独立学院内部审计现状分析与对策——以广西为例
新时代广西高职院校内部审计的创新发展
新时代广西高职院校内部审计的创新发展【摘要】在新时代，广西高职院校内部审计的创新发展备受关注。
本文从背景介绍和研究意义入手，探讨了内部审计在广西高职院校中的作用和重要性。
并着重介绍了利用大数据技术进行内部审计、建立高效的内部审计机制、加强内部审计人员的专业能力培养以及提高内部审计工作的效率等方面。
结论部分分析了新时代广西高职院校内部审计的发展趋势，强调了重点推动内部审计的创新发展和指出了未来内部审计的发展方向。
通过不断完善内部审计制度和提升内部审计人员的专业水平，可以更好地保障广西高职院校的财务安全和提高管理效率，推动学校内部治理水平不断提升。
【关键词】关键词：新时代、广西高职院校、内部审计、创新发展、大数据技术、高效机制、专业能力培养、工作效率、发展趋势、内部审计、创新发展、未来方向。
1. 引言1.1 背景介绍随着新时代的来临，广西高职院校内部审计也正在面临新的挑战和机遇。
高校管理日益复杂，财务风险和管理风险也随之增加，需要更加严格和专业的内部审计来应对各种挑战。
信息化和数字化技术的飞速发展，为内部审计提供了更多的技术手段和数据支持，提升了审计效率和准确性。
深入研究新时代广西高职院校内部审计的创新发展，探讨如何利用大数据技术和建立高效的审计机制，加强审计人员的专业能力培养，提高审计工作的效率和质量，对于推动高校内部管理现代化，提升高校整体管理水平具有重要意义。
1.2 研究意义内部审计作为高职院校管理的重要工具，对于提升学校治理效能、保障财务资产安全、提高教学科研水平具有重要意义。
随着新时代高校管理要求的不断提高，内部审计在高职院校中的作用日益凸显，成为高校管理的重要一环。
本研究对新时代广西高职院校内部审计的创新发展进行深入探讨，具有重要的研究意义和实践价值。
利用大数据技术进行内部审计，能够提高审计效率，降低成本，增强审计质量，有助于更好地发挥内部审计在高校管理中的作用。
研究如何利用大数据技术进行内部审计，对于提升内部审计工作的效率和效益，具有重要的实践意义和推广价值。
广西高校内部审计与财务监督中存在的问题和对策
SHENJIJIANDU113广西高校内部审计与财务监督中存在的问题和对策*苗小荣玉林师范学院广西玉林摘要：本文从新时代对高校内部审计与财务监督的角度，分析广西高校内部审计与财务监督中存在的问题，探讨提升高校内部审计质量和财务监督管理体制的对策，完善高校监管体制，促进高校健康发展。
对探索如何在高校建立科学的内部审计和财务监督的联动机制，具有一定的理论指导意义。
关键词：高校；内部审计；财务监督；对策随着高校办学规模的日益扩大，社会各界对高等教育的关注和支持越来越多，教育经费来源日益多样化和复杂化，这为高校发展提供了有力保证，但也存在资金使用风险和腐败隐患，目前，高校内部审计和财务监督面临如何保障教育经费使用效益和促进高等教育事业快速发展的新挑战。
内部审计和财务监督的对象是高校内的经济活动，被视为高校治理中的重要组成部分，在推动高校深化改革、促进依法治校、推进廉政建设、促进高校科学发展等方面具有重要作用。
但是，在日常工作中，由于各种原因，未能充分发挥高校内部审计和财务监督的职能，严重削弱高校内部管理制度的科学性。
广西高校与周边省区相比，竞争优势不突出，在许多领域甚至还存在较大差距。
本文拟以广西高校为研究对象，分析高校现行的内部审计和财务监督中存在的问题，以及应对策略，探索实践财务监督与内部审计监督联合发展新思路，构建可满足高校发展需要的财务内控监管体系，以促进高校的健康发展。
一、广西高校审计和财务监督的现状分析1.高校审计部门中存在的问题（1）审计外包业务较少，主要依靠内审，且内审缺乏独立性。
审计处是高校审计机构，有校长或副校长负责。
这些领导在监管审计处时，还监管着其他职能部门，这在一定程度上影响了审计工作的独立性。
内部审计人员通常是由财务、资产部门等部门人员转岗或兼任，在工作中审计的对象大多是领导和同事，在行动上缺少独立性，容易受单位环境和人际关系的影响，难以做出客观公正的审计判断。
同时，调查发现有些高校审计项目外包的比较少，而国内外顶尖高校审计人员只负责本校的小部分的审计项目，而大部分审计业外依靠职业的审计公司来完成，学校的审计人员只起协调作用。
新时代广西高职院校内部审计的创新发展
新时代广西高职院校内部审计的创新发展一、理念创新新时代下广西高职院校内部审计需要进行理念创新，以适应高校内部管理和监督的需求。
传统审计理念强调对学校内部财务和财产的监督和检查，而新时代的审计理念应更加强调对高职院校内部各项管理工作的全面监督和评估。
这包括绩效管理、招生就业、师资队伍建设等方面，审计应成为高职院校管理的有力工具，为学校整体发展提供决策依据和风险防范。
二、技术创新随着信息技术的不断发展，广西高职院校内部审计也应进行技术创新，提高审计效率和准确性。
传统的审计方法主要依靠手工办公和文件审阅，效率低下且容易出现疏漏。
采用信息技术进行审计，不仅可以提高审计效率，还可以对大量数据进行分析和比对，发现潜在风险和问题。
信息技术的应用还可以实现审计过程的自动化，降低审计成本，提高审计质量。
三、方法创新传统的审计方法主要包括文件审阅、现场检查等，这些方法在一定程度上已经不能满足高职院校内部审计的需要。
新时代下，广西高职院校内部审计应该采用更加灵活和多样化的审计方法，包括数据挖掘、问卷调查、风险评估等。
这些方法可以更好地发现学校内部管理和风险问题，为学校提供更有针对性和实效性的审计意见。
四、体制机制创新新时代下广西高职院校内部审计需要进行体制机制创新，建立健全的审计管理机制和运行机制。
高职院校内部审计应当成为学校内部监督和管理的重要环节，需要与学校内部其他管理和监督机构建立良好的协调与配合关系，充分发挥审计在学校治理中的作用。
还需要建立健全的内部审计制度和审计风险管理制度，明确审计职责和权限，规范审计程序和组织，确保审计工作的科学性和规范性。
五、人才培养创新广西高职院校内部审计需要进行人才培养创新，培养具备审计专业知识和实践经验的专业人才。
内部审计工作需要具备全面的审计理论知识和实际操作技能，需要人员具备较强的团队协作能力和沟通能力，还需要具备敏锐的风险意识和问题发现能力。
学校应加强审计专业的教育培训，提高师资水平，拓宽学生的审计视野，培养合格的内部审计人才。
独立学院现状分析及对策研究——以广西为例
独立学院现状分析及对策研究*以广西为例赵斌广西中医药大学广西南宁摘要：广西独立学院的发展为推进广西高等教育综合改革、构建广西特色的高等教育体系及推行教育大众化做出了巨大贡献，但在发展过程中存在独立学院不独立、主办方及投资方要求的合理回报限制了独立学院的发展以及政府财政资金对独立学院支持力度不够等问题，并对产生的问题进行了具体分析，文章最后提出解决目前独立学院存在问题的应对策略，以推动广西独立学院健康有序地发展，为广西区域经济发展做出贡献。
关键词：广西独立学院；现状；对策高等教育的发展，关系着国家繁荣昌盛及中华民族的未来，独立学院作为我国高等教育的一种新型办学模式，为提高国民的综合素质及教育大众化做出了突出贡献，经过近二十年的发展，已经初具规模。
目前广西共有8所独立学院，登记为事业单位，作为民办高校来管理，其中：南宁市4所；柳州市1所；桂林市3所，广西独立学院的快速发展为广西地方经济腾飞起到了积极的作用。
一、广西独立学院本科教育的现状《独立学院设置与管理办法》（教育部第26号令）自2008年4月1日施行以来，广西的独立学院得到前所未有的发展机遇，同时独立学院自身的先天不足也日趋明显：独立学院专业设置与母校专业设置的同质化、自有高学历高职称的师资不足、独立校园的相对独立、母体学校及投资方要求的合理回报及地方财政经费的投入不足等等，严重制约着广西独立学院的进一步发展壮大。
1.在校生规模大，加剧同质性专业的竞争2018年，广西8所独立学院在校学生数为93929人（见表1），所有独立学院在校人数均超过1万人。
其中：广西大学行健文理学院、广西师范大学漓江学院、桂林理工大学博文管理学院在校生接近15000人的规范。
根据广西教育经费统计数据显示，2018年广西37所公办本科院校在校生人数近35万人，广西独立学院在校本科生人数占到广西区内公办院校在校本科生人数近三分之一，且这一比例还有不断扩大的趋势。
由于广西独立学院依托母体高校优势教育资源设立，没有形成自己鲜明的办学特色，所开设的专业大部分是按照母体学校的专业进行设置，独立学院在校学生规范的扩大，将加剧两校间同质性专业的就业竞争。
我国高校内部审计工作现状及对策分析
我国高校内部审计工作现状及对策分析一、引言随着我国高校规模的不断扩大和管理体系的日益完善，高校内部审计工作在保障高校财务和管理制度的合理性、公正性和有效性方面起着重要作用。
由于我国高校内部审计工作的发展相对滞后，存在着一些问题和挑战，导致内部审计不够规范、不够有效。
本文将对我国高校内部审计工作的现状进行分析，并针对存在的问题提出相应的对策建议，以期能够推动我国高校内部审计工作的改进和提升。
二、我国高校内部审计工作现状1. 人才匮乏：由于内部审计工作要求审计人员具备专业知识和审计经验，在高校内部审计岗位上往往出现审计人员匮乏的情况。
尤其是一些较为偏远的高校或者一些二、三线城市的高校，更是面临着审计人才稀缺的问题。
2. 制度滞后：我国高校内部审计工作的相关制度相对滞后，一些高校的内部审计制度不够健全，审计流程不够规范，审计程序不够严谨，审计手段不够先进，审计方法不够科学。
3. 资源不足：由于内部审计涉及范围广泛，面对复杂的审计对象，高校内部审计工作面临着审计资源不足的挑战。
一些高校的审计经费不够，审计设备不全，审计技术不够先进。
4. 监督不力：在高校内部审计工作中，监督机制不够健全，监督措施不够到位，监督效果不够显著，导致一些高校内部审计存在操作失误、数据不准确等问题。
三、对策建议针对我国高校内部审计工作存在的现状和问题，建议可以从以下几个方面进行改进：1. 加强人才培养：高校应加大对内部审计人员的培养力度，针对性地设立内部审计专业，并开展内部审计的专业培训和实践活动，以确保内部审计人员具备必要的专业知识和审计技能。
2. 完善制度建设：高校应加强内部审计制度的建设，完善审计规章制度，规范审计流程和程序，明确审计职责和权限，建立健全的内部审计管理体系，确保内部审计工作能够得以规范和科学地开展。
3. 加大投入力度：高校应加大内部审计的投入力度，增加审计经费，更新审计设备，提升审计技术水平，确保内部审计工作能够得到必要的资源保障和支持。
高校内部审计整改存在的问题及对策研究
高校内部审计整改存在的问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景———高校内部审计是高等教育机构管理的重要手段，能够帮助学校发现和解决存在的问题，促进学校管理的规范化和科学化。
然而，当前高校内部审计在实践中存在一些问题，制约了其发挥作用。
因此，对高校内部审计存在的问题进行研究，并提出相应的对策，具有重要的实际意义。
高校内部审计是一项复杂的工作，需要审计人员具备专业知识和丰富的实践经验。
然而，目前一些高校内部审计人员的素质不高，导致审计工作质量参差不齐，审计结果的可信度受到影响。
同时，由于审计制度不够健全，审计流程存在漏洞，审计结果执行不到位，使得审计工作发挥的作用有限。
因此，建立健全的审计制度，提升审计人员素质，加强审计结果的执行力度，是当前高校内部审计面临的重要问题，也是需要重点解决的方向。
综上所述，通过对高校内部审计存在的问题进行深入研究和分析，提出相应的对策和建议，有助于高校内部审计工作的改进和提升，从而更好地服务于学校的管理和发展。
1.2 研究意义高校内部审计是保障高校财务管理和经费使用合规的重要手段，而审计整改是确保审计发现的问题得到及时解决和改正的关键环节。
研究高校内部审计整改存在的问题及对策，具有重要的实践意义和现实价值。
加强高校内部审计整改，可以提升高校财务管理的透明度和效率，有利于保障高校财务资源的安全和合理使用。
通过深入研究审计整改存在的问题及对策，可以为高校内部审计工作的改进提供有益参考和指导，有助于不断完善和优化高校内部审计制度和机制。
健全的内部审计整改机制还可以提升高校的声誉和形象，增强社会信任度，为高校发展和可持续性提供有力支持。
深入研究高校内部审计整改存在的问题及对策，对于促进高校内部审计工作的规范化、专业化和科学化具有重要的现实意义和实践价值。
1.3 研究目的本研究的目的在于分析高校内部审计存在的问题，并提出相应的对策，以推动高校内部审计工作的改进和完善。
通过深入研究高校内部审计的现状和问题，我们旨在为高校内部审计工作的提升提供参考和借鉴。
高校内部审计工作的现状及对策
高校内部审计工作的现状及对策高校内部审计工作自1985年起步至今，不断发展，为加强教育经费管理，维护国家财经法规，促进学校党风廉政建设，保障学校资产安全完整，提高教育经费的使用效率，维护学校合法权益，作出了积极的贡献。
当前，高校内部管理体制的改革力度不断加大，内部运行机制进一步深化；后勤系统通过改革逐渐从学校剥离出去；校办企业逐步明晰产权关系；特别是随着权力下放和办学自主权的扩大，经济责任更明确，这些都给高校内审工作提出新课题。
如何有效地保证教育投入和教育资源的合理利用，保障高校内部经济活动健康、有序地开展，保证国有资产的安全与完整，最大限度地提高资金使用效率，如何使高校内部审计更好地为教育改革和发展服务，需要认真思考和研究。
一、高校内部审计工作的现状1.机构设置不合理，影响了内部审计的独立性。
我国于1984年开始陆续在部门、单位内部成立了审计机构，实行内部审计监督。
高校基本上按原国家教委24号令的要求单独设立了内部审计机构，但随着高校内部体制管理改革的进一步深入，部分高校为了精简机构，在机构设置上采取了审计处室和纪监或财务部门合署办公的形式。
根据24号令的要求，审计部门必须单独设立，合署办公降低高校内部审计的独立性，势必影响审计工作的正常开展，毕竟审计监督不同于其他职能部门的监督，其本身不同于办案部门，必须保持内审机构的独立性，才能保证内审的客观性和公正性。
2.内部审计的定位侧重于“监督导向型”，限制了其应有职能的发挥。
高校内部审计是在国家审计的推动下建立和发展起来的，并作为国家审计的基础，服从于国家审计。
一方面它代表国家对本学校经济活动进行监督，另一方面它要代表学校对学校内部其他职能部门的经济活动进行监督，这就使得高校内部审计深深打上国家审计的“烙印”，因而在指导思想上内部审计偏重于“监督”，属“监督导向型”内部审计。
这种职能定位在一定程度上限制了内审作用的发挥，主要表现为：首先，高校内审机构与被监督者同处于同一利益主体中，其独立性大打折扣；其次，高校内部审计机构作为监督者一般都无处罚权，并且其权威性较弱，使其很难像国家审计一样代表国家对本单位实施真正的监督，尤其是对学校内部的决策错误及违纪违规更显得软弱无力[1]。
我国高校内部审计工作现状及对策分析
我国高校内部审计工作现状及对策分析引言随着我国高等教育事业的不断发展，高校内部管理工作也愈发复杂。
内部审计作为高校管理的重要组成部分，对于监督和改进高校运行效率、提高管理水平具有重要作用。
目前我国高校内部审计工作仍存在诸多问题和挑战，如审计资源不足、审计技术滞后、审计制度不健全等。
为了解决这些问题，本文将对我国高校内部审计工作的现状进行分析，并提出相应的对策和建议。
（一）审计资源不足审计资源的不足是当前我国高校内部审计工作的一个普遍问题。
一方面，很多高校审计部门的人员数量偏少，往往难以应对复杂多样的审计任务；审计部门的经费预算也存在不足的情况，导致审计工作的开展受到限制。
（二）审计技术滞后随着信息化技术的不断发展，内部审计也需要借助新技术手段来提升审计效率和水平。
目前我国高校内部审计工作中仍存在技术更新滞后、信息系统建设不完善、数据采集和分析手段落后等问题，导致审计工作效率低下。
（三）审计监督和管理制度不健全为了解决审计资源不足的问题，高校需要加大对审计部门的投入，提高审计人员数量和经费预算。
也需要加强对审计人员的培训和能力建设，提高审计队伍的整体素质和水平。
为了提高审计工作的效率和水平，高校需要加强对审计技术创新的推动。
可以通过引进先进的审计技术设备，建设信息化审计平台，培养使用新技术的审计人员等方法来提升审计技术水平。
高校需要建立健全的审计监督和管理制度，明确审计的职责和权力范围，确保审计结果得到充分尊重和重视。
高校领导和管理者也需要加强对审计工作的重视和支持，为审计工作提供必要的保障和支持。