用。
三、对教育工作者的启示在特殊教育学校跟岗学习，让我更深刻地认识到教育工作的重要性和难度。
教育工作者的工作是十分辛苦的，但也是非常有成就感的。
在特殊教育学校，每位老师都付出了巨大的努力和心血，让学生在学习、生活、交往等方面都能够有所进步和发展。
这给了我很大的启示，教育工作者要有执着的信念，充足的耐心和精益求精的过硬本领。
特殊教育学校是一个充满挑战和机遇的地方。
作为一名教育工作者，我感到应该把更多的关注和关怀给予这里的学生和老师。
在跟岗学习中，我收获了很多，也学到了很多。
特殊教育实习心得总结5篇
特殊教育实习心得总结5篇特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些。
以下是我整理的2023特殊教育实习心得总结5篇，欢迎阅读分享。
特殊教育实习心得总结1在近三个多月的实习期间，从最开始的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。
在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的认识，改变了许多我从前荒.唐和狭隘的认知。
刚开始选择这个机构的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己认识的不足! 对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐心，细心，关心，恒心和责任心!从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。
在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。
因为之前没有接触过自闭症儿童，我刚开始是有点抵触心理的，现在想来也非常惭愧，通过机构督导的及时指导和孩子们的热情，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。
我开始用优势视角去看待这些孩子们，用心观察他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有潜能融入常态化的生活。
在我实习的这段过程中，我亲身去经历了这些孩子一点一滴的进步，他们慢慢地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法给予的，是发自内心的祝福与欣慰。
我相信老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲手雕刻的一件精美的作品一点点变得精美绝伦、光彩夺目。
集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区别，最大的区别就是有别人的辅助，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的“作业”。
个别训练的方式从每个孩子的实际情况出发，真正地为孩子们的成长考虑。
从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的变化，也看到他们的坚持与努力，他们会很认真的听老师们的课堂规则，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。
2024年特校跟岗学习心得体会范文
2024年特校跟岗学习心得体会范文自从踏入特殊教育学校的大门，我的心灵深处就被这里的一切所触动。
特校，一个专为身心发展有特殊需要的学生提供的学府，它的使命与一般的学校截然不同，这里的每一位教师都肩负着更为艰巨的责任和使命。
而我，作为一名普通的教育工作者，有幸能够在这样的环境中跟岗学习，实在是难得的经历。
特殊教育并不是简单的“特别教育”，它要求教育者不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗包容、理解和爱护每一个孩子的心。
在特校的每一天，我都能深刻感受到这一点。
孩子们或许在语言表达、行为举止上与普通孩子有所不同，但他们的内心世界同样丰富多彩，他们同样有着对未来的憧憬和追求。
我跟随特校的老师们一起，参与到日常的教学活动中。
我观察到，老师们在教学过程中总是耐心细致，他们善于发现并抓住每一个孩子的闪光点，鼓励他们勇敢尝试、不断进步。
这种鼓励不仅体现在语言上，更体现在每一个细微的动作和眼神中。
孩子们在这样的环境中学习，不仅学到了知识，更重要的是学会了自信、自立和自强。
特校的教学方法也独具特色。
老师们会根据每个孩子的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。
同时，特校还非常注重孩子们的社交能力和生活技能的培养，通过各种实践活动和互动游戏，帮助孩子们提高与他人的沟通能力，增强他们的社会适应能力。
在特校跟岗学习的日子里，我还深切地感受到了团队合作的重要性。
特校的老师们经常一起开会讨论，分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何更好地帮助孩子们。
这种团队合作的精神不仅提高了教学效果，更让每一位老师都感受到了工作的乐趣和成就感。
特校跟岗学习的经历让我深刻认识到，特殊教育工作者肩负着非常重要的使命。
他们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引路人。
在这个特殊的领域里，每一位教育工作者都要有高度的责任感和使命感，用爱心和耐心去温暖每一个孩子的心灵，帮助他们更好地融入社会，实现自己的人生价值。
同时，我也深刻感受到了自己的不足和需要改进的地方。
特殊教育学校随班就读心得体会
特殊教育学校随班就读心得体会作为一名特殊教育学校随班就读的学生，我对这段经历有着很深的体会和感悟。
在这所学校里，我学到了很多知识，结识了很多优秀的老师和伙伴，也养成了很多良好的学习习惯。
以下是我的心得体会。
首先，特殊教育学校给我提供了良好的学习环境。
这所学校注重个性化教育，充分尊重每个学生的不同需求和差异。
老师们根据我的特殊情况制定了专门的教育计划，帮助我克服学习障碍，提高学习能力。
同时，学校也提供了先进的教学设施和工具，如电子书籍、辅助听力设备等，这些都极大地方便了我的学习。
其次，特殊教育学校注重培养学生的自理能力。
在这所学校里，我学会了很多生活技能，如自己穿衣、洗漱、整理房间等。
学校还组织了一些实践活动，如去商店买东西、去公园郊游等，这让我更好地适应社会生活，提高了自己的生活能力。
另外，特殊教育学校鼓励学生积极参与各种课外活动。
在这里，我参加了合唱团、乐队等音乐活动，并在省级比赛中获得了一等奖。
还参加了绘画、书法等艺术培训班，提高了自己的艺术素养。
这些活动丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣爱好，并且在社交方面也收获了很多，结识了很多志同道合的朋友。
除此之外，特殊教育学校还注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学校组织了一些社区服务活动，如清洁公园、志愿者活动等，让我们学会了关心他人，乐于助人。
学校还开展了一些社会实践活动，如参观工厂、企业等，增强了我们的社会适应能力，拓宽了我们的眼界。
最后，特殊教育学校给予我很多的关爱和支持。
在学校里，我不仅得到了专业的教育指导，还得到了老师的关心和鼓励。
他们经常与我进行沟通，了解我的困难和需求，并给予我积极的帮助和支持。
同时，学校也开展了一些心理辅导活动，帮助我调整心态，树立信心，面对学习和生活中的困难。
总的来说，特殊教育学校随班就读是一段难忘的经历。
在这里，我不仅获得了良好的学习成绩，还养成了良好的生活习惯和价值观念。
通过这段经历，我更加自信和坚强，相信无论遇到怎样的困难都能克服。
赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得
赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得下面是作者为大家整理的赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得（共含5篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 篇1：赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得#年3月18日至19日，在学校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育学校进行学习。
首先对学校领导的关心表示衷心的感谢，同时也对湛江市特殊教育学校周到、细致的安排表示诚挚的谢意。
虽然只有短短的两天时间，但是我却在这短短的两天里有了很大的收获。
首先，在第一天的听课过程中，湛江市特殊教育学校的老师让我见到了一个个真善美的课堂，也让我从这些课堂中学到了很多：第一、朴实大气的课堂每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。
他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。
没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实，也让我感受到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。
第二、精心独到的课堂设计教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。
每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。
课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
第三、注重口语训练湛江市特殊教育学校的老师非常注意聋生的口语发展，语文教学非常重视学生的读。
多读，让学生在读的过程中来感悟。
每位教师的授课，都特别强调对学生的朗读指导和训练。
读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。
而且，在学生读的过程中，如果有读得不好，教师还会做最后的指导。
这一点是我容易忽略的`问题，我会像老师们好好学习。
第四、师生互动融洽在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。
赴特殊教育学校学习的心得体会
赴特殊教育学校学习的心得体会近年来，随着社会的发展和进步，特殊教育越来越受到重视。
为了更好地了解特殊教育的理论与实践，我决定赴特殊教育学校学习。
在这段时间里，我有幸接触到了许多特殊教育学习者，并积累了一些宝贵的经验和体会，下面将从专业知识、实践能力和情感体验三个方面进行总结和展望。
首先，特殊教育学校为我提供了丰富的专业知识。
在学校的课堂上，我学到了许多特殊教育的理论知识，如特殊儿童的发展规律、认知障碍的诊断与干预、口语交流的技巧等等。
这些知识为我提供了理论指导和实践方法，让我更好地了解特殊教育学习者的特点和需求，有助于我更好地为他们提供个性化的教育服务。
其次，特殊教育学校锻炼了我的实践能力。
学校组织了一系列的实践活动，如模拟课堂、实地观察、心理辅导等。
在这些实践中，我有机会与特殊教育学习者面对面地交流和互动。
通过与学习者的接触，我深刻地体会到了他们的困境和挑战，也从中学会了一些应对策略。
与此同时，我还学会了与学生及其家长进行有效的沟通和合作，以及面对困难时的灵活应对。
这些实践经历对于增强我的特殊教育工作能力起到了重要的促进作用。
最后，赴特殊教育学校学习让我有了丰富的情感体验。
特殊教育学习者往往因为自身的特殊需求和困难而面临着各种困难和挑战。
在与他们相处的过程中，我深深地感受到了他们的坚强和勇气，他们对生活的乐观和积极态度给我留下了深刻的印象。
同时，我也意识到自己作为特殊教育者需要具备的关爱精神和耐心。
这些情感体验让我更加珍惜和尊重每一个特殊教育学习者，也更加坚定了我从事特殊教育工作的决心和信心。
通过这段时间的学习与实践，我深感特殊教育事业的重要性和复杂性。
特殊教育学习者是一个庞大而多样化的群体，他们面临的困难需要我们特殊教育者付出更多的努力和关心。
因此，我希望今后能够继续深入学习特殊教育的理论与实践，提升自己的综合素质和专业能力，为特殊教育学习者提供更好的教育和帮助。
总结起来，赴特殊教育学校学习的这段时间对我来说是非常宝贵的。
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特殊教育学校跟岗学习心得
2020年3月18日至19日，在学校的精心安排下，我有幸到XX
市特殊教育学校进行学习。
首先对学校领导的关心表示衷心的感谢，同时也对XX市特殊教育学校周到、细致的安排表示诚挚的谢意。
虽
然只有短短的两天时间，但是我却在这短短的两天里有了很大的收获。
首先，在第一天的听课过程中，XX市特殊教育学校的老师让我见到了一个个真善美的课堂，也让我从这些课堂中学到了很多：
每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有
摆那些好看而不实用的花架子。
他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。
没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实，也让我感受到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。
教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活
动进行系统规划的过程。
从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。
每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。
课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
XX市特殊教育学校的老师非常注意聋生的口语发展，语文教学非常重视学生的读。
多读，让学生在读的过程中来感悟。
每位教师的授课，都特别强调对学生的朗读指导和训练。
读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。
而且，在学生读的过程中，如果有读得不好，教师还会做最后的指导。
这一点是我容易忽略的问题，我会像老师们好好学习。
在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。
我将以这次跟岗学习为契机对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，努力迈上一个新的台阶。
接着来到了3月19号上午，是我们学校4位教师在XX市特殊教育学校上课的时间。
真是紧张而又刺激的一个上午，在忐忐忑忑中终于过去了。
3月19日下午，学校的领导、骨干教师以及广东省特殊教育刘少敏工作室和XX市黄岱名师工作室主持人、主要成员为我们学校4位教师的课进行评课活动。
各位领导、老师中肯的点评，认真的指导，给我们每节课有理有据的分析，对我们以后的教育教学提出了宝贵的建议。
在各位领导、老师的谈话中指出了，我们教学要关注学生，要注重学生的操作能力，要让学生有发现问题、提出问题、解决问题的能力。
同时在教学中要重视学生的言语康复训练，不管是在什么课堂，都要抓住一切机会，帮助学生的语言发展。
教学过程中要经常使用鼓励性语言，要提高学生的学习积极性，要让学生爱学、乐学。
通过这次的学习我发现自己还有很多不足，首先在教学设计和聋生言语康复训练上还有待加强，其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。
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