当班主任我学会了什么
班主任学习心得：做有教育情怀的智慧班主任
班主任学习心得：做有教育情怀的智慧班主任苏格拉底有句名言：“聪明的人，总能够借助别人的智慧，使自己成为不受蒙蔽的人。
”周五一大早，我们一行二十余个“聪明”人，怀着对智慧的膜拜，怀着对智慧班主任的憧憬，伴着习习的秋风，带上好心情，踏上了素有“中国月季之乡”的南阳之旅。
28号上午，随着刘肖主编的致辞，第六届最具智慧力班主任评选拉开了序幕，24位极具智慧力的班主任，用了八分钟的班级叙事演讲和答辩，充分阐释了自己的治班理念，虽然短短的八分钟只能看到他们管理班级的冰山一角，但我已经明显感受到他们的教育智慧和教育情怀。
各有各的妙招，各有各的管理思想，他们中既有对学生三年的管理规划----扬帆、启航、远航;也有为孩子理想奠基的“梦想三部曲”;有“一切因爱而生，一切从爱出发，上善若水，大爱无痕”的爱的教育;有“学会变脸，智慧管理，立德树人，以文化之”的精神引领;有“以生为本的精细管理”;更有“持之以恒，每天都坚持写教育日记，做快乐的体育老师”的幸福班主任;也更有每天都坚持写“老班说说”，把班级当成生活来经营的幸福智慧的老班。
看着在霓虹灯下舞台中央的每一位佼佼者，除了对他们取得的成绩表示祝贺以外，更多的是羡慕嫉妒。
同时也让我找到了处理班级问题的的症结所在，反思自己的班级管理，从教二十四年，在班主任这块热土上也耕耘了二十二年之久，不能不说我也是热爱班主任工作的，也不缺少热情和教育情怀，但我缺少智慧，缺少智慧的管理班级，对于班级的管理总是凭着经验与热情，遇山开道，遇水修桥。
到头来把自己累得苦不堪言不说，收效还不大。
反观这些成功的班主任，之所以能成功，除了具有教育情怀还具有智慧的头脑，从一开始胸中就有一整套管理班级的方案，达到未雨绸缪。
下午常作印老师所做《学做班主任》的报告，让我意识到我的班级管理就是消极的管理，就是“盯关跟”，每天死死盯着学生，唯恐出了差错，把他们关在教室里，跟在他们后面，以方便把“事故”扼杀在摇篮之中。
班主任工作总结（精选8篇）
班主任工作总结班主任工作总结（精选8篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
自走出师范学校的大门，我就一直担任班主任工作，多年的工作经验更使我认识到：班主任工作是良心职业，它以社会责任感为基础，以奉献为特质。
既要乐作“人师”，就要善做“人范”；既要爱岗敬业，又要甘为人梯。
要善于宽容学生在成长中难以避免地出现的无知和莽撞，要善于体验学生体验到的情感，理解他们成长的烦恼，一个好的班主任，一定要具有良好的沟通能力。
教育既是一个良好习惯的养成过程，也是培养良好沟通能力、协调合作能力的过程。
培养尊重他人、理解他人的良好习惯是形成和谐人际关系的基础，增进与他人进行有效沟通的能力，是维系和谐人际关系的必要条件。
既要学会将心比心，换位思考，也要有与学生沟通的意愿。
要乐于接受并平等对待每一个学生，要博取学生的信任，使他们愿意与你交往。
要以一个开放的姿态去倾听、去了解，多交换意见，少妄下结论。
对小学老师来说，更要“蹲下来”和学生交流。
一、班主任与学生的沟通。
这是最基本的。
与学生的沟通，实质上就是追求一种相互理解，产生一种理解相容的效应，增强包括安全在内的教育效果。
当我们接手一个新班的时候，首要工作是透彻了解学生，这是有效沟通的前提。
那么，如何透彻了解学生呢？我觉得有以下几种途径：首先可以设计问卷，掌握学生的基本资料。
问卷的主要内容应包括：家庭住址；家长工作单位、职务、联系方式；学生的年龄、性别、兴趣、爱好、特长等一些最基本资料。
这种师生笔谈通常是刚接手一个班级时了解学生的常用方式。
其次可以向前任班主任了解学生。
因为他与学生相处的时间长，有深入的了解，向他了解学生情况，将省去我们很多功夫。
再次也可以通过与学生聊天了解学生。
利用课余时间，多走进学生中间，去和他们聊天。
心得体会：小学班主任工作中的心路历程和个人成长
心得体会：小学班主任工作中的心路历程和个人成长2023年，我已经担任小学班主任工作五年了。
这五年的经历，让我有了很多感悟和领悟，也帮助我在工作中不断成长，下面我将就此与大家分享一下我的心路历程和个人成长。
作为小学班主任，我们的第一要务就是要照顾好学生的身心健康。
在我的工作中，我学会了更好地关注每一位学生的心理变化和情绪状态，尤其是在面对一些困难和挫折时。
我会主动与他们交流，给予他们积极的鼓励和支持。
同时，我也注重培养学生的自信心和独立意识，让他们在成长中能够自信、坚强和勇敢地面对各种挑战和困难。
作为小学班主任，我们要关注每个学生的学习状况，为他们提供更好的学习环境和资源。
在我的工作中，我不断完善和改进课堂教学内容和方法，让学生们能够更好地理解知识和掌握技能。
同时，我也培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让他们能够主动学习，积极探究，从而获得更好的成绩和学业发展。
另外，作为小学班主任，我们还要注重与家长的沟通与协作。
在我的工作中，我始终与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和成长情况，征求他们的意见和建议。
我还与家长一起探讨如何更好地帮助孩子成长，共同努力推进孩子的全面发展。
作为小学班主任，我们还要注重自身的专业发展和个人成长。
在我的工作中，我不断学习和提高自己的教学水平，不断探索和创新教学方法和理念，以便更好地服务学生和家长。
同时，我也注重对自身进行评价和总结，反思自己的不足和缺点，为之后的工作打下更好的基础。
总之，在小学班主任这一岗位上，我们需要关注学生的身心健康、学习状况和家长的合作与支持，同时也需要注重自身的专业发展和个人成长。
只有不断学习、不断探索、不断成长，才能更好地服务于学生和家长，为他们的未来奠定更加坚实的基础。
小学班主任工作心得5篇
小学班主任工作心得5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学班主任工作已经圆满结束。
在这一年的工作中，我深入体会到小学班主任的职责之所在，也深刻感受到小学班主任工作的艰辛与不易。
但是，正如一位名人所说：“痛并快乐着。
”下面，我将结合自己的实际工作，谈谈做小学班主任的心得体会。
一、用爱呵护，用心陪伴“爱”是教育的基础，对于小学班主任来说，更是至关重要。
我们要用爱去呵护每一个学生，用爱去感化每一个学生。
在平时的工作中，我时刻关注着每一个学生的成长，关注他们的思想动态和学习进展。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重培养学生的自主能力和自信心，让他们在成长的道路上不断前行。
二、注重细节，关注点滴小学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的习惯养成和性格塑造都需要我们的关注和引导。
因此，在工作中，我时刻注重细节，关注学生的点滴变化。
我会认真观察学生的言行举止，及时发现他们的问题和需求。
同时，我也会及时与家长沟通，共同关注学生的成长过程。
三、创新方法，提高效率随着教育事业的不断发展，新的教育方法和手段也在不断涌现。
作为小学班主任，我们需要不断学习和创新，提高自己的教育效率。
我会积极学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际工作中。
同时，我也会结合班级的实际情况，制定出切实可行的教育计划和方法。
四、以身作则，树立榜样作为小学班主任，我们的言行举止对学生的成长起着重要的示范作用。
因此，在工作中，我时刻注重以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到言行一致、表里如一。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中不断受到良好的熏陶和教育。
五、总结经验，不断进步在工作中，我时刻保持一颗学习的心态，善于总结经验教训。
我会认真分析工作中的得与失，并及时调整自己的工作策略和方法。
同时，我也会与其他班主任进行交流和学习，共同探讨班级管理的经验和技巧。
通过不断学习和实践总结经验教训不断进步成为一名优秀的班主任是我始终不变的追求和目标。
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]
![参加班主任培训心得体会与收获[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3bd1c1123d1ec5da50e2524de518964bce84d271.png)
参加班主任培训心得体会与收获[10篇]1.参加班主任培训心得体会与收获篇一经过学校组织的暑期培训，我对未来的班主任工作更有信心了。
作为一名新手班主任，这次培训对我来说非常重要，我会珍惜并努力做好。
培训中，我认真做笔记，与同事交流，学习了许多班主任的经验和方法。
我意识到，班主任工作不仅关注学习，还需要关心学生的生活和习惯养成。
这是一项工作量大、锻炼能力的工作。
培训中，老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。
作为班主任，责任更加重大，需要提高自身素质，以身作则，才能更好地带领学生。
我会每天做好计划，并反思、总结经验，不断改进自身缺点，发挥优势。
同时，我也会抽出时间与其他老师交流，互相参考建议，提高自己的经验。
通过这次培训，我对未来的工作更有信心了。
虽然是第一次担任班主任，但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。
我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中，并不断改进和优化，成为自己的方法。
我相信自己能做好这份工作。
2.参加班主任培训心得体会与收获篇二有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训，此次培训为期七天。
在培训期间，我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。
讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。
本次培训，不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。
以下是学习后对班主任工作的几点体会：一、爱心爱要无私、平等地面对每一个学生。
只有做到了平等的爱每一个学生，才能让每个学生感受到信任与尊重。
也只有当学生感受到老师的爱，才会更愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。
”泉州实小蔡老师的工作经验介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。
她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。
本科生班主任个人总结8篇
本科生班主任个人总结8篇第1篇示例：本科生班主任个人总结回首这一学年，我作为本科生班主任，经历了许多挑战和收获了许多成长。
在这段时间内，我深刻体会到了班主任工作的责任重大和使命重要，也学会了如何更好地引导、教育和关爱学生。
在此，我想就本学年的工作进行总结，并提出一些改进的方向和目标，希望在未来的工作中能够更好地发挥自己的作用，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
我要感谢班上的每一位同学和家长，没有他们的支持和配合，我的工作将是无法顺利开展的。
在这一学年内，我和同学们建立了良好的沟通和交流渠道，主动关心同学们的学习、生活和情绪变化，尽力做到了知己知彼。
在与家长的沟通中，我也感受到了他们对学生的关爱和期望，明白了家校合作对于学生成长的重要性。
我会继续保持与同学和家长的良好关系，促进家校之间的密切合作，共同为学生的发展努力。
我要总结自己的工作中存在的不足和问题。
在教育教学工作中，我发现自己在引导学生进行自主学习和探究性学习方面还有待加强，需要引导学生树立正确的学习观念和学习方法，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在学生管理和班级管理中，我也存在一些疏漏和不足，没有能够有效地引导学生进行自律管理和规范行为。
我会在今后的工作中，加强自身的学习和提升，不断完善自己的教育教学技能和管理能力。
我提出自己的改进方向和目标。
在未来的工作中，我将不断拓展自己的知识和视野，提升自身的综合素质和能力。
我会主动学习新知识，了解新教育理念和方法，不断探究和研究教育教学的最新动态。
我也会积极参与学校组织的各种培训和讲座，不断提高自己的业务水平和教育能力。
我将加强与同事之间的交流和合作，学习借鉴他人的优点和成功经验，为自己的成长和发展积累更多的经验和智慧。
作为本科生班主任，我深知自己身上肩负着重大的责任和使命。
我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断努力，做好本职工作，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
我会以今天的成绩为起点，以明天的目标为方向，不断提高自己的素质和能力，努力成为一名优秀的本科生班主任，为学生树立良好的榜样，为学校争光添彩。
班主任反思心得体会6篇
班主任反思心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园班主任工作体会
幼儿园班主任工作体会作为一名幼儿园班主任，我已经在这个岗位上摸爬滚打了好几年。
这段时间里，我见证了无数孩子的成长，也积累了丰富的工作经验。
下面，我就来和大家分享一下我的幼儿园班主任工作体会。
一、爱孩子，用心去感受每一个孩子爱孩子是幼儿园班主任最基本的素质。
每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己的性格、爱好和特长。
作为班主任，我们要用心去感受每一个孩子，了解他们的需求，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
二、注重家园合作，共同促进孩子成长幼儿园是孩子成长的摇篮，家庭是孩子成长的港湾。
作为班主任，我们要充分发挥家园合作的作用，让家长成为我们的，共同促进孩子成长。
三、培养孩子的自主能力，让他们学会独立幼儿园是孩子独立生活的起点。
作为班主任，我们要注重培养孩子的自主能力，让他们学会独立。
在幼儿园里，我鼓励孩子们自己吃饭、穿衣、整理床铺等，培养他们的生活自理能力。
同时，我还组织各种游戏活动，让孩子们在游戏中学会合作、分享、沟通。
通过这些活动，孩子们逐渐养成了独立思考和解决问题的习惯。
四、关注孩子心理健康，引导他们阳光成长在幼儿园阶段，孩子的心理健康尤为重要。
作为班主任，我们要关注孩子的心理健康，引导他们阳光成长。
我经常观察孩子们的情绪变化，及时发现他们的心理问题。
对于有心理压力的孩子，我会耐心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
同时，我还注重培养孩子们的自信心和抗挫折能力，让他们在遇到困难时，能够勇敢面对，积极应对。
五、不断提升自己，做好班主任工作作为幼儿园班主任，我们要不断提升自己的专业素养，做好班主任工作。
我利用业余时间学习幼儿教育心理学、班级管理等方面的知识，不断提高自己的教育教学能力。
同时，我还积极参加各种培训活动，向优秀的班主任学习，取长补短。
通过不断学习，我逐渐形成了一套适合自己的班主任工作方法，为孩子们的成长提供了有力保障。
作为一名幼儿园班主任，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续用心去感受每一个孩子，注重家园合作，培养孩子的自主能力，关注孩子心理健康，不断提升自己，为孩子们的成长贡献自己的力量。
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当班主任我学会了什么
太和县洪山小学彭露
摘要：作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
作为班主任，尤其是年轻班主任更应该注意以下几个方面：学会信任，学会欣赏，学会倾听，学会赞美。
关键词：信任欣赏倾听赞美
初当班主任时，容易有一种错误的思维习惯。
和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。
这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。
可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。
当了几年班主任也走了不少弯路，犯了许多错误，但也学习到了很多。
作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
第一，学会信任
信任是处理人际关系的最基本要素，同样，师生之间也需要信任。
如果班主任在学生心目中得不到信任，就绝不可能处理好师生关系，班级也就取得不了好的成绩。
反之，学生对班主任非常信任，就一定会听话，班主任就能省心许多，班级纪律和成绩也就不在话下了。
怎样才能取得学生的信任？这就要求班主任首先应有健全的人格，最根本的就是做到“言必信，行必果。
”不能经常欺骗学生。
记得有一次，我因为事忙而忽视了几个学生的请求，结果险些使几位优秀的学生滑入失败的深渊，幸亏及时发现并作出了弥补，才没有酿成大错。
现在想来还有些后怕，因为一次工作的失误几乎要葬送掉几个学生的前程，实在令人不敢大意。
因此，身为班主任一定在信任度上让学生达到满意，否则你在学生心里的地位就会大打折扣。
第二，学会欣赏
欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。
欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。
有位名人说过，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。
”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。
”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。
其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。
但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。
所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。
例如：我班学生祝亮，经常自由散漫，不思进取，学习成绩差，习惯差，对自己没有信心。
在多次的交谈中，我了解到他曾在五年级时，参加演讲比赛，得到过一等奖。
我利用班会的时间，让他在班级里演讲，获得了成功。
几个同学的发言热情洋溢，赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻，逻辑严密，赞美他思想性强，赞美他知识丰富，视野开阔。
在老师和学生的赞美
中，他找回了自信，找回了做人的尊严。
从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个品学兼优的好学生。
第三，学会倾听
我们每个人内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，知道他们在想什么；要做什么？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药。
所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力。
他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。
例如：我班有个学生叫刘庆峰，经常看到他落落寡欢，好象有许多心事，我找他多次，就是不说话。
有一次，我找到他，他说：“老师，有些事情我不愿意说，我感激你对我的关怀。
但是我不愿意说我的心情。
”过了许多时间，他自己找到我说，“老师，我想和你谈谈。
你能替我保密吗？”我看着他的眼睛说：“你不相信我吗？你可以不说。
”接着他就谈了他的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和他两个人生活在一起。
母子两人相依为命，走过了清灯孤影，日子过的比较含辛茹苦。
今年他妈妈为他找了个继父，可惜他们两个人，经常为他的上学问题发生口角，由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵。
他为自己的母亲担心，怕他母亲因此失去了丈夫；又为自己担心，怕他自己因此失去了学习的机会。
他好害怕，好害怕,好矛盾，好矛盾。
不知道自己该怎么办？他很想告诉老师，又怕老师笑话；很想告诉老师，又怕同学们知道了，不好意思；很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，就什么也听不进去了。
心就乱的不行了。
我在倾听时，不插话，不打叉，他有什么就说什么，而且始终看着他的眼睛，关注他的事情。
他心理平稳，说罢了，就有放松的感觉。
我听了以后，也陷入了深思。
心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到他的求学之路，而且影响到他的家庭。
我想了一会，就对他说：“你向你爸爸叫过爸爸吗？”他说：“没有”，我又问，“为什么”？他说：“叫不出口”。
心想可能问题就出在之这里。
就告诉他：“问题实际上出在你身上。
你在感情上，不能接纳你爸爸，是你们家庭出现问题的总根源。
你回去后，给你妈妈说，我爸爸对我很好，你主动和你爸爸打招呼，有什么问题不便与交流了，你可以给你爸爸妈妈写信，表达你对家庭的看法。
你就说，你们都人到中年了，你们的安宁幸福，就是我最大的愿望。
家庭的和睦，是我最大的祝愿。
主动关心你爸爸，关心他的工作，关心他的情绪，让他回到家，感受到家庭的温暖，享受到家庭的温馨。
你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了。
你上学的问题，也就不是什么困难了。
”后来，我又在电话中，把情况向他的父母说说，特别是他的爸爸，感受到儿子对他的关心后，十分感动，在电话中给我表态，儿子上学，就是我们困难在大，也要供应。
现在，孩子没有什么心里负担了，学习成绩也不断提高了。
期末考试，他已经跃居班级的第十五名了。
现在已经成为活泼乐观、奋发向上的好学生第四，学会赞美
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。
他和表扬不同。
他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。
他是融洽人际关系的法宝。
老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。
作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，，是发自内心的对人的尊重。
例如：我班有个学生，性格暴躁，好打架。
我仔细分析了他的问题后，认为，他个人品质不错，在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价说：“某某，尽管好打架，但是他有许多好品质，并不是一无是处。
他见义勇为，办事情雷厉风行，敢于承担责任；他人际关系好，有号召力；他喜欢帮助别人，有路见不平，拔刀相助，有正义感。
如果他要遇到事情了，能够冷静想一想，采取比较好的办法，就没有什么可以指责的了。
”当有干部把我说的话说给他听之后，他很想不到，一个多次打架的学生，老师会有如此评价。
从此以后，他再也没有动辄发脾气了。
总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，对学生做到信任，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。
参考文献：
《班主任工作》P147 1999年版安徽教育出版社
《教学工作浅谈》 P213 2007年版延边教育出版社
《班主任应该注意什么？》 P247 2009年版新疆教育出版社
《当班主任我学会了什么？》
洪山小学：彭露 2013年2月28日。