南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级国语课
南投县水里乡民和国民小学99学年度一年级数学课程计画总表第一
1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。
1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。
1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。
連結：
C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-2、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-3
觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量
十三
11/20
|
11/26
單元6
加一加
N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。
1-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式記錄與直式記錄，並解決生活中的問題。
1-n-05能熟練基本加減法。
1-a-01能在具體情境中，認識加法的交換律。
2.經驗厚薄也是一種長度量，並以厚薄來描述物件的長短。
1.經驗日常生活中的長，並加以描述。
3
教師準備：課本情境圖、棉繩。
學生準備：有背帶的水壺、字典、繩子。
觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量
五
9/25
|
10/1
單元3
分與合
N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。
1-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。
觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量
十二
11/13
|
11/19
加油小站一
複習單元一～單元五
1.能做高度、長度的直接比較。
国民小学九十八学年度第一学期六年级国语补强课程计画(精)
南投縣光華國民小學九十八學年度第一學期六年級國語補強課程計畫一、國語領域補強每週學習節數1節，共﹙20﹚節。
二、本學期學習目標：(一)引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。
(二)引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。
(三)讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。
(四)能透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養更豐富的學養。
(五)藉著課文的敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。
(六)利用生活中垂手可得的事物，到古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提昇生活的品質。
(七)鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。
三、本學期課程架構：參考資料1. 謝武彰著(民89年)：奇妙的旅行袋。
臺北，民生報社。
2. 李傑信著(民89年)：我們是火星人。
臺北，天下文化出版公司。
3. 顏福南著(民87年)：小小作文高手。
臺北，文經社。
4. 呂宗昕著(民94年)：圖解奈米科技與光觸媒。
臺北，商周出版社。
5. 喬安娜‧柯爾著，蔡青恩譯(民94年)：魔法校車－－感官大探索。
臺北，遠流出版公司。
6. 林正揚著(民88年)：沒有終點的旅途。
臺北，文經出版社有限公司。
7. 瑪麗亞‧郝斯登著，林師祺譯(民94年)：有翅膀的小紅鞋。
臺北，大塊文化出版公司。
8. 徐仁修著(民86年)：獼猴與我。
臺北，遠流出版公司。
9. 王文華著(民93年)：兩道彩虹。
臺北，小兵出版社。
10.劉正浩等注譯(民92年)：新譯世說新語。
臺北，三民書局股份有限公司。
11.李盾著(民94年)：讀三國領悟人生。
南投县立草屯国民中学九十二学年度二年级第二学期国文学习领域课程计画
九、認識連橫及其文學成就。
B-3-2-10能從聆聽中，啟發解決問題的能力。
C-3-4-10能和他人一起討論，分享成果。
E-3-3-2能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。
E-3-5-5透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。
六、學習本文描繪風土人情的技巧。
七、誦讀本文以體會聲情之美。
八、培養遊賞自然風光的品味，豐富見聞。
B-3-2-4能充分瞭解對方表達的情意。
E-3-2-7在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。
E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。
E-3-5-5能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
F-3-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。
F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
【生涯發展教育】
3-5-1發展生涯規劃的能力。
5
實作評量
報告評量
同儕互評
作業評量
七
03/22
|
03/26
第一次學習評量
2
紙筆測驗
五、能參考本文，用白話練習寫作座右銘。
六、體會人生應以修德為重，追求精神的充實。
七、能以德業有成就的人作為自己的典範，興起見賢思齊之志。
八、認識陳黎及其寫作風格。
C-3-3-8能擔任廣播劇演出。
E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。
E-3-3-2能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-7-10能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。
彰化市南兴国民小学99学年度第2学期第2次成绩考查六年级数
彰化市南興國民小學學年度第學期第次成績考查六年級數學科試卷 班 座號： 姓名：一、選擇題(每題分) .( )比例尺表示，地圖上的公分相當於實際長度 公尺。
.( )如圖，角的對應角為角.( )比例尺 ： 表示，實際長度的公里在地圖上的長度是 公分 公分 公分 公分 .( )在比例尺的地圖上，丙、丁兩點相距公分，代表實際距離為 公尺 公尺 公尺 公尺.( )下面有四種不同比例尺的臺灣地圖，在哪一個地圖上，彰化到高雄的距離最長？①比例尺： ②比例尺③比例尺④比例尺：.( )下列哪一個不是比例尺的標示方式？：％。
.( )圓心角度的扇形，在比例尺：的縮圖上，半徑是公分，這塊扇形的實際面積大約是 平方公尺？.()、 兩地的實際距離是公里，在地圖上的距離是公分，這張地圖的比例尺①： ②③④：.()將一個等腰直角三角形對摺次，所得到的小三角形是原三角形的幾分之幾縮圖？①②③④ . ( )在比例尺的地圖上， 甲乙兩地相距 公分。
若以時速 公里的速度由甲地到乙地，需要 小時.( ) 如圖，正確 敘述的是 甲是乙的倍 放大圖乙是丙的倍縮圖 甲是戊的 倍縮圖 丁是戊的倍放大圖 .( )甲的等於乙的，所以乙是甲的 ①倍②倍③倍④倍.( )元太喝掉半瓶可樂的，這瓶可樂剩下？瓶 ① ②③④.( )（＋）×（＋）×（＋）×…× （＋）的答案是？ ①②③④.( )有一件工程，小黃第一天完成全部的，第二天完成剩下的，他還剩下 幾分之幾的工程未完成①②③④. ( )在和之間，以相等的間隔平均插 入個數，其中最大的數字為何？ ① ② ③ ④. ( )水池要注水，用大水管小時可注滿 ，用小水管小時可注滿，如果用大 、小兩水管同時注水，幾小時可注滿 水？ ① ② ③ ④个人整理资料，仅供交流学习. ( )甲÷＝乙÷＝丙÷，可以得到下列何種結論？①甲最小②乙最大③丙最小④一樣大. ( )公尺的鐵絲重公斤，公尺的鐵絲重①②③④公克. ( )媽媽買了一瓶公升的牛奶，弟喝了，兄喝了公升，還剩①②③④公升. ( ) (, )×, ))÷, ) ①②, ) ③④. ( ) , ) , ) ÷×÷①②③④二、綜合題(共分).南興國小位同學參加團體活動：①（）活動參加的人數最多，有（）人(分)②（）活動參加的人數最少，有（）人(分).下圖是南興社區個人參加社團的圓形圖，①吉他社有( )人(分)②舞蹈社有( )人(分).南興圖書館藏書如下表，請完成：(用四捨五入計算至小數第位) (本題共分)種類數量(本) 百分率()文學類歷史類漫畫類自然類科學類合計若要完成圓形圖時，必須調整( )類的百分率，使其總和為. 南興國小的學生共有人，下表是各年級學生人數統計表：請完成表格及圓形圖(本題共分)寫完請多做檢查，敬祝考試順利！命題老師：黃釗勇年級低中高人數(人)圓心角(度)。
南投县初乡国民小学99学年度第二学期一年级(精)
1-n-02 能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。
【性別平等教育】
2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制
2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見
數與量
六、加和減(二)
【活動一】50以內的加法
1.透過操作具體物或畫圖表徵，解決50以內加法問題。
【性別平等教育】
2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制
2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見
【人權教育】
1-1-2 瞭解並遵守團體的規則
【家政教育】
3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣
數一數，記記看
1.透過課本情境圖來做累1或累減1的活動，建立50以內的數詞序列。
南投縣初鄉國民小學99學年度第二學期一年級數學補救教學課程計畫設計者：劉秀芸
本學期課程內涵：
教學期程
能力指標(融入議題)
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
第一週
∣
第五週
2/11
∣
3/14
1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。
1-n-03 能運用數表達多少、大小、順序。
【活動三】排算式
1.觀察算式卡，找出規律。
2.拿出附件排出一個算式。
5
康軒版教材
主題：數與量
單元：
三、日曆和月曆
五、數到100
學習廣角一
1.實測
2.口頭回答
3.分組報告
4.紙筆測驗
5.作業
6.互相討論
第十一週
南投县清境国民小学学第二学期六年级国语课
南投县清境国民小学学第二学期六年级国语课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级【国语】课程计画设计者：林正祥老师（国语6下）课程架构图参考书目1安石榴（民85）：余光中着。
洪范出版社。
2戴晨志（民92）：受用一生的智慧。
台北：圆神出版社。
3战国策故事（民91）：刘向编。
广达文化。
4爱的教育（民92）：亚米契斯着，马东亮译。
风信子文化出版社。
5汤姆历险记（民92）：马克?吐温着，张友松译。
志文出版社。
6李梅树与三峡祖师庙（民84）：李梅树纪念馆编辑。
李梅树纪念馆。
7李梅树与三峡祖师庙一世情（民94）：王庆台着。
李梅树纪念馆。
8押花生活（民89）：三采文化编着。
三采出版社。
9台湾美术家──黄土水（民86）：陈长华着。
台湾省教育厅。
10大地?牧歌?黄土水（民85）：李钦贤着。
雄狮图书股份有限公司。
11传统节庆（民88）：林清玄着。
文建会。
12台湾人的岁时与祭礼（民89）：刘还月着。
常民文化出版公司。
13亲情无价（民87）：苏伟贞等着。
幼狮出版公司。
14蜜蜜甜心派（民92）：朴仁植着，曲慧敏译。
印刻出版公司。
15智慧语文好好玩（民91）：颜福南着。
小鲁文化事业股份有限公司。
16小故事大道理（民81）：世一编辑小组着。
世一出版公司。
年级：六年级科目：国语学习目标（一）了解自己与生活周遭环境的关系，进而培养积极观察的态度。
（二）培养语文创作之兴趣，并提升欣赏评价文学作品之能力。
（三）扩展阅读视野，增进学生语文知识和赏析能力，养成主动阅读的能力。
（四）建立生涯规画的理念与终身学习的态度。
（五）透过语言互动，因应环境，适当应对进退。
（六）能欣赏每一种文体的表现手法，增进学生的表达能力。
（七）学习认识自我、参与社会，进而培养使用语文充分表情达意，陶冶性情，培养正确的生活态度。
（八）能发现自己的长处与优点，进而了解自我的兴趣及其所适合发展的方向，察觉自我应负的责任。
南投县信义乡桐林国民小学99学年度第二学期六年级电脑资讯(精)
2.利用Ftp或內建的發佈器上傳自己的作品到老師指定的網頁
3.檢查超連結狀態
4.欣賞同學的作品
5.下載並安裝AutoRun程式
6.製作AutoRun
7.燒錄光碟
1.上傳畢業網站。
2.檢查網站。
3.製作光碟。
5-3-1能找到適合的網站資源、圖書館資源。會傳輸檔案，
5-4-1了解網路犯罪型態，避免誤觸法網及受害
六
3/14-3/20
七
3/21-3/27
1.數位照片的輸入
2.影片或音效的輸入。
3.文字輸入。
4.表格輸入。
5.認識布置表格。
6.修改主標題樣式。
7.使用Webcanvas
1.利用資訊產品，將數位資料匯入網站
2.建立網站架構
3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料
八
3/28-4/3
九
4/4-4/10
十
4/11-4/17
1.蒐集大頭貼。
2.規劃電子相本。
1.製作電子相本。
2.規劃表格
3-2-1能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。
十
一
4/18-4/24
十
二
4/25-5/1
十
三
5/2-5/8
1.利用超連結來連結外部的檔案。
三
2/21-2/27
1.開啟專案
2.認識網站管理員
1.利用網站管理員管理網站架構
2.開啟、修正、儲存專案
4-3-4能獨立或與同儕合作完成網頁製作。
四
2/28-3/6
南投县仁爱乡亲爱国民小学94学年度第二学期一年级课程计画总表
03/26-04/01
英語（1）
童詩改造（1）
數學補救（1）
動態閱讀一、妹妹背著洋娃娃
五、花開的聲音
四、分類整理
花的訪客(6)
大便圖畫書(1)
噹噹噹！下課了！(1)
四月
八
04/02-04/08
慶生會(2,3,4月)
英語（1）
童詩改造（1）
數學補救（1）
5、花開的聲音
六、小湖邊
五、數到100
房子的故事(6)
三、門牙掉了
二、加和減(一)
天氣日記(4)
春天的花朵(2)
小小讀書會進行方式說明與規範(1)
我喜歡的活動(1)
四
03/05-03/11
英語（1）
童詩剪貼（1）
國語補救（1）
3、門牙掉了
統整活動一
二、加和減(一)
春天的花朵(6)
小小讀書會(一)(1)
我愛學習角(1)
五
03/12-03/18
小團體輔導-家庭教育
學習廣角一
美麗的家園(4)
鄰居往來(2)
童話圖書書(1)
我的休閒生活(1)
十一
04/23-04/29
戶外教學(7)
英語（1）
童詩創作（1）
國語補救（1）
7、朋友
八、和你在一起
六、加和減(二)
鄰居往來(6)
童話圖書書(1)
到戶外走走(1)
十二
04/30-05/06
消防教育(2)
英語（1）
童詩分享（1）
春天來了(6)
圖書館使用規則與各區設施說明(1)
教室的學習角(1)
二
02/19~02/25
英語（1）
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南投縣清境國民小學99學年度第二學期六年級【國語】課程計畫設計者：林正祥老師（國語6下）課程架構圖國語6下（第12冊）第參單元告別童年第九課我的少年禮第十課禮物第十一課許願瓶第十二課畢業生致答詞統整活動三第壹單元文學花園第一課雨，落在高雄的港上第二課長大後的志願第三課狐假虎威第四課讀書報告──愛的教育統整活動一第貳單元藝術天地第五課三峽祖師廟第六課文學與生活──從唐詩談起第七課與壓花邂逅第八課水牛群像統整活動二參考書目1安石榴（民85）：余光中著。
洪範出版社。
2戴晨志（民92）：受用一生的智慧。
臺北：圓神出版社。
3戰國策故事（民91）：劉向編。
廣達文化。
4愛的教育（民92）：亞米契斯著，馬東亮譯。
風信子文化出版社。
5湯姆歷險記（民92）：馬克‧吐溫著，張友松譯。
志文出版社。
6李梅樹與三峽祖師廟（民84）：李梅樹紀念館編輯。
李梅樹紀念館。
7李梅樹與三峽祖師廟一世情（民94）：王慶臺著。
李梅樹紀念館。
8押花生活（民89）：三采文化編著。
三采出版社。
9臺灣美術家──黃土水（民86）：陳長華著。
臺灣省教育廳。
10大地‧牧歌‧黃土水（民85）：李欽賢著。
雄獅圖書股份有限公司。
11傳統節慶（民88）：林清玄著。
文建會。
12臺灣人的歲時與祭禮（民89）：劉還月著。
常民文化出版公司。
13親情無價（民87）：蘇偉貞等著。
幼獅出版公司。
14蜜蜜甜心派（民92）：朴仁植著，曲慧敏譯。
印刻出版公司。
15智慧語文好好玩（民91）：顏福南著。
小魯文化事業股份有限公司。
16小故事大道理（民81）：世一編輯小組著。
世一出版公司。
年級：六年級科目：國語學習目標（一）了解自己與生活周遭環境的關係，進而培養積極觀察的態度。
（二）培養語文創作之興趣，並提升欣賞評價文學作品之能力。
（三）擴展閱讀視野，增進學生語文知識和賞析能力，養成主動閱讀的能力。
（四）建立生涯規畫的理念與終身學習的態度。
（五）透過語言互動，因應環境，適當應對進退。
（六）能欣賞每一種文體的表現手法，增進學生的表達能力。
（七）學習認識自我、參與社會，進而培養使用語文充分表情達意，陶冶性情，培養正確的生（八）能發現自己的長處與優點，進而了解自我的興趣及其所適合發展的方向，察覺自我應負學習領域課程的理念分析及目的國語教學基本理念，旨在培養兒童正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：（一）使兒童具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。
（二）使兒童能使用語文表達情意、陶冶性情、啟發心智、解決問題。
（三）培養兒童應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。
（四）引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升教學材料翰林版國小6下國語教學活動選編原則及來源（一）設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。
分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數教學資源 評量方式 六大議A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。
B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學習的效果。
B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-4-9-1能抓住重點說話。
D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。
E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
1.學習以詩歌的形式，描寫「雨，落在高雄的港上」寫作方法。
2.了解「恍惚」、「堤防」、「桅杆」等詞語的意義和用法。
1.指導學生了解詩歌的大意。
2.能聽出朗讀詩歌時優美的表達技巧。
3.學生發表欣賞詩歌後的感想。
4.練習查找字辭典等工具書。
活動一：注音1.「錨」、「津」的發音方法。
2.能運用電腦「注音」輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。
活動二：聆聽與說話 1.聽出朗讀詩歌優美的表達技巧。
2.複述課文：以口語的方式複述詩的內容。
3.講述見聞：能說出生活中使用金錢的經驗。
4.提出看法：能針對作者的感受和聯想，提出自己的看法。
活動三：識字與寫字1.指導「堤」、「桅」等字的筆順與筆畫。
2.查找字典：查找字典認識「錨」的部首與字義。
3.字形辨別：「哄、拱」、「堤、提、題」、「錨、貓、描、瞄」「鍊、練、煉」。
4.辨別多音字：分辨「哄」的讀音及用法。
4 1.課文結構分析表 2.課文朗讀CD 3.生字卡 4.詞語卡 5.和余光中相關的資料紙筆評量 口頭報告 小組互動表現【環境教育】人與環境互係，建立積極度與環境分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。
B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。
C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。
E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。
F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。
1.學習類疊、映襯等修辭技巧。
2.培養欣賞現代詩的興趣和情意。
1.經由分段大意，歸納出本課大意。
2.朗讀詩歌時，須注意情感的流露。
3.運用類疊、映襯的修辭技巧。
4.對常見的事物進行充滿想像力的聯想。
活動四：閱讀1.摘取大意：教師配合課文情境圖，引導學生敘述各段大意，師生共同摘錄要點，並歸納本課大意。
2.詞語解釋：以圖片示意、實物說明、肢體表演、造句舉例、情境敘述等方式，解釋本課的詞語。
3.課文深究：（1）依據課文內容，引導學生探討作者觀賞雨景的感受和聯想。
（2）引導學生探討並學習作者寫作的技巧。
4.朗讀指導：以豐富的情感朗讀詩歌，並且注意聲調的高低起伏、抑揚頓挫。
活動五：作文1.造句練習：能運用「恍惚」、「搖晃」等詞語造句。
2.修辭運用：練習類疊、映襯的修辭技巧。
3.觀察想像：能觀察燈光的變化，聯想燈光的意象。
4 1.課文結構分析表2.課文朗讀CD3.生字卡4.詞語卡口頭報告小組互動表現角色扮演參與度評量【環境教育】人與環境互係，建立積極度與環境分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源評量方式六大議B-2-2-1-1能聽出重點。
B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。
B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。
C-2-2-1-1說話時能保持適當的速度與音量。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
C-2-4-9-1能抓住重點說話。
D-2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。
E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。
E-2-10-10-1能思考並體會文章中解決問題的過程。
F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
1.能熟悉本課記敘文的寫作方式，敘述事件發展的順敘過程。
2.認識「豪宅」、「顯赫」、「美輪美奐」、「好高騖遠」等詞語的意義和用法。
3.了解並運用「不但沒……反倒……」、「寧可……也不……」、「要不是……就……」等句型。
4.了解人的意志力是可以激發出來，並且克服困難的。
1.學習如何鼓勵需要安慰的朋友。
2.學習正確的筆順、筆畫。
3.經由分段大意，歸納出本課大意。
4.練習適當的句型及修辭技巧。
活動一：聆聽與說話1.仔細聆聽課文朗讀時富有變化的動人情節。
2.複述課文：（1）能聽出課文中，羅伯的父親如何支持他的夢想？（2）能從課文中學習如何鼓勵朋友。
3.提出自己的感想、看法。
活動二：識字與寫字1.查字典：「奐」、「毫」的部首與字義。
2.糾正錯別字：「廄」、「毫」、「兢」的筆畫。
3.辨別字形：「詳、祥、庠、佯、烊」、「奐、換、喚、煥」、「坪、評、秤」、「騖、鶩」、「毫、豪」。
活動三：閱讀1.摘取大意：教師引導學生敘述分段大意，歸納本課大意。
2.課文深究與朗讀指導。
活動四：作文1.語句敘寫：「不但沒……反倒……」、「寧可……也不……」、「要不是……就……」等句型。
2.修辭運用：運用「譬喻法」和「排比法」等修辭，使句子富有變化，顯得更生動。
4 1.生字卡2.詞語卡3.課文朗讀CD4.課文結構分析表紙筆評量口頭報告口頭討論參與度評量【性別平等教規劃家庭與學均等的分工【生涯發展教培養工作時人能力分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數教學資源 評量方式 六大議A-2-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。
B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。
B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。
C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。
D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。
F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。
1.學習以記敘的形式，介紹古典寓言的寫作方法。
2.了解「畏懼」、「緘默」、「事蹟」等詞語的意義和用法。
3.能將文言文改寫成白話文。
4.了解「狐假虎威」的啟示，進而培養待人謙和，凡事靠自己的實力去完成的態度。
1.練習說出「狐假虎威」中的詞語的白話解釋。
2.說出其他曾聽過的寓言故事。
3.經由分段大意，歸納出本課大意。
4.將「狐假虎威」的寓言故事，改寫成白話文。
活動一：聆聽與說話1.說一說「狐假虎威」這個故事的解釋。
2.講述見聞：說一說你曾經讀過的其他寓言故事。
3.提出自己的感想、看法。
活動二：識字與寫字1.指導「驍」、「逆」等字的筆順與筆畫。
2.糾正錯別字：「威」、「畏」、「曰」、「遂」、「肆」。
3.查找字典：查「曰」、「肆」的部首與字義。
4.字形辨別：「昭、招、照、詔」、「緘、減、喊」、「驍、澆、繞」。
活動三：閱讀1.摘取大意：教師引導學生敘述分段大意，歸納本課大意。
2.解釋本課的詞語。
3.課文深究與朗讀指導。
活動四：觀察想像1.觀察周遭經常可見的動物，從牠們的生活習性和動作，想像牠們如果能說話，會想對人類說些什麼話？2.觀察大自然的變化，以擬人化來想像他們的個性和思想，再用他們來代換成身邊的親人或朋友。
活動五：改寫練習將「狐假虎威」的故事，改寫成語體文。