四下第一单元
四年级下册英语第一单元Unit1知识点总结
四下Unit1知识点总结01对应词my----your I----you our----your this----that here----there yes----no come----go teacher----student boy---girl his------her02知识点1、①表示方位的在桌子上，在操场上都要用on。
在树上要用in。
In front of(在前边) ,behind, under ,in ,on, beside(旁边), between....and......(在两者之间)②表示时间的>1天用in,=1天用on,在上午，下午，晚上要用in。
在几点要用 at。
2.单复数的转化This is a pencil.-------These are pencils.It’s a tree------They are trees.Is this your pencil?-------Are these yourpencils?4、介绍离自己近的事物时用this is …., 介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This ismy computer. 这是我的计算机。
That is your computer.那是你的计算机。
5、how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。
如How many books do you have?你有多少本书？6、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如: apple,orange ,aunt ,egg,前加an.7、当用Is this…? Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No ,it isn‟t. 注意要回答完整。
8、数字1-100会背写。
9、这些简写你都会吗？It's=It is ；let’s=letus；what’s=what is；isn’t=is not；aren't=are not ；I’d like=Iwould like 03人称代词。
统编教材四年级下册第一单元语文要素解读
统编教材四年级下册第一单元语文要素解读
第一单元的语文教材主要包括了课文朗读、篇章阅读、词语学习以及文学常识等要素。
下面就分别对这些要素进行解读。
一、课文朗读：在这一部分，学生将通过诵读课文来培养他们的语感、语音语调以及
表演能力。
通过模仿老师的朗读，学生能够更好地理解并感受到文本中的情感和意境。
二、篇章阅读：通过篇章阅读，学生将进一步培养他们的阅读理解能力。
在阅读过程中，学生需要逐字逐句地理解每一个词语和句子的含义，并能将其融会贯通，理解整个篇
章的主旨和中心思想。
学生还需要通过阅读理解问题来检验自己对文本的理解情况。
三、词语学习：词语学习是语文学习的重要一环，通过词语学习，学生能够扩大他们
的词汇量，更准确地使用词语，丰富自己的表达能力。
在语文教材中，提供了许多生词，
并通过注释和例句的方式帮助学生理解和记忆这些词语。
四、文学常识：通过学习文学常识，学生可以了解和欣赏文学作品，学会感受和体味
其中的美。
在教材中，会介绍一些经典的文学作品和著名的作家，同时也会引导学生进行
文学作品的欣赏和阅读，培养他们的审美能力和文学素养。
以上就是四年级下册第一单元语文教材的主要要素解读。
通过学习这些要素，学生可
以提高他们的阅读理解能力，扩大词汇量，培养语感和表演能力，同时也能够了解和欣赏
文学作品，提高审美能力。
这些都对学生的语文素养和综合能力的培养有着积极的作用。
四年级语文下册第一单元作文【6篇】
四年级语文下册第一单元作文【优秀6篇】四年级语文下册第一单元作文篇一今天，我和父亲母亲一起去父亲学校，一到那里，我就兴奋得不得了。
像小猴子一样，一会儿蹦，一会儿跳，开心极了！在父亲学校，我看见了许多花花草草，一看见它们，我就立刻想起一个视屏。
种子就是在花花草草身上，只要留心去观察就一定会发现它们的。
为了证明是不是真的我就看看桂花树上有没有我要找的种子。
因为以前我就特别喜欢桂花的那种香味，很想种一棵。
这次有机会，我就一定要知道它们的种子在哪里，可是我把整棵桂花树查了一遍也没有看见它的种子呀，经过在电脑上查找资料我才知道：原来桂花树没有种子，要养的话就要找桂花树上较粗的树枝，树枝上面还要有新生的小苗才行的。
我和母亲不知到哪儿来的力气，不一会儿就把树枝扯断了。
我们趁着父亲正在上课的时间来到操场上，在路上还听到父亲讲课的声音。
操场旁边我们看见了我最喜欢的植物，只要轻轻一捏，里面的东西就会一蹦一跳地跳走，我突然想：里面的东西会不会就是它的种子呢？我兴奋的给母亲看。
母亲还告诉我桂花用处可大了，可以做茶可以做饼等等等等，真好玩极了！我们又想：我们是不是也可以泡一杯桂花茶，一定很香！我们兴奋的摘了许多桂花准备回家泡茶喝。
我们又到父亲的办公室查找资料，结果才知道我们家里根本没有那些道具，哎，白白高兴了一场！我觉得种子真的是当之无愧的旅行家呀！四年级语文下册第一单元作文篇二春夏秋冬四个季节，我最喜欢其中的夏天，因为夏天是最美的。
夏天慢慢地降临在了人间，有许多人喜爱它，也有人讨厌它，为什么有人喜欢，又有人讨厌呢？因为在夏天最炎热的时候，有很多人为他的热而感到厌恶。
马路上，汽车飞驰着，马达声响着，似乎在说：“好热啊，好热啊。
”这时，你连头都不敢抬起来，因为如同一颗火球的太阳，发出耀眼的光，我带着墨镜才敢抬起头来张望，只见太阳在万里晴空中缓缓移动，旁边也没有一朵云，我估计也是因为天太热了，跑到别的地方乘凉去了。
我从河里拎了一桶水洒在地上，也瞬间被蒸发了。
四年级下册语文第一单元作文18篇
四年级下册语文第一单元作文18篇四年级下册语文第一单元作文【篇1】在万花齐放的春天，我们的校园有没有什么变化呢?是不是也变的很美丽呢?于是老师组织我们全班同学去找春天的脚印。
我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。
刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了!我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊!走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢?噢!可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧!走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢!我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西?我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊!白的像雪，紫的向霞!这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊!原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。
那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾……在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰;那一盏盏小灯笼似的美蕊花;那一朵朵喇叭似的喇叭花……第一次与校园这样亲近，才发现我们的校园真是美丽!四年级下册语文第一单元作文【篇2】宝中附小是一个美丽的校园。
我们的学校位于宝安中心区新岸线旁边。
到了门口你就能看到端正大气的几个字——宝安中学附属小学。
绕过大门往右走，就来到了宽阔的操场。
操场上有一条长长的跑道，这条跑道有200米长，围绕着足球场的边缘。
跑道右边有一个游乐园。
游乐园里到处都是同学们的欢笑声，有的在下象棋、有的在玩捉迷藏、还有的在跳皮筋……热闹极了！操场旁边有个升旗台，升旗台中央挺立着两根高高的旗杆，一根旗杆上飘着一面鲜艳的五星红旗，另一根旗杆上飘着一面蓝色的好看的校旗。
四年级下册第一单元语文作文优秀（通用15篇）
四年级下册第一单元语文作文优秀四年级下册第一单元语文作文优秀（通用15篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的四年级下册第一单元语文作文优秀，希望对大家有所帮助。
四年级下册第一单元语文作文优秀篇1春姑娘早已迈着轻盈的脚步来了，可是好总是若隐若现的，今天终于露出了她那金灿灿的笑脸。
于是，我就和妈妈早早地动身，向梁丰生态园出发了。
老师下发了一个课：“寻找春天”，我们就是要去梁丰生态园去找一下。
我们走啊，找啊，春风拂脸，好舒服的感觉，象妈妈的手抚摸着一样。
阳光明媚，到处都是春的气息。
春天在花圊里，春天在河水里，春天在儿童乐园里……“咦，真奇异，为什么这里有的迎春花是粉红色的呢?”，我一脸疑惑地问妈妈。
妈妈说：“这粉红色的是刚长出来的，等过了段时间它就变成金黄色了。
”哇，好美的蝴蝶花，春风一吹，它们就在那轻戏地摇摆着，像一只只正飞舞的蝴蝶。
其中，最受人喜爱的还是梅花，盛开的梅花散发着股股恬淡的香味。
红冬至、南京红须、皱皮朱砂、淡妆官粉、复辨跳枝等品种都开得热烈极了。
白色的复辨玉蝶朵朵盛开，洁白如雪;南京红花型非常美丽，颜色鲜艳，远看如朵朵白云。
很多人都纷纷驻足，与盛开的鲜花留影，鲜艳的花朵与灿烂的笑脸相映生辉。
清澈的河水在阳光的映照下，波光粼粼。
河水中，一条条小鱼在尽情地嬉戏，仿佛在玩捉迷藏似的。
在梁丰生态园西南角，是一个儿童乐园。
那里有滑梯、海盗船、有沙滩，都是小朋友们喜欢的。
天真活泼的小朋友们穿着各色鲜艳的衣服在那玩啊、跳啊、笑啊、乐啊，为百花齐放的春天添上了一道动人亮丽的风景。
看着这春天的景色，我不禁心有所触：我们的祖国不就像这春天的公园吗，处处都是那样的生机勃勃，万紫千红。
我建议大家都来公园走一走，看一看，感受一下这春天的气息。
四年级下册第一单元语文作文优秀篇2面对烦恼，有人坦然面对，一笑而过；有人郁郁寡欢，抑郁成疾。
四年级下册第一单元我的乐园作文10篇
四年级下册第一单元我的乐园作文10篇【#四年级# 导语】每个人都有自己独特的乐园，有的人喜欢安静的大自然，有的人喜欢吵闹的公园……你的乐园在哪呢?它是什么样子的?以下是为大家精心整理的四年级下册第一单元我的乐园作文10篇，欢迎大家阅读。
1.四年级下册第一单元我的乐园作文篇一小溪边、麦田里、家里的小院、广场和教室，这些地方都曾经是我的乐园，但我觉得学校里宽广的操场是我最喜欢的乐园。
每节课下课之后，我就立刻像一只小猎豹冲向操场，和小伙伴们无拘无束地快乐地奔跑、玩耍。
我们一起打篮球、踢足球、比赛跑步、跳绳、比赛跳沙坑、老鹰捉小鸡……每结束一项运动或者游戏之后，如果我胜利了，就会对着天空放声高呼“Ye！”如果是我失败了，我并不伤心，反而斗志更强，于是会再来上一局，分一个胜负！或者再来一次，大展身手，一决高低。
玩累了，就躺在碧绿的草坪上，望着湛蓝的天空，呼吸着清新的空气，有时会看到一两只小鸟在空中飞过，就感觉自己也是一只快乐的小鸟。
在操场上，我完全放松了自己。
我最喜欢在绿茵茵的操场上踢足球了。
脚踩在软绵绵的草坪上，灵活的双脚将那只黑白相间的小小足球带来传去，瞅准时机，我用力一脚，“啊！进球了！”射门成功的我欢呼雀跃，整个球场上充满了互相加油鼓劲的声音和欢乐爽朗的笑声！在操场上踢足球，我不仅锻炼了身体，还收获了友谊，更懂得了团结协作的力量。
操场，这个让我放松，给我欢乐的地方，就是我的乐园！2.四年级下册第一单元我的乐园作文篇二我家门后有一个小公园，那里景色迷人、空气清新，是小朋友们每天玩耍的天地，也是老人们锻炼的地方，更是我的乐园。
踏着鹅卵石铺成的小路往前走，首先映入眼帘的是一个小凉亭，凉亭里面有长木凳，周末天气好的时候，我喜欢坐在那里看书、画画，有时还哼着小曲，开心极了！继续往里走，就能看到公园里最独特的风景，那就是石头做的跳棋。
我经常和小朋友比输赢，在跳棋上蹦蹦跳跳，一不小心还会“摔”下来，惹得小朋友们哈哈大笑。
部编版小学四年级下册语文第一单元语文园地
部编版小学四年级下册语文第一单元语文园地在四年级下册的语文教材中，第一单元的主题是"语文园地"，下面我将以合适的格式来描述这个单元的内容。
一、字词探究在语文园地的第一单元中，我们将学习到很多有趣的字词。
其中，我们会了解到一些形近字的区别，如"口"和"囗"的区别，它们在不同的字中象形也有不同的意义。
此外，我们还会学习到常见的谐音字，了解谐音字的用法和特点。
二、诗词欣赏在这个单元里，我们将会欣赏一些优美的古诗和现代诗，学习体会其中的美妙意境和技巧。
通过阅读这些诗词，我们可以提高我们的情感表达能力，感受到语文的魅力和韵律。
三、交流应用在语文园地中，我们将有机会与同学们一起参与到各种口头和书面交流活动中。
我们可以通过合作讨论、小组展示和角色扮演等方式来丰富我们的语言表达能力。
这不仅能够增进彼此之间的交流，还能够培养我们的合作精神和表达能力。
四、文化导读在本单元的文化导读中，我们将学习到一些中国古代的传统文化和风俗习惯。
比如，我们会了解到古人的雅俗共赏，他们对自然和人生的独特见解，以及和古代文人墨客的作品。
五、写故事在语文园地中，我们也将有机会开展自己的写作尝试。
我们可以通过写故事的方式，表达我们的创造力和想象力。
编写故事不仅可以锻炼我们的写作能力，还能培养我们的逻辑思维和构建情节的能力。
六、名家作品在这个单元中，我们还将阅读一些著名作家的作品。
通过欣赏他们的作品，我们可以学习到一些优秀的语言表达和文学技巧。
同时，我们也能够加深对他们的了解，了解他们的思想和创作背景。
七、小结通过本单元的学习，我们不仅能够掌握更多汉字和词汇，还能够提高我们的语言表达能力和文学素养。
同时，我们也能够欣赏到一些优秀的文学作品，感受到语文的美妙之处。
希望通过这个单元的学习，我们都能够在语文园地中茁壮成长，并且爱上语文这门学科。
以上就是我对于部编版小学四年级下册语文第一单元语文园地的描述。
四年级下册语文第一单元
四年级下册语文第一单元
以下是四年级下册语文第一单元的主要内容：
1. 《古诗词三首》：包含《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴（其二十五）》和《清平乐·村居》三首古诗词，描绘了农村的自然风光和人们的生活场景。
2. 《乡下人家》：通过描写乡下人家庭院的布局、花果的生长、动物的活动等，展现了乡下人家的朴实生活和美丽景象。
3. 《天窗》：讲述了孩子们透过屋顶上的天窗观察外界、想象各种情景的故事，表达了对童年生活的怀念和对大自然的热爱。
4. 《三月桃花水》：以诗一般的语言，描绘了三月桃花水的美丽和可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
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四年级语文竞赛试卷一
姓名：班级：分数：
一、看拼音写词语（5分）
jiānɡ nán wú xiá kuî sàn tài shān bō lán zhuànɡ kuî( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pínɡ zhànɡ zhâ jiānɡ wān yán mián yán lián mián bú du àn
( )( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的字选择正确的读音（3分）
饮（yìn yǐn）马转（zhuǎn zhàn）盘散（sàn sǎn）步
画卷（juǎn juàn）和（hâ hã）谐逃难（nán nàn）三、形近字组词（10分）
棉（）锯（）蜿（）暇（）峦（）
绵（）据（）碗（）瑕（）恋（）
洛（）稍（）锻（）谙（）洞（）
骆（）梢（）缎（）暗（）桐
（）
四、选词填空。
(6分)
竭力卖力用力
1．我（）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。
2．这件东西太笨重了，我（）搬也搬不动。
3．这是你出的主意，难怪你那么（）宣传呢！
渴望盼望愿望
1、我们多么（）有一台电子计算机呀
2、他的美好（）终于实现了
3、老师说他将找机会带我们到北京航空博物馆去参观，从此以后，我天天（）那一天的到来。
五、选择合适的关联词填空。
（6分）
因为……所以……如果……就……不但……而且……
既……又……虽然……但是……只有……才……
1、（）人类乱伐森林，（）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。
2、我们四年级（2）班的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的学生。
3、（）小明同学关心集体，（）同学们都选他当班长。
4、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
5、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
6、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
六、调整句子顺序，把序号填在括号内。
（6分）
（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
七、按要求改句子（8分）
1、“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
（修改病句）
2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事（缩句）
3、人民大会堂真是雄伟壮丽。
（改写成感叹句）
4、天花板上有无数盏灯。
（改写成比喻句）
八、把下列名诗、名句补充完整（6分）
（1）大漠孤烟直，
（2），海上明月共潮生。
（3）落木千山天远大，。
（4），人在画中游。
（5）湖光秋月两相和，。
（6），春来江水绿如蓝。
四年级语文竞赛试卷二
姓名：班级：分数：
一、多音字组词
（）（）（）卷转重
（）（）（）
二、搭配词语
增加友谊发表群众
增进才干发动问题
增添收入发现意见
三、带点字选择正确的解释。
1、浓①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
兴趣正浓()浓茶提神()
浓烟滚滚()感情浓厚()
2、望①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着
德高望重()一望无际()
喜出望外()看望朋友()
四、名句连对。
1、相看两不厌，（）。
2、胜日寻芳泗水滨，（）。
3、（），门泊东吴万里船。
4、日出江花红胜火，（）。
5、（），淡妆浓抹总相宜。
五、选择关联词填空。
只要……就……虽然……但是……
因为……所以……即使……也……
1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。
2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。
3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以
捧到满怀心爱的鲜花。
4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。
六、读句子，是比喻句的打“√”。
1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。
（）
2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。
（）
3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）
4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。
（）
四年级语文竞赛三
姓名：班级：分数：一、阅读，完成练习。
（一）桂林山水（片段）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，……真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、在括号里填写合适词，这些词是（）词。
2、横线上的填写古诗，表达了作者（）的感情。
3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你概括地介绍一下。
桂林的山：
桂林的水：
（二）莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、联系上下文，解释带点字的意思。
充盈：颇有：
2、找出第2自然段中的两对反义词。
（）——（）（）——（）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“”划出描写这一特点的句子。
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5、第3自然段有个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。
（一）课内阅读（8分）
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，；漓江的水真清啊，；漓江的水真绿啊，。
1．从文中找出一组反义词。
（2分）
（）—（）
2．这一段话用（）句的形式，写出了漓江（），（），（）的特点（2分）
3.把文章补充完整（3分）
4.这一段话选自。
（1分）
（二）小草（12分）
我喜爱的生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有片草坪，上面种着小草。
它们是那样富有生机，春天一到，它们一下子就铺开了一片绿色的大地，细看，它们是嫩绿色的，
水灵灵的，多么喜人。
一阵春风吹过，小草跳起了（欢快欢乐）的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，你小孩在跳舞嬉戏。
这时你如果有空来（欣赏观赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！
你别看小草这样（瘦弱柔弱），可它永远不会向暴雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那些小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。
（果然居然），小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们是多么顽强啊！是啊，小草没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生”。
白居易这句诗写得多么好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、划去文中括号里不恰当的词。
（2分）
2、按“骄傲”的两个意思造句。
（2分）
①自以为了不起：
骄傲
②自豪：
3、文章开头用了怎样的写法，在正确的答案后面打“√”。
（2分）
①先提出问题（）②先点明题意（）③交待时间、地点、人物、事件（）④开头接触中心（）
4、找出文中两处运用拟人手法的句子，用“——”画出。
（2分）
5、在横线上写出合适的内容。
（2分）
（1）文中第二自然段描写小草的目的是。
（2）文章赞美小草的最主要特点是。
6、白居易诗“野火烧不尽，春风吹又生”的前两句是“，”。
（2分）。