大班安全教案及教学反思《危险的地方》
大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思) (2)
大班安全活动教案：危险的地方我不去教案一、教学目标1.帮助幼儿了解危险的场所和物品，掌握基本安全意识。
2.培养幼儿正确的安全行为和应对危险的能力。
3.激发幼儿保护自己和他人的责任感。
二、教学内容1. 危险地方和危险物品通过课堂游戏、图片、视频等形式向幼儿介绍危险的场所和物品，如危险河流、电线杆、火车道口、餐刀、刻字刀、喷气式耳机等。
2. 有效预防和自救教授幼儿有效的预防和自救方法，比如看左右，到校门口等待过马路，不要随地乱扔垃圾，玻璃碎片不要用手直接拾取等。
3. 体验危险状况在教室或室外设置一定的危险场所或物品，在保证安全的情况下，让幼儿亲身体验危险场景，学会如何应对。
4. 反复强化利用游戏、故事、情景模拟等多种形式，反复强化幼儿的安全意识和应对危险的能力，以便幼儿能够牢记和巩固所学内容。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过音乐、简单的体育活动等方式，让幼儿放松身心，为后续的教学做好准备。
2. 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，让幼儿了解教师的基本情况，建立良好的师生关系。
3. 课程主题介绍（10分钟）老师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍课程主题“危险的地方我不去”，让幼儿了解危险的场所和物品对人类的危害性。
4. 危险场所和物品的学习（30分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿详细介绍危险场所和物品的基本情况，并引导幼儿主动发表看法，讨论对策。
5. 危险情景体验（20分钟）老师设置教室或室外的一些危险场所或物品，并引导幼儿认识危险，练习有效的预防和自救方法。
在提高幼儿应对危险情况的能力的同时，也提高了他们遇到危险的应对能力。
6. 反思（10分钟）老师结合幼儿的体验，反思教学过程中的优缺点，维护幼儿的安全和学习最大化。
四、教学反思此教案中，我特别注重幼儿的安全意识和应对危险的能力的培养。
每个场景都着重强调安全的重要性，让幼儿了解该如何预防和自救，保证幼儿在日常生活中不受伤害。
同时，我还不断反思自己在教学过程中的不足之处。
大班安全教案及教学反思《危险的地方》
大班安全教案及教学反思《危险的地方》一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。
2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。
3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 危险地方的定义和例子。
2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。
3. 如何预防危险地方发生意外事故。
4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。
教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。
2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。
3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。
请学生观察图片或案例，并回答相关问题。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。
每个小组选择代表汇报。
5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。
6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。
7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。
二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。
2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。
大班安全活动教案：危险的地方
大班安全活动教案：危险的地方活动简介危险的地方是儿童安全教育中重要的内容之一。
通过本次安全活动，旨在帮助大班儿童认识和避免危险的地方，提高他们的自我保护意识和能力。
活动目标1.了解一些常见的危险地方，如道路、水域、交通工具等；2.学习如何正确应对和避免危险；3.提高儿童自我保护意识和能力。
活动准备1.板书几个常见的危险地点，如道路、水域、电源插座、高处等；2.准备一些图片或卡片，描述不同危险地点，可使用文字或绘画；3.准备游戏道具，如纸飞机、棋盘游戏等。
活动步骤1.导入（10分钟）–引导学生回忆并讨论一些他们认为的危险地方，引起他们对危险地点的关注。
–板书几个常见的危险地点，并简单介绍它们。
示范：通过展示一些图片或卡片，让学生猜出对应的危险地点。
比如，一张插座图片让学生回答“电源插座是一个危险的地方”。
2.学习（20分钟）–利用图片或卡片，向学生详细介绍不同的危险地点，并解释它们为何危险。
–鼓励学生分享自己的经历或观察，增加参与度。
示范：通过参与的方式，让学生描述一次危险地点遇到的情况，并引导他们思考如何避免这种情况。
3.游戏时间（20分钟）–使用纸飞机游戏，教导学生避免将飞机飞向道路等危险地方。
–使用棋盘游戏，模拟过马路时的情景，教导学生在道路前先观察再行动。
示范：游戏前先向学生解释游戏规则，然后分成小组进行游戏。
游戏过程中可以进行辅导和指导。
4.练习与总结（20分钟）–分发一份简单的练习题给每个学生，要求学生根据已学内容回答问题。
–整理学生的回答，进行个别批评和赞赏。
示范：练习题可以包括填空、选择题或简答题等。
问题难易度应适应大班学生的水平。
5.结束（5分钟）–对学生进行总结，强调正确处理危险地点的重要性。
–提醒学生遇到危险时应该寻求帮助，避免单独行动。
活动延伸1.继续强化对危险地点的认识，引导学生观察周围环境中的潜在危险地点，并及时提醒自己和身边的人注意安全。
2.通过观察视频、阅读绘本等形式，进一步拓展学生的危险地点知识。
年幼儿园大班安全教案教案《危险的地方我不去》
年幼儿园大班安全教案：《危险的地方我不去》一、教案背景年幼儿园大班是孩子敏感期的重要阶段，学校安全教育尤为重要。
本次安全教案主题为《危险的地方我不去》，旨在帮助幼儿养成避开危险场所的意识，提高自我保护能力。
二、教学目标1.了解常见的危险地点，如交通路口、河边、电梯等。
2.掌握避免危险的基本方法，如注意观察、听从老师指导等。
3.培养幼儿自我保护意识，提高应对突发情况的能力。
4.增强幼儿的团队合作意识，互相提醒、关爱他人。
三、教学内容1. 了解危险地点•交通路口：提醒幼儿要过人行道时看好左右两侧，保持耳朵灵敏。
•河边：教导幼儿不可随意靠近水域，避免溺水危险。
•电梯：告知幼儿不宜在电梯内玩耍跑动，避免危险发生。
2. 区分安全与危险•图片展示：通过图片展示安全和危险地点，让幼儿通过视觉记忆区分。
•游戏互动：进行擦肩而过游戏，让幼儿模拟在街头过马路避开车辆的场景。
3. 自我保护方法•注意观察：教导幼儿在外出时要留心观察周围环境，遇到危险情况及时回避。
•听从指导：告知幼儿在老师或家长提醒时要及时听从指挥，避免出现危险行为。
四、教学方法1.视频展示：播放安全教育视频，呈现生动的场景引起幼儿关注。
2.实地教学：组织实地安全教育课，带领幼儿认识周围的危险地点。
3.情境模拟：通过情境角色扮演游戏，让幼儿积极参与学习。
五、教学评估1.日常观察：观察幼儿在校园及家庭环境中是否能够避开危险地点。
2.问答测试：组织小测验，考察幼儿对危险地点和自我保护方法的掌握情况。
六、拓展延伸1.安全故事：讲解安全故事，引导幼儿正确处理危险情况。
2.安全游戏：组织安全知识竞赛或游戏，巩固幼儿安全教育知识。
七、家校合作1.宣传告知：将安全教育内容告知家长，共同关注幼儿的安全问题。
2.家庭实践：鼓励家长在日常生活中与幼儿讨论安全话题，共同提高安全意识。
八、总结通过《危险的地方我不去》这一主题的安全教案，希望能够引导年幼儿园大班幼儿养成安全意识，增强自我保护能力，远离危险，健康成长。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解什么是危险，学会避开危险的地方和行为；2.培养学生的自我保护意识和能力；3.培养学生的注意力和观察力。
二、教学重点1.学生能够辨别危险地方和行为；2.学生能够避开危险的地方和行为；3.学生能够做好自我保护。
三、教学难点1.学生能够自觉避免危险状况的发生；2.学生能够意识到保护自己的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示图片，让学生认识危险的地方和行为，并询问学生是否知道这些地方和行为可能会造成什么危险，引导学生思考。
2. 提出问题（5分钟）教师提问学生，在家、学校以及户外等生活场景中，哪些地方会存在危险状况并将学生的答案记录下来。
3. 教学讲解（10分钟）教师将学生提出的危险地方和行为，进行一一的讲解和解释，并通过生动形象的案例教学和视频演示等方式加深学生的印象。
4. 情景模拟（15分钟）教师让学生分组，进行幼儿园各种场景模拟。
例如：走、跑、捡东西、班级自由玩、玩具消毒等，学生要根据上面所学的知识，避免危险的存在。
5. 练习（10分钟）教师放置一些玩具、绳子、球等，让学生练习如何使用这些物品并躲避危险。
6. 反思（15分钟）教师与学生一起回顾今天的学习过程，询问学生是否能够掌握并应用所学的知识，了解自己今天还存在哪些不足之处，并提出改进方法。
五、教具材料1.图片；2.视频；3.绳子；4.玩具、球等。
六、教学评估学生能够回答相关问题、能够在模拟情景中避免危险、掌握使用玩具等物品的方法等，教师可通过观察学生的表现、提问及讨论等方式进行教学评估。
七、教学反思本次教学结合了图片、视频和实物演示等多种教学方法，让学生在有趣的学习过程中掌握了避开危险的方法，同时也培养了孩子自我保护的意识和观察力，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力，对幼儿园大班的安全教育工作有着重要的意义。
大班安全教案及教学反思《危险的地方》
大班安全教案及教学反思《危险的地方》一、教学目标：1.能够识别并描述一些危险的地方；2.培养学生的安全意识和自我保护能力；3.提高学生的口头表达能力和说故事的能力；4.培养学生的合作精神和沟通能力。
二、教学过程：1.引入新课：教师播放一段与“危险”和“安全”有关的视频，引起学生的兴趣和注意。
然后，问学生们日常生活中有哪些地方是危险的。
2.学习新知：教师介绍一些常见的危险地方，并让学生讨论并口头描述这些地方。
例如：道路、河流、高处、火等。
3.展示故事：教师讲述一些故事，让学生听懂危险地方的性质与危害程度，同时培养学生的口头表达能力和合作精神。
4.小组讨论：教师将学生分为小组，让每个小组选择一个危险地方，展开讨论，讲述这个地方的危险性以及自我保护方法。
然后，每个小组派出一名代表来做口头汇报。
5.活动结构设计：教师安排活动，让学生来互相认识危险的地方，让他们了解这些地方的危险性。
例如：在班级里设置一个“危险区”，让学生们讨论如何在这个区域内进行活动，并让他们进去尝试。
同时，教师在旁边观察并指导。
三、教学反思：通过本次教学，我认为学生们在参与活动时积极性很高，学生能够识别危险地方，并思考自我保护方法。
在小组讨论中，每个小组都能够充分发挥自己独特的智慧，积极合作，并能够有效地传达自己的观点。
通过教学活动的设计，学生能够在实际操作中亲身体验到和认识到危险地方的危险性，从而提高了他们的安全意识和自我保护能力。
这样的教学方法可以增强学生的参与性和自主性，让学生在轻松的氛围中学习到更多的知识，同时也更加贴近他们的生活实际。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思一、教学目标1. 通过本节课的学习，让幼儿了解危险的地方，并学会如何避免这些危险。
2. 培养幼儿良好的安全意识，提高自身防范能力。
3. 培养幼儿良好的社会交往能力，学会与他人合作，互相帮助。
二、教学准备1. 幻灯片或图片，展示危险的地方，如交通路口、电线杆、河流等。
2. 危险地点认识卡片，分为安全地点和危险地点。
3. 小团体活动的准备，如角色扮演，小组讨论等。
三、教学过程1. 课堂导入激发幼儿们对安全的兴趣，可以播放一段有关安全的儿歌或视频，引起幼儿的关注和讨论。
2. 导入新知通过幻灯片或图片，呈现一些危险的地方，引导幼儿讨论这些地方为什么危险，制造出一个信息量丰富的教学环境。
3. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组发放一些危险地点认识卡片，在规定时间内让他们互相讨论并分类，将认识卡片分为安全地点和危险地点两个大类。
然后请每个小组派代表上台介绍他们小组的分类结果。
4. 互动游戏让幼儿们进行角色扮演游戏，每个人扮演小红帽，自愿扮演大灰狼。
大家一起玩，大灰狼想吃掉小红帽，小红帽要保持安全，让幼儿们体验在危险环境下应有的应对能力。
5. 总结在小组活动的基础上，引导幼儿总结出一些如何避免危险的方法，并与全班分享。
6. 反思通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励，同时对于幼儿安全意识薄弱的问题进行反思和指导，提出合理的建议。
最后，询问幼儿们在学习过程中有什么困惑和问题，进一步解答幼儿的疑惑并做好进一步指导。
四、教学反思本节课主要针对幼儿园大班的幼儿的危险意识进行培养和提高，在呈现危险地点和进行小组活动的过程中，幼儿能够积极思考和参与，有效地培养了幼儿的社会交往能力和自我防范能力。
通过互动游戏的设计，幼儿更加深入地了解并感受危险的环境，使其对避免危险的方法有了更直观的认识。
在反思环节中，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信，同时针对幼儿的困惑和问题进行解答和指导，确保幼儿在安全教育的过程中能够更好地理解和掌握相关知识。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识到生活中存在一些危险的地方和物品，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
3. 教育幼儿遵守规则，不随意去危险地方，确保自身安全。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是危险的，为什么不能去。
2. 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时如何进行自我保护。
2. 培养幼儿的规则意识，不随意去危险地方。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、安全标志等。
2. 环境：布置一个安全的环境，让幼儿能够感受到安全的重要性。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的安全事故案例，让幼儿认识到危险的存在。
2. 基本部分：（1）讲解危险的地方和物品：通过课件、图片等教具，让幼儿了解生活中存在的一些危险地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
（2）分析危险的原因：让幼儿思考为什么这些地方和物品是危险的，以及遇到危险时应该如何应对。
（3）情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演不同的角色，如遇到高楼、电线杆（4）总结经验：让幼儿分享在情境模拟中的体验和感受，总结出遇到危险时应该如何自我保护。
3. 延伸部分：（1）制作安全标志：让幼儿动手制作一些安全标志，如禁止靠近、小心火源等，增强幼儿的安全意识。
（2）参观校园：带领幼儿参观校园，指出一些潜在的危险地方，教育幼儿不要随意去这些地方。
4. 总结：通过本节课的学习，让幼儿认识到危险的地方不能去，遇到危险时要寻求帮助，确保自身安全。
培养幼儿的规则意识，遵守学校和社会的各项安全规定。
5. 课后反思：在本节课中，幼儿对危险的地方和物品有了更深入的了解，能够在情境模拟中学会自我保护。
但在实际操作中，部分幼儿对安全规则的遵守还有待提高。
在今后的教学中，要继续加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容：1. 通过讲解和情境模拟，让幼儿了解危险的地方和物品，如高楼、电线杆、火源等。
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大班安全教案及教学反思《危险的地方》
活动设计背景
爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。
活动目标
1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
2、加强幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。
活动准备
老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。
活动过程
一、老师导入情景故事让小朋友听。
二、老师解读故事。
1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生
了多么可怕的事情?
2、老师为小朋友再次解读故事内容。
(教案出自：教案网)
三、展开讨论
1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的
时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答) 2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，
所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面
玩会怎么样?(请小朋友回答)
四、表演
老师和小朋友一起表演情景对话。
教学反思
1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。
2.对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。
3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。
4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课【大班安全教案
/daban/anquan/】的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。