鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册精美课件(全册)
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鲁人版(五四学制)《道德与法治》七年级下册10.1《生命的价值在哪里》课件(共26张PPT)
• 5.下列关于人生价值的认识中不正确的是（ B ） • A人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明的， • B一个人的价值应该看他取得什么,而不是应当看他贡献什 么 • C人只有献身于社会，才能找到那短暂生命的意义 • D生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。
尼克-沃尔齐克没有进专为残疾人办的学校，而 是和正常孩子一起上学。尼克的下肢有一点活动能 力，而且，他的左下肢还有一点脚的功能。他的左 下肢用尼克自己的话说，是一个“小鸡脚”，只有 两个脚趾头，而且很短。但是，他就是用这一点点 自己拥有的东西，学会了写字，学会了使用电脑， 学会了打鼓（电子打鼓器），学会了游泳，学会了 接听电话，……
第10课 精彩生活每一天 10.1 生命的价值在哪里 ---天生我材必有用
•
•
学习目标
知识目标：结合英雄模范人物事迹分析，理解生命 的价值在于奉献和付出的道理。 能力目标：提高对生命价值的认识。 情感态度价值观：认识生命的价值在于奉献和付出， 树立正确的生命价值观
•
学习重难点：
奉献使人生更有意义
请思考讨论
• 尼克生命的存在有价值吗？ • 生命价值表现在哪些方面？ • 尼克的故事对我们有何启示？
尼克的故事给我们的启示？
• 他让许许多多身体健全的人学会了知足，不再抱怨 • 他让许许多多遇到磨难的人学会了坚强，不再怯弱 • 他说他最大的快乐就是鼓励别人，这就是一种奉献 精神 • 奉献会让我们感受到幸福和快乐。我们要努力学习 ，勇于句话说到：送人玫瑰，手留余香。结合一下课 本P60读一读和下列图片，谈谈你的理解。 •
• 付出是一种快乐 ①付出是一种奉献，让我们的创造和付出得 到他人的认可，社会好评时也将体会到付出 的幸福。 ②当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献， 更能体会到付出的快乐。
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册11.1《文明交往礼为先》精美课件
态度亲和 态度亲和增添个人交往的魅力。它要求我们待人诚恳，亲切和气，不傲慢 无礼，不盛气凌人等。
举止端庄 举止端庄，展现一份高雅，要求我们做到容貌自然清洁，着装美观大 方，举止规范得体，不浓妆艳抹，不着奇装异服，避免动作粗俗等。
容止格言
体验践行
交往讲礼仪
探究分享
三军仪，你知道交往中有哪些礼 仪？这些礼仪展现和传达了什么？和大家一起分享交流。
在交往中有人因不懂礼而失礼，有的人只注重表面的礼仪形象而让人觉 得故作姿态，虚情假意。讲礼貌，讲礼仪都是文明交往的需要。生活处处需 要讲礼仪，礼仪是一种待人接物的行为规范，是一门交往的学问，并且不同 场合有不同的要求。
体验践行
查一查，对站姿，坐姿，行姿的礼仪要求。
请根据以上要求，同学之间分组展示，评出小组的“礼仪
第六单元 · 第11课
第一框 文明交往礼为先
生活回望
礼
讨论： （1）上礼仪课有哪些收获？
（2）讲礼貌，懂礼仪重要在何处？
总结讨论
学会交往是一个人适应现代生活必不可少的基本能力，学会和掌握交往的礼仪
和技能，营造和谐的人际关系，做一个受欢迎的人，是社会更加和谐美好。
文明交往礼为先。
待人有礼貌
讨论：
家和民族的礼仪习俗，不卑不亢，维护国家形象。
心灵对话
1、在现代社会生活中，我们是否还需要遵循这些传统礼仪？ 2、在现代交往中，我们应怎样继承传统礼仪？ 3、时代在发展，礼仪的形式在变化，但人们对礼的追求不会停止。
中国是文明古国，5000年文化积淀的深厚礼仪传统，使得中华民族素有
礼仪之邦的美誉，容仪有整，彬彬有礼······我们都是中华儿女，应当有更 高的文明素养，在交往中讲礼貌，懂礼仪，展现文明风采。
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册12.2《网络交往新空间》精美课件
享受健康的网络交往，需要我们学会保护自己。网络交往中要不断提高
自己的观察，辨别能力，增强防范意识，做到不轻易泄露个人信息，不轻 信网友，不随意答应网友的要求。没有家长、老师的同意尽量不要与网友 见面，避免遭遇不必要的伤害。
心灵对话
讨论：
1、你认为子涵是否应该答应女生的要求会什么？
2、子涵如果与雨森见面可能出现的后果是什么呢？ 3、当网络交往对象表现的温柔体贴，善解人意时，她或许出自真心， 或许是故意伪装起来骗取信任。
享受健康的网络交往需要我们遵守网络规则，文明参与网络交往，在网络交 往的过程中态度要诚恳，语言要文明，珍重别人的意愿，考虑对方的感受，不 窥探，传播别人的隐私，不侮辱他人人格，不散布谣言和虚假信息，不传播垃 圾邮件等。违反网络规则，破坏网络秩序的言行会阻碍正常的网络交往，还有 可能受到法律的制裁。
避免沉迷于网络交往。网络交往无论多么诱人，永远都无法取代现实生
活中的交往，人们不可能把自己的全部情感寄托于网络交往，现实生活中 的交往更直接，更真实，更阳光，亲情，友谊的温暖更多的要在现实生活 中获得。
学会保护自己，享受健康的 网络交往新空间
生活回望
回忆一下，同学们在生活中一般通过什么方 式和朋友交流。
讨论： （1）通过网络交流有什么优缺点？
（2）如何健康安全的进行网络交往？
总结讨论
网络交往有精彩也有无奈，认识网络交往的特点分手，网络交往的
规则，我们就能走出荒原走向景色奇丽的新空间。
网络交往新空间
网络交往ABC
讨论：
1、你的网络生活的主要内容是什么？
2、你是怎样进行网络交往的？ 3、网络交往与现实生活中的交往有什么不同？
随着互联网时代的到来，网络走进了我们的生活。鼠标轻轻一点，我们可以浏览新闻，查 询资料，休闲娱乐，结交朋友••••••网络不仅丰富了我们的生活，还改变了交往的方式，拓宽 了交往的范围，打开了异彩纷呈的交往新空间。 在网络世界中，人与人之间的交往超越了空间的限制。即使远隔千山万水，足不出户也能 结交天下朋友。人与人的交往突破了现实生活中的角色限制，超越了年龄，辈分，职业，地位 等。为我们自由选择交往对象提供了可能。网络为我们提供了广泛联络，平等交往，自由活动 的平台。积极参与网络交往，我们可以开阔眼界，放松心情，获取更多的信息，结识更多的朋 友••••••享受网络交往带来的快乐。
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册14.1《诚信无价》精美课件
2、你能否也讲一段类似的佳话？
诚实和守信是相互联系在一起的，不诚实很难做到守信，不守信也很 难说是真正的诚实。诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。只有 内心诚实，做事才能守信。
人无信不立
探究分享
讨论：
1、该留学生为什么找不到工作？联系身边的实际，谈谈不诚信的代价与
后果。 2、自己是否被人欺骗过？如果有，请谈谈被骗后的感受是怎样的？
2、搜集古今中外的诚信故事，与同学们交流分享体会诚信的
可贵。
诚信是做人的一种美德。诚信就是诚实、守信。诚实表现为忠诚老实，不讲假 话，不说空话；守信，表现为信守诺言，说话算话，讲信誉，重信用。在生活中， 诚信要求我们忠于事物的本来面貌，不欺瞒别人，做到言行一致，表里如一。
观察思考
讨论：
1、透过“无人小店”的正常运营你感受到了什么？
真心实意的与你合作，你才能赢得他人的称赞和信任，获得他人的帮助和支持。我们说拥 有了诚信，就拥有了走向成功的通行证。
观察思考
思考：
1、是什么原因使有着百年历史的知名企业毁于一旦？
2、观察社会生活中那些不诚信的现象，看看他们引发了怎样的后果。
诚实守信是中华民族传承下来的美德，也是当今我国公民的基本道德 规范，人人讲诚信，人人都是受益者，人人不诚信，人人都是受害者。当
诚实守信是立身之本，“人而无信，不知其可也。”一个人想要在社会上立 足，赢得别人的尊重和认可，就必须具有诚信的品德。不讲诚信的人可以欺人 一时，不能欺人一世，也许不诚信会给你带来暂时的利益，但假的就是假的。
谎言就是谎言，一旦被识破，其结果既伤害别人，也伤害自己。
读一读
诚实守信有助于事业成功，诚信是一笔无形的财富，当人们感受到你的真诚，实才能
Байду номын сангаас
诚实和守信是相互联系在一起的，不诚实很难做到守信，不守信也很 难说是真正的诚实。诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。只有 内心诚实，做事才能守信。
人无信不立
探究分享
讨论：
1、该留学生为什么找不到工作？联系身边的实际，谈谈不诚信的代价与
后果。 2、自己是否被人欺骗过？如果有，请谈谈被骗后的感受是怎样的？
2、搜集古今中外的诚信故事，与同学们交流分享体会诚信的
可贵。
诚信是做人的一种美德。诚信就是诚实、守信。诚实表现为忠诚老实，不讲假 话，不说空话；守信，表现为信守诺言，说话算话，讲信誉，重信用。在生活中， 诚信要求我们忠于事物的本来面貌，不欺瞒别人，做到言行一致，表里如一。
观察思考
讨论：
1、透过“无人小店”的正常运营你感受到了什么？
真心实意的与你合作，你才能赢得他人的称赞和信任，获得他人的帮助和支持。我们说拥 有了诚信，就拥有了走向成功的通行证。
观察思考
思考：
1、是什么原因使有着百年历史的知名企业毁于一旦？
2、观察社会生活中那些不诚信的现象，看看他们引发了怎样的后果。
诚实守信是中华民族传承下来的美德，也是当今我国公民的基本道德 规范，人人讲诚信，人人都是受益者，人人不诚信，人人都是受害者。当
诚实守信是立身之本，“人而无信，不知其可也。”一个人想要在社会上立 足，赢得别人的尊重和认可，就必须具有诚信的品德。不讲诚信的人可以欺人 一时，不能欺人一世，也许不诚信会给你带来暂时的利益，但假的就是假的。
谎言就是谎言，一旦被识破，其结果既伤害别人，也伤害自己。
读一读
诚实守信有助于事业成功，诚信是一笔无形的财富，当人们感受到你的真诚，实才能
Байду номын сангаас
鲁人版五四制七下道法让家庭美德之花盛开 课件
讨论：我们应该怎样对待身边的老人和长辈？
尊老爱幼 从我做起
尊老爱幼，是中华民族的传统美德，是法律 规定的义务，也是现代社会文明风尚的重要 方面。在生活中，我们要用实际行动成为尊 老爱幼的新一代。
1.如何做到尊老爱幼？
（1）体谅他们的生活难处，照顾好他们
的饮食起居，
（2）常陪他们说说话，聊聊天，从精神
俗话说，“远亲不如近邻”。你能结合实际谈谈对 这句话的理解吗？
说一说：怎样才能友善邻里关系？
4.怎样建立良好的邻里关系？
（1）我们要积极主动地与邻里交往，对待邻里要有礼 貌，尊重对方的隐私； （2）邻里遇到了困难要主动帮助； （3）发生了矛盾要学会谦让，妥善解决； （4）即使是难以解决的纠纷，也应该保持冷静，学会 依法处理，不可鲁莽冲动。
2、下列关于家庭的认识中，你不赞成的是（ ）
A.家庭必须是由血缘关系结合而成 B.现在的家庭一般为核心家庭和主
A
干家庭
C.家庭是我们的港湾和第一所学校
D.家里有亲人，家中有亲情
层面上给他们安慰，
（3）对于年幼的弟弟妹妹，他们的成长
也需我们爱护。
尊老爱幼
——名言警句
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子 2、挟太山以超北海，此不能也，非不为也；为老人 折枝，是不为也，非不能也。 ——庄子 3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终 余年。祖孙两人，更相为命。
活动在线
俗话说，“不当家不知柴米油盐贵”。利用节假 日，开展一次“今天我持家”活动，负责安排全 家一天的日常生活，详细记录一天的开支，学习 合理消费的知识。
尊老爱幼的重要性 尊老爱幼 从我做起 尊老爱幼的做法
勤俭节约的重要性
让家庭美约的做法 邻里关系的基本要求
鲁人版《道德与法治》七年级下册20.2《明是非 会选择》课件(共18张ppt)
吗？ 面对发小的贿赂侯亮平是如何选择的？他为什麽会这样选择？ 魏某的案例给我们什么启示？
故事一放学路上
李峰和王亮是同班同学，一次在放 学回家上他们路过一家网吧，面对网吧 老板的热情招徕，李峰对王亮说：“老 师说过未成人不能进入网吧，网吧老板 这种行为也是违法的，我们还是不要去 了。”于是朝老板摆摆手就径直回家了 。王亮心想：反正老师也不知道，最近 出了一套新的游戏，我还是去体验一下吧。于是便跟着老 板进去看了。
讨论：王亮为什么会受骗？他的受骗经历
指点迷津
一般违法行为违反的是刑法以外的法律、 法 规对社会的危害性较小，应受到行政制裁或民事 制裁 ;犯罪行为违反的是刑法，对社会的危害性 较大应受到刑罚处罚。 一般违法和犯罪之间有着 严格的界限。 一般违法与犯罪的区别：
危害性 触犯法律 处罚程度
受到民事处罚或行政处罚
南京彭宇案 2006年南京市民彭宇因主动扶起在公交车站跌 倒的老太并将他送往医院。谁料反被老太指认是被 彭宇撞到的，最后彭宇被判承担老人40%的医药费 判决出来舆论哗然，网上甚至有了苦不苦，想想红 军长征两万五;扶不扶,想想彭宇四万五.
面度复杂的生活和问题，做出选择时有时 机的。一旦做出正确判断，就要立即行动，毫 不犹豫地迅速做出选择，不能举棋不定丧失机 会。 选择不能计较一时得失要从长远考虑从找 呢个体利益考虑。 选择要有迎难而上的勇气，想方设法克服 困难。
收获 平台
通过今天的学习， 我知道了……
在今后的生活中， 我会做到……
谢谢大家！
第20课 做理智的选择者
中国古代有这样一个故事：临近黄河岸畔有 一片村庄，为了防止黄患，农民们筑起了巍峨的 长堤。一天有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增 了许多。老农心想这些蚂蚁窝究竟会不会影响长 堤的安全呢？他要回村去报告，路上遇见了他的 儿子。老农的儿子听了不以为然说：偌坚固的长 堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？拉老农一起下田了。 当天晚上风雨交加，黄河里的水猛涨起来，开始 咆哮的河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，终于 同学们，你能猜出这个故事背后的成语 决堤人淹。
鲁人版(五四学制)《道德与法治》七年级下册11.2《生活离不开法》课件(共18张PPT)
青年： 《劳动法》 劳动权 法律与我们的生活息息相关，伴随我们一生， 《婚姻法》 结婚权 我们时时刻刻都离不开它。
结论 ①
老年：
《老年人权益保护法》 物质帮助权 告别人世： 《继承法》 财产处分权
了解一下
• 在我国的法律体系中，哪些法律与我们未 成年人的生活紧密相关？ • 《宪法》、《民法》、《未成年人保护法 》、《教育法》、《义务教育法》、《消 费者权益保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、 《劳动法》等。
法律作用2：法律维护公民的权利
法律制裁的目的是什么？
世界是个小天地，小小的天地太拥挤， 你有你的犟性格，他有他的倔脾气。
交通混乱不堪
交通井然有序
制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们 设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。
大到国家性质、名称——-—《宪法》 小到衣食住行———《食品安全法》《交通法规》 细心到妇女、儿童——《妇女儿童人身权益保护法》更有许多 为了青少年的————《未成年人保护法》
我国宪法和法律规定公民享有人身权、受法律通过解决纠纷、协调关系和制 裁违法犯罪，维护人们的合法权益。公 民的合法权利受法律保护，不受非法侵 害，侵犯公民的合法权利就会受到法律 的制裁。
我昨天看了几则 新闻，想问大家，新 闻内容体现了法律的 什么作用？
师生探究1
为什么说法 律伴我们一生
？
•
王小明和同桌小莉就某个问题争论了起来
法律离我们太远啦， 与我们没有关系，我们 初中生只要在学校好好 学习就行了！
法律就在我们身边， 而且时时就在我们身边， 我们做每件事都不能脱 离法律。
初来人世： 《国籍法》
公民权
少年： 《义务教育法》 受教育权 满18周岁： 《选举法》 选举权
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册15.1《人与自然息息相关》精美课件 (1)
今天这样强烈。人类有责任也有能力保护生态环境，修复生态环境，实现人类活动与生态 环境的良性互动，进而实现人与自然的和谐共生。
大自然是我们美丽的家园，人类的生存和发展都离不开它。我们要关 爱自然，保护生态环境。
第八单元 · 第15课
第一框 人与自然息息 相关
生活回望
同学们和同学一起去踏青的时候，听着小鸟的鸣唱，闻着小草 的清香，内心有什么感受？
总结
大自然是我们美丽的家园。人类的生存和发展离不开大自然的恩赐，做大自 然的朋友，关爱自然，善待自然，我们既能充分享受大自然的馈赠，又能拥有 良好的生态环境，实现人与自然的和谐共生。 人与自然息息相关。
美在大自然
观察思考
讨论： 1、游桂林，陶醉于美丽的漓江水；登泰山，折服于其雄伟壮美……你 游览过哪些风景名胜？记忆里最难忘的景色是什么？谈谈你的感受？ 2、请写下自己眼中大自然的美与同学分享。
走进大自然，我们会沉醉于秀丽的自然风光，惊叹于奇妙的生命世界。多姿多彩
的大自然美不胜收，令人心旷神怡，大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐，带给 我们对生活的憧憬。
搜集交流 《可爱的中国》
以“美丽中国，美好家园”为主题，搜集家乡自然美景的图 片与同学分享。
我们的祖国幅员辽阔，南北自然风光各异，名山秀水数不胜数。置身祖 国大地，饱览祖国的山山水水，我们对生活，对家乡，对祖国的深深热爱 之情便会油然而生。
人依赖于自然
探究分享，养育了生命。人类来自于大自然，
空间。我们说，幸福生活不止在于丰衣足食，也在于碧水蓝天，也在于美好
的家园。
观察思考
1、如果你是画面中的主人公，你会挥斧 砍树吗？为什么？ 2、有人说“人类是大自然的主宰”，有
人说“大自然是人类的母亲”。你同意哪种
大自然是我们美丽的家园，人类的生存和发展都离不开它。我们要关 爱自然，保护生态环境。
第八单元 · 第15课
第一框 人与自然息息 相关
生活回望
同学们和同学一起去踏青的时候，听着小鸟的鸣唱，闻着小草 的清香，内心有什么感受？
总结
大自然是我们美丽的家园。人类的生存和发展离不开大自然的恩赐，做大自 然的朋友，关爱自然，善待自然，我们既能充分享受大自然的馈赠，又能拥有 良好的生态环境，实现人与自然的和谐共生。 人与自然息息相关。
美在大自然
观察思考
讨论： 1、游桂林，陶醉于美丽的漓江水；登泰山，折服于其雄伟壮美……你 游览过哪些风景名胜？记忆里最难忘的景色是什么？谈谈你的感受？ 2、请写下自己眼中大自然的美与同学分享。
走进大自然，我们会沉醉于秀丽的自然风光，惊叹于奇妙的生命世界。多姿多彩
的大自然美不胜收，令人心旷神怡，大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐，带给 我们对生活的憧憬。
搜集交流 《可爱的中国》
以“美丽中国，美好家园”为主题，搜集家乡自然美景的图 片与同学分享。
我们的祖国幅员辽阔，南北自然风光各异，名山秀水数不胜数。置身祖 国大地，饱览祖国的山山水水，我们对生活，对家乡，对祖国的深深热爱 之情便会油然而生。
人依赖于自然
探究分享，养育了生命。人类来自于大自然，
空间。我们说，幸福生活不止在于丰衣足食，也在于碧水蓝天，也在于美好
的家园。
观察思考
1、如果你是画面中的主人公，你会挥斧 砍树吗？为什么？ 2、有人说“人类是大自然的主宰”，有
人说“大自然是人类的母亲”。你同意哪种
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心灵对话
讨论：
（1）为什么老婆婆一句普普通通的话，就改变了小女孩对她妈妈的看法？ （2）小女孩见到疲惫不堪的妈妈会说些什么？ （3）在与父母发生矛盾时你有过激的言语和举动吗？ （4）父母对子女爱的方式不一样，但爱却是相同的。
沟通，从心开始。与父母的沟通是两代人的心灵对话，是思想的碰 撞，更是爱的交流和表达。尽管沟通中会有困难、误解，只要我们怀着 一颗感恩的心，主动走近父母，就能搭建起与父母沟通的桥梁，为家庭 增添温暖与和谐。
讨论：
（1）你每天与父母交流的时间大约为多少？ （2）在与父母的沟通中，你有哪些烦恼和希望？愿 意给同学们说说吗？
和谐的家庭离不开加入之间的良好沟通，良好的沟 通让家更温暖，让家更甜蜜，让家更和谐。
相互了解是沟通的基础
与父母沟通，相互了解是基础。了解父母的生活经历、性格爱好、工作特点，知 道父母的负担和期望，这是关心、体贴父母的表现。同时，我们也要主动和父母汇报 个人的学习和生活情况。让我们与父母互相了解。
父母教给了同学们哪些为人处世的道理？大家互相分享一下吧。
诚实做人，踏实做事； 不要只想着自己，考虑他人 ••••••
父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。他们交给 我们基本生活技能，帮我们解决困难，教我们做人的道理。
陈
可怜天下父母心
玉
蓉
同学们，作为母亲的陈玉蓉最让你感到的是什么？人们常说“可怜天下父母心”， 结合父母对自己的关爱，你觉得这句话告诉了我们什么道理？
（2）回想你最近一次与父母“顶牛”的情形，反思一下是否有更好的办法来解决问题。
正确对待逆反心理：
逆反心理：进入青春期，独立意识增强，对父母的某些教育方式或者严格要
求，产生反感，表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠的状态。
当妈妈提醒你不要忘了带伞，你的心里会怎么想？
逆反心理容易使我们以自我为中心，不考虑父母的感受和心情。我们要学会 换位思考，理解父母的心意。同时，逆反心理往往使人做事冲动，不计后果，我 们要学会控制情绪，理智，合理地表达自己追求独立与自尊的要求。
首先我们要发自内心的接受父母， 尊敬他们。
其次，孝敬父母要体现在日常行为 中，为父母做些力所能及的事，健康成 长。
曾子孝敬父母
通过今天的学习，我们认识到了父母对我们无私的爱，同时， 我们也要孝敬父母。孝心可贵，贵在源自真情；孝行难得，难在 持久付出。
第五单元 · 第9课
第二框 两代人你的对话
生活回望
沟通，让家更和谐
和谐的家庭
一项“幸福家庭热点问题调查”的结果表明，对于子女来说， 与父母关系和谐的被访者家庭幸福感最高，平均得分为7.90；与父 母关系很不和谐着得分最低，仅有4.45分。
调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流时间的增加 而提高。平均每天交流时间超过两个小时的群体，幸福感得分为 7.63；几乎没有交流的群体，幸福感平均分为5.82。
同学们回忆一下： 有过和父母冷战妈妈一起出去郊游过吗？这时又有什么感受？
总结
家庭和睦，我们也会很开心。和父母发生矛盾，我们都会难过。家庭和睦 的关键在于和父母进行良好的沟通。让我们走进父母，亲近父母，与父母携 手同行。
所以我们要积极地与家人进行良好沟通。
总结讨论
子女是父母永远的牵挂，父母给我们一个温暖的家，孝敬父母是我们 的本分。收获爱，付出爱，爱让家更温馨。
所以我们要与家人互相关爱。
我有一个温馨的家
我的家人我的家
1、从家庭相册中选取一张“全家福”，给同学们介绍一下 自己的家人，夸一夸家人的好品质和良好家风；
2、在家庭生活中，让自己印象最深刻的一件事是什么？说 出来与大家分享。
父母对子女的爱至纯至深，为了子女可以奋不顾身，我们要铭记于心。
不忘父母养育恩
孝敬父母
今之孝者，是谓能养。至於犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——《论语》
想一想：论语中的这句话表达了什么意思？
孝敬父母是做人本分，是传统美德，是应尽义务。我们要在精 神上尊重父母，在生活中关心父母。
想一想：学们在生活中是如何孝敬父母的？孝敬父母，我们该 怎样做？
3、用一句话描绘一下自己心目中的家。
家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父 母赋予我们生命。我们是父母生命的延续，与父母之间 有着天然的亲情。
父母哺育我们成长
父母为抚育我们付出了很多，哪一件事最 让同学们难忘？谈一谈这件事，体会父母养育 子女的艰辛。
父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们，我们生命中的每一天都 倾注了父母的无限深情和心血。父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜 过自己。
情境体验：
在下列情况下，自己会怎么做？ 1、在许多同学面前，爸爸数落你的缺点，让你感到很没面 子…… 2、星期天早上，你和同学约好了去踢球，正要出门时被妈 妈拦住了，他要求你做完10道数学题才能出去…… 3、父母没和你商量，给你报了暑期钢琴培训班，而你对弹 钢琴没有丝毫兴趣……
逆反心理有时会让我们与父母一味地“对着干”。调试逆反心理， 我们要学会从多个角度看待问题，灵化的化解与父母的矛盾。
理解与尊重是沟通的关键
（1）你与父母常在哪些问题上产生分歧？ 与同学一起分析产生分歧的原因。
（2）当你与父母因为意见不一致出现矛盾 时，有哪些化解矛盾的好办法？
父母与我们毕竟是两代人对一些问题难免会有不同的看法和意见， 遇到这种情况，我们要理解父母，提醒恰当的表达自己的观点。当双 方难以统一时，尊重父母，可以做出必要的妥协。
第五单元 · 第9课
第一框 爱在屋檐下
生活回望
同学们在日常生活中有没有遇到这些状况：
吃饭时，妈妈看着你吃饭那么香。一天的疲劳都没了； 冬天到了，你用自己的零花钱给父母买了一双手套，父母夸你长大了； 在外地打工的爸爸每周都打电话关心你的学习、生活情况。
讨论
（1）同学们遇到上面的情况有什么感受？ （2）为什么会有这种感受？
与父母沟通的好方法
遇到矛盾和冲突时要冷静处理，巧妙化解。不要一味顶撞父母，父 母误解了自己，心平气和的解释清楚；是自己的错误不要逃避，主动 认错，获得谅解。
调适逆反心理
探究分享
讨论：
（1）在家庭生活中，你是不是有时也会故意和父母“对着干”？这样做的时候，你心里 是怎样想的？你觉得父母心里会有什么样的感受？