彬县2010年中小学教职工培训计划
健康教育培训计划
彬县城关中学2010年第二期健康教育教师培训安排一、指导思想以《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神为指导，以《陕西省中小学人口与青春期性健康教育指导纲要》为依据，从新形势下学校德育工作的实际需要出发，结合我县中小学青春期性健康教育工作的实际情况，深入实施《咸阳市青春健康项目》，有计划、有步骤地组织实施中小学青春期性健康教育师资培训。
坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展中小学人口与青春期性健康教育，培养中小学生科学的人口意识、健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进中小学生身心全面和谐发展，促进人口素质的提高。
二、培训目标（一）学校青春期性健康教育师资培训的总目标：使我市广大中小学教师具有较全面的人口理论知识和性健康理论知识，建立一支能积极从事人口与性健康教育、具有良好心理素质、扎实理论知识和科学教育技能的兼职教师队伍，使2002年9月1日公布施行的《中华人民共和国人口与计划生育法》规定的“学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或性健康教育”有较为充实的师资保障。
（二）学校青春期性健康教育师资培训的具体目标：1、能教育并指导学生正确了解自己身体发育变化的特点，引导学生科学地认识并悦纳自己。
2、以性道德教育为核心，能引导学生正确处理在性生理、性心理、性伦理方面遇到的具体的困惑和问题，理智地控制自己，促进异性同学之间的正常交往，平稳地度过青春期这一特殊时期。
增强对自己、对家庭、对社会的责任意识，树立科学的性道德观和生育观。
3、能教育学生懂得自尊、自爱、自护、自卫；帮助学生了解并掌握自助自救的方法，以及各种求助救助的安全途径，提高学生在性健康方面的自我保护和防御的能力。
中小学教职工培训工作计划范文(3篇)
中小学教职工培训工作计划范文（3篇）中小学教职工培训工作计划范文（精选3篇）中小学教职工培训工作计划范文篇1一、指导思想提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2、通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3、通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4、通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5、后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导五、培训地点__学校多功能活动室。
中小学教职工培训工作计划范文篇2一、指导思想根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和省市关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。
逐步建立起具有千山区特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。
中小学教师培训工作安排如下：二、培训内容（一）全员培训1、培训对象具有一年以上教龄的全体中小学教师。
2、培训时间20__年3月—20__年2月3、培训学时各项培训合计不少于72学时（记7.2学分）。
4、培训内容及要求(1)必修课程a、教师职业理想与道德。
围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。
教职工培训计划与总结
教职工培训计划与总结一、培训计划1. 培训目的和背景教职工培训是学校教育教学工作的重要组成部分，通过培训可以提高教职工的专业能力和综合素质，提升学校整体教学水平，为学校的发展提供有力支持。
本次培训的目的是提高教职工的教学水平，深化教育教学教育改革，促进学校的可持续发展。
2. 培训内容（1）教学理念：传统教育教学模式已经不能满足现代学生的需求，教师需要更新自己的教学理念，学习和掌握前沿的教学理念和方法。
（2）教学技能：教师需要提高自己的教学技能，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的能力。
（3）专业知识：随着教育教学的不断深化，教师需要不断更新和提升自己的专业知识，以提高自己的教学水平。
（4）心理健康：教师工作压力较大，需要关注自己的心理健康，学习一些缓解压力的方法和技巧。
3. 培训形式（1）讲座：邀请专业的教育专家和学者来学校进行相关讲座，让教师了解最新的教育教学理念和方法。
（2）集体备课：鼓励教师进行集体备课，分享教学经验，促进教师之间的交流和互动。
（3）教学观摩：安排教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的先进经验。
（4）小组讨论：开展小组讨论活动，让教师自主学习，共同探讨教学问题和解决方案。
二、培训总结经过本次培训，教师的教学思想得到了更新和提升，教学技能得到了提高，专业知识得到了丰富，心理健康得到了关注。
通过培训，教师的教学水平得到了提升，学校的整体教学质量得到了保障。
1. 教学理念更新本次培训邀请了多位教育专家和学者来学校进行相关讲座，让教师了解到了最新的教育教学理念和方法。
教师对传统的教学模式有了新的认识，意识到了教学需要紧跟时代的步伐，不断更新和提升教育理念和教学方法。
2. 教学技能提高通过集体备课和小组讨论，教师们分享了自己的教学经验，学习了其他同事的优秀教学案例，对自己的教学思路进行了深入的反思和总结，提高了自己的教学技能。
3. 专业知识丰富培训内容包括了教师需要掌握的专业知识，这为教师的专业成长提供了很好的机会。
学校教职工培训计划和方案
一、培训目标1.提高教师的教学水平和教学技能，提高学生的学习成绩；2.增强教职工的综合素质，提高工作效率和团队合作能力；3.加强教职工的法制观念和职业道德修养，提高工作责任感和使命感。
二、培训内容1.教学方法与技能培训本次培训将重点针对教师的教学方法与技能进行培训，包括创新教学方法、课堂控制技巧、学生评价与奖惩、班级管理与师生关系等方面的训练。
2.素质提升与团队建设围绕教职工的综合素质和团队合作能力进行培训，包括沟通技巧、情绪管理、团队协作等方面的培训，力求提高教职工的整体素质和协作能力。
3.职业道德修养与法制观念针对教职工的职业道德修养和法制观念进行培训，培养教职工正确的职业操守和法制观念，提高工作责任感和使命感。
三、培训方式1.专家讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，以传授最新的教育理论和教学方法。
2.案例分析通过实际案例的分析，让教职工在思考和讨论中提高自己的教育教学水平和综合素质。
3.小组讨论设置小组讨论环节，让教职工在小组互动中学习，共同解决工作中遇到的问题和困难。
四、培训计划1.第一阶段时间：每月一次，为期三个月内容：教学方法与技能培训2.第二阶段时间：每月一次，为期三个月内容：素质提升与团队建设方式：专家讲座、小组讨论3.第三阶段时间：每月一次，为期三个月内容：职业道德修养与法制观念方式：专家讲座、案例分析五、培训评估1. 问卷调查每次培训结束后，进行问卷调查，收集教职工对培训的意见和建议，以便对培训进行及时的调整和改进。
2. 效果评估在培训结束后的一段时间，对教职工的教学水平和工作效率进行评估，检验培训效果。
3. 持续改进根据评估结果，对培训内容和方式进行调整，并进行持续改进，以保证培训的效果。
六、培训成果1.提高教师的教学水平和教学技能，提高学生的学习成绩；2.增强教职工的综合素质，提高工作效率和团队合作能力；3.加强教职工的法制观念和职业道德修养，提高工作责任感和使命感。
教职职工培训计划和记录
教职职工培训计划和记录一、培训计划培训目的：提高教职员工的教学能力，增强团队合作意识，提升专业素养和工作技能。
培训对象：学校所有教职工培训时间：每学期末进行一次为期一周的培训培训内容：1. 教学技能提升在教学技能提升方面，我们计划开设教学方法与技巧、课堂管理、学生评价与测验等相关的教学课程，以帮助教职员工提高教学质量和效率。
2. 团队合作意识培养团队合作意识培养是培训计划中的重点内容，我们将组织团队合作实践活动，通过团队建设、沟通协作、问题解决等活动，提高教职员工的团队协作意识和能力。
3. 专业素养和工作技能提升在专业素养和工作技能提升方面，我们将开设专业知识更新、学科教学能力提升等相关课程，以强化教职员工的专业知识和技能。
培训形式：1. 讲座形式我们将邀请校内外教育专家为教职员工进行专业知识和教学方法方面的讲座，以拓宽教职员工的视野和提高专业水平。
2. 实践操作为了提高教职员工的实际操作能力，我们将组织实践操作活动，如教学案例分析、课堂模拟教学等。
3. 小组讨论小组讨论是培训计划中一项重要的活动形式，通过小组讨论，可以促进教职员工之间的交流合作，加强团队协作意识。
培训保障措施：1. 培训经费保障学校将拨付专门经费用于培训活动的开展，确保培训计划的顺利进行。
2. 资源支持学校将为培训活动提供必要的场地、设备和师资等支持资源，确保培训活动的顺利进行。
3. 管理保障学校将成立专门的教职员工培训管理小组，负责培训活动的组织策划和执行管理，保障培训活动的顺利进行。
二、培训记录时间：2022年6月20日-6月24日地点：学校多功能报告厅培训内容：1. 教学技能提升开设了《课堂管理与学生评价》、《教学方法与技巧》等课程，邀请了校内外的教育专家为教职员工进行了专业知识和教学方法方面的讲座。
2. 团队合作意识培养组织了团队建设、沟通协作、问题解决等实践活动，提高了教职员工的团队协作意识和能力。
3. 专业素养和工作技能提升开设了《学科教学能力提升》等课程，为教职员工提供了专业知识和技能的提升机会。
教职工培训学习计划
教职工培训学习计划一、培训背景随着社会的不断发展和进步，教育事业也在不断改革和创新，要求教职工不断提升自己的专业素养和能力，以适应新时代的需求。
因此，为了提高教职工的整体素质，加强他们的专业知识和教学技能，提升他们的综合素养，帮助他们更好地履行教育教学工作，特制定了本次培训学习计划。
二、培训目标1. 提升教职工的教学水平，增强他们的教学能力和专业素养；2. 帮助教职工了解和掌握新的教学理念和方法，增强他们的教育教学创新意识；3. 培训教职工的团队合作意识，促进学校教育教学工作的整体发展；4. 增强教职工的职业道德和素养，培养和践行社会主义核心价值观。
三、培训内容1. 教学理念和方法的讲授讲授现代教学理念和方法，引导教职工关注学生的个性发展和全面素质培养，掌握多元化的教学方法，提高课堂教学的有效性。
2. 学科知识和技能的提升针对不同学科和不同岗位，组织专业知识和技能的培训，包括学科前沿知识、课程建设和教材编写等方面的内容。
3. 教育教学管理与服务增强教职工的教育管理意识和服务意识，提升教学组织和管理能力，培养责任心和使命感，加强学校与家长、社会的沟通和合作。
4. 职业道德和素养的培养强调教职工的职业操守和道德修养，树立正确的人生观和价值观，引导教职工无私奉献，关爱学生，教书育人。
4. 业务学习和教学观摩安排教职工进行业务学习和教学观摩，通过观摩名师课堂、学习业务知识、交流教学经验等方式，提高教学水平和教学质量。
四、培训方式1. 理论讲授组织专家学者对教学理念、方法、学科知识、职业道德等方面进行理论讲授，引导教职工进行深入思考和学习。
2. 实践研讨安排教职工进行课堂教学实践，组织学习小组进行教学案例分析和研讨，提高教职工的教学技能和教学质量。
3. 学习交流开展教职工学习交流活动，促进教职工之间的交流和合作，分享教学经验和教学成果，激励教职工进行教学创新。
4. 自主学习鼓励教职工进行自主学习和提升，通过阅读教育教学相关书籍和论文，参加教学大赛和教学比赛等方式，不断提高自身的教育教学能力。
教职工培训培训计划
教职工培训培训计划一、培训目的随着教育事业的不断发展，教职工的素质提升已成为衡量学校发展的一项重要指标。
因此，加强教职工的培训成为保持学校竞争力和提升办学水平的必然要求。
本次培训旨在提高教职工的专业水平和综合素质，使其更好地适应和服务于学校的发展需要，提高学校整体办学水平。
二、培训内容1. 教学能力提升本次培训将围绕提升教师的教学能力展开，内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的培训。
通过培训，使教师们能够掌握最新的教学理念和方法，提高教学质量，更好地激发学生的学习兴趣和潜力。
2. 教育科研能力提升本次培训将重点围绕教职工的科研能力进行培训，内容包括科研方法、科研素养、科研项目申报等方面的内容。
通过培训，使教职工能够更加重视科研工作，提高科研水平，为学校学科建设和教学改革提供更多的支持和保障。
3. 师德师风培训本次培训将开展师德师风教育培训，内容包括教师职业道德、师德建设和行为规范等方面的培训。
通过培训，使教师们更加注重师德师风建设，提高教师职业素养，树立正确的教育教学观。
4. 教育信息化培训本次培训将着重进行教育信息化培训，内容包括教育技术应用、互联网教学资源开发、教学平台运用等方面的内容。
通过培训，使教师们能够更好地利用教育信息化手段进行教学，提高教学效果和效率。
5. 学科教学专题培训本次培训将根据学科特点和教师需求，开展学科教学专题培训，围绕各学科教学中的难点和热点问题展开深入探讨和研究，帮助教师们更好地应对教学中的挑战和问题。
三、培训形式1. 课堂培训采用专家讲座、研讨会、案例分析等形式进行课堂培训，通过专业讲师和同行交流，帮助教职工们进行知识学习和经验分享。
2. 实践教学通过实地教学观摩、教学实践、课题研究等活动，让教职工们亲身感受和体验教学改革的成果，提升教学实践能力。
3. 在线培训利用网络资源，开展在线学习和交流，推动教职工自主学习和提高。
四、培训步骤1. 培训前期调研与需求分析通过调研和问卷调查，了解教职工的培训需求和现状，为培训内容和形式的确定提供依据。
教职工培训计划
教职工培训计划一、培训概述教职工培训是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在提高教职工的专业素质和教学水平，进一步推动学校教育事业的发展。
本培训计划旨在为教职工提供有效的培训内容和方式，帮助他们不断提升自身的能力和水平。
二、培训目标1. 提高教师的专业素养：通过培训，使教师增强自身学科知识的掌握以及教学方法的熟练应用，提高专业能力。
2. 促进教师的教学创新：培养教师的创新意识和创造能力，推动教学方式、方法的不断改进和创新。
3. 加强团队合作与交流：通过培训，促进教师之间的交流与互动，形成良好的团队合作氛围，提高教师之间的合作能力。
4. 增强教师的心理健康素养：加强教师心理健康教育，提升教师心理调适能力，保障教师工作的高效有序进行。
三、培训内容1. 学科知识与教学方法培训：开设针对不同学科的教学培训班，包括教学理论与实践相结合的内容，提高教师学科知识水平和教学能力。
2. 教育教学新理念培训：介绍国内外先进教育教学理念，借鉴相关经验，推动教师教育教学观念的更新与提升。
3. 教师教育技能培训：培养教师的课件制作、教学设计、信息技术应用等能力，提高教学效果和教学质量。
4. 团队合作与沟通培训：通过团队活动、案例分析等方式，加强教师之间的合作与交流，提高团队凝聚力和解决问题的能力。
5. 教师心理健康培训：组织心理健康专家为教师提供培训，帮助教师有效应对工作压力，保持良好的心理状态。
四、培训方式1. 线下培训：组织专家和学科骨干教师进行面对面的授课，课堂教学相结合，提供实际操作和参观学习的机会。
2. 在线培训：通过网络平台开设相关课程，提供在线学习资料和互动交流平台，方便教师随时随地进行学习和讨论。
3. 学习小组：鼓励教师自组学习小组，共同学习、研讨相关课程内容，分享经验和心得。
五、培训评估与总结1. 培训评估：在培训结束后，进行培训效果的评估，包括学员的满意度调查、培训内容与目标的对比等。
2. 培训总结：根据培训评估结果，总结培训经验，提炼出可借鉴的教学模式和方法，并为下一阶段的培训计划提供参考。
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彬县教育工会
彬县2010年中小学教职工培训计划
为进一步促进教职工专业成长和提高学校领导干部管
理水平，全面实施素质教育，努力提升中小学教育教学质量，教育局和彬县教育工会在2009年教师培训工作的基础上，结合我县基础教育发展的实际需要，特制定全县2010年中小学教职工培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以教师发展为本，以提高教师队伍专业化水平为导向，以提高教师实施素质教育的能力和水平为核心，以开展师德教育和新理念、新课程、新技术培训为重点，坚持集中培训和校本培训相结合的方针，遵循针对性和实效性原则，创新培训形式和内容，为我县全面实施素质教育和全面提高教育教学质量服务。
二、培训目标和任务
2010年，教育局和彬县教育工会要通过组织有效的各类培训全面提高中小学教职工和领导干部的师德水平和业务
素质，努力造就一支师德高尚、业务过硬、适应素质教育要
求的中小学教育队伍，为桓仁教育的发展提供人力资源保障。
1、初中、小学、幼儿园教师全员培训。
以建立教师资格证书认证制度为机制，组织全县教师参加集中培训，要以师德师风教育和新理念、新课程、新技术为重点培训内容，重在提升教师实际教学能力，进一步加强和改进课堂教学，努力提高课堂教学的效率与效果。
2、高中教师全员培训。
要以高中课改为重点，组织实施全年不少于32学时的高中教师集中培训。
通过培训，努力实现教师更新教育观念，转变教学行为，为普通高中课程改革提供保障，全面提升高中教育教学质量。
3、新教师岗前培训。
新任教师在试用期内参加集中培训不少于40学时，经考核合格者发给《新教师试用期培训合格证》，作为新任教师持证上岗的依据。
4、骨干教师培训。
骨干教师培训是名优教师培养的基础，要以实施新课程能力，教育科研和教育技术为重点，以学习教育理论、研讨课堂教学、开展教育科研、掌握现代教育技术、教学实践反思为主要内容，大力开展骨干教师培训。
5、领导任职资格培训。
对新任和拟任领导进行以掌握履行岗位职责所必备的知识和技能为重点内容的任职资格
培训。
6、校长提高培训。
对已取得任职资格证书并在岗的中小学副校长以上领导干部进行提高管理能力，研究和交流办学经验为重点的提高培训。
7、学校后备领导干部培训。
对各中小学(含高中)被教育局党委确定的后备干部进行的以掌握从事领导工作所必
备的政治理论知识及教育教学管理理论为重点的后备领导
干部培训。
8、勤人员培训。
后勤人员主要包括炊事员、门卫、水暖工、电工等，培训内容主要是岗位职责与技能。
9、训员提高培训。
研训员是基础教育课程改革实验推广和教师培训工作的主力军，要以更新培训观念，创新培训模式，提高研训指导能力为培训重点，有计划地组织实施专题培训和选派骨干研训员参加高级研修。
三、培训对象及培训学时
(一)培训对象
1、中小学一线任课教师全员参加培训(男超过53周岁，女超过48周岁的教师可不参加培训考试)。
2、男不满53周岁，女不满48周岁的中小学非一线的教职工全员参加培训和考试。
3、中小学领导干部全员参加培训。
(二)培训学时
1、领导干部全年培训4天，32学时，每学期集中培训2天。
在适当时间根据领导干部管理岗位不同，由教育局党委组织部分领导外出考察学习。
2、初中、小学专职教师中，语文、数学、英语、物理、化学教师全年集中培训6天，48学时；其他学科教师全年培训4天，32学时，每学期集中培训2天。
高中教师全年集中培训4天，32学时。
四、培训内容及形式
按工作岗位、任教学科分类别编班，根据类别制定培训方案和设置专业培训模块。
培训形式以集中授课为主，以到基地校观摩教学、参加教学实践等其它形式为辅。
采取专家引领、与名师对话、合作学习、校际交流、互动研讨等有效培训模式，促进教师专业成长，全面提升教育教学质量。
六、培训师资
由外聘专家和名校领导和一线骨干教师、研训员和兼职研训员授课。
七、培训费用
1、各学校按年生均公用经费总额的3%支付教职工和领导干部的培训费，统筹用于培训费用支出。
不足部分由教育局筹集。
2、领导干部和教职工免费参加培训。
八、培训保障措施
1、管理保障。
为确保培训目标和任务的顺利实施和培训质量的提高，力争培训效益的最大化和最优化。
工农办责培训工作的日常管理与考核工作，具体负责培训编班、下发通知、教室安排、日常考勤、考务工作、年度培训考核合格证的印制与发放及档案材料的整理和归档等工作。
学校领导干部和中小学教职工培训工作的考核情况纳入学校年终目标考核。
各学校要将个人参加培训的情况纳入业务考核。
2、训队伍保障。
加强与国家、省级培训机构及大专院校的合作，积极推荐和选拔优秀教师和领导干部参加高层次培训，根据培训的层次与内容，利用专家库和名师讲师团的资源，聘请符合实际需求的专家来桓传经送宝，尤其是名校领导和一线学科骨干教师为参培教师现身说法。
研训员要不断提升业务能力，坚持研训一体的培训模式，创造性地开展培训工作，真正起到专业引领作用。
3、务保障。
要强化服务意识，为学校领导干部和中小学教职工培训提供良好的培训条件，使参培学员在培训期间
学习愉悦，学有所得。
树立优质服务思想，真正做到餐厅饭菜可口，客房整洁舒适，保证参培学员吃得满意，住得舒心。
要建立信息反馈网和网上论坛，及时听取参培人员的意见和建议，不断完善服务体系，为学员学习、研究和交流提供平台。
2010年4月20日。