Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V
Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.
Module 6
Unit 2
The name of the spaceship is Shenzhou V.
Read and underline the answer.
(读短文并画出答案） 1.What did Daming and Simon make?
2.What did Shengzhou V take into space for the first time?
It took a Chinese taikonaut into space
for the first time .
It took the national flag of China and some seeds too .
Listen and repeat.
Read again and fill in the blank
and _s_o_m_e__se_e_d_s___,too.
Homework.
1、查资料，关于神州五号和杨 利伟的材料。 2、向家人和朋友介绍自己制作 的太空船模型。
Байду номын сангаас
Let’s chant.
It was Daming’s birthday yesterday.
It was a book about space travel.
They saw many pictures of spaceships from China,Russia and the US
They decided to make a paper spaceship together.
Watch and listen.
Where did the spaceship take the aliens ? It took them to the earth.
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenz
Module 6 Unit 2: The Name of the Spaceship is Shenzhou VIntroductionIn this unit, students will learn about space exploration and the name of the spaceship used by China to launch its first astronaut into space. The name of the spaceship is Shenzhou V. Students will learn new vocabulary related to space exploration and the features of the spaceship that made the first manned mission possible. They will also learn to write simple sentences describing the spaceship and its features.VocabularyThe following vocabulary words are introduced in this unit:•spaceship•orbit•launch•astronaut•mission•gravity•engine•communication•navigationAs students learn the meanings of these words, they will also practice their pronunciation and recognition.GrammarThe grammar focus for this unit is on sentence structure and simple sentence formation. Students will learn to identify subject-verb-object structure in sentences. They will also learn to use simple present tense to describe what the spaceship can do.ActivitiesThe following activities are included in this unit:Activity 1: Vocabulary BuildingThe teacher will introduce the new vocabulary words and have students practice saying and recognizing them. Students will also learn to use the words in simple sentences and practice identifying subject-verb-object structure.Activity 2: Reading ComprehensionStudents will read a short passage about the Shenzhou V spaceship and answer questions about the features that made the manned mission possible. The teacher will guide the students through the reading and help with any vocabulary or comprehension issues.Activity 3: Writing PracticeStudents will practice writing simple sentences using the new vocabulary words. They will describe the features of the spacecraft and what it can do. The teacher will provide a model sentence and guide the students through the writing process.Activity 4: Listening and SpeakingIn this activity, the teacher will play a recording of a conversation between two people discussing the Shenzhou V spaceship. Students will listen and answer comprehension questions. They will also practice speaking and describing the features of the spaceship.Activity 5: Creative ProjectAs a final project, students will create a model of the Shenzhou V spaceship or draw a picture of the spacecraft. They will describe their model or picture and present it to the class. This activity encourages creativity, imagination, and public speaking skills.ConclusionBy the end of this unit, students will have a better understanding of space exploration and the features of the Shenzhou V spaceship. They will have improved their vocabulary, writing, speaking, and listening skills. This unit fosters curiosity and inspires students to learn more about space exploration.。
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou
三、展示提升
1.各组展示导学稿活动2习题答案。 2.老师针对难点、错题讲解。 3.根据课文关键词提示（师板书到黑板），全体同学试着复
述课文。
四、小结强调
• 1.一般过去时定义及基本句型结构、易错点。 • 2.文中出现的重点短语
五、检测反馈
做导学稿检测反馈习题。 组长做完由老师批改，组员习题由组长批改。 组长统一汇报本组出现的错误，并讲原因分析或思路。 自己纠错，并巩固。
六、拓展延伸
• 1.一般过去时: • 肯定句：主语+动词过去式+其他。 • 否定句： 主语+didn’t+动词原形+其他。 • 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ • 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？
六、拓展延伸
做拓展延伸习题。 公布答案。
Module 6 Unit 2. The name of the spaceship is
Shenzhou Ⅴ.
一、导学教准
• 1.单词学习
自己先试读本模块新单词，并标出不会读的单词。 针对错词互相交流，组长汇报组内成员都不会读的单 词。 师讲难词。 听录音，跟读单词。 组内互读单词及汉语，并巩固。 小组共读单词比拼。
• 2.做导学稿预习检测习题。
二、合作探究
• 1.学习活动1 看插图，自己试读活动1课文（3分钟）。 听活动1录音，并跟读。 全班齐读 • 2.学习活动2 自己试读全文。 根据导学稿中短语和问题，从文中找出相关答案，并用铅
笔在导学稿上写出来。 组内交流答案 听课文录音并跟读。
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenz
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhen V说课目标本节课程是英语六年级下册的 Module 6 Unit 2，介绍了一艘太空飞船的名字，旨在帮助学生学习如何正确地表达事物名称，并掌握新词汇和表达能力。
教学重点1.学习新词汇和表达能力2.掌握如何正确地表达事物名称教学难点1.理解一些抽象的概念2.如何运用所学知识正确地表达事物名称教学准备1.课件2.模拟太空飞船命名练习题3.录制好的视频，让学生跟随老师课程教学过程导入在本节课的导入环节，老师会先通过视频让学生了解一些有关于宇航飞行的背景知识，并渲染一下“太空飞船”的神秘和遥远感。
讲解新词汇和表达能力在新词汇和表达能力的环节，老师会先给学生介绍一些新词汇，并通过课件和视频让学生了解这些单词的意思和用法。
•spaceship: 太空飞船•name: 名称，命名•launch: 发射接着，老师会通过示范性教学的方式，让学生学习如何正确地表达事物名称，比如：•这是一件书包•这是一条蛇•这是一个手机通过学习，学生不仅可以掌握正确的表达方法，还能拓展自己的表达能力。
模拟习题练习在模拟习题练习的环节，老师会给学生讲解一个模拟太空飞船命名练习，让学生尝试根据规则来为太空飞船命名。
规则如下：•第一个字母必须是当前所处城市或省份的首字母。
•第二个字母必须是当前所处年份的“2”。
•后面的字母自由取名，但必须是英文字母。
例如，假设当前学生在广州，且是2022年，他接下来为一艘太空飞船命名，则这名字首字母为“G2”。
他可以将这艘太空飞船命名为“Guangzhou V”。
小结在小结环节，老师会通过问答互动的方式，回顾课上所学的知识，并询问学生对本节课的掌握情况。
同时，老师还会强调孩子们应该如何巩固所学的知识。
总结本节课程主要介绍了一艘太空飞船的名字，旨在帮助学生学习如何正确地表达事物名称，并掌握新词汇和表达能力。
六年级下册Module6 Unit 2 The name of the spaceship is ShenzhouV 外研版三起(含答案及解析)
六年级下册Module6 Unit 2 The name of the spaceship is ShenzhouV 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.This Chinese spaceship took a woman ___space. （）A.intoB.ofC.in2.I bought you this America. （）A.inB.forC.from3.My brother ________ a model of a ship for me yesterday.A.makeB.madeC.making4.It took China's first_________into space. （）A.peopleB.menC.woman5.The moon ________ around the earth.A.goesB.goC.went6.Our teacher told us ________ interesting story last week.A.aB.anC./7.Her mother bought a new dress ____her the day before yesterday （）A.forB.atC.to8.________ 2001, I went to the West Lake with my parents.A.InB.OnC.At9.Shenzhou V took a Chinese taikonaut ________ space for the first time.A.inB.intoC.for10.She bought a doll_______me. （）A.forB.toC.into二、填空题（共5题）11.—Did you buy me a cake?—No, I ________(buy) you a dog.12.The earth ________(go) around the sun.13.Li Fang ________(visit) Hangzhou last summer.14.I ________(eat) a hamburger just now.15.I often ________(go) to school on foot.三、阅读理解（共1题）16.短文阅读。
Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.
Do you know the series of the Shenzhou spaceship? 你知道神舟系列宇宙飞船吗？
Now, let’s talk about it. 现在让我们一起来讨论它。
Review
It was Daming’s birthday yesterday. 昨天是大明的生日。
Daming and Simon made a paper spaceship together. 大明和西蒙一起做了一个纸质 的宇宙飞船。
Lead in
Are you interested in space travel? 你对太空旅行感兴趣吗？
2
Module 6
The name of the spaceship is Shenzhou V.
外研版 六年级下册
New words
brought bring back model taikonaut first national seed
(bring的过去式)拿来，带来 带回 模型 （中国的）太空人，宇航员 最初（的）,第一次（的） 国家的，民族的 种子
我们做了一个宇宙飞船。 它是绿色和白色的……
Summary
national
sun
spaceship
book
6 Do, write and say.
Make a spaceship and write about it. Then tell the class about it.
做一个宇宙飞船并写下来。然后向你的同学介绍它。
We made a spaceship. It is green and white…
六年级下册英语教案- Unit2 The name of the spaceship is Shen
六年级下册英语教案- Unit2 The name of the spaceship isShenzhou V一、教学内容本章节主要内容为以下内容：•掌握本单元主题词汇、短语、句型•听说读写一批与太空和宇航员相关的词汇、短语、句型•适当运用所学词汇、短语、句型，用英语介绍航天英雄——杨利伟二、教材分析本单元是红学案第二篇，主要围绕“航天英雄”展开，固定搭配可以丰富英语表达能力，使学生掌握一些探讨太空、宇宙探索或交流天文知识的表达方式。
本单元重点讲解特殊疑问句，动词“be”的一般现在时和名词所有格。
学好本单元，可以用英语叙述中国发射载人飞船，介绍中国第一位太空人杨利伟，并能合作完成一篇自我介绍。
三、学情分析学生在内容上容易掌握本单元的全部知识点。
学生们有好奇心、好学心较强，对太空及探索宇宙非常感兴趣，会积极主动参与活动。
由于本单元涉及动作、颜色等词语的英语表述，学生在背诵词汇的基础上需要注意掌握音、形、义三个方面。
四、教学目标知识目标1.感受中国航天科技的伟大历程。
2.熟练掌握本单元的重点短语、句型和所学词汇。
3.能听懂、积极应答与太空探索相关的谈话与问题。
4.掌握特殊疑问句，动词“be”的一般现在时和名词所有格的用法。
能力目标1.培养学生的听说读写能力和思维逻辑能力。
2.培养学生的团队合作能力，建立语言学习习惯。
情感目标1.引导学生爱祖国、爱自然、爱科学。
2.培养学生的文明礼仪知识、爱护个人健康和安全意识。
五、教学过程1. 导入Abby: Hi, everyone. Let’s talk about our topic today – space. Do you know anything about space?Students: (Raise their hands) Yes.Abby: OK, tell me, please.Student A: (Stands up) The moon, stars, planets and our sun are in space.Student B: (Stands up) Spaceships can travel to space.Abby: Wow, that’s really good. You are quite knowledgeable.2. 学生活动Now, we will learn some words about space. Here are some pictures of the universe. Can you name the planets?Students: (Raise their hands) Yes.Abby: Ok, tell me, please.Students: Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune…3. 小组活动Now, please work in groups. Look at these pictures and talk about them. Each group member should explain one picture to the other group members.4. 学生表演Now, let’s have a role play. Please choose one leader and other students act as astronauts. The leader asks questions about space activities, and other students answer.Leader: What do you do in a spaceship?Astronaut 1: We conduct experiments and research in space.Astronaut 2: We take pictures of objects in space.Astronaut 3: We test new space equipment.5. 词汇练习Please choose the correct words to make sentences.1.Earth is ______ to China. (far/faraway/farther)2.The spaceship is ______ the moon. (above/on/under)3.The _______ of the spaceship is China. (name/named/naming)6. 学生朗读Please read the text about Shenzhou V. Listen to me first, and then read along.7. 分角色学习Now, please read the text about Yang Liwei. Let’s divide into two groups. One group read the text on page 23, and another group read the text on page 24. Then, we will compare and discuss the text in class.8. 作文练习Write down some key points about Yang Liwei, and tell us more about him in class.9. 总结Today, we learned about space and astronaut activities. We also learned about Chinese astronaut, Yang Liwei. Please review the words and sentences we learned in class. Do you have any questions about the lesson today?六、板书设计以下是应该在黑板上的写的内容：•Words: moon, stars, planets, sun, spaceships…•Sentences:–Earth is ______ to China. (far/faraway/farther)–The spaceship is ______ the moon. (above/on/under)–The _______ of the spaceship is China. (name/named/naming)•Texts: Shenzhou V, Yang Liwei七、教学反思本节课通过图片、小组活动、角色扮演、练习和作文等多种形式，让学生从字、词、句、段、篇逐步融入到英语交流和写作当中。
六年级下册英语教案- Module 6Unit 2 The name of the spaceshi
六年级下册英语教案- Module 6 Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)教材信息•教材版本：外研社（一起）•年级：六年级下册•模块：Module 6•单元：Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou. (2)教学目标1.能够听懂、理解、口头表述并书写并运用本课时所学的词汇和句型。
2.能够口头表述和书写本课时的对话和短文。
3.能够通过阅读，了解中国的航天事业发展历程和现状。
4.能够通过听、说、读、写各项语言技能的练习，进一步提高英语口语和听力水平。
教学内容1.本课时的重点词汇和短语，如spaceship，Shenzhou等。
2.对话和短文的理解和运用，如对话中的问答式交际和短文中的阅读理解。
3.中国航天事业的历程和现状的了解和阅读。
教学过程Step 1 Lead-in•让学生展示老外交流活动的图片。
鼓励学生主动用英语描述图片，用导入语言注意学生注意细节描述•引入本课时航天话题。
老师出示中国航天模型并示范用英语描述，引出本课时话题。
Step 2 Pre-reading•用词汇表先行学习本课时生词和短语。
让学生用英语介绍并画出宇宙、星球、飞船、天气等相关标志和图像。
•学生讨论“为什么人类要探索太空？”，让学生口头表达并写下自己的想法。
Step 3 While-readingTask 1学生听录音访问Ellen和Tom的对话，听后回答问题。
1.Who is Ellen?2.Where is Shenzhou 10 now?3.What’s Shenzhou 10 doing?4.What will happen to Shenzhou 10 soon?Task 2学生阅读短文，完成以下阅读理解。
1.The spaceship’s name is __________.2.The spaceship is going to dock with __________.3.The spaceship is carrying a group of __________.4.The spaceship has been up in space for __________.Step 4 Post-reading•让学生口头表述“我对中国航天事业的看法”。
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Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V
教学目标：
1、掌握单词spaceship, space.
2、学习并能由头运用语句China sent a man into space in this spaceship.
3、学习一首韵诗。
重难点：
1、学习并能由头运用语句China sent a man into space in this spaceship.
教学用具：多媒体课件教学卡片
教学程序：
一．热身复习
教师与学生热情问候。
二、板题、示标。
教师告诉学生：“今天我们要来谈谈去年你们给自己的朋友或则家人送了哪些的礼物。
今天Daming的妈妈也送给Daming一件礼物。
我们来看看到底是什么礼物。
”（出示教学目标）
三、出示自学指导1
1. 自由朗读课文，用“”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词，做到会读会译。
组内自主交流，讨论生词的汉语意思，解决不理解的句子。
组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教。
1. 用教学卡片出示本课中的新单词spaceship, space.
2. 第三次播放录音，要求学生边听边在书上划出表示过去的动词（动词的过去式），教师板书bought---buy, took--- take , sent--- send 。
帮助学生回顾这类词语表示已经发生了的动作。
3. 学生用bought, gave来造句。
如果有错误，教师请其他同学来纠正，教师点评。
六．出示自学指导2
1、四人一小组朗读课文，然后讨论并回答下面的问题。
2．四人一小组朗读课文，然后进行以小组为单位的表演。
(1) What’s the book about ?
(2 ) Which country took a man into space ?
(3 ) Which country sent the first animal into space ?
(4 ) Did China send a man into space ?
七．先学
1. 学生四人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 四人一组朗读课文，教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．检测。
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、对话练习
1、学生两人一小组，按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。
教师进行现场指导。
例如：A: This book looks interesting.
B: What’s it about?
A: It’s about animals
2. 请几组同学表演（先让优等生示范，再让后进生模仿）。
十、任务完成
完成SB第二单元活动5。
先请学生说出活动5中的人物及物品，然后请学生联系自己实际情况，先将自己曾经送人的礼物与人进行连线，然后再用过去时进行表达。
当然也可以进行拓展练习，比如谈谈别人送给自己的礼物。
十一、韵诗学习
1.播放SB第二单元活动4歌谣的录音。
引导学生参考插图来理解歌曲的大意。
教师对学生理解困难的部分进行讲解。
2.再次播放录音，请学生边听边跟读。
3.学生进行集体朗诵。
十二、课后作业
听课文录音3遍并跟读。