衢州市中考生物试题含解析

浙江省衢州市2016年中考生物试卷(word版含解析)一、选择题（请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选不给分）1．（3分）（2016•衢州）“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念．下列行为中符合该理念的是（）A．随意丢弃废旧电池B．大量燃放烟花爆竹C．将实验后的废液直接倒入水池中D．尽量选择公共交通工具出行【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的．【解答】解：A、随意丢弃废旧电池，易导致重金属污染，A错误；B、大量燃放烟花爆竹，会污染空气，污染环境，B错误；C、实验后的废液直接倒入下水道会腐蚀下水道，C错误；D、尽量使用公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放，D正确．故选：D．【点评】低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．2．（3分）（2016•衢州）如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（）A．光合作用 B．蒸腾作用C．呼吸作用 D．水分的吸收和运输【分析】分析图示可知，图中过程④表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；③表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；②表示植物吸入二氧化碳，释放氧气，因此是植物的光合作用；①表示水分的吸收和运输；【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以③是蒸腾作用．故选：B【点评】解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，并用所学知识解释问题，从而得出答案．3．（3分）（2016•衢州）如图所示的植物结构中，属于器官这一结构层次的是（）A．B．C．D．【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．【解答】解：绿色开花植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．A是细胞，B是保护组织，C是叶片，D是植物体，所以只有叶片属于器官．故选：C．【点评】理解掌握植物体的结构层次．4．（2分）（2016•衢州）小江学习了下列四种单细胞生活的相关知识后，绘制了单细胞生物分类检索表（如图）．下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生活对应关系正确的是（）单细胞生物分类检索表1a 无成形的细胞核…甲1b 有成形的细胞核 (2)2a 无细胞壁…乙2b 有细胞壁 (3)3a 无叶绿体…丙3b 有叶绿体…丁．A．甲﹣草履虫B．乙﹣酵母菌C．丙﹣大肠杆菌 D．丁﹣衣藻【分析】生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．可见分类的依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征．【解答】解：甲没有成形的细胞核，应是大肠杆菌，乙没有细胞壁，应是草履虫，丙没有叶绿体，应是酵母菌；丁有叶绿体，应是衣藻．故选：D【点评】熟练掌握几种生物的主要特征，分析题意，一般能做出正确的选择．5．（2分）（2016•衢州）目前有的国家允许以医学手机培育“三亲试管婴儿”，其培育过程可选用如下技术路线，据图分析，下列叙述错误的是（）A．“三亲试管婴儿”培育方式属于有性生殖B．早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于捐献者卵细胞的细胞质C．早期胚胎需植入母体子宫内继续发育D．“三亲试管婴儿”的遗传物质全部来自母亲卵细胞的细胞核【分析】试管婴儿又称体外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．【解答】解：A、试管婴儿有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．A 正确；B、早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于捐献者卵细胞的细胞质（卵黄），B正确；C、试管婴儿又称体外受精﹣﹣﹣胚胎移植，早期胚胎需植入母体子宫内继续发育，C正确；D、“三亲试管婴儿”的遗传物质来自母亲卵细胞的细胞核和父亲的精子，而不仅仅是来自母亲，D错误．故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟知试管婴儿的培育过程，明确其原理是有性生殖．二、填空题（每空2分）6．（8分）（2016•衢州）如图甲是一种常见的水生绿色开花植物﹣﹣茎（1）在植物分类上，莲属于D植物．A．藻类B．蕨类C．祼子D．被子（2）藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小红猜想它体内有适应水中环境的特殊结构．于是分别从图甲所示的①②③处取材，用放大镜观察后，再分别制成装片放在显微镜下观察，在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中（如图乙），眼睛要观察物镜，以免损坏实验器材．（3）研究发现莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔，且这引起气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其生长的需要，莲体内具有适应水中环境的特征，是环境生长期对莲进行自然选择的结果．（4）刚切开的藕极易褐变，这是因为细胞内的多酚氧化酶催化相应反应所致，小江将藕片在开水中烫过后，发现藕片不易褐变，说明酶的催化作用易受温度的影响．【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体．环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境．在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．【解答】解：（1）被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．藕的种子外有果皮包被，属于被子植物．（2）在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中（如图乙），眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰到玻片标本或损伤镜头．（3）生物对环境的适应是普遍的，但这种适应性是相对的，不是绝对的，研究发现莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔，且这引起气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其生长的需要，莲体内具有适应水中环境的特征，是环境生长期对莲进行自然选择的结果。

（4）刚切开的藕极易褐变，这是因为细胞内的多酚氧化酶催化相应反应所致，小江将藕片在开水中烫过后，发现藕片不易褐变，说明酶的催化作用易受温度的影响．故答案为：（1）D；（2）物镜；（3）自然选择；（4）温度。

【点评】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境的影响结果．7．（4分）（2016•衢州）如图甲为人体部分生理活动过程的示意图，其中A、B、C表示物质，①②表示相关生理过程，请回答下列问题：（1）淀粉经过①过程最终被消化为葡萄糖，随着②过程的进行，健康人体内胰岛素（填一激素名称）的分泌量将增多，从而使血糖的含量保持相对稳定；（2）图乙曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，结合图甲分析，下列生理活动过程中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有Ⅰ、Ⅳ（填序号）Ⅰ．血液流经肺部时B含量的变化Ⅱ．血液流经小肠时C含量的变化Ⅲ．血液流经组织细胞周围时B含量的变化Ⅳ．血液流经肾脏时尿素含量的变化．【分析】（1）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．（2）图甲中结构名称：①表示营养物质的消化，②表示营养物质的吸收，A是氧气，B是二氧化碳；C葡萄糖．【解答】解：（1）胰岛素是由胰岛分泌的，属于内分泌腺，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体周围的毛细血管．胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．（2）Ⅰ、肺是气体交换的场所，当血液流经肺部时B二氧化碳的含量减少，故此曲线能够表示；Ⅱ、小肠是消化和吸收的主要场所，当血液流经小肠时，消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液，血液中葡萄糖等养料的含量增高．此曲线不能表示；Ⅲ、血液流经组织细胞时消耗了氧气，产生了二氧化碳．B二氧化碳的含量增加，血液由动脉血变为静脉血．此曲线不能表示．Ⅳ、肾脏是形成尿液的器官，血液流经肾脏时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得血液中尿素的含量降低．此曲线能表示．故答案为：（1）胰岛素；（2）Ⅰ、Ⅳ．【点评】回答此题的关键是要明确血液流经各种器官时成分的变化．三、实验探究题（每空2分）8．（6分）（2016•衢州）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小江进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓．请回答下列问题：（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．．（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分．（3）小江向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少空气．【分析】科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．【解答】解：（1）在实验时，可可同学每组各用5条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水．一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分．（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓需要呼吸空气中氧，大雨过后土壤缝隙被水填满空气减少，蚯蚓为了呼吸纷纷钻出地面．故答案为：（1）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．；（2）水分；（3）空气【点评】解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答．四、解答题9．（6分）（2016•衢州）在我市某生态农场的稻田里套养大闸蟹，大闸蟹以稻田里的害虫、螺蛳及鱼虾等为食，不但生长快，而且还提高了水稻的品质．为实现“万元田”目标，又在水塘里种荷养鱼、田埂上栽种果树、大棚内种植草莓，把农场打造成集垂钓、采摘于一体的生态休闲之地．请回答．（1）该稻田中所有的大闸蟹可以看作一个种群（选填“生态系统”、“群落”或“种群”）（2）该农场生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害，是因为生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高．（3）为提高大棚内蓝莓的产量，你认为可采取的措施有适当增强光照强度（写出一条即可）【分析】①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．②在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．【解答】解：（1）该稻田中所有的大闸蟹，它们是生活在同一地点的同种生物形成的群体，可以看做一个种群．（2）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强．（3）要想提高大棚内蓝莓的产量，就需要提高光合作用，增加有机物的制造，可以适当增加光照强度或适当增加二氧化碳的浓度．故答案为：（1）种群（2）自动调节能力（3）适当增加光照强度或适当增加二氧化碳的浓度【点评】理解生态系统的自动调节能力及光合作用在农业生产中的应用．。