新老教师结对资料
新老教师结对协议6篇
新老教师结对协议6篇篇1新老教师结对协议随着教育事业的不断发展，教师队伍的结构也在不断更新换代。
在学校里，新老教师一同工作，彼此之间各自具有不同的优势和特点。
为了更好地促进新老教师之间的交流与合作，更好地促进新老教师之间的师徒传承和共同成长，学校制定了新老教师结对协议。
一、协议目的新老教师结对协议的目的在于通过结对合作，促进新老教师之间的互相学习，共同成长，相互帮助，共同进步，达到共同发展的目的。
二、协议内容1. 结对师傅和结对徒弟的确定学校将根据新老教师的任务和职责，分别确定结对师傅和结对徒弟。
新老教师需在校领导的指导下自行确定。
2. 结对师傅的职责（1）关心和支持结对徒弟的工作和生活，给予他们必要的帮助和指导。
（2）传授自己的经验和知识，帮助结对徒弟提高专业水平。
（3）与结对徒弟一同共同讨论工作中遇到的问题，并共同寻找解决方案。
（4）帮助结对徒弟建立工作计划和规划，指导其职业发展。
3. 结对徒弟的职责（1）虚心学习，尊重结对师傅的意见和建议，努力将师傅的优点和经验吸纳。
（2）主动请教结对师傅，在工作和学习中遇到问题时及时向师傅请教。
（3）认真完成结对师傅交给的任务，并及时向师傅报告工作进展和成果。
（4）遵守学校的规章制度，自觉遵守教育教学工作纪律。
三、协议执行1. 结对协议签订后，新老教师双方需在规定的时间内签署并交学校备案。
2. 结对师傅和结对徒弟需定期进行交流与学习，每学期至少进行一次结对活动。
3. 结对师傅可根据结对徒弟的实际情况调整指导方案。
4. 学校将定期对结对活动进行评估，并鼓励结对双方积极参与。
四、结对效果评估1. 结对双方可根据自己的实际情况，定期对结对协议进行评估，并将评估结果向学校报告。
2. 学校将根据结对双方的评估结果，及时调整和完善结对协议，提高结对活动的成效。
总之，新老教师结对协议是一种促进新老教师共同成长的有效方式，能够有效地提高教师的专业水平和工作效益。
希望学校的每一对新老教师能够充分利用结对协议，互相学习，互相帮助，共同成长，共同进步。
新老教师结对子计划(5篇)
新老教师结对子计划一、指导思想为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
通过与结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面。
学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。
不断提高自己的业务水平，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。
与她一起学习先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。
教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。
和指导老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进教师。
平时写好反思，以发现不足。
利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我能从中学到很多，正所谓。
双赢原则。
新老教师结对子计划（二）一、指导思想为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务承担起与新教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
新老教师结对帮扶记录内容六篇
新老教师结对帮扶记录内容六篇在本次青蓝结对帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。
从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。
为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。
下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了以老带新，以新促老，共同提高的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
教师新老结对交流材料
教师新老结对交流材料教师新老结对交流材料（1000字）（背景介绍）尊敬的领导、教师新老结对交流的老师们：大家好！我作为教师新老结对交流活动的组织者，非常荣幸地在此向大家发出交流的邀请。
此次交流活动的目的是为了促进新老教师之间的了解、沟通和交流，共同提高教育教学质量，共同为学生的发展而努力。
希望通过这次活动，可以起到促进新老教师互动、交流心得的作用，为教师专业发展提供有效的支持。
（活动安排）为了使此次交流活动能够达到预期的目标，我们安排了一系列的活动，具体如下：1. 了解新老教师情况：老师们可以互相介绍自己的教育背景、工作经验和专业特长等，以便更好地了解彼此。
2. 分享教育理念：老师们可以分享自己在教育教学中的理念和实践，在相互交流中加深对教育的认识和思考。
3. 交流心得体会：老师们可以就自己在教学过程中遇到的问题、经验和教材使用心得等方面进行分享和交流，从而互相启发和帮助。
4. 探讨教育改革：老师们可以针对当前教育领域的热点问题，就教育改革的方向、策略等进行深入研讨和交流。
5. 制定规划：通过本次交流活动，希望能够形成一份新老教师共同制定的规划，明确今后的交流合作方向和目标。
（交流内容建议）为了使交流活动更加丰富和富有成效，以下是一些建议的交流内容：1. 教学方法的创新：老师们可以分享自己在教学中的创新做法和方法，包括使用教具、开展课外活动等。
2. 学生学习的困惑：老师们可以就学生学习中的难点和困惑进行交流和探讨，共同寻找解决的方法。
3. 课程体系建设：老师们可以就课程体系建设的经验和实践进行分享和交流，共同提高课程的设计和实施水平。
4. 教育资源共享：老师们可以将自己收集到的教育资源（教案、试卷、教学视频等）进行互相分享，丰富教师的教学资源库。
5. 教师发展规划：老师们可以就自己的教师发展规划和目标进行分享和反思，共同促进个人和团队的发展。
（总结）教师新老结对交流是教育教学领域中非常重要的一项活动，通过交流互动，可以使新老教师之间的合作更加紧密，知识和经验互通有无。
新老教师结对子总结模板(二篇)
新老教师结对子总结模板一帮一活动总结杨万中心小学经过一个学期与老教师结对子活动，老师们在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高。
首先，从思想上来讲，大家都非常重视和珍惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学校的要求完成规定的各项工作，走在前列。
经过一个学期的结对子活动，大家在思想觉悟有了很大的提高。
其次，新教师坚持跟班听课，虚心向老教师学习。
一个学期以来，新教师认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。
基本作到了不误一节课，认真、系统的学习了《教育学》，基本把握了这门学科的学科体系和学科内容。
对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。
业务能力有了很大的提高。
再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。
作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。
备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。
第四，在教学过程中，新教师尊重学生和教学规律，在老教师的指导下，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。
通过一个学期的交流活动，新教师更能体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，在以后将在更多方面虚心向老教师学习，提高自己。
将结对子活动推向深入。
在教学工作方面，我坚持跟班听鲍玉琴老师的课，从中吸取了许多教学教法方面的经验，与此同时，经常和鲍玉琴老师做教学方面的交流，并在他们的精心指导下，充分利用现代化教学手段，不断更新知识，扩大信息量，认真备课，写出详细的教案，尤其是在教师资格认定教育理论培训中，鲍老师给予了我极大的帮助，这些都为我今后的教育教学活动奠定了坚实的基础。
在科研方面，在鲍老师的指导下，广泛阅读相关文献资料，如《高等教育研究》、《教师博览》、《管理科学》、《教育管理》等，积极钻研教育领域的各种新理论，及时了解学科的新动态，并在每周三下午的科研活动中，结合新课程改革的实际情况，共同学习相关知识，对我今后搞科研有很重要的意义。
新老教师结对帮扶计划范本(8篇)
新老教师结对帮扶计划范本青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。
老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。
要把听、析、改结合起来，做到实践-反思-实践-提高，帮助他们稳步提高，教有所获。
带科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。
使新教师树立起正确的科研价值观。
指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变。
二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。
学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。
首先，要学老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的能力。
多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。
评好每一节课，多与他们交流心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。
问：新教师要有不耻下问的精神。
虽然新教师的学历高，但教学经验缺乏。
因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。
练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。
中学新老班主任拜师结对细则范文
中学新老班主任拜师结对细则范文一、背景介绍为了促进学校教师之间的交流与合作，提升班级管理和教育教学水平，本校特制定了中学新老班主任拜师结对制度。
该制度旨在通过新老班主任之间的结对拜师活动，使新老班主任之间相互学习、相互帮助，实现经验共享和互补，进一步提升教师们的专业素养，推动学校教育事业的发展。
二、范围和对象本拜师结对制度适用于本校所有中学新老班主任，包括新调任和新聘任的班主任以及从其他年级调入本年级的班主任。
每位新班主任均需结对一位老班主任作为师傅，老班主任需积极传授自身的经验和教育理念给新班主任，共同促进所带班级的发展。
三、结对拜师活动流程和内容1. 拜师过程：（1）新班主任与老班主任进行初次见面，了解双方的背景和情况，建立良好的师徒关系。
（2）新班主任参观老班主任的班级，了解其班级管理和教学实施情况。
（3）新班主任与老班主任进行深入沟通，交流心得和体会，分享教学经验和方法。
（4）新班主任观摩老班主任的授课过程，借鉴其教学技巧和方法。
（5）新班主任与老班主任共同制定班级管理规划和教学计划，共同落实到实际工作中。
2. 拜师内容：（1）班级管理：师徒共同探讨班级管理的重要性和方法，如班级规章制度、班干部培养、班会活动等。
（2）教学方法：师徒共同交流教学心得和经验，包括教学设计、教学手段和评价方法等。
（3）学科知识：老班主任向新班主任传授相关学科知识，帮助新班主任提高学科教学水平。
（4）家校合作：老班主任分享家校合作经验和方法，帮助新班主任与家长建立良好的沟通关系。
四、结对拜师活动时间和频率结对拜师活动时间一般设定为每学期末，以确保新老班主任之间有足够的时间进行交流和学习。
每次拜师活动时间不少于半天，确保活动的有效性和深度。
另外，新老班主任之间可根据实际情况自行协商，灵活安排拜师活动的频率和时间。
五、结对拜师活动评价和总结为了确保结对拜师活动的效果和质量，我们将通过以下方法进行评价和总结：1. 活动过程评价：通过观察、访谈等方式，对结对拜师活动的参与情况和活动效果进行评估，包括参与度、交流质量、反馈情况等。
新老教师帮扶结对活动记录内容
新老教师帮扶结对活动记录内容活动背景为了促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平，学校决定开展新老教师帮扶结对活动。
活动以新进教师为对象，通过与有经验的老教师结对，开展帮扶与交流。
本文旨在记录新老教师帮扶结对活动的详细内容。
活动安排活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：学校办公室活动内容安排如下：第一阶段：结对教师确定1.学校组织会议，邀请新进教师和老教师参加。
2.根据新教师的专业和兴趣，与老教师进行配对确定结对教师。
3.结对教师互相交换联系方式，并约定首次见面时间和地点。
第二阶段：帮扶交流活动1.结对教师首次见面，进行自我介绍，了解对方的教学经验和专业特长。
2.老教师根据新教师的需求和情况，制定个性化的帮扶计划。
3.每周定期开展帮扶交流活动，包括但不限于教学经验分享、教案讨论、教学技巧培训等。
4.结对教师之间保持密切联系，及时沟通交流，解决教学中遇到的困难。
第三阶段：总结与反馈1.活动结束后，学校组织结对教师进行总结与反馈。
2.新老教师分别填写活动反馈问卷，对活动进行评价。
3.学校根据反馈结果进行活动总结，并提出改进意见，为下一次活动做准备。
活动效果通过新老教师帮扶结对活动，取得了以下成效：1.新教师获得了更多的教学经验和指导，提高了自己的教学水平。
2.老教师通过与新教师的交流，对自己的教学方法进行了反思和改进。
3.促进了教师之间的相互学习和交流，形成了良好的教师合作氛围。
4.学校通过活动的开展，加强了教师队伍的凝聚力和创新力。
结语新老教师帮扶结对活动为教师的专业成长和教学质量的提高起到了积极的推动作用。
希望学校能进一步加强对教师的培训和支持，不断提升教师的教学水平，提供更好的教育教学环境。