2017人大汉语国际教育硕士的学费和学制

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汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案(专业代码:045300)一、培养目标及要求(1)培养目标培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能、良好的文化传播技能和跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

(2)培养要求(一)热爱汉语国际教育事业,具备良好的专业素质和职业道德,具有奉献精神和开拓意识。

(二)掌握系统的语言学和汉语专业知识,具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。

(三)具有较高的民族文化素养和良好的跨文化交际能力。

(四)具有一定的语言文化项目组织、管理与协调能力。

(五)能够比较流利地使用一种外语进行教学和交流。

(六)能够熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

二、研究方向充分考虑该学科高度交叉、高度综合的特点,对相关学科进行良好整合;以汉语与汉文化的传播为方向,以中原地域历史为品牌,以走出去请进来为有效途径,打造特色并推动持续发展;加强对学生教学技能和跨文化交际的训练,着重提高汉语作为第二语言教学人才的能力与素质,以适应特定国家对教师资格的要求。

三、学习年限采用全日制学习方式,学制为3年(其中课程学习1年半,实习及毕业论文1年半)。

四、课程设置和课程类型(1)课程设置实行学分制,总学分不低于38学分,其中公共课6学分,专业核心课程12学分,专业拓展课程8学分,实践课程4学分,教学实习6学分,学位论文2学分。

(2)课程类型见课程设置表汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表五、专业实践为了保证实习实践效果,培养单位提供和保障开展实践的条件,通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。

研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。

(1)教学实践方式a、以志愿者身份赴海外顶岗实习,在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作;b、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。

(2)教学实践管理a、志愿者主要由国家汉办选拔派出;b、国内实习期间,培养单位安排教师进行指导,研究生要提交实习计划,撰写实习总结报告;由实习单位出具考评意见,学生提交实习报告。

汉语国际教育培养方案2

汉语国际教育培养方案2

汉语言文学专业(汉语国际教育方向)学分制人才培养方案一、培养目标结合来华留学生实际,培养了解中国,具有较好的汉语知识基础及汉语实践能力,掌握汉语教学技能,适应汉语国际推广工作,胜任国际汉语教学任务的国际化人才。

二、培养标准1.热爱汉语国际教育事业,具有职业理想、职业道德和奉献精神。

2.掌握语言学的基础理论和基本知识。

3.熟悉中华文化和中外文学的基本知识,并具有一定的跨文化交流能力。

4.具有扎实的汉语口头表达和写作能力,能讲比较标准的普通话,能规范地书写和使用汉字。

5. 具备以汉语作为第二语言的教学能力,以及汉语教学研究、反思和改进的能力。

三、主干学科主干学科:汉语言文学学位课程:综合汉语、汉语口语、汉语读写、汉语听力、汉语写作、汉语阅读、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、语言学概论、对外汉语教学法、中国概况、中国传统文化、应用语言学。

四、学制与修业年限学制为四年,实行弹性学制3-6年。

五、毕业学分与授予学位毕业学分:167学分学位课程学分:126学分授予学位:文学学士六、汉语水平等级证书鼓励学生积极考取国际汉语教师证书,汉语水平等级证书,原则上学生毕业前应达到新HSK6级水平。

激励措施:考取一门证书可以替代专业选修课2学分。

七、实践教学环节1.专业技能训练2.毕业实习和毕业论文(设计)毕业实习:一般安排在第8学期,共4周。

达到规定要求,合格者计4学分。

毕业论文(设计):第6学期末在指导教师的指导下进行毕业论文(设计)的选题工作。

第7学期进行毕业论文(设计),合格者记8学分。

八、课程结构学时学分构成表 1 课程分类计划学时学分数构成九、课程计划表为期一周的工程测量实训已经圆满结束了,通过此次实训,让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是我们学校的主教楼,在这天气多变的情况下,我们也克服啦种种困难,顺利的完成了实训任务。

一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实训任务快速而高效的完成.测量实训中,每个组员都必须亲自实践,工作经常交换来做,让每个人都尽可能熟悉具体操作.在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。

2017年MBA学费一览表

2017年MBA学费一览表
50000元人民币
南京邮电大学
MBA培养费用合计人民币6万元(不含教材、住宿等费用),可一次付清,也可按学年缴纳,其它费用自理
5万元
江苏科技大学
工商管理硕士(MBA)2.9万元
待定
浙江
浙江大学
待定
待定
浙江工业大学
2015年MBA学费全程6.5万元/人,2015年创业MBA学费全程7.5万元/人
6.5万元/人
北京理工大学
脱产班9.6万;在职班、集中班及国际班学费11.6万
脱产班及在职班学费11.6万;国际班13.6万
中国农业大学
MBA国际项目班7万,期货证券班12.8万,综合管理班6.8万
MBA国际项目班:8.5万(分2次缴清,不含教材和住宿费)(学生赴国外学习期间的学费、旅费、生活等一切相关费用由本人自理)
待定
杭州电子科技大学
学费为6.5万元(含教材费等各类费用)
4.8万~6.5万
浙江理工大学
2015年MBA学费全程4.8万元/人
4.8-6.5万元/人
福建
厦门大学
待定
2013年学费为:全脱产班11万元,分两年缴纳;在职班11.8~12.8万元,分三年缴纳
华侨大学
待定
51000元
福州大学
学费标准均定为8000元/生.学年;非全日制专业学位硕士研究生,根据专业学位类别和录取类别的不同执行不同的学费标准,工商管理硕士共计78000元整
天津工业大学
我校除艺术硕士(学费10000元/年)、125100工商管理硕士MBA(学费16000元/年)、125600工程管理硕士MEM(学费14400元/年)以及工程硕士中的项目管理(学费10000元/年)、软件工程(学费10000元/年)以外,其余所有学术型及专业学位研究生学费均为8000元/年

全日制汉语国际教育硕士培养方案(外国学生)

全日制汉语国际教育硕士培养方案(外国学生)

全日制汉语国际教育硕士培养方案(外国学生)
一、培养目标
本硕士培养方案旨在帮助外国学生全面掌握汉语言文化,具备扎实的汉语听说读写能力,熟练运用汉语进行交流和教学。

同时,培养具有跨文化交际能力、教学设计和实施能力的高级专门人才。

二、入学条件
申请者需具备本科学历,汉语水平达到HSK6级或以上。

三、课程设置
1. 汉语基础课程
•汉语听力
•汉语口语
•汉语阅读
•汉语写作
2. 语言学专业课程
•汉语语音学
•汉语文字学
•汉语句法
•汉语语义学
3. 中国文化课程
•中国历史
•中国文学
•中国传统艺术
•中国社会文化
4. 教育学专业课程
•教育心理学
•课程设计与评价
•教学方法
•跨文化交际
四、实践教学
1. 实习
学生需要在中国相关教育机构进行教学实习,锻炼教学技能。

2. 教学设计
学生需设计并实施一次跨学科的教学项目,展示教学能力。

五、学位要求
学生需修完所有课程并通过学位论文答辩,获得硕士学位。

结束语
本硕士培养方案旨在培养具备扎实汉语水平和教学能力的国际教育人才,为推动汉语国际教育事业发展贡献力量。

希望学生能够通过学习在未来的教育工作中取得更大的成就。

国际中文教育专业硕士学制

国际中文教育专业硕士学制

国际中文教育专业硕士学制国际中文教育专业硕士学制是指培养具备国际视野、国际交流能力和中文教学能力的专业人才的硕士学位教育项目。

此项目旨在培养具备深厚的中国语言文化基础和全球化教育理念的中文教育专业人士,为推动和拓展国际中文教育事业的发展作出贡献。

一、学制概述国际中文教育专业硕士学制一般采取全日制的方式进行教学,通常为2年制。

教学内容包括语言教育理论、中文教学法、文化教育、现代教育技术等。

学制内除了课堂教学外,还包括实践教学和科研训练,为学生提供实际教学和研究操作经验。

二、主要课程设置1. 语言学理论:介绍语言学的基本概念、理论框架和研究方法,培养学生对语言教学和学习的深入理解。

2. 中文教育导论:探讨中文教育的历史沿革、理论基础和特点等,使学生对中文教育产生整体性的认识。

3. 中文教学法:介绍中文教学的基本原则、方法和技巧,培养学生具备设计和组织中文教学课程的能力。

4. 教材与教具开发:介绍中文教材和教具的制作、选用和评估,培养学生独立设计和开发教材的能力。

5. 跨文化交际:研究不同文化之间的交际和交流规律,培养学生具备跨文化交际能力。

6. 教育测量与评估:学习教育测量和评估的理论和方法,培养学生科学地评估中文教学效果的能力。

7. 现代教育技术:了解和掌握现代教育技术在中文教学中的应用,培养学生运用多媒体教学手段的能力。

三、实践教学与科研训练国际中文教育专业硕士学制重视实践教学和科研训练,以提升学生的实践操作能力和科研能力。

学生需要参与实际教学活动,例如教授中文课程、组织文化交流活动等,以提高他们的中文教学水平和跨文化交际能力。

此外,学生还需进行科研课题的选题、撰写和发表论文,培养他们的科研能力和学术素养。

四、毕业要求国际中文教育专业硕士学位的毕业要求包括完成规定的课程学分,通过考试和论文答辩,并须取得相应的学分要求。

学生需要通过学位论文的撰写和答辩,展示自己在中文教育领域的研究成果,并经得到指导教师和评审专家的认可。

汉语国际教育硕士中外学生学位论文现状调查与分析

汉语国际教育硕士中外学生学位论文现状调查与分析

DOI:10.16750/j.adge.2017.08.005汉语国际教育硕士中外学生学位论文现状调查与分析张幼冬摘要:以汉语国际教育硕士中外学生的学位论文为研究对象,通过对比分析,探讨论文的选题规律和特点;分析影响学位论文写作的相关因素,总结中外学生学位论文中存在的问题,为中外学生培养方案的完善、学位论文水平的提高提供对策。

关键词:汉语国际教育硕士;学位论文;研究生教育作者简介:张幼冬,山东师范大学国际教育学院教授,济南250014。

伴随着我国综合实力的增强和国际地位的提升,全球“汉语热”不断升温。

面对巨大的师资需求,2007年我国开始设立汉语国际教育硕士专业学位。

2009年国家汉办设立奖学金,鼓励有志于从事汉语教学工作的外国人来华攻读汉语国际教育硕士专业学位,以扩大海外本土汉语教师队伍。

笔者对山东省四所高校近几年汉语国际教育硕士中外学生的学位论文题目进行了整理分析,并进行问卷调查和访谈,了解了中外学生学位论文的选题特点,对中外学生在学位论文写作中存在的困难及影响因素加以分析。

一、汉语国际教育硕士学位论文选题调查与分析2007年1月国务院学位委员会发布了《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》[1],先后出台了相关规定,对学位论文的主要类型进行了说明,包括专题研究、教学设计、调研报告、教学实验报告、典型案例分析等。

笔者选取山东大学、山东师范大学、青岛大学和鲁东大学4所高校2010~2015届汉语国际教育硕士中外学生的学位论文题目作为样本,共收集学位论文464篇。

其中中国学生的学位论文322篇,来华留学生的学位论文142篇。

1.中、外研究生论文选题类型分析从表1我们可以看出:中外学生专题研究类的论文最多,共185篇;教学设计类论文排在第二位,共123篇;调研报告、实验报告类论文比例都不高;典型案例分析类的论文很少。

从中可以看出:中国学生在五种类型上的论文篇数均多于留学生;中国学生与留学生在五种论文类型上的排序是一致的,所占比例也是接近的。

汉语国际教育专业人才培养存在的问题及对策

汉语国际教育专业人才培养存在的问题及对策

汉语国际教育专业人才培养存在的问题及对策作者:史艳慧庄天赐来源:《经济研究导刊》2020年第13期摘要:在对外汉语教学取得巨大成就的同时,也暴露出汉语国际教育人才培养中存在的汉语本体知识和教学技能不足、跨文化交际能力薄弱、国际汉语教师人才流失严重等问题。

通过提高学生的汉语语言知识水平,在交流中提升跨文化交际能力,满足海外对汉语教学师资在量上的需求等途径,能够比较好地解决上述问题。

关键词:汉语国际教育专业;人才培养;问题;对策中图分类号:G642 ; ; ; ;文献标志码:A ; ; ;文章编号:1673-291X(2020)13-0131-01引言汉语国际教育是一个综合的、复杂的学科,国际汉语教学工作任务艰巨,涉及到汉语语言学、第二语言习得、跨文化交际等多个领域的理论知识与教学能力。

本文通过分析汉硕专业人才培养的现状,发现存在的问题,进而提出建议。

一、汉语国际教育硕士专业人才培养现状近年来,由于海外对汉语教师的需求增多,汉语国际教育专业得到了迅猛发展。

1985年,全国仅有4所高校设立了对外汉语本科专业,到2019年,开设汉语国际教育硕士专业的学校已达到149所。

然而在迅猛发展的同时,也暴露出一些问题。

一些新设汉语国际教育硕士专业的院校缺乏培养人才的经验,在办学条件、办学目标、专业定位、教学方法等方面都存在一定的问题。

部分汉语国际教育专业学生语言本体知识不扎实,跨文化交际能力相对较弱,汉硕专业培养的人才良莠不齐。

总体来说,尽管每年汉硕专业招生人数在不断增多,但能外派的汉语教师资源依旧稀缺,不少国家和地区都存在着不断增长的汉语需求与师资供给有限之间的突出矛盾。

二、汉语国际教育硕士专业人才培养存在的问题1.缺乏汉语本体知识和教学技能。

当前,国内汉语国际教育硕士专业一般都开设了中国文化、跨文化交际、课堂观察与实践、第二语言习得和中国特色社会主义等课程,对汉语语言知识的教育不足。

学生成份复杂,除本科是汉语国际教育和汉语专业的学生之外,还包括外语专业和许多其他专业的学生。

人大汉语国际教育硕士的学费及奖学金

人大汉语国际教育硕士的学费及奖学金

人大汉语国际教育硕士的学费及奖学金人大汉语国际教育硕士学费总额3万元,学制2年,为鼓励考生报考以及培养更优秀的汉语国际教育人才,本专业设立三个等级奖学金,奖励范围为50%。

其考试科目如下:①思想政治理论②英语一③汉语基础④汉语国际教育硕士基础本文系统介绍人大汉语国际教育硕士考研难度,人大汉语国际教育硕士就业,人大汉语国际教育硕士学费,人大汉语国际教育硕士考研辅导,人大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题,凯程人大老师给大家详细讲解。

特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的人大考研机构!一、人大汉语国际教育硕士考研难不难,跨专业的学生多不多?最近几年汉语国际教育硕士考研很火,特别是人大这样的名校。

2015年人大汉语国际教育硕士研究生计划招收80人(含20人推免),招生人数还是比较多的,人大汉语国际教育硕士均在苏州校区就读,考研专业课复习较为容易,考研难度不大。

在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。

其次,考试科目里,汉语基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学汉语的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。

所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,主要是看你努力与否。

二、人大汉语国际教育硕士就业怎么样?作为名牌院校的中国人民大学,本身的学术氛围好,有良好的师资力量,人脉资源也不错,出国机会也不少,硕士毕业生社会认可度高,自然就业就没有问题。

2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。

就业率居于全国同类专业院校的首位。

人大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为:1.国内高校老师:工作稳定待遇好,进入门槛很高,一般只要专业博士。

2.国内中小学:没有太多接触,待遇应该还是不错的,但是需要进中小学系统。

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2017人大汉语国际教育硕士的学费和学制人大汉语国际教育硕士学费总额3万元,学制2年,为鼓励考生报考以及培养更优秀的汉语国际教育人才,本专业设立三个等级奖学金,奖励范围为50%。

其考试科目如下:①思想政治理论②英语一③汉语基础④汉语国际教育硕士基础本文系统介绍人大汉语国际教育硕士考研难度,人大汉语国际教育硕士就业,人大汉语国际教育硕士学费,人大汉语国际教育硕士考研辅导,人大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题,凯程人大老师给大家详细讲解。

特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的人大考研机构!一、人大汉语国际教育硕士考研难不难,跨专业的学生多不多?最近几年汉语国际教育硕士考研很火,特别是人大这样的名校。

2015年人大汉语国际教育硕士研究生计划招收80人(含20人推免),招生人数还是比较多的,人大汉语国际教育硕士均在苏州校区就读,考研专业课复习较为容易,考研难度不大。

在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。

其次,考试科目里,汉语基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学汉语的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。

所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,主要是看你努力与否。

二、人大汉语国际教育硕士就业怎么样?作为名牌院校的中国人民大学,本身的学术氛围好,有良好的师资力量,人脉资源也不错,出国机会也不少,硕士毕业生社会认可度高,自然就业就没有问题。

2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。

就业率居于全国同类专业院校的首位。

人大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为:1.国内高校老师:工作稳定待遇好,进入门槛很高,一般只要专业博士。

2.国内中小学:没有太多接触,待遇应该还是不错的,但是需要进中小学系统。

3.国内民营教学机构:工作超级不稳定,待遇有好有坏,基本没有门槛,但是总体来说不怎么样,但是因为工作量很大,可以学到很多东西。

4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目:待遇尚可,稳定性一般,但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念,也有机会出国,有门槛,一般只要专业硕士。

5.汉语教师志愿者:有国家汉办招收派出,待遇一般是每月6400人民币,回国后在就业和考验上有一定优惠条件,但是不会安排工作。

6.国际学校老师:收入不错,工作还算稳定,但是门槛也比价高,国际学校的招聘往往自成系统。

三、人大汉语国际教育硕士考研辅导班有哪些?对于人大考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。

很多辅导班说自己辅导人大考研,您直接问一句,人大汉语国际教育硕士考研参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过人大考研,更谈不上有人大的考研辅导资料、考上人大的学生了。

在业内,凯程的人大考研辅导非常权威,基本是考人大的同学们都了解凯程,尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院,50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。

凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析,也有系统的考研辅导班,及对人大人大深入的理解,在人大有深厚的人脉,及时的考研信息。

不妨同学们实地考察一下。

四、人大汉语国际教育硕士考研参考书是什么人大没有指定汉语国际教育硕士考研参考书目,凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈,推荐人大汉语国际教育硕士研究生参考教材如下:《现代汉语》黄伯荣、廖序东高等教育出版社《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《古代汉语》中国人民大学中文系古代汉语教研室编中国人民大学出版社《语言学概论》胡明扬、沈阳、贺阳语文出版社《中国现代文学史》程光炜中国人民大学出版社《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社《外国文学简编》(欧美部分)黄晋凯中国人民大学出版社《文学理论新编》陈传才中国人民大学出版社《中国文学史》游国恩人民文学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社以上参考书实际复习的时候,请按照凯程老师指导的重点进行复习,有些内容是不考的,帮助你减轻复习压力,提高复习效率。

五、人大汉语国际教育硕士考研复试分数线是多少2015年人大汉语国际教育硕士考研复试分数线总分不低于324分,政治、英语不低于50分,专业课不低于90分。

复试内容:1、专业综合课和外语笔试专业综合课:汉语基础(含古代汉语、现代汉语、写作)、文化常识。

2、专业课和综合素质、外语面试3、实行差额复试,复试比例约为120%。

考研复试面试不用担心,凯程考研有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,还有对应的复试面试题库,你提前准备好里面的问题答案,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

六、人大汉语国际教育硕士考研专业课复习建议很多同学对于汉语国际教育硕士考研专业课不清楚怎么复习,在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习专业课部分,供同学们参考。

汉硕这个专业的特殊性即它对知识面的要求决定了考研知识分为两大类:一是掌握性知识,即现汉引论要略等最基础的知识,这些要精要细,是要求合上书能熟练列出知识框架。

(1)汉语基础部分,人大汉语国际教育硕士考研参考书比较多,凯程老师会帮助大家划出重点知识,在复习参考书的时候配合凯程的远程视频辅导讲义,这样基础知识掌握的更加牢靠,关于现代汉语部分的知识点一定要掌握牢靠。

其它的资料,真题部分不限于人大,各个高校的真题都可以拿来做练习,笔记、知识点汇总等等当然是看得越多越好,(2)汉语国际基础这部分的内容比较多、杂,也比较难复习。

凯程老师根据多年辅导经验以及学员反馈,归结出以下这么几部分:中外文化及跨文化交际(尤其是中国文化)、教育学和心理学基础、案例分析(这三部分的具体内容考纲上很全面,不再赘述)。

这里需要重点准备的是中国文化,因为它占的分值最多。

人大的试卷上可以占到半壁江山。

教育、心理、语言方面,最权威的一本书就是大家都很熟悉的北语出版社刘珣的《对外汉语教育学引论》。

这本书很厚,内容很多,但是凯程老师会挑出重点和易考点让大家复习,减轻复习压力,复习的过程比较艰难,尤其是第一遍,但是凯程老师发现了一个很好的方法,就是边看边做笔记,把重要的地方概括归纳出来,这样,条理就清晰了。

知识点梳理出来,很多问题就迎刃而解了。

关于考研真题。

凯程老师辅导学生特别注重真题的训练。

这些真题真的是非常非常重要,其重要性不亚于英语复习中的近10年真题。

凯程老师教授学生在复习完参考书的每个部分后,就把相应的真题拿来复习。

比如在复习完汉语基础部分之后,就把几套真题拿来仔细研究一番,对于一些重要的题目,要求同学们能把答案背出来。

七、人大汉语国际教育硕士考研复习方法解读(一)参考书的阅读方法(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

(2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

(二)学习笔记的整理方法(1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。

记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。

第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。

第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。

并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。

(2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。

第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。

再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

(3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。

可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。

也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。

同时注意编好页码等序号。

另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。

统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

八、如何调节考研的心态稳定的心态:在考研的复习中存在着这样一种现象,那就是自己总是看着别人的复习进度,这样往往自己的复习计划被打乱。

看着别人复习的进度比自己快了,心里就会很焦急,进而产生烦躁的情绪。

对于这种情况。

凯程老师建议考生按照自己事先制定的计划来,按部就班的复习。

对于别人的复习进度,可以参考和借鉴,但是千万不能照搬照抄,要有自己的原则。

如果考生在复习中出现一段时间看不进去书的状态,拿起书来就感到非常烦躁。

出现这样的情况,凯程老师建议考生在感到烦躁时,可以由这门课换为另一门。

如果还是不管用,干脆,合起书本,找到要好的知心的朋友,一起到校园里走一走,聊一些大家都开心的事,看看校园中匆忙的身影,心情自然就会好起来。

大概半个小时左右,就可以缓解这种状况。

其实只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心态基本上都是稳定的,成功的学生,除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外,后来都挺稳定的,至少从表面上看上去是这样的,或许内心深处还是不太稳定的,而且偶尔还是会出现抓狂的情况,不过很快就好了。

只要坚持到考研的最后的一刻,坚信自己一定会成功,那么你就一定会成功。

效率与时间:要记住效率第一,时间第二,就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间,不要每天十几个小时,一天基本都是在浑浑噩噩中度过的,浪费了时间又没有效率,那还不如几小时集中精力高效率的复习,大家看高效的学生,每天都是六点半醒,其实这到后面已经是一种习惯,都不给自己设置闹铃,自然醒,不过也不是每天都能这么早醒来,偶尔也会有不想起床的时候,这说明你的身体需要休息了,适当的让大脑休息休息,给自己一点缓冲的时间,再接着学习,这样才会学出成果。

坚定的意志:考研是场耗体力、耗脑力又耗心力的拉锯战,所以保持心态的慢跑,不要让心态坐上“过山车”,学着调节心态的奔跑速度和节奏,能帮助你练就一颗坚定的心。

考研考的不仅是知识,更是一场心理素质之战,在这场战争中,你要时刻警醒,不然随时都会有倒下的可能。

而且对于自己的复习成果要经常肯定,要自信!疲惫时,多和朋友聊天,以积极的态度彼此鼓励。

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