最新人教课标版一年级数学上册数学的故乡
人教版一年级(数学+语文)上册全册知识要点
一年级上册数学知识要点一、认识数字1. 学习认识0-5的数字及其数量。
2. 学习认识数字的书写和书写顺序。
二、认识点和线1. 学习认识点和线的基本概念。
2. 学习画点和线的基本方法。
三、认识图形1. 学习认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 学习识别和画出各种基本图形。
四、认识长度1. 学习认识长度，并使用手指、手掌等进行长度比较。
2. 学习使用尺子测量物体的长度。
五、认识重量1. 学习认识重量，并使用手感、比较重量等方式进行重量的比较。
2. 学习使用秤称量物体的重量。
六、认识时间1. 学习认识时间的基本概念，如朝、午、晚等。
2. 学习使用钟面和指针读时间。
七、认识金钱1. 学习认识元、角的基本概念。
2. 学习使用零钱进行简单的购物和计算。
以上是一年级上册数学的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步认识数字、图形、长度、重量、时间和金钱等基本数学概念，并初步掌握一些简单的数学运算方法。
一年级上册语文知识要点一、语音1. 学习认识声母、韵母及声调。
2. 学习正确书写和读音拼音、声调。
二、词语1. 学习认识一些生字词语。
2. 学习通过图画和注音学习一些简单词语。
三、语法1. 学习认识一些简单的语法规则，如主谓一致、时态等。
2. 学习通过简单句子的构成和变换学习一些语法知识。
四、文学1. 学习朗读一些简单的诗歌、儿歌和故事。
2. 学习画图、表演等形式学习背诵一些文学作品。
五、书写1. 学习正确握笔、书写汉字、标点符号等书写基本知识。
2. 学习通过练习提高书写技巧，书写规范。
以上是一年级上册语文的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步掌握拼音、词语、语法、文学和书写等语文基础知识，为今后的语文学习奠定基础。
总结一年级上册数学和语文的知识要点包括了数字、图形、长度、重量、时间、金钱、声母、韵母、声调、词语、语法、文学、书写等内容。
这些知识内容涵盖了数学和语文这两门学科的基础知识，并为学生打下了良好的学习基础。
人教版一年级数学上册全册PPT课件
学以致用
1.看数圈一圈。
学以致用
2.接着画。
学以致用
3.连一连。
学以致用
4.把数量一样的连起来。
学以致用
5. 数一数，用不同的符号圈一圈。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
数数时，一定 要有顺序。
1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做 到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那 个数,就是这种物体的总个数。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.你的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.确定前后的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
3.确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对 应的一面是左。
人教实验版
一年级 数学 上册
第3单元 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
学习目标
1. 认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5 各数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的数量 分别是多少？
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
走进美丽乡村(1~5的认识)新数学一年级上册(15张PPT)
课后作老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
走进美丽乡村（1~5的认识）
引入新课
仔细观察，图上描绘的是什么场景，图上有什么，数一数分别有多少？
1条
1个
知识讲解
说一说，认一认。
图中哪些事物可以用数字1来表示。
1个
1棵
1筐
1座
1个
1条
1位
数字1可以表示数量是1的任何事物。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
数数时要做到手口一致，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。
图中还有什么？有多少？
数一数，认一认。
2
1
2
1
知识讲解
3
3
数云朵和苹果时，数到最后一个都是3，它们都可以用数字3来表示。
有几朵花，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一朵花正好数到4，所以用数字4来表示。
4
小鸭子有几只，用数字几来表示。
数一数，认一认。
2
1
知识讲解
3
数最后一只鸭数到5，就用数字5表示。
4
5
生活中有哪些物体的数量可以用2来表示，哪些可以用5来表示。
找一找，摆一摆。
新课标小学数学一年级上册全册教案
人教版一年级上册数学全册教案及学期教学计划第一单元数一数单元教学计划教学内容：教科书第2－8页单元教学目标：1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”“多”“少”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
4.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
单元教学重、难点：1.让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程中的困难。
2.通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少。
教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：3课时第1课时数一数教学目标：知识与技能：通过数数活动，让学生掌握点数的方法，达到准确、快速地数清物体数量，并能将点数的物体数量准确地表示出来。
问题解决与数学思考：通过观察图片、做游戏、寻找生活中数等活动，帮助学生掌握准确数数的方法。
情感与态度：帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1. 讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2. 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1.看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？a)结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
b)用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）c)第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
最新部编版人教版一年级数学上册全册教案含教学反思
1 准备课【教学目标】1.通过数数活动，了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2.使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
4.培养学生互相合作的精神和运用数学的意识。
【重点难点】1.教会学生数数的方法，学会按顺序数数。
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。
【教学指导】1.注意培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。
当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。
2.应充分利用教材的资源。
教师提供的“美丽的校园”图，每种数量的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。
数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生仔细地观察，仔细地数。
3.应倡导合作、交流的学习方式。
观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。
可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流。
4.应全面了解学生数数的能力。
不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。
要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。
发现有困难的学生，可以适当给以帮助，但不必花过多的时间，在以后的教学中，还可以继续给以帮助。
5.应注意结合教学，渗透思想品德教育。
本单元蕴涵的思想品德的因素很多，教师可以适时地加以渗透。
如当学生观察到图中有国旗，教师可以及时引导：我们应该热爱祖国，保护国旗；又如图中有2个同学向教师问好，教师又可以及时引导：我们从小应该讲礼貌，尊敬老师。
2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第2单元 6~10的认识和家、减法 整理和复习
我发现每一横行的 算式得数都相等。
4
5
6
7
8
9
10
下面再来看看减法表。
我发现竖着、横着填 都很方便。
说一说表里的算式 是怎样排列的。
越 来
都
越 大
相 同
越来越大 都相同
3-2
任意指一道算式， 快速地说出得数。
8-0
8-3 6-57-6 9-4
0
计算第一列算式，
1
你发现了什么？23456
7
8
3.连加、连减
连加和连减的计算方法分别是怎样的？
5＋2＋1＝8 8－2－2＝ 4
7
6
都是按从左到右的顺序进行计算。
4.加、减混合
加减混合算式的计算方法是怎样的？
按从左到右的顺序进行计算。
4-2+3= 5 2
4+2-3= 3 6
综合应用
小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法 和减法算式，再整理一下。
一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
6
7
8
15
34
53
9
10
54
82
2.6-10的加、减法
10以内加减法的计算方法是怎样的？
根据数的组成来计算。
2+5= 7
9-4= 5
25
9
7
45
2.6-10的加、减法
一图四式指什么？
5
4
5+ 4= 9 9- 4= 5
4 + 5= 9 9 - 5= 4
我发现竖着填真方便。
说一说表里的算式 是怎样排列的。
越 来 越 大
越
来 越 大
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
最新人教课标版一年级数学上册诗歌中的数字
诗歌中的数字
有句名言：数学是自然界的语言．数字是数学的骨髓，“骨髓”入诗，文理相融，别有一番情趣．下面，就让我们共同欣赏几首诗，品味数字在诗中的妙用．
“1”的妙用．“一蓑一笠一叶舟，一枝竹杆一条钩．一山一水一明月，一人独钓一江秋．”10个“一”字叠用，巧妙地渲染了月夜的幽静，烘托了无尽的秋思．
徐志摩的《沪杭车中》：“匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云彩，一道水，一条桥，一支撸声，一林松，一丛竹，红叶纷纷……”诗人回到久别的故乡，对一草一木都怀有丰富亲切的感情，寥寥几句，亲切之情油然而生，诗人的思绪被窗外的景物唤起了．
宋朝理学家邵康有一首以数字为框架的诗：“一去二三里，烟村四五家．亭台六七座，八九十枝花．”这首仅有20字的小诗，数字占一半，把1~10十个自然数按顺序融入诗中，勾勒出一幅炊烟缭绕、山花烂漫、令人心醉的山村风景．《山海经》记传清朝才子纪晓岚随乾隆皇帝下江南，受一群无聊秀才的刁难，吟咏了一首借物讽人的讥讽小诗：“一片两片三四片，五片六片七八片．九片十片片片飞，飞入芦丛皆不见．”平淡之中，产生悬念，笔锋急转，佳句即现，妙趣横生．
明代才子伦文叙曾为《百鸟归巢图》配诗：“天生一只又一只，三四五六七八只．凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石．”描绘出封建剥削阶层贪婪、凶残的丑恶形象，诗中用8个数字暗示100，即1＋l＋3×4＋5×6＋7×8＝100．又如毛泽东的诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”’．意思是坐在地球上一昼夜走八万华里，在宇宙中穿来穿去遥望许多条银河．因地球周长四万公里，1公里＝2华里，地球一天自转一周，人随地球自转也日行八万华里，体现一代伟人意气飞扬的革命豪情．。
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数学的故乡
小朋友，你知道数学的故乡在哪里吗？你知道世界上哪个国家的数学史最长吗？
我们的数学发展史，自公元前2700年算起，到今天为止，已有4000多年的历史了．日本著名的数学家三上义夫在《中国算学的特色》的这本书中说：“一个国家有好此长久的数学史，这是其他各国所不能比拟的．”世界其他文明古国的数学史，印度大约有3500到4000年，希腊不过2500多年，至于现在的欧洲这些国家，公元10世纪以后才有数学史，至今不到1000年．所以，世界上数学发展史最长的国家要算我们的祖国——中国．
中国就是数学的故乡！。