浅议高校运行成本分类
浅谈高等学校成本核算
浅谈高等学校成本核算[摘要]成本核算、成本预测、成本计划、成本控制、成本分析和成本考核有机构成了高等学校成本管理系统。
健全高等学校成本核算模式，从而加强高校内部管理，提高办学效益，保持高校可持续发展，壮大自身实力，具有很大的推动作用。
[关键词]高等学校成本核算对象属性分类核算方法在市场经济环境中，随着高等学校办学体制，办学机制、经费来源多元化发展，高等学校办学成本核算就必然要成为高等学校财务核算的重要内容。
成本管理也就日益成为实现高等学校财务管理目标的主要手段之一。
成本核算、成本预测、成本计划、成本控制、成本分析和成本考核也就有机地构成了高等学校成本管理系统。
健全高等学校成本核算模式，从而加强高校内部管理，提高办学效益，保持高校可持续发展，壮大自身实力，具有很大的推动作用。
一、高等学校成本核算对象的性质及分类成本核算对象，是在成本计算过程中，为归集和分配费用而确定的费用载体。
就一般而论，“高等教育”不能作为一种“产品”笼统地进行成本核算。
高等学校成本核算对象就必须要按照其社会属性划分。
高等学校成本核算对象从其社会属性出发，可分为公共产品成本、可交换产品成本和教育教学服务成本三大类。
高等学校是一个庞大而复杂的系统，其成本核算从作用上可分为管理成本和运作成本。
管理成本是指确保高校正常运作所必需的管理费用。
包括开展管理工作所必需的人员费用和条件费用。
运作成本是指确保高校实现其固有的社会功能所必需的条件保障费用。
包括实验场所及仪器设备、图书资料、教室和体能运动场所、宿舍、食堂、医疗及交通等硬件设施的折旧与维护费用；还包括这些硬件设施能很好地为教学、科研和师生服务的人员（含教师）及相关费用。
高等学校的支出分为两大类，基本建设支出和日常消耗性支出。
基本建设支出属于资本性支出，属于资本成本。
资本成本的支出构成了学校办学的基本要件，其主要构成是高等学校的校园及校舍建设，实验室及基础设施的建设费用、图书、文物、展品及馆藏资料的购置。
高校成本分析报告
高校成本分析报告高校成本分析报告一、引言高校是培养未来人才的重要场所，为了实现这一目标，高校需要不断投入资源和资金进行各项教育教学工作。
本报告旨在分析高校的成本结构及其影响因素，为高校的成本管理和合理利用资源提供参考。
二、成本结构1. 人员成本高校的人员成本是最主要的成本之一。
包括教师和行政人员的工资、福利待遇以及教师培训和职称评定的费用等。
高校需要吸引和留住优秀的师资力量，同时为教职员工提供良好的工作环境和发展机会，以提高教育教学质量。
2. 教学资源成本高校的教学资源成本主要包括图书馆、实验室、教室设备、计算机设备等方面的投入。
这些资源的更新维护和购买费用是高校不可忽视的支出，对于提高教学质量和体验至关重要。
3. 建筑物及基础设施成本高校的建筑物及基础设施成本包括校舍的修建、维护、水电费用，以及校园道路、绿地等基础设施的投入。
这些成本是高校正常运行的基础，也是高校形象和安全的重要组成部分。
4. 学生资助成本高校还需要为一些家庭经济困难的学生提供资助。
这些资助可以包括奖学金、助学贷款、临时救助等多种形式，以帮助有需要的学生顺利完成学业。
学生资助成本是高校社会责任的体现，也是高校公平和公正的重要体现。
三、影响因素1. 政策和法规政策和法规的变动会对高校的成本产生一定的影响。
比如，教育政策的调整可能导致教育资源的需求量和质量的变化，进而影响教学资源的花费。
2. 教育需求高校的成本也会受到教育需求的影响。
随着中国经济的发展和人们对教育的重视，高等教育的需求量不断增加，这可能导致高校需要投入更多的资源和资金来满足需求。
3. 管理效率高校的管理效率也会影响成本。
高校需要建立科学的管理体系和合理的决策机制，以提高资源的利用效率和成本的控制能力。
四、成本管理和资源利用的建议1. 优化人员结构高校可以通过合理安排教职员工的岗位和任务，提高教师的教学效率和行政人员的工作效益，从而减少不必要的人员成本。
2. 合理规划资源投入高校需要根据学科特点和发展规划，合理规划教学资源的投入。
关于高校成本核算的会计学思考
关于高校成本核算的会计学思考高校成本核算是会计学领域的一个重要研究方向，它涉及到高校的财务管理和资源利用效率。
高校作为一个特殊的组织机构，其成本核算具有一定的特点和难度。
本文将从高校成本核算的定义、核算方法和应用意义三个方面进行探讨。
高校成本核算是指对高校各项经济活动产生的成本进行统计、计算和分析的过程。
高校的成本主要包括人力成本、教学成本、科研成本、行政成本等多个方面。
高校成本核算的目的是为了揭示高校经济活动的成本构成和成本分配情况，为高校管理者提供决策依据。
高校成本核算的方法主要包括直接成本法和间接成本法。
直接成本法是指将与特定成本对象直接相关的成本直接计入到该成本对象中。
比如，教师的工资和办公用品的费用可以直接计入教学成本中。
间接成本法是指将与多个成本对象相关的成本按一定的分配基础进行分摊计入到各个成本对象中。
比如，校园的水电费和教学楼的维修费可以按照教学楼的面积或使用率进行分摊计入教学成本中。
高校成本核算在高校管理和决策中具有重要的应用意义。
首先，高校成本核算可以帮助高校管理者了解和掌握高校的经济状况和资源利用情况，为高校的经营决策提供依据。
其次，高校成本核算可以促进高校内部各部门之间的资源协调和合理配置，提高资源利用效率。
再次，高校成本核算可以为高校的财务管理提供科学的依据，帮助高校管理者制定合理的财务预算和控制措施。
高校成本核算是一项重要的会计学研究内容，对于高校的财务管理和资源利用效率具有重要意义。
通过对高校成本的统计、计算和分析，可以帮助高校管理者了解和掌握高校的经济状况，促进资源的协调和合理配置，提高财务管理的科学性和透明度。
因此，高校成本核算在高校管理中具有广泛的应用前景。
高校教育成本核算探析
高校教育成本核算探析引言高校教育成本核算是指对高校进行全面的成本分析和核算，旨在了解高校的经营状况，并为高校经营管理提供参考依据。
高校教育成本核算涉及到多个方面，包括人员成本、教学成本、科研成本等。
本文将对高校教育成本核算进行详细的探析，并提出相关的建议。
1. 高校教育成本的分类高校教育成本可以分为以下几个方面：1.1 人员成本人员成本是高校教育成本的重要组成部分，包括教师薪酬、教职工福利、职工培训等方面。
在高校中，人员成本通常占据较大的比例，因为高质量的教师队伍是保证高校教育质量的关键。
因此，高校在进行教育成本核算时，应重点考虑人员成本。
1.2 教学成本教学成本主要包括教材费、实验设备费、教学用品费等方面。
教学成本是高校教育的基础，对于提高教育质量至关重要。
在进行教育成本核算时，高校应将教学成本作为重点考虑的因素之一，合理安排教学资源，并控制成本的增长。
1.3 科研成本科研成本是高校进行科学研究和科技创新所需的费用，包括科研项目经费、科研设备费等。
科研成本对于高校来说同样重要，是提升高校科研实力和影响力的关键因素之一。
高校在进行教育成本核算时，应合理分配科研资源，并控制科研成本的增长。
2. 高校教育成本核算的方法在进行高校教育成本核算时，可以采用以下几种方法：2.1 直接成本法直接成本法是指将高校教育成本直接与教学、科研、管理等活动相联系进行核算的方法。
这种方法可以准确地计算出各个活动的成本，并将其分配到相应的活动中。
2.2 间接成本法间接成本法是指将高校教育成本按照一定的比例分配到各项教学、科研、管理活动中的方法。
这种方法适用于各项活动之间成本关系比较复杂的情况，可以简化成本核算的过程。
2.3 综合成本法综合成本法是指将高校教育成本按照一定的综合指标进行核算的方法。
这种方法综合考虑了各项活动之间的关系，可以更全面地反映高校的教育成本情况。
3. 高校教育成本核算的挑战与建议3.1 挑战在进行高校教育成本核算时，可能会面临以下几个挑战：•数据获取困难：高校的教育成本涉及到多个方面，数据的获取可能会比较困难，需要高校加强数据统计和信息化建设。
高等学校行政管理成本归集探讨
高等学校行政管理成本归集探讨长期以来，我国高等教育成本全部或大部分由政府承担。
原因是在相当长的时期内，我国高等教育规模相对较小，政府有能力也有意愿承担高等教育的成本。
但随着市场经济的发展，我国教育事业的重心由高等教育逐渐向基础教育转移。
与此同时，高等教育也持续大规模扩招。
教育重心的转移和高等教育大规模扩招直接导致政府承担高等教育成本的意愿和能力逐渐减弱。
要保证高等教育的质量，在寻求高等教育经费分担机制改革、多渠道筹措教育经费的同时，高校也必须加强绩效管理，提高有限经费的使用效率。
政府、社会各界以及学生和家长作为高等教育的利益相关者，十分关注学生的培养质量和培养成本。
在资金量一定的条件下，如何提高学生培养质量是需要高校管理者认真思考的问题。
目前，高校去行政化的呼声很高，但如何计量高校行政成本和如何评价高校行政管理效率，却没有统一的标准。
本文从分析高校行政管理现状入手，尝试说明在现有的财务信息条件下，高校行政管理成本合理归集的可能性，并量化绩效分析的经济指标，为能够进一步评价行政管理绩效和有效控制行政管理成本提供数据支持。
一、高校行政管理（一）高校行政管理概念俄国教育家乌申斯基将学校的要素归结为三方面：行政管理、教育和研究。
相对于教学和科研活动而言，行政管理是辅助性的，但它是高校实现教学和科研活动的基础。
我国高校从单位性质上看是公益二类事业单位，其办学经费的主要来源依然是国家财政拨款。
受此影响，我国高校的行政管理还普遍存在着行政权力至上的管理理念和依赖意识。
随着我国高等教育的快速发展，高等学校作为高等教育的管理者，不再仅仅是政府的代言人。
高等教育管理者对政府负责的同时，也必须对自身各项事业的发展负全面责任。
这种责任角色的转换，要求高校的管理理念要逐渐向效率意识、成本意识转变。
高校科学管理理念的建立会直接体现在高校行政管理的效率上。
在我国学术界，对高校行政管理概念的理解已经达成了共识，是指高校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，协调和引导师生员工，充分利用各种资源，有效地完成学校的工作任务，实现预定目标的组织活动。
高校成本核算中的费用支出界限划分
高校成本核算中的费用支出界限划分1. 前言高校在运行过程中需要进行成本核算管理，其中费用支出界限的划分是一个不可或缺的环节。
费用界限的划分不仅能够更好地发现成本的变化，还有助于高校做出更合理的经济决策。
下面将从几个方面来讨论高校成本核算中的费用支出界限划分。
2. 费用支出界限的定义费用支出界限是指发生费用的具体项目或活动。
在高校经营管理中，费用界限是划分支出的条线，主要是为了更好地划分各项指标。
比如，一笔支出可能是归入课程支出还是科研支出，在核算成本时必须进行一个明确的划分。
3. 费用支出界限的划分依据在高校成本核算中，费用支出界限的划分是根据实际发生的支出来划分的。
界限的划分依据主要包括以下几个方面。
3.1 活动的性质高校中的各项活动往往有着不同的性质，例如教学、科研、社会服务等。
对于不同性质的活动，其支出的界限也会有所不同。
举个例子，对于一份科研经费，其支出界限可能包括研究设备、研究人员的薪资、研究用品等。
而对于一份课程经费，其支出界限可能包括讲授费用、课程材料费用、场地租赁费用等。
3.2 界限的大小支出的界限大小通常与费用金额的大小有关。
如果单个支出金额较大，那么划分的界限也会相对较大。
反之，支出金额不大的情况下，划分的费用界限也可能很小。
3.3 支出的对象高校支出的对象比较广泛，可能包括教职工、学生、社会成员等。
不同支出对象的支出界限也会存在差异。
比如，对于一份招聘经费，其支出的界限主要包括面试费用、招聘费用等。
4. 费用支出界限的重要性正确的费用支出界限划分对于高校成本核算管理意义重大。
其主要体现在以下几个方面。
4.1 优化经济决策通过正确的划分费用界限，高校能更加准确地判定各项支出的发生情况。
同时，这也有助于高校在做出经济决策时能够做出更加准确的判断。
4.2 完善成本核算费用支出界限的正确划分有助于高校精准地计算出某项支出的成本，并将这些数据更加精准地划分到成本核算的相应科目中。
同时，这也有助于高校更加准确地评估某一项经济活动对于成本核算的影响。
高校运行成本计算探讨
生 类别 为成本 计 算对 象 的一种 成本 计 算 第一 。 确定成 本计算 对象 。对象 为高 校及其培 养的本 专科生 、 士生 、 士生。 硕 博 第二 。 划分 应 计 入 和 不 应 计 入 高 校 运 行成 本 的费 用界 限 。高校 运 行成 本 的 费 用减 去 不应计 入 高校 运行 成本 的 费 用 即为应 计 入高 校运 行成 本 的费 用 。高校 运 行成 本计 算 的 内容 必 须是 学 生在 接 受 运 行服 务 中发 生的 各种耗 费。 不应 计入 高 校 运行 成 本 的费 用 ， ， 如 离退 休 支 出 、 运行 成本计 算 的 内容 中扣 除 。
学 科类 别 、不 同层 次 学生 提 供 的教 育服
不尽 相 同。
计 算 期 间 。 常 为 一个 学 年 ， 通 不是 本 月 。 校 生 总数 ／２人 数 均为折 合数 ） １（
学 生培 养 周期 为 ３至 ５年 ，学 生 学习 一
门课 程 ， 的 几个 月 ， 的达 到 １年 。 短 长 因
因此 ， 采用 学年 制。 要
经 营支 出等 ， 独进 行 归集 ， 从 高校 ＋某 学 年 在 校 来 华 留 学 生人 数 Ｘ３ 要单 应 ＋某
减去 不应 计入 本 期的 高校 运行 成 本 的费 用 即作 为本期 高 校运 行成 本 。应 计入 高 校运 行成 本 的费 用 ，有 些 与本 期 学生 培
第三 ，应计 入 高校 运 行成 本 的费 用
遵 循什 么原 则 、 体 计算 方法 等 作 一 些 方法 。其 基本程 序如 下 ： 具
三种 。标 准学 生折 算 法是 按照 各 类学 生 折 算 为标 准 学 生分 配 间接 费 用 的方 法 。 通常 的做 法是 以本 科 生 为标准 生 ．其 折 算系 数 为 １然 后将 同专 业专 科 生 、 士 。 硕 生 、博 士生 分 别按一 定 的 系数折 算 为标 准生 。计 算 公式 为 ： 某校 某 学年 在校 生折 合人 数 ＝某学 年在校 本专 科人 数 ＋某学 年在 校硕 士 生 人 数 Ｘ１ ． ５＋某学年 在校 博 士生人 数 Ｘ２ 学 年 在校 网络 教 育 生人 数 Ｘ ． １＋某 学 ０ 年在 校夜 大 、 函授 、 自考学 生人数 × ． ０３ 学生 人数 比例 法是 按 照学 生 总人 数 的 比例分 配 间接 费用 的方 法 。学 生人 数
如何计算学校运营成本
如何计算学校运营成本？很多校长都不清楚学校的运营成本如何计算，相信这也是困扰不少初创机构校长的问题。
提到成本这个概念，你会想到哪些？房租水电、人员开支和运营成本？所以，月成本=月房租水电+月人员开支+月运营成本？这个成本计算方法科学么？事实上，很多机构在统计成本时会把“摊销”遗忘。
那么下面我们就说一说成本有哪些组成部分呢？第一是房租。
虽然有的学校按半年、一年交租，但计算时分摊到每个月。
不管是小区、写字楼还是底商，房租成本一般大概占机构运营成本的10%-15%，是正常现象，超出这个范围，就需要注意了。
第二是人员工资。
人员包括：非教学人员，主要包括人事、行政、班主任团队、市场销售团队等等，除了销售部门的工资会有波动，其他非教学人员相对固定；教学人员，分为底薪和提成，由于每个月课耗量不同，所以工资成本成本不同；干部津贴，这一部分是可预期的，也是比较固定的；全勤奖，一般同前一年的数据差别不大；社保公积金；学校福利，包括每年的旅游、节日福利、团建活动经费、优秀员工奖励，等等。
人员工资方面，基本要控制在30%-40%。
班课工资控制在30%，一对一为40%，是比较正常的幅度。
第三是学校日常运营成本。
水电费、办公用品、市场宣传费用….水电、办公费用这些运营成本大概在机构成本的5%是正常值。
市场宣传费用，主要和学生有关。
包括做教学活动发放给兼职的工资、活动宣传用品的费用、客户报班的奖品、市场渠道投放费用，等等。
市场成本开支一般在机构成本的10%。
招聘费用：到外地招聘的路费、智联招聘交的费用等等。
第四是固定资产的折旧。
这一点很多学校的计算都不够准确。
固定资产，包括桌椅板凳，空调，电子白板之类的大件，还有校区装修、维修等等。
一般情况，装修3年之后会过时，起不到原有的作用，所以固定资产的支出按照三十六个月来平摊，但是小的维修费（比如门坏了修一修）就不必摊了。
还要注意，加盟产品：一次购买就要数万元，而且包括长期的员工培训，也要按照36个月去摊。
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费、 实验实习费 、 文体维持费 、 宣传费等 。
及医疗保 险费。 按教育成本 计量 的要求 ， 离退休人员经 费不能记入 教育成本 ， 因为离退休人 员经 费不是为培养当期学生而发生的。 而
在职职工 中未包含 的养老金应记入教育成本 。 （ ） １ 基本工资 。指 国家统一规定 的基本工资 ， 包括教学行政人员的 固定工资 ， 以及按 国家规定 比例 发放 的津贴 。（ 补助工 资。 ２） 指教职工的教龄津贴 、
人员的报酬和长期 临时工工资 。（ 职工福利 费。指依照规定按 ４）
职工工资总额的一定 比例提取 ，由学校集中掌握使 用的福利 费和 拨给工会的工会经费 ， 以及按规定报销 的职工探亲车船费 、 独生子 女补助 、 职工退职金 、 抚恤 金 、 丧葬 费、 遗嘱 补助及 其他福利 性支
（ ） 一 经常性教 育成本 指 为保证教学科研工作正常运转所发
（ ） 旧费和大修理 费 用于教学 活动 的固定资产折 旧和大 三 折 修理费是教育成本的一个重要项 目。 在计量教育成本时一定要 区分 收益性支 出和资本性支出 ，效益在一年以内的支出称 为收益性支 出， 应全部记入当期成本 ； 益产 生在 一年以上的支 出称为资本性 效 支出 ， 应按效益期限分期摊销 。 由于图书折旧在会计 制度 中还是一
、
按 经 济 内容 分 类
（ ） 员经费 主要是教学 、 一 人 教辅人 员的工资 、 津贴 、 福利费
法， 仍然是靠专家的经验来大体估算科研对高校 的贡献。 目前国际
上的通行作法是不将科研计入教育成本。 高校教育成本仅限于在实 现教育功能所发生的支付费用。 因此 ， 鉴于我 国的国情和管理水平 ， 暂不列入成本为好 ， 而是作为费用。 （ ） 三 行政管理 支出 包括行政管理人员和未纳入后勤社会化
务 费则 指 为 开 展教 学 活 动 所 发 生 的各 项 业 务 费用 ，包 括 教学 业 务
工资 、 职工福利费 、 社会 保障 费 、 助学金等 。公用经费指用 于公务 费、 业务费 、 设备购置费 、 修缮费及其他属于公用性 质的经费支出 ， 主要包括公务费 、 业务 费、 备购置费 、 设 修缮费等。
资金安排 的 自筹基本建设支 出。具体包括 ： １ 预算 内基建支出。 （）
指列入国家预算支 出科 目用于各级各类学校的基建支出。 （ 自 ２） 筹支出。 指学校经批准用财政性拨 款以外的资金安排 的基建支出。
四 、 性 态 分 类 按
（ ） 一 固定成本 指在一定时间和一定学生数量的范围内， 由于 资源利用有余地 ，总成本 中基本不受学生数量增减影响 而相对 固 定的那部分费用。 高校成本构成中固定教育成 本占较大 比重 ， 如果 以高校培养人才的数量作为业务量 ，可 以发现高校教育成本 中的 大多数项 目并不随着业 务量 的变动而成 比例变动 ，如教职工的工 资及津贴 、 科研 支出 、 固定资产折 旧费 、 行政管理费等 ， 可称其为 固 定教 育成本 。主要包 括教育 占用 固定资产 （ 如校舍 、 教学 仪器设
生的 日常消耗性支 出。 根据我 国高 等学 校会计 制度的规定 ， 经常 性教育成本包括人 员经 费和公用经费 。 人员经 费指 用于工资 、 职工 福利费 、 助学 金等成本 的经费 ， 主要包括基本工资 、 补助工资 、 其他
出。（ 社会保障 费。 ５） 指学校用于教 职工社会保障 的各类支出 ， 包 括离退休人员费用 、 职工医药费 、 社会养老保障费和其他 社会保障
的人员经费 、 办公费 、 设备折 旧费及大修理费。该费用单列是考虑 到确定高校教 育成本不仅需要提供成本依据 ，还需要进行 成本控
制和分析。而成本控制 和分析要求有明确的含义 ， 因此 ， 行政 费 将 用排除在外是一个 必然 的选择 。 （ ） 四 学生资助 费 包括奖学金 、 助学金 、 学生活动费等。这些 支出相当于学 校收入的转移支付 ， 与学 校提供教育服务无关 ， 应 不 记入成本 ， 只能算作费用。
三 、 性 质 分 类 按
特教津贴 、 高级教师津贴 、 班主任津贴 、 超工作量酬金 、 住房公积金 补贴 、 房租 补贴 、 保健津贴 、 暖补贴 、 取 防暑 降温费 、 奖励工 资 、 奖
金、 交通补贴 、 夜餐补助 、 其他政策性补贴和学校规定的有关补贴 ， 以及民办教师的补贴等 。 （ ） ３ 其他工资。指经批准长期病休人员 工资 、 代课教师 的酬金 ， 以及从事行政管理 和后勤服务 的临时工作
维普资讯
成本管理 Ｉ ＯＳ ＮＡ Ｅ Ｎ ＴＭＡ Ｇ ＭＥ Ｔ Ｃ
浅议高校 运行成 本 分类
河南工业大学 顾海英
教育成本 的分类多种多样 ，各种划分 成本 的方法之 间存在着
很 大 差异 。
一
（ ） 二 科研经 费 ห้องสมุดไป่ตู้理论上讲科研是高校教育不可分割 的重要 功能 ， 但科研的根本 目的毕竟不是教学 。这就涉及到在多大程度上 将科研纳入教学成本的问题。 目前为止还没有一个合理 的解决办 到
支 出。 （ 助学金。指学校按有关规定用于学生的奖学 金和助学 ６） 金支 出。 （ ） 二 公务 费和业务 费 用 于教学 和管理 方面的 日常支出 ， 如 办公 费 、 邮电 费 、 网络 费 、 暖费 、 取 差旅 费 、 验实 习费 、 实 资料讲 义 费、 教材编审 费等。其 中， 公务费指学校发生 的办公费 、 电费 、 水 差 旅费 、 会议费 、 电费 、 邮 机动车辆燃料费 、 清洁用品和其他支出。业