互联网外研版八年级英语M2U1教案设计
（完整版）外研社新标准八年级英语上册教案M2U1
（完整版）外研社新标准八年级英语上册教案M2U1教学设计年级八年级学科英语授课时间第2 模块第1 单元授课教师孙萍授课题目Module 2 Unit 1 It’s taller than many other buildings授课方式（打√）新授课□习题课□实验课□讲评课□复习课□其他□学习目标在学生学习对话的过程中，初步了解比较级的构成和用法，同时复习人口的问答；通过对小对话的深入理解使学生对我国的城市更加了解，增强学生对祖国的热爱。
教学重点Key words and sentences: hill, population, wide, million, pretty, pretty good, thanIt’s a newer city than Hong Kong.What’s the population of Shenzhen?教学难点及突破比较级：It’s a newer ci ty than Hong Kong.人口提问：What’s the population of Shenzhen?教学资源Tape recorder, Multi-Media, PPT过程设计1. [课前朗读]: 朗读：2. 根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入结合图片导入比较级Liu Xiang is tallYao Ming is taller than Liu XiangHai Tao is heavyLin Tao is heavier than Hai TaoMy box is big .Mary’s box is bigger than mine.观察句子小组合作找出共同点和不同点意图：通过小组活动和学生观察，可以使他们自己总结出“见than用比较”的比较级基本用法同时导出形容词比较级的变化规律tall new cleanwide large过程设计busy heavybig hot二、口语练习补充表格，并根据表格造句Shenzhen Your home towna big citylarge in populationhot/coldbusy意图：此表格的练习首先使学生练习口语，其次对比较级的反复运用可以加深学生对此的印象，有利于第三单元内容的开展三、对话处理（多层听）I Listening before reading一层听听录音完成课本Activity2二层听：回答一下4个问题1. Where is Shenzhen?It’s on the coast near Hong kong.2. When did Shenzhen become important?In the 1980s.3. What’s the population of Shenz hen?Over ten million.4. Where did Daming tell Tony to remember to visit?The Diwang Tower意图：通过小组活动，教师帮助学生回答并深刻理解这8句话。
外研版八年级上Module2Unit1教案
外研版八年级上Module 2 My home town and my countryTeaching stepsStep 1Lead-inWhere is your home town?/Is it old or new?/Do you like it? My home town and my country.Introduce our hometown to the students to present the topic.Ask some questions about the city. Tell the students to use the words on the board to help them answer the questions. Elicit more words if necessary.Step 2Present the new words using the map of China1) Repeat the words 2) Teach the four compass points (east, south, west, north) 3)Talk about different parts of China and describe the locations of Shanghai andHong KongStep 3 Introduce the two citiesStep 5Extend the knowledge about the two cities for ListeningDiscuss what else they know about the two cities.Step 6Play the recording and have them match the words and phrases in Activity 1.Have them check their answers with a partnerStep 7 Play the recording again and fill in the blanksStep 8 Play another recording again and have them answer the question:Is Shenzhen a newer city than Hong Kong?Step 9Read and have them check their answers with a partnerListen to the underlined word.Step 10Work in pairs to practise the conversation. Listen again and read.Step 11 Read this dialogue, find out which sentences involving the comparison of twocities.Summary:1.The comparatives and practise2. The key phrases3.Talk about the two cities4. Think of two cities you know in China. Ask and answer question using big, small,hot, cold, old or newPart V.blackboard design:as busy as Hong Kong, a newer city than, What’s the population of… much wider and cleaner,taller than many other buildings…Homework:1. Recite the dialogue in unit one.2. Complete the exercise in the workbook.Exercise:一、用所给单词的适当形式填空1. The population of Shanghai is over ten _____________ (million)2. This room is ________________ (warm) than that one3. ----Is this city _______________ (hot) than that one?----No, it isn’t4. Miss Liu is very ___________ (busy), but her husband is __________ (busy)than her5. English is as _______________ (interesting) as maths.Keys: 1 million 2 warmer 3 hotter 4 busy; busier 5 interesting二、句型转换1. My pencil is long. Your pencil is longer (合并为一句)Your pencil is ___________ ___________ mine2. Hong Kong is newer than Beijing （改为一般疑问句）______________ Hong Kong __________ _____________ Beijing3. There are 40 million people in the city （对画线部分提问）___________ the ___________ of the city ?4. Guizhou is in the south of China （对画线部分提问）____________ _____________ Guizhou ?5. Lily’s room is cleaner than Jim’s （改为一般疑问句）__________ Lily’s room __________ ____________ Jim’s ? Keys: 1 longer than 2 Is ; newer than 3 What’s ; population 4 Where is5 Is ; cleaner than三、用所给单词的适当形式填空1 Shanghai is a ______________(new) city than Beijing2 My ruler is _______________（short）than my brother’s3 This room is much _____________(big) than that one4 Helen is _______________(tall) of the two sisters5 Which city is _____________(busy), Shanghai or Hangzhou Keys：1 newer 2 shorter 3 bigger 4 the taller 5 busier四、根据汉语提示补全所缺单词1 They decided to climb the _______________（小山）2 What’s the ______________ of Hong Kong ?（人口）3 The street is not ________________ enough （宽阔的）4 She is a popular singer and she has five _________ fans （百万）5 David is taller_____________me （比）Keys: 1 hill 2 population 3 wide 4 million 5 than。
互联网外研版八年级英语M2U1教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案名称：Module 2 FriendshipUnit 1 Can you tell me where you’re from?教案设计教案制作时间：2012年3月19日教案类型：网络探究课教案Module 2 FriendshipUnit 1 Can you tell me where you’re from?教案设计一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：英语外研版八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。
（2）通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语；（3）初步了解宾语从句的表达及类型。
百度知道/view/28efa7f37c1cfad6195fa709.html【教材分析】本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。
友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关，借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索打电话动画视频，让学生深入理解文章内容，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些关于本单元的文字资料和图片资料，做成PPT 课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。
【学习目标】１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：（1）Can you tell me where you’re from?（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?（3）I asked your secretary whether she could come or not.4．情感目标通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
外研版初二上M2U1教案
Ask Ss togive out some details about these places
Show their prepared materials and give out some useful numbers of them
Toprepare for the comparative expressions ways.
3. Drillings.
(1) Fill in the blanksAct 2.
(2) Sentence-making.
(3) Dialogue-making.
Do exercises.
Homework
◆Learn the new words andexpressions.
◆Read the dialogue as fluently as possible.
◆Finishthe Act 3 and pay attention to the forms
板书设计
Module2 My hometown and my country
Unit 1 It’s taller than many other buildings
A + be + adj(er)+than+ B
教师姓名
吴红英
学校
八十管分
授课年级
八年级
课题
Module2 My hometown and my country
Unit 1It’s taller than many other buildings
课型
Listening &Speaking
教材分析
本单元以介绍和比较级处理为主，通过对话和问答的方式介绍了比较级的基本方法。通过本单元的学习，学生可以理解同类别或同类量的比较描述。同时还能够根据具体情况，就具体量进行知识的迁移。
初二英语(外研版)-M2 Unit 1-教案
Summary
“sb. have /has（not）ever + done”
用于谈论某人过去的经历，ever用以加强语气。
To focus on thestructureand the functionof the present perfect tense.
设置意图
Stage 1
Before-listening
Talk about travel experiences.
To lead in the first listening material.
Stage 2
While- listening
Activity1: Listen and number the words as you hear them.
出版日期：2013年
教学目标及教学重点、难点
在本节课学习结束时，学生能够：
1、通过听两段听力材料，获取信息；
2、口头输出现在完成时的基本句式、利用have/has ever done谈论过去的经历。
教学重点：听力材料的分步处理
教学难点：用现在完成时询问过去的经历
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
Activity8: Read and predict which words the speaker is likelynderstanding ofsentences.
Activity9:Your pen friend is coming to China. You have to make a travel plan for him by asking him where he has been. (5 questions at least)
英语八年级下册 M2U1教案
教学课题八年级英语下册（外研版）Module2 FriendshipUnit1 Can you tell me where you’re from?教案一、教材分析Unit1以友谊为话题而展开，是第二模块的开篇。
由Listening and Vocabulary和Pronunciation and speaking两大部分组成。
第一部分为重点，其中以一篇采访形式的对话为主要内容，以此展开一系列听说训练，对话中涉及的新单词和新语法为本单元必须掌握的知识点着重考察和培养学生的听力能力，不仅要求学生能够了解听力内容的大意，还必须能够在听后完成练习题，并抓住听力材料中的重点句子和答题点。
二、学情分析我所教学的对象是初二学生,对英语普遍感兴趣,好奇心强,求知欲旺盛, 但又有很大的不稳定性,他们对学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。
提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
三、教学目标1、语言知识目标：学习、理解本课时涉及并要求运用的新单词与短语，掌握他们的基本含义及用法：whether , personal , classmate , public , relation , close , foreigner ; hold the line , right now , whether ---or not , in fact , a couple of , by the way .2、语言技能目标：能听懂介绍友谊的对话；能用宾语从句进行听说读写活动。
3、情感态度目标：通过陈欢与萨利的对话，使学生懂得友谊的重要性。
培养学生相互关爱的情感，学习爱人和关心人。
四、教学重点与难点1：重点是掌握本单元的词汇和句型，并能熟练展开对话。
2：难点是理解并掌握本单元出现的宾语从句。
外研版八年级英语上册 Module 2 Unit 1 .教学设计
M2U1 It’s taller than many other buildings.【教学目标】1. 知识与技能：能听懂介绍祖国和家乡的对话；能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话。
2.过程与方法：在小组合作中掌握语言知识，提高语言技能。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国和家乡的热爱。
【课型与课时】1.新授课2.一课时 (第 1 课时)【预习要求】1. 掌握基本词汇。
2. 了解家乡的美，能用英文表达。
【课文简析】本模块以“家乡”为主要题材，围绕地理位置，地方名胜，地标建筑等内容，通过使用形容词比较级进行各类，开展听，说，读，写活动。
通过学习，学生能够由简及繁地逐渐感知新的语言，并通过范例学习介绍，比较不同的地方。
第一单元的对话内容是大明和托尼谈论并比较深圳和香港两个城市，重点学习单音节和部分双音节形容词的比较级。
学生在讨论自己的家乡或某一地方时，可使用比较级进行比较，另外增强学生对家乡的感情。
【教学过程】一、简洁导入新课(3分钟)一回答问题，介绍自己的家乡在哪里。
【设计意图】由介绍自己的家乡入手，引起学生学习兴趣。
二、问与答（ 5 分钟）一问一答，学生简单介绍自己的家乡特点。
【设计意图】学生能够使用形容词描述自己的家乡，初步感知形容词比较级。
三、导入听力训练（ 10 分钟）（1）回答问题，了解深圳。
（2）读题练习听力【设计意图】提高学生的听力能力四、习题巩固（ 5 分钟）(1)完成书后习题。
【设计意图】加强巩固对课文的理解。
(2)练习发音【设计意图】提高学生的语音能力。
五、小组合作，练习并表演对话（ 5 分钟）小组合作练习课文对话，并进行展示。
【设计意图】进一步感知课文，并加深对课文重点语句的掌握。
六、情境展示（ 10 分钟）生成情境，运用比较级展示自己的家乡。
【设计意图】讲语言运用到实际生活当中。
七、课后作业（ 1 分钟）运用比较急介绍自己的家乡，形成书面语。
【设计意图】将课上激发的感情延续到课堂之外。
新外研版八年级上册英语 Module 2 Unit1 教案(教学设计)
Module 2 My home town and my country Unit 1 It’s taller than many other buildings单词 big busy clean large newer smaller能比较两个地方的不同，并与同学进行多轮对话1. 比较级的变化规则。
2. 比较级的结构。
Step 1 Lead-inlook at the pictures and talk about it by comparing two pictures to present the comparative degree.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teachers shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Look at the pictures and talk about themLook at the pictures and practice using the words from the box..Step 4 ListeningListen Activity 1 and fill in the blanks.Step 5 Listen and read1. Listen and answer the questions.(1)Is Shenzhen on the coast?Compare Hong Kong with your home town. Make notes in the table.Hong Kong Your home towna big cityListen and notice the underlined words.1) — Shenzhen is larger in population than Beijing.—No, it isn’t. It’s smaller.2) — Hong Kong is newer than Shenzhen.—No, it isn’t. It’s older.完成请完成《》P10对应习题本节课通过图片展示两个不同城市的信息，并让学生在此基础上对他们进行比较，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中运用多种教学手段促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.。
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第三届全国中小学
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案名称：Module 2 Friendship
Unit 1 Can you tell me where you’re from?
教案设计
教案制作时间：2012年3月19日
教案类型：网络探究课教案
Module 2 Friendship
Unit 1 Can you tell me where you’re from?
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：中学
2.学科：英语外研版八年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。
（2）通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语；
（3）初步了解宾语从句的表达及类型。
百度知道/view/28efa7f37c1cfad6195fa709.html
【教材分析】
本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。
友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关，借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索打电话动画视频，让学生深入理解文章内容，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些关于本单元的文字资料和图片资料，做成PPT 课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容。
【学习目标】
１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.
２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：
（1）Can you tell me where you’re from?
（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?
（3）I asked your secretary whether she could come or not.
4．情感目标
通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
【教学重难点】
教学重点：听力理解能力的培养；打电话的常用语；宾语从句的引导词、语序及时态。
教学难点: 正确运用宾语从句描述友谊。
【课型】：听说课
【教学方法】
自主互助合作探究
【教学媒体】
多媒体电子白板
八年级英语下册M2U1教学设计
G8M2U1学案
学习目标：
１．识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等.
２．理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３．掌握并运用句型：
（1）Can you tell me where you’re from?
（2）Do you know if sally Maxwell has arrived?
（3）I asked your secretary whether she could come or not.
4．情感目标
通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。
学习过程
1、写出下列单词
友谊___________ 个人的，私人的_______________
同班同学_____________公众的___________________
亲戚________________外国人______________
是否_________________
2．听录音找出人并做记录
2．听录音做课本Activity2
3.听录音回答以下问题
（1.） Do you think what Chen Huan is?
（2.） What did Sally call Chen Huan for?
（3.） Chen Huan will interview Sally, do you think what personal questions he will ask Sally?
3.2从对话中找出以下四句话并背诵
1）.Can you tell me where you are from?
2). I’ve heard that you play in your school orchestra.
3). Can I ask you if you miss the UK, or your relations?
4). What does it feel like?
4.1细读对话找出下列短语写出汉语意思并进行记忆
Hold the line
Whether…or not
In fact
A couple of
Feel like
By the way
Good luck
Welcome to China
4.2背诵对话中含有以上短语的句子
5.细读对话，做课本Activity4
6.写出下列单词的汉语意思
Foreign___________miss____________parent____________person___________ Public ___________ record_________
当堂检测：（每组的4、5、6号必须完成，其余同学选做））
1.根据句子意思及首字母提示完成单词。
1） --- Could I speak to Sally?
--- H the line, please.
2）Jack is f________ English. He is an English.
3) I don’t know w________ he will come or not.
4) This is my p_________ letter , so you can’t see it.
5) My c_________ friend Tom often visits me.
6) I’ve never spoken to a f_________ .
2. 用正确的引导词填空
(1) The teacher asked _______ day yesterday was.
(2) I wondered _________ she was still in China.
(3) Nobody knows ________ he will come back to America next year or not.
(4) My father told me ______the earth goes around the sun.
Homework
1. 1. 记住课文中出现的新单词和短语。
(5、6号做)
2.朗读activity6并揭示规律。
（宾语从句）（3、4号做）
3. Do a survey to find out your friend’s information.（1、2号做）
注：每位同学按照要求完成必做题，其余题目量力而行。
四、课后反思
本节课是一节听说课，通过借助多媒体网络实现了探究合作教学，取得了预期的教学效果。
学生借助百度搜索平台的巨量资源，学生的思维得到了很好地开拓，对知识的学习远远超出了课本的范围；而教师通过“百度搜索型”备课，也让自己对现代教育信息技术条件下的备课有了更深入的理解。
我们可以预见，互联网搜索在未来教育中所起的作用将会越来越大。