幼儿园主题教育活动方案设计
幼儿园教育主题行动策划方案五篇
幼儿园教育主题行动策划方案五篇幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园教育主题行动方案五篇，仅供大家查阅。
幼儿园教育主题行动方案1一、状况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。
其中女孩19名，男孩有22名。
由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。
冬季即将到来，多进行体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病力量。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理力量较强。
3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往力量较强，但词汇量不大，用词比较单一。
在听别人讲话时，不能急躁的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。
对图片的理解和叙述力量还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，宠爱节奏感强、内容好玩旋律美的歌曲。
能把握简洁的音乐玩耍的进行方法。
5、宠爱美术活动和动手类的活动，表现的-强。
二、我依据班级的实际状况和-儿的年龄特点共同争辩并制定了本学期具有本班特色的教学工作计方案1.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。
(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3)能正确娴熟地点数10以内数量的物品。
(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变而转变。
2.社会教育领域：(1)宠爱生疏新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同玩耍。
(2)爱劳动，疼惜劳动成果。
(3)能疼惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。
(5)遇到困难不畏惧，信任自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：(1)能依据供应的材料，大胆设想，乐观参与制作活动。
(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
幼儿园主题活动方案15篇
幼儿园主题活动方案15篇幼儿园主题活动方案11 活动目标：1.丰富1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
2 活动时间：1月份3 活动形式：微型课程、手工美术活动。
4 活动内容安排：美术手工课程：绘画――糖果手工――做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的'来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。
环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附：该方案涉及活动：1.搞好宣传，营造氛围2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置3.组织开展幼儿绘画作品参展活动4.组织开展迎新年联欢庆祝活动5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。
幼儿园主题活动方案2一、活动目的：1、邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节2、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛!3、在活动中，培养孩子的交往能力和自我展示才能。
二、活动准备：1、家长准备：家长及幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋;各家庭自己准备心愿卡(要求在家填写好)2、幼儿园准备：大圣诞树三棵;糖果若干;圣诞老人礼物袋六个;气球十包(要求全是粉红色);贴贴纸若干;红地毯一大块、音乐音响、游戏卡(见附)、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。
3、老师们自备圣诞帽一顶4、竹竿__根三、活动时间：12月x日上午9：00——12：00参与人员：小、托班全体老师、家长及幼儿四、环境布置：所有的地方全用英语标上，小托班英语单词(____5位实习老师)五、活动流程：1、9：00—9：30入场式：(家长到老师处签到，领取“兑奖单”)全体家长带孩子入园，在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿，要求孩子与圣诞老人问好，可获得圣诞礼物，然后与圣诞老人合影，再走红地毯并签名，早到达操场的家庭可先跳竹竿舞，播放欢快音乐。
幼儿园主题活动设计方案(5篇)
幼儿园主题活动设计方案(5篇)幼儿园主题活动设计方案（篇1）（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：15个月（三）活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义（四）活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦（五）活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
（六）活动过程：1、规则：a、问候时光：（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b、运动时光（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c、温馨时光（1）、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
（2）、老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
（3）、幼儿练习。
d、快乐时光老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏适合15个月的宝宝。
家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。
在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。
宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
（七）活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。
亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
幼儿园主题活动方案范本（6篇）
幼儿园主题活动方案范本一、活动概述本年度的幼儿园教育活动设计，旨在借助寓教于乐的教育方法，使幼儿在参与过程中体验学习的乐趣，同时提升他们的综合素质和创新能力。
活动将涵盖多个主题，包括科学、艺术、运动、自然等，以满足幼儿的多元化需求。
活动将持续一年，每月设定一个主题，包含相关教学、游戏、手工、实验等活动，通过多元化的学习方式，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容1. 科学探索月（1月）以科学为主题，通过一系列实验和观察活动，激发幼儿的观察、实验和推理技能，培养他们对科学的兴趣。
具体活动包括：科学展览：邀请科学专家参与，设立展览，展示科学实验设备和图表，让幼儿亲身体验科学实验。
实地考察：组织幼儿参观科学博物馆、动物园，观察各种科学现象，学习科学知识。
创意实验：指导幼儿利用可回收材料制作简单的实验装置，体验科学实验的乐趣。
2. 艺术创想月（2月）以艺术为主题，通过绘画、音乐、手工等活动，培养幼儿的审美能力和创新思维。
具体活动包括：绘画比赛：举办绘画比赛，鼓励幼儿展示绘画才能，通过比赛提升绘画技巧。
手工创作：引导幼儿使用各种材料制作手工作品，如折纸、串珠、剪纸，锻炼动手能力和创新力。
音乐体验：组织幼儿参与音乐游戏和表演，培养音乐感知和表达能力。
3. 动感活力月（3月）以运动为主题，通过体育活动提升幼儿的运动能力和协调性。
具体活动包括：室内运动活动：组织室内运动比赛，如拔河、跳绳、跳远，增强团队合作精神。
室外运动体验：安排户外运动，如跑步、游戏，提高幼儿体能和运动技能。
运动游戏：设计各种运动游戏，让幼儿在游戏中愉快地锻炼身体，培养动作协调能力。
4. 自然探索月（4月）以自然为主题，通过户外活动和实地考察，让幼儿了解大自然的奥秘，培养环保意识和探索精神。
具体活动包括：野外体验：组织幼儿进行野外探险，观察动植物，了解自然景观，学习环保知识。
农耕实践：带领幼儿参与农耕活动，了解农作物生长过程，培养爱护环境的意识。
种植活动：指导幼儿种植花草，培养对植物的关爱和责任感。
幼儿园教育活动方案(5篇)
幼儿园教育活动方案（通用5篇）幼儿园教育活动方案1一、活动目的：1、教育幼儿遇到危急或紧急状况时，可以实行大声喊叫的方式，以便准时得到帮忙。
2、帮忙幼儿树立安全意识，把握安全学问，提高自我爱护和自救力量。
3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。
二、活动内容：安全教育主题活动：爱护我自己，不做危急的事详细内容如下：1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很好玩，但却不知危急。
玩火，易造成火灾。
轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丢失性命。
教育幼儿平常做到：（1）不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
（2）不把纸、塑料这些简单着火的东西拿近火源。
（3）学会熟悉易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
（4）假如发觉自家或邻居，或公共场所失火了，要快速跑出，并大声呼救。
假如四周有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
活动形式：（1）可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们争论怎样防止火灾，重在培育幼儿的防火意识。
（2）进展逃命演戏。
2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。
电能给人带来光明。
电是主要的能源。
电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活严密相关，但它们都离不开电。
但是，电同火一样，也是有危急的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危急更大。
使用不当，危急会发生。
幼儿奇怪心强，对电是很感兴趣的，但对电的危急性熟悉缺乏，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：（1）不摸电线，不玩电源插头和接线板。
（2）不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
（3）不要走近设有“当心触电“标志的地方。
3、不动煤气、自然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气（或自然气）生火做饭，给生活带来极大便利。
但是，煤气、自然气是非常易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。
煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。
为避开发生危急，教育幼儿做到：（1）不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
以幼儿园为主题的设计活动方案5篇
以幼儿园为主题的设计活动方案5篇以幼儿园为主题的设计活动方案篇1活动目标：1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。
2、体验合作游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1、CD机和音乐碟。
2、了解有关电风扇的知识。
活动重难点：1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。
2、和同伴合作转动身体。
活动过程：1、热身活动：听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。
2、基本活动：(1)幼儿自由探索原地自转动作。
幼儿个人自由探索。
(两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等)幼儿合作探索，(背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等)教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。
(2)游戏“电风扇”。
教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。
幼儿练习原地自转身体。
(教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全)游戏进行2——4次。
幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。
游戏可进行3——4次。
小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。
3、放松活动：教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。
以幼儿园为主题的设计活动方案篇2目标尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
准备每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
每组两个苹果。
过程感知桔子的外形特征。
——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)——闻一闻有什么气味?——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?——鼓励幼儿自己动手剥桔子，;层剥下的桔子皮放在小筐里。
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）幼儿园中班教育主题篇1【活动目标】1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
幼儿园中班教育主题活动方案篇2活动目标：1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。
3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
幼儿园园本主题活动策划方案五篇
幼儿园园本主题活动策划方案五篇为了确保事情或工作科学有序进行，经常需要提前进行细致的方案预备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编为大家细心预备的幼儿园园本主题活动方案五篇，欢迎阅读!幼儿园园本主题活动方案1一、指导思想适应教育改革进展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师的活动设计、教育教学、家长工作等力量，逐步实施幼儿园园本课程，在班长及师傅的引领和挂念下实施园本课程的教育教学、保育保健。
以操作性强、有用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教育理念、把握科学的幼儿教育教学方法为目的，挂念新老师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作力量，为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定基础，实现我园老师专业化梯队建设，提高我园老师队伍整体素养。
二、新老师培训的目标(一)近期目标：1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5进展规划。
2、使新老师把握现代幼儿教育教学基本理念，生疏《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与进展指南》内容。
3、初步把握本班幼儿的年龄进展特点。
4、生疏及流畅的依据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程。
5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角玩耍的相关学问等。
6、懂得处理一些简洁的家长工作问题。
7、学会书写幼儿园各类方案，个案观看记录、家长约谈等。
8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式。
9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式。
10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格老师的进展方向。
(二)远期目标：成为适应幼教改革和进展需要的合格的幼儿老师，青年骨干老师。
实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新老师可持续进展目标。
三、新老师培训对象我园新老师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年老师，业务水平亟待提高的1年以上的老师依据实际状况支配参与。
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二、主题的选择与开发
1、选择主题的出发点 2、选择主题的依据 3、
（2）从幼儿的兴趣和需要出发 （3）从现有的内容或材料出发
2、选择主题的依据
（1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴 趣和需要吗？ （2）它涵盖着什么样的教育价值？它可能有 助于达成哪些教育目标？ （3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪 些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学 习经验？
什么是主题网络图？
主题网络是一种由许多与主题相关的小子题 编织而成的放射状的图形，它把各种资料都 纳入到主题之下的各子题内。 主题网络的编制可以明确主题探索的范围， 往往由教师与儿童共同完成。
一个“螃蟹”的主题网络图
三、单元主题活动的设计流程
（4）逐一设计每个活动（活动的名称、目标、 准备、内容、方法、过程等） （5）检核或评价方案
/listplay/JS1YRWA1Rk M/aBCxvAKorZU.html /show/118GiVUbhPZHxyJW Qg_Xfw...html /programs/view/wihExr sEFxg/
2、选择主题的依据
（4）它的可行性如何？主题所需的材料容易 获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的 具体活动？ （5）它与其他各单元之间的关系如何？有无 有关的经验进行衔接与连贯？
3、常见主题的开发与选择
一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身 （生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社 会与自然环境）中发掘的。从幼儿这个中心 出发，逐渐向外扩展。
（3）幼儿的自然环境
从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰 富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节 变化；科学技术与人们的生活等。
三、单元主题活动的设计流程
（1）列出单元名称、选择这一单元的理由和 大体需要的时间（有助于帮助我们思考这一 主题的选择是否非常必要、非常适合） Eg: 健康主题教育活动——“我们的牙齿”
幼儿园主题教育 活动方案设计
一、什么是主题活动
主题活动，就是在一段时间内围绕一个中心内容 （即主题）来组织的教育教学活动。
主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自 然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科知 识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含 着多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为 整体、较为全面、较为生活化的认识，而不是虽然 精深、但却相互割裂的认识。
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱 的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱 你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、 山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈 妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多， 我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂 亮我就有多爱你？
★活动流程： 1、出示图片 ①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？ ②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈 妈？ 2、出示实物，讲述故事 ①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自 己的爱。 ②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。 3、提出问题，增进对故事内容的了解 ①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。 ②教师对幼儿的回答加以总结。 4、扩展延伸 幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对 妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
（2）幼儿的社会环境
幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际 关系。 有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿 园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国 人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、 “我们一样，我们不一样”等。 另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如 “城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾 弄脏公园”等。
三、单元主题活动的设计流程
（2）确定单元活动总目标
将教育价值转写成活动目标。 特别注意目标的全面性
三、单元主题活动的设计流程
（3）拟定单元活动纲要（考虑组成单元的系 列活动具体有哪些，内容是什么，设计哪些 教育领域，每个活动可能有助于达到哪些单 元总目标。如果总目标中的某些条目没有对 应的活动，就必须考虑增加相应的内容） 最为重要的一步是：编制主题网络图
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳 朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜 猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子 把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这 么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说， 我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？ 用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？ 谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张 开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我 爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！ 小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有 多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
★活动目标： 通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别 人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。感受 妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身体会 妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。 材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上 只有妈妈好》的磁带 ★设计思路： 根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感 受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的 想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发 幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉 自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点 事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿 的语言表达能力。
（1）幼儿自身
可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有： 生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化； 身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如： “我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病 了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、 “小小运动员”等。 心理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也 可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生 的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、 “我的宠物”、“我、你、他”等。