《幼儿教育》-幼儿园主题活动：黄豆宝宝本领大(小班)教案精选
幼儿园小班主题教案详案《黄豆宝宝本领大》
幼儿园小班主题教案详案《黄豆宝宝本领大》一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握黄豆宝宝的形象、声音、性格等特点。
（2）了解黄豆的营养价值，以及与黄豆相关的食物种类。
（3）掌握易拉罐的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.情感态度：（1）培养幼儿对黄豆的喜爱，培养幼儿热爱健康食品的意识。
（2）培养幼儿的好奇心和探究欲，发掘幼儿的创造力。
二、教学内容1.黄豆宝宝认识2.黄豆的营养价值及相关食物种类3.易拉罐制作三、教学方法1.图画示范法2.教育游戏法3.集体探究法四、教学过程1.情境引入主持人：大家好！这是我们节目的第N期，节目名称是——《黄豆宝宝本领大》。
今天我们来看一下，黄豆宝宝长得什么样子，说话声音怎么样，有着怎样的性格等等。
2.操作环节游戏一：黄豆宝宝认识①制作黄豆宝宝形象准备材料：黄豆、彩色纸、颜色笔等。
②展示黄豆宝宝形象主持人：现在，我们来看一下黄豆宝宝的形象是什么样子的。
（师生放黄豆宝宝形象，大家围拢，欣赏并描绘黄豆宝宝的形象、声音、性格等。
）③黄豆宝宝速配游戏助教：我们玩一个快速认识黄豆宝宝的游戏，要有快速反应能力哦。
我会说一句话，等我说完就快点拍手，试试谁能先拍中。
（助教来一句，比如：黄豆宝宝喜欢吃什么？）3.知识拓展游戏二：黄豆的营养价值及相关食物种类教师现场出示黄豆及其相关食品，如黄豆豆腐、黄豆芽等，并向幼儿解释黄豆的营养价值和相关食物种类。
让幼儿边品尝，边发现不同的口感和营养价值。
4.创造拓展游戏三：易拉罐制作制作过程：步骤一：准备好半个易拉罐，并用颜色纸将其裹成黄豆宝宝的形状。
步骤二：制作好黄豆宝宝的身体，然后将身体固定在易拉罐上，步骤三：制作好黄豆宝宝的脸部表情，然后将其附在头部上。
步骤四：用着色笔将泡沫纸裁成黄豆豆的形状，然后将其附在易拉罐中，即可完成个性化的黄豆宝宝抛光。
5.游戏分享主持人：大家都动手制作好自己的的黄豆宝宝了吗？那现在，让我们一起来分享一下自己的成果吧。
小班主题教案《黄豆宝宝本领大》含反思
小班主题教案《黄豆宝宝本领大》含反
思
一、教学目标
1、学问目标：把握黄豆种子的结构和生长过程；
2、本领目标：培育同学察看力、思维力和动手实践本领；
3、情感目标：引导同学酷爱生命，感受生命的奇妙和宝贵。
二、教学内容与过程
1、引入
（1）老师播放《黄豆宝宝》的视频。
同学观看视频了解黄豆宝宝的成长之路。
（2）介绍今日的学习内容——黄豆种子的结构和生长过程。
2、理论讲解
（1）黄豆种子的结构：外壳、种皮、胚乳和胚芽。
（2）黄豆种子的生长过程：发芽、萌芽、生长。
3、试验操作
（1）试验目的：察看黄豆种子的吸水、发芽、生长过程。
（2）试验步骤：
a.取几颗黄豆种子，放在湿棉花上；
b.放在透亮的玻璃杯里，察看发芽和生长的过程；
c.记录每天的变化，画启程芽图。
4、小结
（1）通过试验，加深对黄豆种子的结构和生长过程的理解。
（2）引导同学探究生命的奇妙之处，酷爱生命。
（3）总结今日的学习内容。
三、教学反思
此次教学让同学在实践中理解理论学问，察看黄豆种子的生长过程，体验种子发芽的奇妙过程，同时也引导同学酷爱生命，探究生命的奥妙，让同学真正意识到生活中的很多事情都需要用科学学问和方法去探究。
但是在试验过程中，可能会显现种子发霉等情况，需要适时更换新的材料，以便让同学看清楚它的生长过程。
在教学之后，应当给同学留出一些时间去思考和总结，帮忙同学更好地把握学问，提高同学的思维本领。
通过这样的方法，能够有效地激发同学的学习喜好，培育同学的察看力和实践本领，让同学在情感上积极向上，更好地实现教育目标。
小班科学黄豆宝宝本领大教案
小班科学黄豆宝宝本领大教案小班科学黄豆宝宝本领大教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的小班科学黄豆宝宝本领大教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学黄豆宝宝本领大教案篇1(一)活动目标：1、了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。
2、通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
(二)活动准备：1、每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。
2、豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3、豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4、小朋友隔天浸泡黄豆。
(三)活动过程：1、初步了解黄豆的外形特征。
(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了;今天，大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。
(1)通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。
②幼儿观察干湿不同的黄豆。
③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
(2)观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”④煮豆浆。
3、在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。
小班健康活动--黄豆宝宝
小班健康活动：黄豆宝宝-----王慧冬说教材分析黄豆作业豆类的一种，在我们生活中经常可见。
由黄豆制作的各类豆制品营养丰富，它含有丰富的蛋白质，对孩子们的成长有着不可低估的作用，同时也是我们餐桌上的美食。
因而，在幼儿园的食谱上也常常会出现豆类食品，如早点中的豆浆，中餐中的香干、油豆腐、豆腐汤等等。
但是，孩子们并不喜欢吃这些豆制食品，特别是刚入园的小班孩子更是如此，任凭老师怎么哄，不吃就是不吃。
为了让孩子们愿意并喜欢吃豆制品，我选择了认识黄豆作为教学活动内容，并取名为“黄豆宝宝”，旨在让小班的孩子在看看，摸摸，玩玩，尝尝的活动中，进一步认识“黄豆宝宝”，喜欢“黄豆宝宝”，初步了解“黄豆宝宝”所制成的常见的几种豆制品。
期间，在认识黄豆----喜欢黄豆----喜欢吃豆制品的过程中，使孩子们知道豆制品有营养，吃了会使自己的身体变的强壮，少生病。
说活动目标1、活动目标（1）让幼儿在看一看、摸一摸、玩一玩、尝一尝等活动中，认识“黄豆宝宝”，并初步认识几种豆制品，喜欢吃豆制品。
（2）帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
（3）激发幼儿参与活动的兴趣。
分析：本次活动是针对刚入园的孩子有挑食的不良习惯而设计的，目标旨在让幼儿在活动中从认识----初步了解---品尝的过程中养成克服挑食的不良习惯。
2、活动重点：通过各种感官，认识“黄豆宝宝”，喜欢“黄豆宝宝”，并愿意吃豆制品。
3、活动难点：初步了解豆制品与我们的关系。
说活动准备1、经验准备（1）让幼儿在家长的陪同下到超市寻找较为熟悉的几种豆制品。
（2）环境中的“黄豆宝宝”之家展览会。
2、物质准备：生黄豆、泡过水的黄豆、炒黄豆、煮黄豆、各种豆制品（香干、豆腐、豆腐皮、千层、腐竹、豆浆）红、黄、绿颜料，豆制听音筒、调羹等。
说活动流程活动环节环节一：认识“黄豆宝宝”活动策略：1、教师准备两种黄豆：水泡过的黄豆、干黄豆。
2、请小朋友来玩一玩“黄豆宝宝”，用手去摸一摸、捏一捏黄豆宝宝。
3、讨论：都是“黄豆宝宝”，他们长的一样吗？摸上去感觉怎么样？活动目标：通过幼儿用手触摸干黄豆和水泡黄豆，知道黄豆浸水后会变软、变大。
小班综合教案：黄豆宝宝本领大(2)
小班综合教案：黄豆宝宝本领大(2)知识目标•了解黄豆宝宝的特点及相关知识•掌握以黄豆宝宝为主题的绘本阅读•学会用水彩颜料进行绘画创作•培养小班幼儿的动手能力和想象力能力目标•通过黄豆宝宝的故事，引导幼儿理解爱与关心的意义•培养幼儿的观察能力和表达能力•培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的表达能力和艺术素养。
教学准备•黄豆宝宝绘本、黄豆、画纸、颜料、笔、剪刀、胶水、卡纸、玩具、幻灯片等。
教学过程1. 导入新知老师手持黄豆，让幼儿们看、摸、闻，并引导幼儿们讨论黄豆的特点和应用范围，提高幼儿们的观察能力和表达能力。
2. 绘本阅读老师向幼儿们介绍《黄豆宝宝》绘本；通过阅读绘本，让幼儿们在眼观故事、耳听语言的同时感受人与人之间的情感交流，并关注北极熊母子之间的感情表达，引导出“爱”的概念和意义。
要求幼儿们注意黄豆宝宝的性格特点，并提出自己的观察和感悟。
3. 创意绘画让幼儿们根据自己对黄豆宝宝的理解，同时吸收自己对北极、海豹、鱼等事物的印象，创造出自己心目中的黄豆宝宝形象，绘制创意作品。
4. 呈现作品让幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并陈述自己的作品所表达的主题思想。
老师可以在黑板上或幻灯片上展示幼儿们的作品，以便全班学生欣赏和交流。
5. 游戏活动根据黄豆宝宝所说的话，让幼儿们进行游戏活动。
比如当老师说：“黄豆宝宝叫什么名字？”学生会模仿说出“黄豆宝宝”的声音。
这样可以帮助幼儿们理解黄豆宝宝的性格，增加对黄豆宝宝故事的理解和记忆。
教学总结通过本节课的教学，幼儿们对黄豆宝宝有了更多地了解，对他的性格和外貌有了更深刻的认识。
在阅读中，幼儿们懂得了爱的意义、人与人之间的情感交流以及黄豆宝宝怎样体现它们。
在创意绘画环节中，幼儿们通过创造力和想象力，表达了自己对黄豆宝宝的喜爱和理解。
参考文献1.马薇, 张斐. 幼儿园综合教育[M]. 哈尔滨出版社, 2008.2.金未显. 幼儿园综合活动教案大全[M]. 北京大学出版社, 2009.。
幼儿园小班主题教案《黄豆宝宝本领大》
幼儿园小班主题教案《黄豆宝宝本领大》教学目标1.让幼儿了解豆类食品的重要性和营养成分；2.培养幼儿的实际动手能力和思考能力；3.提高幼儿的观察能力和合作能力，增强幼儿的责任心和自信心；4.培养幼儿的艺术欣赏能力和创意能力。
教学内容和步骤第一步：引入活动在课程开始时，教师将一张黄豆宝宝的图片展示给幼儿们，引起他们的注意。
随后，教师可以询问幼儿们是否认识这个可爱的黄豆宝宝，是否有了解黄豆相关的知识等等，以引发幼儿们对本次主题的兴趣。
第二步：讲解黄豆教师向幼儿们讲解黄豆的来源、种类、营养成分和食用方式等方面的知识，并向幼儿们介绍豆类食品的重要性和对健康的好处。
可以使用图片或实物等辅助教学工具，以便幼儿更好地理解和记忆所学知识。
第三步：动手制作豆腐为了让幼儿更加深入地了解黄豆，教师将组织幼儿们动手制作豆腐。
首先，教师向幼儿们展示豆腐制作的流程，并向他们介绍所需材料和工具等。
接着，教师带领幼儿们分组进行豆腐制作，并根据幼儿们的年龄和差异化需求，适当地调整任务的难度和复杂程度。
第四步：情景剧表演为了让幼儿更好地感受黄豆宝宝的精神内涵，教师将组织幼儿们表演一部黄豆宝宝主题的情景剧。
教师可以准备好剧本或直接现场编写，然后与幼儿们一起扮演不同的角色，如黄豆宝宝、农夫等等。
通过情景剧表演，幼儿们可以更好地理解和体验黄豆宝宝的故事内容和情感。
第五步：创意绘画为了让幼儿更好地发挥自己的想象力和创意能力，教师将组织幼儿们进行创意绘画活动。
教师可以提供一些豆子、水彩笔、画纸等绘画工具，然后要求幼儿们进行自由创作，在作品中尽情表达自己对黄豆宝宝的理解与感受。
教学效果评估1.观察幼儿参与活动的热情和积极性；2.采集幼儿在活动中运用知识和技能的表现和成果；3.对幼儿进行口头表扬和鼓励，以加强幼儿的自信心和成就感。
总结通过这次主题教学活动，幼儿们对黄豆有了更深入的了解和认识，并且通过实际动手制作豆腐、情景剧表演、创意绘画等多种形式的学习方式，幼儿们的实际动手能力、合作意识、创意能力和感性认识得到了全面提升。
小班科学教案：黄豆宝宝本领大
小班科学教案：黄豆宝宝本领大教学目标1.认知黄豆是来自大豆科的植物，了解它的生长环境和生长过程；2.学习黄豆有助于身体健康的营养成分，并了解它的作用；3.通过实地观察，学习黄豆的种植和收获过程；4.通过种植黄豆根茎，培养儿童对自然的兴趣和关注。
教学准备1.黄豆种子2.学生用的小锄头和水杯3.观察用的放大镜和显微镜4.黄豆制作的食品（比如豆腐、黄豆牛奶等）5.黄豆相关的科普图片和视频教学过程第一节：黄豆的起源和作用1.老师介绍黄豆是来自大豆科的植物，生长在亚热带和温带地区，包括广东、江西、四川、湖北等省份，其营养成分含有大量的蛋白质、维生素和矿物质；2.老师向学生展示黄豆制作的食品，如豆腐、黄豆牛奶等，并与学生交流其作用和好处，引导学生学习关注食品的营养成分；3.老师引导学生用放大镜和显微镜观察黄豆的外观和内部构造，帮助学生对其认知有更深入的了解。
第二节：黄豆的生长和收获1.老师与学生分享黄豆的生态环境和生长过程，并展示一些与黄豆种植、收获和加工相关的科普图片和视频；2.老师带领学生用小锄头和水杯，亲手栽种黄豆种子，通过实地观察和操作，帮助学生学习关注自然生态的变化和关注种植、养护的方法；3.老师通过收获后的黄豆制作食品，帮助学生感受到自己的种植活动的成果和收获。
第三节：黄豆宝宝的本领大1.老师引导学生了解黄豆宝宝，介绍它是由黄豆根茎培育而成，是一种常见的豆类食品；2.老师带领学生一起制作黄豆宝宝，让学生亲手体验豆类食品的制作过程，并深入了解它的营养成分和作用；3.老师在黄豆宝宝的制作过程中，引导学生学习小组合作、分工协作的能力，并营造积极向上的学习氛围。
教学反思通过本次科学教学活动，学生对黄豆这一常见的食品有了全面的了解和认知，对自然生态和人类的食品有了新的关注和理解。
在教学过程中，老师注重引导学生自主学习和自主探究，强化了学生对自然的兴趣和关注，同时也培养了学生的团队合作和实践操作能力。
幼儿园小班主题教案详案《黄豆宝宝本领大》
幼儿园小班主题教案详案《黄豆宝宝本领大》教学目的1.通过本次主题教育，帮助幼儿了解黄豆这种食物，能够知道其营养及其好处。
2.通过黄豆为主题的活动，培养幼儿的动手能力，语言表达能力，合作意识等能力。
3.给予幼儿在活动中尝试，探索的机会，激发幼儿的好奇心和探究欲。
教学内容1.黄豆的特点和营养成分。
通过简单易懂的形式向幼儿介绍黄豆的营养成分。
2.掌握黄豆的食用方法。
让幼儿了解黄豆的食用方法，并体验其中的制作过程。
3.艺术创作活动。
激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿通过绘画、拼贴等形式表达自己对黄豆的认知和感受。
教学流程第一课时：了解黄豆教学目标通过本次活动，让幼儿了解黄豆这种食物，并能够简单认识黄豆的营养成分。
教学内容1.幼儿认识黄豆。
2.黄豆的外观与特点。
3.黄豆的营养成分。
教学活动1.教师带领幼儿看黄豆实物。
2.通过幼儿猜想的方式，让幼儿了解黄豆的营养成分。
3.通过贺卡的形式，让幼儿对黄豆的营养成分有个简单的了解。
教学方法1.真实物品展示法。
2.问题引导法。
3.制作贺卡的形式了解营养成分。
第二课时：黄豆的食用方法教学目标通过本次活动，让幼儿了解黄豆的制作方法，并培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容1.幼儿了解黄豆的制作方法。
2.体验豆腐的制作过程，并尝试食用。
教学活动1.幼儿自己动手制作豆腐。
2.让幼儿在制作豆腐的过程中感受到合作的重要性和团队协作的益处。
教学方法1.实际操作法。
2.问题引导法。
第三课时：艺术创作活动教学目标通过本次活动，让幼儿了解黄豆的营养成分，并通过艺术创作的形式表达自己对黄豆的认知与感受。
教学内容1.幼儿认识黄豆产地和营养成分。
2.通过绘画、剪贴等方式表达对黄豆的认知和感受。
教学活动1.幼儿素描黄豆。
2.幼儿通过制作艺术作品来表现自己对黄豆的认知。
教学方法1.真实物品展示法。
2.创作表现法。
教学反思本次主题教育的活动内容和形式吸引了幼儿的参与，完成了教学目标和内容。
但也存在一些问题需要反思和改进。
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活动反馈：
因为活动是于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。
目标：
1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。
2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。
准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。
活动过程：
谈话导入：
1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？
让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。
5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？
配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。
7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。
2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。
幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？
幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进
行简单讲述。
4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。
可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园主题活动：黄豆宝宝本领大（小班）教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。