藉口学区2015—2016学年度第一学期校本教研工作计划
2015-2016学年 上学期教学教研工作计划
初中学校2015--2016年上学期教学教研工作计划为进一步深化教育教学培养人，发展人，成就人的教育功能，提高教师教育教学的研究能力，促进教师工作能力和业务素养的提升，全面提高教育教学质量，制定学校教研计划如下：一、指导思想以新课标对学生的培养目标要求为出发点，以转变教师教育教学理念和教育教学方式为突破口，以建立新型师生关系和新型课堂为途径，以提高师生综合能力素养、培养新型人才为目的，强化教育教学研究功能，减轻师生课业负担，营造积极乐观、轻松愉悦、健康向上的育人学习环境和氛围，赋予教与学新的内涵，全面提高教育教学质量。
二、教研内容（一）学科课标学习研究《课标》是学科教学、考试评价的基本依据，是指导学科课程实施的纲领。
教师只有全面了解并把握《课标》，才能保证课程实施的方向和程度，才能在课堂教学中倡导并实践新的教育理念。
教师在学习课标时，一定要了解学科特点，特片，学段目标要求，课程如何实施，以便形成自己的基本教学策略方法和学科教学思想：1、教学重不在教而在学，教不是为教而教，而是为了不教而教。
（让学生学会学习）2、学生的兴趣最初来源于对老师的敬慕，而兴趣的浓厚程度则来源于自我的思考。
（兴趣是最好的老师）3、教师的最大作用是做学生思维的挑逗者，行为的引导者，让学生动起来，教师要深切的关注，并适时的调整学生的思维方向。
（教师主导，学生主体）4、梦有多大，舞台就有多大，只有教师想不到的，没有学生做不到的，给学生一点阳光，让他们尽情的灿烂吧！（相信学生，给他机会）（二）常规教学环节的研究1、教学教研计划的拟定以学科教研主题为前提，根据学科学段目标，参考《课标》、教参，疏理教材，拟定教学内容和教学预期；根据教学内容确定学期教学知识重点、难点（考点）；根据学生年龄和已有知识，结合自身特点，拟定教学方法、措施；根据教学内容和教学时间拟定教学进度。
2、备、讲、批、辅的教研备课：①在独自审视教材，形成个人认知的前提下，依据《课标》参考教参，结合单元提示，课后练习题，并广泛涉猎课外练习题，初步形成草案后，提交年级学科教研组商榷定高。
教导工作计划(2015-2016第一学期)
建淮乡中心小学教导教研工作计划（2015—2016学年度第一学期）一、指导思想坚持以区暑期教育工作会议精神为指导，紧紧围绕学校“建和谐幸福校园，办人民满意教育”的总体目标，以“提高课堂教学效益、提高教师业务素质、提高学生校园生活质量”为工作重点，在日常的教育教学管理过程中完善制度、营造氛围、打磨细节、创造特色，提升教学管理的权威力、执行力、整合力、竞争力，努力实现教学管理工作的最优化。
二、总体目标追求3个理念——以细节意识，把简单的事天天做好；以效率意识，把计划的事认真做好；以团队意识，把重要的事共同做好着力4个抓促进4个发展——抓制度，用制度规范行为，促进管理的科学发展；抓细节，用细节完善过程，促进教师的专业发展；抓特色，用特色深化改革，促进课程的内涵发展；抓活动，用活动丰富校园，促进学生的全面发展。
这四句话，说得简单一点，就是：让制度促进管理，让细节促进教师，让特色促进课程，让活动促进学生。
三、具体工作措施(一) 落实精细化管理，严格执行课程法规。
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月“六认真”考核检查制度。
⒈教学常规管理本着“着手实事、着重实效、直面问题”的原则。
要严格执行课程计划，上足课时，特别是要加强各学科教学到位的管理，加强对执行“课程安排表”的抽查，经常性地组织教学常规检查；继续推行随堂听课制度，做到“即听即评”。
2．重视学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
召开学生座谈会。
开展优秀作业展评活动，评选出“指导自学先进教师”和“自学先进学生”。
3．进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促使学校发展和教师发展。
本学期加大教研组建设力度，在教研组活动方面一定要“研有所获，获有所用”，在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动，在教研形式上重点采取多种力量介入、同伴互助、同课异构、骨干引领提升师资质量，走内涵发展之路。
2015-2016学年度上学期语文教研组工作计划
2015-2016学年度上学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教研处工作计划为指导，以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。
大力推进课程改革，切实转变教育观念，开展多种比赛，提高教师教学技艺、提高教师专业水平。
开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标1、以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。
2、打造一支高素质语文教师队伍、打造一个现代化教学的学校。
3、开展丰富多彩的比赛活动，提高教师和学生的素质和能力。
4、提高师德师风、提高师生安全意识、提高教师教学技艺及专业水平。
三、主要工作措施（一）提高教师职业道德水平1、加强教师政治业务学习。
坚持两周一次的教师集体政治学习制度，每学期业务笔记不少于5000字，政治笔记不少于3000千字，学习体会文章不少于1篇。
2、加强教师职业道德教育。
开展师德师风教育活动，集中培训，全员参与。
（二）提高教育教学质量1、规范课程设置。
坚持按课表上课，教师不得任意拖课，不得挤占任何学科课时，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
严把课堂教学质量关，继续落实候课制度，坚持推门听课好传统。
2、落实常规教研活动。
双周举行学校教研活动和单周举行年级组教研活动。
承担公开课的老师要认真对待，承担公开课的教研组提前组内教研，展示精品课，不浪费听课老师宝贵时间。
年级组教研提前一天在签到处通知，方便校领导、教研处、其他教研组人员参与活动。
评课做到“以一带三”即评说一个优点带出三个以上不足或个人见解，杜绝空话、套话、奉承话。
常规教研活动每两周一次，凡因公、因私事不能及时参加教研活动的必须向分管教学的校长请假。
每次活动后，教研组将公布活动考勤情况。
每人每学期听课记录不少于15节。
3、落实集体备课制度每周集体备课要有主题、有中心发言人，并有详细记录。
继续实行电子备课制，配合教务处做好教案、作业、三笔记检查工作。
2015-2016上学期教研计划
2015—2016学年度第一学期课堂教学效益提升活动实施方案泰安第二十二中学泰安第二十二中学2015—2016学年度第一学期课堂教学效益提升活动实施方案一、上学年工作总结上学年度，在上级教育教研部门的正确领导下，学校以加强对教师的专业引领为出发点，以强化内部管理为突破口，以教科研为总抓手，以提高教育教学质量为核心，以课堂教学质量效益双高工程为契机，以创建百姓满意、学生喜欢的学校为目标，引导全校教职工扎实工作，乐于奉献，锐意进取，不断创新，教师的专业水平有了新的提高，学生素质得到全面发展，教育教学质量再上新台阶。
（一）、取得的成绩：1、加强业务学习。
学校采用集中和分散两种方式，对教师进行职业道德和业务理论方面的培训，提高了教师职业境界和业务水平。
首先，学校利用开学初集中学习时间和例会时间对全体教职工进行集中学习培训，内容涉及职业道德、教师行为十不准、高效课堂、课堂教学质量提升、学科模式等方面。
先由学校相关部门搜集、印制、下发学习材料，然后集中学习，在此基础上，让教师做好笔记并写出心得体会。
其次，各学科组利用教研活动时间，采取分学科、分课题学习的方式，进行交流、探讨。
2、完善考核方案。
学年初，学校根据各类方案的操作与实施情况，对“常规量化方案”、“千分考核方案”、“工作量计算方案”、“教研成果加分量化方案”、“教师受奖励规定”、“音体美教师考核方案”、“学校名师评选方案”和“远程研修考核及奖励方案”等一系列方案进行了进一步完善和讨论，为教职工的积极工作增添了动力、确定了奋斗方向。
应该说，各类方案的制定与实施，为学校工作的顺利开展起到了很好的助推作用。
3、规范教学常规。
上学年，学校进一步完善和落实了教学常规检查量化标准，根据学校实际，突出抓了教学案复备与使用、作业布置与批改、展示课听评课、单元达标等常规，对各常规项目采用了每周全查或抽查相结合的方式，做到了严、细、实、恒，查后公示，检查结果与年终考核挂钩。
2015-2016学年度上学期中学教研室工作计划
2015-2016学年度上学期中学教研室工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：和平中学教研室工作计划（xx---xx学年度上学期）新学期，教研室在主管校长的指导下，根据我校的实际情况，为使教研工作规范有序地进行,特制定本学期教研工作计划。
一、指导思想本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。
充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在“教学案一体化”教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、具体工作及实施办法在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、学案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性。
1、加强教师的业务学习。
开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。
2015-2016第一学期工作计划1
2015-2016学年度第一学期教学工作计划为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，坚持依法治教、依法执教，深化教育改革，着力搭建促进教育公平平台，全面提高教育教学质量，依据县局初中教研室会议精神结合本校实际特制定本计划。
一、指导思想本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、工作思路1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，以“136”课堂教学模式为主线，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
2、抓教学常规管理。
加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。
抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
组织学生进行阶段性复习总结。
抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。
加强对如何提高集体备课的效率的研究。
加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好社团工作，培养全面发展的人才。
三、工作任务1、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。
2015—2016学年度第一学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学教学教研工作计划沙日浩来学区中心校教导处一、工作思路以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。
二、工作重点（一）加强常规教学管理。
严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育（预习的习惯、作业的习惯、书写的习惯、读书习惯等）。
（二）加强教与研的结合。
1、深入开展学习新课程标准，研读教材活动。
2、“三说一绘制”融入到日常教学工作中。
3、按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。
4、语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。
5、“读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落实到学习生活中。
6、加强村小幼教点和中心幼儿园管理。
（三）加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。
坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。
（四）以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平台，师生展示平台。
（五）加强教导处职能作用，提高执行力。
三、具体措施和要求（一）常规教学管理在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。
1、教学设计。
认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”，“三说”后进行学科研讨。
以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”。
（2）数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。
教研计划2015-2016第一学期
伊芦中心小学教研工作计划（2015～2016学年度第一学期）指导思想以深入开展党的群众路线学教活动为契机，切实贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，紧紧围绕教育局2015年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
工作目标开齐开足课程，进一步推进课程方案的有效落实；扎实开展科研工作，进一步提高“建构式生态课堂”教学的品质；加强专业培养，进一步强化师资队伍建设，推进岗位成长；严格规范办学行为，进一步加强学生综合素质评价工作，促进学生全面发展，全面提高素质教育的实施水平。
主要工作一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革（一）加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
（二）继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每课时至少1篇，。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
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2015—2016学年度第一学期校本教研
工作计划
藉口中心小学
2015年8月
一、指导思想
本学期我校教研工作紧密围绕区教研室教研工作安排，坚持以科学发展观统领校本教研工作，以新课程教学有效化和高效课堂的研究为活动主题，以科研为先导，以信息为龙头，以课堂为阵地，全面深化课程改革工作，将“教学是学校第一要务，教研是学校第一生产力，教师是学校第一资源”的思想落实到具体行动中，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，积极营造教研氛围，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，针对教学中存在的问题，进行有针对性的策略研究，遵循教研为提高教学质量服务的原则，促进教师专业成长，努力追求教育科研形态的“多元化、常态化”，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1.完善各项管理制度，规范教研活动；
2.着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3.依托远程教育资源，提高教研成效；
4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学
相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1.教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。
教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。
本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的
学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2.抓好教学常规管理
随着新课程的全面推进，教学改革的不断深入，针对我校教育教学中存在的管理模式和不合理的规章制度，我们应积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范的程度。
检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育设备及资源进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到管好、用好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据区教研室的安排，积极主动开展片区教研活动，与周围的兄弟学校开展教研交流，共同开展好西川片联校教研活动，坚持“走出去，请近来，保证骨干参与，人人提高，个个有收获”的思想，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3.教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
也是学校教研管理的一个侧重点。
这要求教师必须深入学校新的教育教学方法，并且在自己的教育教学过程中努力去实践，通过“学习、实践、
交流”得出有效的教学方法并在全校进行推广。
4.现代教育技术培训。
现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
充分发挥骨干教师、中青年教师在使用现代教育技术方面的优势，通过“学、帮、带”等形式，促进教师教育技能力的提高。
利用好现代教育技术培训机遇，选派中青年骨干教师参加，通过培训提高教师使用现代教育技术的能力。
（二）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1.本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2.教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3.教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
五、工作要求：
1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率，打造高效课堂。
2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，开展好各片联校教研活动（语、数、英公开课），落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
各教研组制定好教研计划，制定公开课上课安排表，要求每一位教师上一节公开课，英语教研组教师每人两节公开课（后附上课安排表）。
3.组织教师认真积极地参加上级部门与学校安排的各种培训、学习、讲座等活动，在活动后能积极的进行反思，并将反思成果实际应用于课堂教学中。
4. 做好新课标的研读工作。
组织教师认真研读新课标，领会新课标理念，将新的理念能运用于实际教学中，通过教材研讨来改善以往旧的教学模式，重点做好五年级数学、英语教材教法研讨工作。
同时培养新上岗的教师，督促他们多学习教育理论知识，提高自己的业务水平和专业素养，尽快是他们能站稳讲台，为他们今后能成为一名优秀的小学就是夯实基础，面对此项工作，教导处要做好新教师过关课活动工作。
5.本学期要求每一位教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课的教后反思。
积极鼓励教师跨学科、跨年段，互相听课，每人每学期听课至少18节。
每年
度教师个人撰写相关论文1篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
6.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥学科教研组的作用
学校各教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定各学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。
七、教研工作计划安排
八月下旬
1．制订教研、各学科工作计划；
2．召开教师会议，了解本年度计划内容；
3．召开教研组长会议。
九月、十月
1.各校、教研组组织学习新课程标准（2011版）；
2.学区各片组织联校教研活动（语、数、英公开课）；
3.学区各片组织联校教研活动；
4.承办开展秦州区西川片联校教研活动；
5.组织好考试命题工作，做好期中阶段性检测。
十一月
1.五年级数学、英语教材教法研讨；
2.新教师过关课活动。
十二月
1.二年级数学、四年级英语、六年级作文学科竞赛活动；
2.总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划。
元月
期末质量监测考试。