点燃激情
点燃激情的句子
点燃激情的句子
1. 在追寻激情的道路上，我们将燃起内心的火焰，放飞梦想的翅膀。
2. 激情是生命的引擎，能够点燃我们前进的动力。
3. 当热情与才华相结合时，就会点燃一把熊熊的激情之火。
4. 点燃激情的火花，让每一天都充满了无限可能。
5. 激情是一种能够点燃心灵的力量，让我们不断超越自己。
6. 用心去追求自己热爱的事物，只有这样才能点燃内心的激情。
7. 为了点燃激情，我们不断学习、成长，不停地突破自我。
8. 只有敢于追求梦想，才能点燃内心的激情之火，一往无前。
9. 激情是成功的秘诀，只有心中充满激情，我们才能触碰到更高的境界。
10. 点燃激情的火苗，让我们无所畏惧，勇往直前，创造出美好的人生。
醒狮演讲稿：点燃激情,激发每个人的内在力量
醒狮演讲稿：点燃激情，激发每个人的内在力量：大家好！今天非常荣幸能够与大家共同参加这场醒狮演讲，我是今天的主讲人。
本次演讲的主题是“点燃激情，激发每个人的内在力量”。
正如这个主题所说的那样，我们都有一个内在的力量，但是有时候，这个力量被我们自己所掩盖，难以发挥。
那么，我们今天就一起来聊一聊，如何点燃自己的激情，激发自己的内在力量。
我们需要了解什么是激情。
激情可以用很多种方式来表达，但是最本质的，激情就是对于自己想要做事情的一种强烈的渴望。
有激情，就会有动力。
在接下来的演讲中，我将为大家分享一些激励自己激发内在力量的法，希望对大家有所启发。
一、内心探寻要想点燃激情，我们需要认真地探寻自己内心的想法和梦想。
每个人的内心深处都有一些渴望，这些渴望可能在繁忙的生活中被掩盖了。
但是只要我们认真地去探，我们就会找到一些可以激发我们内在力量的东西。
例如，有的人喜欢音乐，有的人喜欢书法，有的人喜欢写作。
只要找到自己喜欢的东西，就可以让自己心情更加愉悦，内在的激情也会被激发。
二、立目标除了探寻自己内心的想法和梦想之外，我们还需要给自己设定一些目标，这样才能更好地去实现自己的梦想。
论是学习、工作还是生活，我们都需要给自己设定一些目标，让自己有一个明确的方向和追求。
当然，设定目标不是靠空想就可以完成的，我们需要制定切实可行的步骤，一步一步地去实现自己的目标。
只有这样，我们才能看到自己变得越来越优秀，内在力量也越来越强大。
三、勇于挑战内在力量是需要勇气去战的。
如果我们害怕失败，害怕面对困难，那么我们的内心力量就无法得到发挥。
对于互联网行业来说，我们需要勇于挑战自己的想法、挑战我们自己的能力，这样才能让自己不断成长。
当我们面对困难的时候，不要害怕，我们需要有勇气去面对它，去战胜它。
只有在对抗困难的时候，我们才能真正地感受到自己内在力量的强大。
四、开放心态在激发自己的内在力量时，我们需要保持一种开放的心态。
在未来的发展中，我们需要不断地学习和探索，不断地跟上时代的步伐。
太阳的热情,点燃激情
1.太阳的热情，点燃激情2.太阳是宇宙中最耀眼的存在，它以炽热的火焰照亮了整个星系。
太阳的热情不仅仅限于它的光辉，更体现在它给予地球的温暖和能量上。
太阳的热情，点燃了人们内心深处的激情和渴望。
3.每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，太阳的热情就像一把金色的钥匙，轻轻地打开人们心灵的大门。
我们感受着光明的温暖，同时也感受到了生活的无限可能。
4.太阳的热情激发了人们追求自由、追求梦想的勇气。
当我们站在广阔的大地上，仰望着那灿烂的太阳，我们感受到亘古不变的力量，仿佛有一股无形的能量注入到我们的身体里。
这股能量让我们对生活充满热情，勇敢面对挑战，不断追求自己的梦想。
5.太阳的热情让人们敢于超越自我，勇往直前。
就像太阳的光芒穿透浓云，照亮每个角落一样，我们也应该积极面对困难和挫折，不退缩，坚持不懈地追求自己的目标。
太阳的热情就是这样的引领者，它告诉我们只要热爱生活，充满激情，就能战胜一切困难。
6.太阳的热情也激励着人们探索未知的世界。
人类的进步离不开对事物的探索和求知欲望。
太阳的光和热为我们提供了源源不断的能量，用以支撑我们进行科学研究和技术创新。
正是太阳的热情点燃了科学家们顽强的求知欲，推动人类文明的不断发展。
7.太阳的热情还体现在大自然的各个方面。
无论是绚丽多彩的花朵还是茂密葱绿的森林，都是太阳之下的产物。
太阳的光和热为植物生长提供了养分，也激发了动物们的活力。
大自然是一个充满生机和活力的世界，太阳的热情点燃了这个世界的美丽与奇迹。
8.太阳的热情应该成为每个人内心的火焰，不断驱使我们前行。
无论是在学业上还是事业上，太阳的热情都可以给予我们动力和勇气。
它告诉我们只有积极主动、充满激情地投入到工作中，才能收获成功和成就。
9.其实，太阳的热情并不仅仅是指它那耀眼的光芒和温暖的热量，更重要的是它所代表的精神力量。
太阳在宇宙中扮演着举足轻重的角色，它孜孜不倦地向我们传递着一种无私奉献的精神。
太阳的热情鼓励着我们为他人付出，为社会做贡献，这种无私奉献的精神也正是人类文明进步的关键之一。
国旗下演讲-----运动点燃激情,拼搏不负韶华
尊敬的师长们，亲爱的同学们：大家好！运动点燃激情，拼搏不负韶华。
2023年9月23号也就是上个星期六，第19届亚运会在我国杭州徐徐拉开帷幕，亚运会是亚洲规模最大的综合性运动会，由亚洲奥林匹克理事会的成员国轮流主办。
火焰般的热情承载着荣耀和使命，燃烧的激情展现出亚运精神，亚运会是我们国家的一件大事，也给我们带来宝贵的精神财富。
杭州亚运会会徽名为“潮涌”，象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥，永远向前。
所以，团结友爱是亚运会带给我们的第一个精神财富。
杭州亚运会火炬，名为“薪火”。
通过火炬手手相传、代表着团结合作和传递力量的精神,这是第二个精神财富。
杭州亚运会的吉祥物分别是琮琮、宸宸、莲莲，分别代表着不畏艰险、超越自我的精神，积极进取、勇敢向上的品质，精致和谐的人文精神,这是第三个精神财富。
杭州亚运会赛事奖牌命名为“湖山”，奖牌设计别具一格，具有很高的辨识度，体现了美美与共、和而不同的含义，这是第四个精神财富。
正如纸扇需要多个骨架的支撑，而牡丹盛开的美丽需要长期的培育一样，所有的这些精神品质都在灌溉我们青少年要有勇敢、坚韧、不屈不挠的品质，更要在关键时刻体现团结、合作、进步的体育精神。
10月13日，我们学校将在源深体育中心举办校运动会。
这次的校运动会是我们学校搬到过渡校区以来第一次举办的重大集体活动，这将是展现集体荣誉和个人成长的重要时刻，也将是亚运会团结、合作、进步精神的具体体现。
我相信，在赛场上，我们一定有敢为人先与他人竞争的精神，更有挑战自我，突破自我的努力。
努力拼搏是最美的姿态，超越自我是最佳状态。
体育如此，人生亦如此。
在胜利和顺境时，不骄傲不浮躁，在困难和逆境时，不消沉不动摇，一拼到底、努力奋斗，有这样的精神，一定能大有作为，干有所成。
让我们铭记亚运会的精神，让这种精神在校运动会上发扬光大。
让我们每个人都成为这种精神的传播者和实践者，通过努力，让自己更加强大，让我们的国家更加繁荣。
运动会点燃激情
运动会点燃激情运动会是学校一年一度的盛事，也是同学们展现自我的舞台。
无论是参与者还是观众，运动会都能点燃激情，让人们充满活力和动力。
本文将从不同角度探讨运动会如何点燃激情。
1.参与者的激情运动会是给学生们展示自我的机会，参加运动会的同学们都怀揣激情。
他们在各个项目中挥洒汗水，追寻着自己的梦想和成就感。
无论是田径赛、篮球赛还是足球比赛，每一个参与者都全情投入，全力以赴地拼搏。
参与者的激情不仅来自对胜利的渴望，更源自对团队精神的认同和对运动的热爱。
2.观众的激情运动会不仅仅是参与者的舞台，也是观众的盛宴。
同学们聚集在场地旁，为每一个参赛选手加油助威。
观众的激情在欢呼声、加油声和呐喊声中得到释放。
他们看着选手们飞驰在赛道上，击球飞越体育场，每一次成功都给他们带来无尽的喜悦和骄傲。
观众们跳动的心脏和兴奋的目光，都是运动会激情的见证。
3.团队精神的激情运动会不仅是个人的较量，更是团队精神的展现。
队伍之间的比拼不仅仅是个人水平的对决，更是团队协作能力的考验。
在接力赛中，每个成员都是团队的一环，他们通过密切的配合、默契的合作来赢得胜利。
这种团队精神无疑点燃了运动会的激情，也让每个队员感受到团结合作的力量。
4.体育精神的激情运动会是体育精神的舞台，激发了参与者内心最真实的激情。
体育精神包括尊重对手、互助互爱、团结协作等，这些价值观在运动会上得到了最好的体现。
参与者通过体育竞技锻炼了坚韧的意志和坚持不懈的品质，他们用身体力行诠释了体育精神，并将这种激情传递给每一个观众。
5.文化活动的激情运动会除了体育竞技项目，还伴随着形式多样的文化活动。
舞蹈表演、合唱团演出、音乐比赛等都让参与者和观众感受到身心愉悦的激情。
这些文化活动在运动会上给人们带来欢乐和享受，丰富了运动会的内容，也为参与者和观众激发了更多的情感。
运动会点燃了激情，让每一个参与者和观众心潮澎湃。
无论是争夺冠军的选手，还是为选手呐喊助威的观众，都在运动会中找到了属于自己的激情和快乐。
点燃激情的文言文翻译
夫人生于世，如烛之光，若不燃其激情，则终将黯淡无光。
故古之圣贤，皆以激发内心之火，以照亮前行之路。
是以，今日特以文言，抒发燃情之志，以飨读者。
天地之间，万物生长，皆因生机之火。
人亦如此，心火不熄，则生机勃勃。
是以，欲行远路，必先燃激情之火。
激情者，心之所向，志之所趋也。
古人云：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”此乃激情之极致，舍生取义，义无反顾。
激情之火，非一日之寒。
须经过岁月的磨砺，风雨的洗礼，方能熊熊燃烧。
古之英雄，如岳飞、文天祥，皆因激情之火，照亮了民族复兴之路。
岳飞矢志报国，临危受命，抗金救民，终成民族英雄。
文天祥坚守信念，宁死不屈，矢志不渝，成为后世楷模。
激情之火，非独英雄所能有。
凡人皆可燃激情之火，以成就非凡之事业。
孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希。
”此几希，即激情之火也。
吾辈当以激情为舟，以志向为帆，乘风破浪，勇往直前。
然激情之火，非易燃之物。
须有坚定的信念，勇敢的担当，方能使之熊熊燃烧。
昔者诸葛亮，躬耕于南阳，隐居避世，然心系天下，矢志不渝。
后出山辅佐刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。
其激情之火，照亮了蜀汉江山，亦照亮了后世子孙。
激情之火，亦非一成不变。
须随着时光的推移，岁月的更迭，不断调整，方能持续燃烧。
李白斗酒诗百篇，挥毫泼墨，抒发豪情壮志。
杜甫忧国忧民，感叹时世，忧患意识贯穿其一生。
二人虽风格迥异，然激情之火，皆照亮了文学史册。
今日之我，当以古人为鉴，燃激情之火，照亮人生之路。
无论身处何地，无论面临何种困境，皆应坚守信念，勇往直前。
激情之火，犹如灯塔，指引我们前行。
唯有燃激情之火，方能成就非凡之事业，谱写人生华章。
夫燃激情之火，非一时之勇，乃一生之志。
愿吾辈皆能以激情为伴，以信念为舟，乘风破浪，勇往直前。
如此，方不负此生，不负青春，不负激情。
燃激情之焰，照亮人生之路，成就非凡之我。
点燃激情的演讲稿
点燃激情的演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
今天，我站在这里，要和大家谈谈点燃激情这个话题。
激情，
是一种内心的火焰，它可以点燃我们的斗志，激发我们的创造力，
让我们迸发出无限的能量。
在工作中，激情是我们前进的动力，是
我们取得成功的关键。
首先，让我们来看看激情是如何点燃我们的斗志的。
当我们对
工作充满激情时，我们会充满信心和动力，勇往直前，不畏艰难。
无论遇到什么困难，我们都会积极面对，努力克服。
激情可以让我
们在工作中充满活力，不断超越自我，不断追求卓越。
其次，激情可以激发我们的创造力。
当我们燃起激情的火焰时，我们会变得充满灵感，思维敏捷，能够迅速找到解决问题的方法。
激情让我们敢于尝试新的思路，敢于挑战传统，敢于创新。
正是这
种创造力，让我们的工作变得更加丰富多彩，更加有成就感。
最后，让我们看看激情是如何让我们迸发出无限的能量的。
激
情可以让我们在工作中投入全部的心血，全情投入，全力以赴。
它
让我们不知疲倦，不断进取，不断超越自我。
激情让我们的工作变
得充满活力，充满生机，充满希望。
在工作中，我们每个人都需要点燃激情的火焰。
只有充满激情，我们才能在工作中取得更大的成就。
让我们燃起激情的火焰，让它
点燃我们的斗志，激发我们的创造力，让我们迸发出无限的能量。
让我们共同努力，创造更加美好的未来！
谢谢大家！。
点燃激情：唤醒内在的精神力量
点燃激情：唤醒内在的精神力量激情是一种内在的力量，它能够点燃我们的灵魂，驱使我们超越平凡，追求更高的目标。
激情让我们感到充实、有活力，让我们充满动力去奋斗，去追求自己的梦想。
唤醒内在的精神力量，需要我们深入挖掘自己的内心世界，找到激发激情的源泉，并付诸行动。
首先，要唤醒内在的精神力量，我们需要了解自己的内心世界。
人的内心是一个庞大而复杂的领域，其中蕴含着无限的潜能和能量。
我们需要静下心来，思考自己的价值观、目标和热情所在。
问问自己，我对什么事情充满激情？我渴望成为怎样的人？通过反思和自省，我们可以更好地了解自己的内心需求，找到真正激发激情的事物。
其次，要唤醒内在的精神力量，我们需要树立积极的信念。
相信自己拥有无限的潜能和能力，相信自己可以实现自己的梦想。
积极的信念是激情的催化剂，它能够驱使我们勇敢面对困难，坚持不懈地追求目标。
同时，我们也要相信每一次失败都是一次宝贵的经验，只要坚持下去，成功就在不远处。
接下来，要唤醒内在的精神力量，我们需要制定明确的目标。
目标是激情的引擎，它能够给我们带来动力和方向。
通过设立具体、可行的目标，我们可以将自己的激情和精力集中在重要的事情上，避免分散注意力。
同时，目标的完成也会给我们带来成就感和满足感，进一步激发激情。
除此之外，要唤醒内在的精神力量，我们还需要培养积极的心态。
乐观、积极的心态能够让我们更好地应对挑战和困难。
即使面对困境，我们也要相信自己有能力克服它们，找到解决问题的方法。
保持积极的心态，不仅能够让我们更好地发挥自己的潜力，还能够影响他人，传递正能量。
最后，要唤醒内在的精神力量，我们需要付诸行动。
激情和动力只有通过实际行动才能得以释放和体现。
无论目标多么艰巨，我们都要勇敢地跨出第一步，并坚持不懈地追求。
在行动中，我们会发现自己的潜力和能力远远超出想象，同时也会拥有更多的成长和收获。
唤醒内在的精神力量，可以让我们的生活更加充实、有意义。
激情是人生的火花，它可以点燃我们的热情和动力，让我们追求卓越，创造辉煌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点燃激情，照亮学生魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”初为人师时，面对着一双双求知若渴的眼睛，我立志要把他们培养成有用的人才。
为此，我认真备课，认真授课，认真批改每一份作业，积极管理班级的每一件事，可以说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，学生成绩并不突出。
我暗暗反思，意识到：仅靠教师热情的“授”，并不能得到学生的“受”。
学生成绩的提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。
只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。
无知识的热心，犹如在黑暗中远征。
经过一个学期的亲身实践，我开始怀疑我工作的方法是否合理，因此，我开始找同事，找领导，帮着我分析这个问题：为何辛勤的付出并未得到丰硕的回报呢？经过自己的反思与别人的分析，问题逐渐明晰起来：作为班级，班主任是一个指挥，是一名导演，而不是东跑西忙跑杂的，他掌握的是整个班级的规划与方向，作为学生应该让他们在班委的带领下自主的管理与发展，班主任则只需作为合适的辅导与指导就可以了，而并非事必躬为。
同样在教学上也需培养学生自主学习的能力，而不是满堂灌。
古人云：授之一鱼，不如授之一渔。
经过这样一来的反思，我明白了：得不到成功的付出源于缺少科学方法的蛮干。
意识到自己的缺陷与不足以后，我开始一边学习一边摸索，并积极的总结成功之处，反思失败的地方，渐渐的班级管理与教学走上了良性循环的轨道。
可同时压在自己肩膀上的担子也越来越重了。
新接任初二以来，我不但带着两个班数学，兼任着教研组长，而且还带着两个班的班主任，因此事情就显得更多了，为了在教学管理上两不误，我积极的学习，探索与总结，并形成了自己的一套教学与管理的模式。
一、给学生一片爱心“给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。
”这是教师走进学生心灵世界的法宝。
一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。
在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。
”教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。
而教师对学生的关爱要体现在方方面面。
首先，细微中见真情我校学生中午大都在学校吃饭，喝水是一个大难题。
许多同学为了节省时间，也为了解渴，就喝生水。
眼看天渐渐凉起来，为此，我在班会上向全班同学发出倡议：捐款买暖壶，全凭自愿，多少不限。
我带头捐了10元，学生们看见老师是为他们着想，便积极响应，你一角、他二角，……。
短短十分钟，竟捐了三十多元。
买来三把暖水瓶，派值日生轮流打水，既节约了其他同学的时间，又解决了喝热水难的问题，学生们回家一说，受到家长们的交口称赞。
在班级管理中，这也许是一件毫不起眼的小事，但学生却从中感受到了老师对他们的关爱。
“想学生所想，急学生所急。
”这应是班主任工作最核心的问题！“教育无小事，处处显真情。
”全班六十多个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。
俗语说：“良言一句三冬暖”。
老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。
其次，树立学生学习信心，教会学生学习。
学生的天职是学习。
而一个班级班风的好坏，决定因素是这个班级学风的浓厚程度，当班里的每个学生都想着要去学习时，也就没有人再去捣乱。
怎样使每一个学生都学习呢？第一、培养自信心鼓舞学生，尤其是“后进生”。
人的智力水平是存在差异的，但这种差异对于大多数人来说是很小的。
许多研究都表明，超常（智商在130以上）和弱智（智商在70以下）的人都极少（各约占总数的3‟），绝大多数的人属于中等智力水平。
那么，为什么会有后进生的出现呢？多数都是因为他们学习的自信心在不经意间受到了创伤，并一直没有恢复的机会。
对这样的学生，教师不要过多苛求，要对他们做到真正的引导和帮助。
转化他们，是一项复杂细致的工作，不要奢望通过一两次谈话就奏效，也不要奢望一定要让“后进生”转化过来，可能一直到“后进生”毕业，你都转化不过来，但转化的过程本身最能体现教育的本质。
记得有个叫张权的学生，他的成绩是全班倒数第一，由于成绩差，性格内向，全班几乎没有一个同学愿和他玩，只好自己坐在教室前面的角落里，他很自卑，沉默寡言，上课经常走神，班级活动也不参加。
我了解情况后，经常找他谈话，鼓励他应勇敢地打开心灵的窗户，主动地和同学们交往。
“桃李不言，下自成蹊”，同学们一看老师经常和他趴在一起，也就和他交往起来。
这个同学从此变得乐观开朗了，也爱学习了。
虽然他直到毕业也没有把成绩提高多少，但我却教给了他一种最重要的品质——自信。
我始终相信：一个好老师，应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师。
学生在学校所学的文化知识，有些也许很快便会忘记，有些也许在社会上根本就用不上，但教师对学生的爱护和引导，将使学生牢记在心，终生受用。
这便是教育的真谛。
第二、科学的学习方法指导学生。
我们经常看到有这样的学生，总是在默默无闻地学习，却考不出好成绩。
究其原因，大部分是因为方法不对头。
班主任作为班级的管理者，首先应教给学生科学的学习方法。
除了在各种报刊资料中剪辑、积累外，还有一个比较好的方法，就是定期召开学习经验交流会。
选班内成绩较好，学习又得法的同学，以“答记者问”的形式开展。
由于学生的水平相当，所以解答出的方法既好懂又易掌握，深受同学们的欢迎。
作为班主任不能只抓自己所带的学科，还应告诫学生：一定要各科兼顾，均衡发展。
一旦在学习中发现有“瘸腿科”，应快速设法赶上。
第三、懂得欣赏学生，让学生充分发挥潜能，张扬个性。
学生总是期望被老师欣赏。
教师一定要教会学生去捕捉成功瞬间的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。
这快乐，是教师应当给的。
每一个学生都有自己的特点，作为班主任，在与学生年年月月、朝朝暮暮相处时，一定要用自己真诚的心，去欣赏每一位学生的“亮点”，多关注学生生命的进程。
记得我刚带初一时，发现班里有一个学生很不好管理，他叫尚金淘，他家离学校较近，却经常迟到，我曾经多次找他谈话，但效果不明显，我只好等待时机。
有一天，尚金淘忽然来找我，向我借数学教学参考书，说要预习下册内容，我很高兴，答应了他。
并在以后的过程中，单独对他进行提前辅导，他很受感动。
在这个过程中，他的毛病明显减少了，两个月后，他被我正式任命为数学课代表。
他表现得很积极、很热心。
同学们也把他看成“小老师”，有问题就问他。
他原来的那些小毛病也基本上没有了。
从尚金淘成长的过程中，我体会到，对那些有小毛病的学生，老师不要急于纠正，不妨让这些毛病自生自灭。
古人讲“树大自直”是有道理的。
其实，中学生有些小毛病是很正常的，关键在于教师的正确引导。
老师要尊重学生的个性，充分发挥其潜能，才能促其健康发展。
如果当初对尚金淘采取管、卡、压的方式，他也许会屈服，但这种屈服是教育的失败，是教育的悲哀。
一个规规矩矩的学生出现了，一个富有个性的学生却被扼杀了。
如何处理好纪律和个性的关系，值得每一个教育工作者深思。
再次，关注学生的健康发展我们知道：初中阶段是可塑性极强的时期，他们的思想极易波动，如何让学生形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。
第一、教会学生“感激”。
现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些“骄横”。
这种“骄横”对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。
教会学生“感激”，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。
开学初，我在第一次班会上给同学们布置了一项作业，那就是：每天都在小本子上至少积累一条值得自己对老师或同学感谢的事情。
然后，到月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗读。
很多同学都写到：感谢同学借给自己书写工具，感谢老师辅导作业等。
作为班主任，我也参加到全班同学中，并读了我积累的感谢内容：“某月某日，谢谢张云同学帮老师发作业本（他不是课代表）；某月某日，自习课很安静，谢谢同学们的自觉性……”这次班会开得很成功。
看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同学表达谢意的意识。
接下来的日子里，我继续鼓励同学们去感谢身边所有关心和帮助过自己的人和事，并且把汪国真的一首诗歌——《感谢》送给了同学们：让我怎样感谢你／当我走向你的时候／我原想收获一缕春风／你却给了我整个春天／让我怎样感谢你／当我走向你的时候／我原想捧起一簇浪花／你却给了我整个海洋……这样的活动带给了我一个团结友爱、力争上游的班集体，而我的学生也在无数次的“感激”中更好地学会了热爱自然、热爱生命、热爱生活。
第二、教会学生“宽容”。
同学之间，经常会发生小磨擦。
有时甚至导致打架斗殴现象的发生。
针对这种情况，我对全班同学进行宽容教育。
首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。
在学生出错时，教师应循循善诱，切忌与学生计较。
因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。
其次，应让学生学会宽容。
有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，班长管理无效，我了解了事情的经过后，笑着说：“一张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？”随后我给同学们讲了“六尺巷”的故事，并告诉他们：“大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。
同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。
宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般宽阔。
当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？”那两位男生笑了，同学们也都笑了……二、规范学生行为，优化班级管理。
俗语说：“没有规矩，不成方圆。
”要想成为优秀的班集体，在班级管理中应刚柔相济、严慈相加，让学生切实体会到“严”也是一种爱。
我认为，在规范学生行为，优化班级管理方面，最重要的应从以下两方面着手：首先，培养良好的班委带动、管理学生我们知道，班级事物纷繁芜杂，如果什么事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，也会出现“丢了西瓜，拣起芝麻”的笑话，要想使班级管理井然有序，必须培养优秀班干部。
那么怎样培养呢？第一、班干部，特别是班长，必须品学兼优，且敢作敢当。
只有这样，才会让学生信服，也才有能力帮老师做好大量的工作。
班主任要充分放权给班干部。
告诉全班同学，班干部的身份就是副班主任，班主任不在的时候，班级事物他们有权全权负责处理。
当班干部在管理过程中与学生发生冲突时，班主任应维护班干部的形象。
当然，私下里，可以找班干部谈心，告诉他们注意工作的方法。
第二，下大力气引导班干部学会管理工作。
对每届班干部，我总会告诉他们：“作为班干部，不能单靠手中的权力去管理，要让同学们从心里服你。