2016年创新创优工作汇报《追逐绿茵梦 足球伴成长》
竞存中学2016年校园足球工作总结
竞存中学校园足球工作总结在各级领导的大力关怀下，在全体体育教师的通力合作努力下，上年度的校园足球工作圆满地画上了句号。
校园足球是在去年10月开始启动的，我校有幸成为凤翔县校园足球布局学校，并派了一名专职体育教师参加了校园足球省级培训班，两名体育教师报名参加了校园足球指导员培训班，并参加了凤翔县青少年足球进校园启动仪式。
足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。
我校体育教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，毕业班足球告别赛和足球教学赛等活动，去年十一月份我校还成功举行了初三学生雪地足球赛。
参加凤翔县校园足球启动仪式后，我校领导更加重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。
一、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。
二、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定杨校长主抓，赵卫星老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，赵卫星和陈昕老师还负责校园足球网站建设；建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练；制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛；进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动；及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，及时更新校园足球信息，上传活动资料便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。
三、加大对校园足球的投资力度。
江西省校园足球工作总结
江西省校园足球工作总结作者：江西省教育厅来源：《校园足球》2018年第04期自《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（以下简称《意见》）发布以来，江西省教育厅认真贯彻落实《意见》，积极推进校园足球的普及，增强推动校园足球发展的责任感和急迫感，围绕促进校园足球改革做了大量工作。
现将江西省近三年来的校园足球工作汇报如下。
一、江西省校园足球开展情况（一）健全工作机制，领导高位推动，加强校足顶层设计1.成立领导小组。
2015年1月，教育部牵头成立了全国青少年校园足球工作领导小组，江西委教育工委、江西省教育厅领导高度重视，征求省体育局、省发改委、省财政厅、省新闻出版广电局、共青团江西省委5部门意见，向政府呈送了《关于成立“江西省青少年校园足球工作领导小组”事宜的请示》。
经省政府批准，2015年7月，由省教育厅牵头成立了江西省青少年校园足球工作领导小组，省教育厅厅长叶仁荪担任组长，发改委副主任、财政厅副厅长担任副组长，省体育局、省发改委、省财政厅、省新闻出版广电局、共青团省委相关责任处室的负责人担任成员。
江西省作为成立省青少年校园足球工作领导小组较早的省份之一，江西省青少年校园足球工作领导小组不断加强江西省校园足球工作的统筹和协调，优化足球教育资源配置。
2.印发实施意见。
2015年，江西省青少年校园足球工作领导小组办公室多次召开各级行政部门管理人员，各级各类学校校长、教师调研座谈会，组织江西省足球教育专家，先后四次对江西省青少年校园足球开展情况进行了调研，并草拟讨论稿，征求设区市教育局、县（市、区）教育局、中小学教师、高校体育院系和省青少年校园足球工作领导小组成员单位的意见，经省政府同意，2016年10月，印发了《江西省加快发展青少年校园足球工作的实施意见》。
3.列入“十三五”规划。
江西省教育厅对校园足球工作高度重视，草拟了《江西省校园足球中长期规划》，并在“十三五”规划中，将校园足球设专门章节。
创建足球特色学校工作汇报（五篇范例）
创建足球特色学校工作汇报（五篇范例）第一篇：创建足球特色学校工作汇报足球伴随我们成长——创建足球特色学校工作汇报我校是一所历史名校，县内具有一定的典型性、实验性、代表性。
现有四个校区，101个班级，总部校区共有教学班级57个，在校师生3200余人。
近年来我县教育局高度重视学校的发展，在大环境的影响下，我校的体育教学实行大课间活动、社团活动、组织学生进行业余训练，确保学生每天都能锻炼一小时。
至今我校已是市田径和乒乓球布点校，且在这两方面也取得了较好的成绩，为此我校进一步准备申请足球特色学校。
一、指导思想根据《教育部等６部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，到２０２０年，要支持建设２万所左右青少年校园足球特色学校的指导意见，以及省、市、县有关体教结合的精神及县教育局“两个抓手”的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。
以快乐、创造为宗旨，做强、做实、做细学校足球为品牌，进而创建足球特色学校。
二、发展目标 1.总目标深入挖掘和提炼“健康、乐学、苦练、提升”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
2.分目标（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。
（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效，力争在市级比赛中取得名次。
（3）探索足球社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
三、措施与方法（一）加强组织领导我校积极组织体育教师学习足球特色学校的相关精神，高度关注国家关于足球特色学校的政策，高度重视学校体育和学生体质健康，着手创建一所具有我校特色的足球校园。
推广普及足球运动，提高学生对足球的兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的效果。
全面提高学校足球的技术水平，在校园形成良好的足球氛围以足球项目为特设建设，推进学校体育的改革，提高学校体育水平的层次。
1～2年的时间把学校的3～6年级的每个班级都组建一支球队，且每个年级都有一支级部球队。
绿茵点亮梦想 足球舞动青春
绿茵点亮梦想足球舞动青春作者：本刊编辑来源：《校园足球》2022年第06期北京市第一六一中学（以下简称第一六一中学）是一所具有百年历史的学校，现有2108名学生，57个教学班，14名体育教师（含5名足球专项教师）。
多年来，学校十分重视学校体育教育工作，注重培养学生的整体素质。
自2015年以来，学校积极创造条件开展校园足球工作，并将其作为学校的重点工作来抓，深入挖掘校园足球的育人功能，形成文化育人、技能育人和精神育人的理念。
2019年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。
一、发展理念多年来，第一六一中学积极探索实施“教学、训练、竞赛”一体化的校园足球发展机制。
如今，学校形成了“育人为本，重在普及;兴趣引领，逐步提升”的校园足球发展理念。
在开展校园足球过程中，一是重普及，确保人人参与足球运动。
学校确保将足球教学覆盖到全体学生，坚持让所有学生都有参与足球运动的机会。
二是价值引领，发挥足球育人功能。
学校提出了足球运动的五大价值观，即快乐、尊重、包容、拼搏和团结。
在开展足球活动中，以培养兴趣、锤炼意志、健全人格为目标，积极落实“教会、勤练、常赛”。
二、推进举措作为全国青少年校园足球特色学校，第一六一中学努力把足球特色发展落到实处;把发展校园足球作为落实立德树人的根本任务，作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育，引领学校教育改革创新的重要突破口。
（一）强化组织领导，确保分工明确第一六一中学十分重视学生体育教育，不断更新教育教学理念，深入推进教育工作的综合改革，注重内涵发展，努力提升教育教学质量，实现“学校新百年”的可持续发展。
多年来，学校领导高度重视校园足球工作，并将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并经过校长办公会和行政会讨论通过，严格执行。
为了强化组织管理，完善组织机构，成立了校园足球领导小组。
小组组长由学校校长担任，负责全面统筹校园足球的开展工作;副组长由学校党支部书记担任，负责足球社团的管理工作;组员由体育教研组长、年级组长、学生处主任、体育教师和外聘教练员组成，负责校园足球具体工作的组织与实施。
校园足球汇报
——秦皇岛市海港区耀华小学校园足球工作汇报
依托小球办大教育
依托小球办大教育
依托小球办大教育
一、夯实基础，筑造足球梦
提高认识，加强领导
一、夯实基础，筑造足球梦
提高认识，加强领导
一、夯实基础，筑造足球梦
打通渠道，输送人才
一、夯实基础，筑造足球梦
打通渠道，输送人才
三、多样活动，放飞足球梦
赛球，团结拼搏赢正气
三、多样活动，放飞足球梦
赛球，团结拼搏赢正气
三、多样活动，放飞足球梦
悟球，学科渗透巧激趣
三、多样活动，放飞足球梦
悟球，学科渗透巧激趣
三、多样活动，放飞足球梦
悟球，学科渗透巧激趣
三、多样活动，放飞足球梦
三、多样活动，放飞足球梦
四、家校协助，助推足球梦
星光璀璨树榜样
三、多样活动，放飞足球梦
玩球，人人上学带足球
三、多样活动，放飞足球梦
学球，足球知识进课堂
三、多样活动，放飞足球梦
学球，足球知识进课堂
三、多样活动，放飞足球梦
三、多样活动，放飞足球梦
练球，课间活动练球技
三、多样活动，放飞足球梦
赛球，团结拼搏赢正气
三、多样活动，放飞足球梦
赛球，团结拼搏赢正气
六、砥砺前行，坚定足球梦
校园足球，提升了学校教育形象
六、砥砺前行，坚定足球梦
校园足球，提升了学校教育形象
六、砥砺前行，坚定足球梦
校园足球，提升了学校教育形象
小小足球，寄托着耀华小学师生心中一个大大的梦想
绿茵场上，开创了青少年校园足球一片崭新的未来
参与各级赛事
六、砥砺前行，坚定足球梦
让足球成为学校文化的先锋
2016校园足球工作总结【可编辑版】
2016校园足球工作总结2016校园足球工作总结2016校园足球工作总结 2016已经逝去，回顾这一年来的我校校园足球的风风雨雨，百感交集。
下面就我校校园足球工作做如下总结：一、学校重视，责任到位接到校园足球活动相关文件以来，学校高度重视，为确保我校校园足球活动有序的开展，学校迅速成立活动领导小组，郝朝庄校长担任组长，何顺彪副校长担任副组长，体育教师和各班主任为组员，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。
几年来，学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程；同时，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作确保活动有计划、有组织、有序秩的开展。
二、做好宣传，营造氛围在2016年里，学校进一步加大了活动宣传的力度，学校充分利用宣传栏、校园之声广播等宣传手段，在校园内悬挂宣传标语，广泛地传播“快乐足球”这一的主题；同时，通过学生办活动专题班级黑板、写心得体会营造体育运动的氛围，唤起师生的关注，扩大了校园足球在学生中的影响力和感召力。
三、落实活动，认真组织 2016年10月，学校开展了学校的足球节，并在10月、11月举行了学校的校内联赛，三、四、五年级的学生参加了比赛。
为了确保比赛的顺利进行，我们将各年级的比赛落实到个人，实行个人负责制，制定好赛程，准备比赛服装器材等。
同时，按照上级要求，认真参加县、市级联赛。
四、抓好训练、成绩斐然开学伊始，我们就制定了详尽的学年训练计划、月计划、周计划，并按照计划认真做好训练工作；我们坚持每天下午放学训练，风雨无阻。
一分耕耘，一分收获，在2016年参加的各项比赛中，均获得了优异的成绩： 2016年4月，参加的达州市“市长杯”校园足球联赛，获得十岁组第三名； 2016年11月，参加开江县校园足球联赛，获得第二名。
岁月如歌。
在风雨中，在烈日下，我校的校园足球将一如既往的在风雨中继续远行，足球健儿们将在足球的世界里，放飞梦想！ **县**镇中心小学二O一四年元月《2016校园足球工作总结》附送：2016母亲节祝福短信大全温馨祝福语献给妈妈2016母亲节祝福短信大全温馨祝福语献给妈妈你母亲的教诲让你长大不坏，你母亲的呵护让你现在可爱，你母亲的照料让你长得很帅，妈妈，我决定祝福你母亲今天节日愉快!世上娘最好，我是娘的宝;就打我从小，给您添烦恼;为了我过好，天天把夜熬;今天一大早，向您表个孝;只愿伺候您到老。
2016足球工作汇报（共五篇）
2016足球工作汇报（共五篇）第一篇：2016足球工作汇报2016年足球工作汇报学校自2015年被教育部评为校园足球特色校以来，坚持“以球育德、以球启智、以球健体”的工作理念，积极的组织和创新各类足球活动，提高学生参与足球运动的热情；高度重视校园足球的普及工作，以足球为载体，加强学生的体育锻炼，全面提高学生的身体素质；努力的各种搭建平台，使学生有了展示自我的舞台。
一、完善组织制度我校紧紧围绕“以球育德、以球启智、以球健体”的校园足球工作理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化氛围，提升了办学品位。
学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。
（一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
认真落实国家课程标准，开全开足体育与健康课程，保证每周一节足球课。
（二）学校将校园足球纳入学校发展规划之中，研究制定了新生路小学校园足球三年发展规划，内容充实，目标明确，确保校园足球工作落实到位，丰富了“阳光体育”内容。
（三）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与的领导机制。
（四）制定并完善了《校园足球师资培训制度》、《新生路小学足球竞赛管理制度》、《校园足球运动防护和保障制度》、《足球场地管理制度》、《新生路小学体育器材管理制度》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
二、重视师资队伍建设，配齐配全体育器材（一）学校非常注重体育教师继续教育工作，积极的安排体育教师参加国家、省、市、区级足球培训，先后派出5人次，并以此为契机，安排受训教师为在校教师组织二次培训，开展足球教学经验交流活动，不断提高体育教师的教学技能和水平。
（二）落实体育教师各项待遇，每年为体育教师购置运动服和教学器材。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
足球工作汇报 -完整获奖版
曹庙中心校校园足球工作情况汇报打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我们曹庙中心校很荣幸的获得了首批校园足球特色学校。
我校是一所九年一贯制学校，现有13个教学班，432名学生。
学校积极开展规范化的足球体育活动，通过丰富多彩的校园足球活动，增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化，有力地推动了学校体育工作科学发展。
现将我校近两年来开展校园足球工作的主要做法汇报如下：一、组织领导1．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各处室负责人、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。
学校每学期召开二次校园足球工作专题会议，在认真研究学校和学生实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。
2．制定并完善了《曹庙中心校校园足球工作制度》，《曹庙中心校体育教师岗位职责》，《曹庙中心校足球运动代表队管理制度》，《曹庙中心校校园足球安全防范管理办法》，《曹庙中心校校园足球竞赛办法》，《曹庙中心校校园足球实施方案》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
二、条件保障1．配齐体育师资。
我校现有专职体育教师3人，均属于体育教育专业，他们各自学有专长。
近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出4人次参加各种培训和学习，其中杜志传老师和朱传银校长分别参加了校园足球国家级专业培训。
2．落实体育教师各项待遇。
学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣鞋。
体育教师开展体育教学和足球训练活动计入工作量。
保证体育教师在评优评比、职务评聘等方面享受同等优先待遇。
3．场地设施建设完备。
按照《中小学体育器材和场地标准》，逐步完善了体育硬件建设。
现在，学校拥有380米环形塑胶跑道、人工草坪足球场一个；根据体育教学和足球活动的实际需要，配齐各类体育教学、业余训练器材，如标志筒、标志蝶、分队衫、足球等。
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追逐绿茵梦足球伴成长
按照《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》要求，依据学生身心发展需要，积极创新，倾力开展校园足球工作。
一、加强组织领导,形成工作合力。
成立了由校长负责，分管副校长主抓，校足办、班主任全体老师参加的学校足球领导工作小组。
定期召开校园足球工作会议，在认真研究学校和学生实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。
二、加强场地建设，完善活动设施
学校拥有250米标准塑胶跑道、人工草坪足球场一个，面积5000平方米,适合5人制足球赛训练，学生人手一只足球，配齐配足训练器材，为足球项目的教学、训练创造了有利条件。
三、加强教师培训，促进专业成长。
学校共有足球教练5人，全部为本科学历，其中2名具备中国足协二级裁判员资格，3名教练员持有国家一级社会足球指导员证书。
5名教练员均参加了不同层次的省市级以上培训，徐海彦、周闯还参加了2016年国家体育骨干教师培训。
12月26日，我校积极争取的外籍教练西班牙籍卡洛斯到校执掌学校足球教学工作。
四、普及校园足球，扎实开展训练
1. 普及足球运动。
在每周的体育课中，每班每周开设2节足球课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。
同时，将校园足球延
伸到幼儿教育，通过宝贝足球啦啦操、足球游戏教学，让幼儿体验到玩足球的乐趣，从而喜欢上足球，努力践行“足球要从娃娃抓起”。
2.开展足球训练。
学校积极参加省、市、区组织的足球精英训练营以及各类比赛等活动，如省长杯、市长杯；组织学生观看中超联赛；主动承办市、区级足球赛事，如淮安市校园足球争霸赛，淮阴区区长杯，积极参加各级邀请赛，如宿迁“蒙牛杯”精英赛。
通过交流比赛，开拓眼界，提高竞技水平，提升了我校足球队的知名度，扩大了影响。
3.丰富活动形式。
每天下午，各班听到第二节下课铃声后，有组织的将学生带到塑胶操场，大课间活动分为三个部分，足球韵律操、足球自主活动和放松韵律操三个部分，形成了“人手一球，班班足球”的特色。
一年来，学校在各级领导的关心下，经过全体师生的共同努力，学校美誉度和社会资本进一步积累。
省市区领导多次莅临学校指导，见证袁小办学的业绩。
3月，在区教育局与市外国语实验小学的大力支持下，我校的“打造校园足球文化，建设足球特色学校”课程文化建设项目通过区、市层层选拔，推荐参加了江苏省2016年中小学课程建设项目答辩，以高分顺利通过。
4月，江苏省校园足球现场会在淮阴区召开，作为现场会主要场所之一，袁集小学向213名与会代表奉献了一场内容丰富、形式多样的校园足球主题展示活动盛宴。
同月，参加“市长杯”获女子A组第一名、男子A组第二名。
8月参加江苏省青少年足球锦标赛获男子丙组第三名，女子第六名。
10月参加宿迁市“蒙牛杯”苏北五市足球邀请赛获男子A组一等奖、女子二等奖、男子B组特等奖、女子一等奖；同月参加市青少年校园足球精英赛获男子A组第二名、女子第一名、男子B组第二名、女子第一名。
11月，我校自编自排的情景剧《足球》，在淮安市第三届体艺文化艺术节闭幕式上，获得一致好评。
校园足球的蓬勃开展，学生不仅掌握足球传统项目的基本知识与技能，更为重要的是学生的身心素质得到前所未有的加强。
目前，一种“参与、合作、拼搏、竞争”的足球精神逐步内化成我校每一位学生自觉的行为准则。