Lesson22

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高中新概念英语第三册-Lesson22(课文)

高中新概念英语第三册-Lesson22(课文)

高中新概念英语第三册-Lesson22(课文)高中新概念英语第三册-Lesson 22(课文)TextLesson 22 By heart 熟记台词Some plays are so successful that they run for years on end. In many ways, this is unfortunate for the poor actors who are required to go on repeating the same lines nightafter night. One would expect them to know their parts by heart and never have cause to falter. Yet this is not always the case.A famous actor in a highly successful play was once cast in the role of an aristocrat who had been imprisoned in the Bastille for twenty years. In the last act, a gaoler would always come on to the stage with a letter which he would hand to the prisoner. Even though the noble was expected to read the letter at each performance, he always insisted that it should be written out in full.One night, the gaoler decided to play a joke on his colleague to find out if, after so many performances, he had managed to learn the contents of the letter by heart. The curtain went up on the final act of the play and revealed the aristocrat sitting alone behind bars in his dark cell. Just then, the gaoler appeared with the precious letter in his hands. He entered the cell and presented the letter to the aristocrat. But the copy he gave him had not been written out in full as usual. It was simply a blank sheet of paper. The gaoler looked on eagerly, anxious to see if his fellow actor had at last learnt his lines. The noble stared at the blank sheet of paper for a few seconds. Then, squinting his eyes, he said: 'The light is dim. Read the letter to me.' And hepromptly handed the sheet of paper to the gaoler. Finding that he could not remember a word of the letter either, the gaoler replied:'The light is indeed dim, sire. I must get my glasses.' With this, he hurried off the stage. Much to the aristocrat's amusement, the gaoler returned a few moments later with a pair of glasses and the usual copy of the letter which he proceeded to read to the prisoner.Language points(Attention:The following points are not covered by the video. It is better for you to watch the video or listen to the MP3 first and try to take notes on your own. Then you may check here to get more details. )1, Some plays are so successful that they run for years on end.on enda.== continuously:连续的,位于具体的时间之后Eg: He sat there for hours on end.We had hardly anything to eat for days on end.b. ==upright 竖着Eg: The cat's fur stood on end.I got a big shock so my hear stood on end.我吓了一大跳,以致于毛骨悚然。

新概念2Lesson22短语搭配

新概念2Lesson22短语搭配

新概念2Lesson22短语搭配1.accuse[?'kju:z]控告;指责accuse sb of(doing)sthHe was accused of murder.他被控谋杀。

Smith accused her of lying.史密斯指责她说谎。

2.approve[??pru:v]赞许;赞成,同意approve of sthCatherine’s parents now approve of her marriage.凯瑟琳的⽗母现在认可她的婚姻了。

3.assure[?']assure sb of sth使某⼈确信某事,向某⼈确保/保证某事We assured him of our support.我们向他保证⼀定帮忙。

He assured us of his ability to solve the problem.他向我们保证他有能⼒解决这个问题。

4.beware[b?'we?]beware of(doing)sth对…⼩⼼;谨防…Beware of the dog!当⼼有狗!They should beware of making hasty decisions.他们应该当⼼不要作出仓促的决定。

5.boast[b??st]boast of/about吹⽜,⾃夸,吹嘘He’s boasting about how much money he has made.他在吹嘘⾃⼰赚了多少多少钱。

/doc/3427b6e3ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb26d.htmlplain[k?m'ple?n] complain of/about抱怨;抗议;对……不满We shouldn't complain about being poor.我们不应该因为穷⽽叫苦连天。

7.consist[k?n's?st]consist of sth由…组成The problem consists of two parts.问题由两部分组成.8.convince[k?n'v?ns]convince sb.of sth使某⼈相信某事,使…相信,说服…相信I couldn't convince him of his mistake.我⽆法说服他认识错误。

新概念2Lesson 22 短语搭配

新概念2Lesson 22 短语搭配

1.accuse[ə'kju:z]控告;指责accuse sb of(doing)sthHe was accused of murder.他被控谋杀。

Smith accused her of lying.史密斯指责她说谎。

2.approve[əˈpru:v]赞许;赞成,同意approve of sthCatherine’s parents now approve of her marriage.凯瑟琳的父母现在认可她的婚姻了。

3.assure[ə'ʃʊə]assure sb of sth使某人确信某事,向某人确保/保证某事We assured him of our support.我们向他保证一定帮忙。

He assured us of his ability to solve the problem.他向我们保证他有能力解决这个问题。

4.beware[bɪ'weə]beware of(doing)sth对…小心;谨防…Beware of the dog!当心有狗!They should beware of making hasty decisions.他们应该当心不要作出仓促的决定。

5.boast[bəʊst]boast of/about吹牛,自夸,吹嘘He’s boasting about how much money he has made.他在吹嘘自己赚了多少多少钱。

plain[kəm'pleɪn]complain of/about抱怨;抗议;对……不满We shouldn't complain about being poor.我们不应该因为穷而叫苦连天。

7.consist[kən'sɪst]consist of sth由…组成The problem consists of two parts.问题由两部分组成.8.convince[kən'vɪns]convince sb.of sth使某人相信某事,使…相信,说服…相信I couldn't convince him of his mistake.我无法说服他认识错误。

新概念英语第二册Lesson22(共89页)

新概念英语第二册Lesson22(共89页)
• How do the two girls send letters to each other now?
Let’s watch
• My daughter, Jane, never dreamed of receiving a letter from a girl of her own age in Holland. Last year, we were travelling across the Channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle. She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, but ten months later, she received a letter from a girl in Holland. Both girls write to each other regularly now. However, they have decided to use the post office. Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster.
New Concept English Ⅱ
Lesson 22 A glass envelope
本课重点
• 1.words • 2.text • 3.grammar 后面可跟
of,from,in,on的动词
• Red envelope • 红包 ; 压岁钱 ; • She popped the letter into the envelope. • 她急忙地把信放进信封里。 • There are several enclosures in the envelope. • 信封内装有几份附件。 • I use a prepaid envelope. • 我用了一个邮资已付的信封。 • He glued a stamp onto the envelope. • 他把邮票贴在信封上。 • pop[pɒp]取出;开枪打;抛出;突然伸出;突然行动 • enclosure[ɪn'kləʊʒə]附件 • glue[gluː]粘合

冀教版英语九年级_Lesson_22_知识梳理

冀教版英语九年级_Lesson_22_知识梳理

活学活用
1.—Did you say anything to your parents____C____ they
shouted at you?
—No, I was afraid to talk back. They looked really serious
and scary.
A.unless
B.why
6.frightened(adj.)__惊_吓_的__;__受_惊__的_;__害_怕__的__
1.从前__o_n_c_e__u_p_o_n_a_t_im__e_ 短 2.逃跑____r_u_n_a_w__ay______ 语 3.不再;不复___n_o__lo_n_g_e_r______ 互 4. 走过;经过____p_a_s_s_b_y_______ 译 5. in a loud voice____大__声_地_________
4.一天早上,当巨人醒来躺在床上时,他听见从窗外传来 了美妙的音乐。 句 One morning as the giant ___w_a_s___ ___ly_i_n_g__ __a_w_a_k_e__ in 型 his bed, he heard lovely music __c_om__in_g__ _t_h_r_o_u_g_h_ the 在 window. 线 5.他想一定是国王的乐师们正在经过。 He thought it __m__u_st___ ___b_e____ the king's musicians __p_a_ss_i_n_g_ __b_y_____.
[探究] pass by是动词短语,意为“_走__过_;___经_过__”,相当于“动 词go/walk/run+副词past”。 Every day the boy passes by the bakery. 这个男孩每天都经过那家面包店。

新概念英语第二册课件Lesson22(共33页)

新概念英语第二册课件Lesson22(共33页)

§ Lesson 22
A glass envelope
Who is Jane?
When were they traveling across the Channel?
When did Jane receive a letter from a girl in Holland?
dream v. 做梦, 梦想 祝你做个好梦!
at the age of 4.
channel n. 海峡
channel n. 频道
throw v.扔, 抛 throw away 扔掉
如果你不喜欢钱,你可以把它扔掉。
If you don’t like money,you can throw it away.
throw up呕吐
Let’s read
I dreamed of flying in the sky. dreamed that + 句子 I dreamed that I could fly in the
sky.
age n. 年龄 at the age of 在…岁的时候 Blue四岁就开始学英语了。 Blue began to learn English
Answers 1) another 2) the other
3) other 4) other 5) the others 6) others
一旦用cost,主语一定是物
It cost me … more : 即可做形容词, 又可做
代词 : give me more 再给我一点 文中的 “more” 为代词 =
Have a good/sweet dream! 做恶梦 have a bad dream
(噩梦nightmare) 从梦中醒来

英语六年级上册第四单元Lesson 22 教案

英语六年级上册第四单元Lesson 22 教案
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 22 Christmas Gifts
第(1)课时




1、知识目标:复习并巩固以下单词:Santa, Christmas, gift, special句型:What would you like for Christmas? I would like_______
2、能力目标:能熟读课文,学会与人合作交流。
3、情感目标:培养学生大胆开口说英语的能力和小组合作竞争及互助意识,及通过圣诞节赠送礼物,使学生懂得关心他人。
教学
重点
掌握四会词句,理解课文。
教学
难点
能够在实际生活中,运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题。
教学
准备
教学课件
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题:Lesson 22 Christmas Gifts
教学Байду номын сангаас思
本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式,放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务,让学生成为直接的受益者。

新概念英语第二册lesson22

新概念英语第二册lesson22
与某人同年
He is boy of my own age. =he is the same age as me =he is as old as me • receive…from…
从……收到……
Text
Last year, we were travelling across the Channel and Jane put a piece of paper with her name and address on it into a bottle.
either any
单数
Exercise
1.Both of them __l_ik__e___(like) sports. 2.None of the people __a_r_e_____(be) in the room. 3.---Would you like to have tea or coffee?
Text
She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, ... ...
• think of指“考虑”、“想”、“想起”等: Do you ever think of the girls you met last night? 你会想起你在一个昨晚遇到的姑娘们吗?
---Either ___is_____(be) OK. 4. All the students _h__a_v_e___(have) gone to the playground. 5. All the meat __h_a__s____(have) been eaten up. 6. Neither of the girls _w_a_n__ts_(want) to take part in the high jump. 7. Any idea __is_______(be) welcome.
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第二十二课土木工程中出现的管理者角色
摘要:这篇文章是louis berger 博士在接受parcel—sverdrup土木工程管理奖时作的。

这个奖是1995年10月两4日在san piego 举行的午宴上颁发给berger 博士的。

在这篇文章里,berger 博士陈述了对具有管理技巧和土木工程管理的可能的高等学位的土木工程师的增大需求的理由。

论点的根据是由大型土木工程公司和大型公共企业承担的大型工程的特征需要工程管理人员,他们既有技术又有相当多的管理技能。

大型企业的项目经理经常要求去制作客户陈述资料,写建议,谈判合同和变更,租用员工和选择咨询公司。

这要求作为工程管理人员的土木工程师有出色的交流技巧。

财政管理人力资源和合同法以及其他技能训练有素。

Berger博士的组织没法把工程管理人员从全部职业人员的14%上升到20%。

最后,他认为选择管理职业道路的土木工程师的薪水比那些停留在技术领域的高。

在过去的20年里,很多土木工程公司在人员数量,纪律和服务的地理区域有显著的提高。

这些条件导致了对有工程管理专门技巧的工程师的需求。

这篇文章摘取了需要的技能类型,市场大小和进入管理等级的土木工程的潜力。

历史上,一个对提高职业感兴趣的雄心勃勃的土木工程师,会读一个结构,岩土或环境的硕士学位。

当很多人仍停留在传统方式时,一个新的非常令人兴奋的领域出现了。

这就是工程管理。

正常的,当一个土木工程公司成立时,一个明智的企业工程师会依靠试验和失误经营他的公司。

如果工程师学得很快,他会提升,否则公司不能存活。

管理技能变得很重要,因为很多土木工程公司在最近几年成长的很快。

一些公司有超过5000个员工和超过500个工程和超过100个办公室。

每个大工程需要一个经理。

每个独立的办公室需要一个高级经理。

一个逻辑问题是:这些需要有商业技能,从一个训练成技术专家发展的经理怎么样?明显的,大部分工程师有多年工作培训经验。

然而,有很大的增长需要并且极少的公司有设备或人员能在家训练。

因此,公司期望员工在外面进行管理培训。

我们的一些大学已经认识到需求并增加了课程以提高所需要技能。

例如,在西北大学,新的土木工程研究生课程里最热的一个是工程管理硕士(MPM);它包括以下课程:
工程财政问题;
评价和谈判;
人力资源管理;
工程进度;
工程财会问题;
工程法律。

这些课程的选择是基于土木工程管理的实际需求的评估。

这一点从美国土木工程师协会的杂志刊登广告征求有关管理的不同领域,如项目,进度,工序,人事,财务,营销和法律问题的论文的事实得到了证实,因为这些现在都被认为是土木工程管理的重要方面。

如果检查了大公司的全部需要,他们雇用人员在法律,账号,营销,财务,人员和商业管理方面都被记录。

当工程主要位于美国时,需要提供临时运送员到从家到办公室的支持。

当工程项目所在地很远,尤其在国外,以及委托人要求在当地完成设计时,必须派驻一位不仅工程技术好,判断力强,而且还具有其他合同管理技能。

电子邮件和传真机使从国内办公室获得指导变得更加容易,然而很多决定必须在现场突出。

客户经常要求当地经理拥有委托人的权利,确保所有现场签订的合同在法律上有效。

如果产生了小问题,海外出差到遥远地区如亚洲,非洲和拉美的费用是的派国内专家出去变得不现实。

一个法律,账号,人员,进度,或谈判问题产生了。

结果,必须依靠当地经理解决很多问题,并且当主要问题产生时,需要帮助。

据我们的经验,主要公司的专业进步导致提高技术和管理训练,那些跟着管理轨迹的以更高认识和补偿结束,因为好的管理在准时完成工程,预算和使顾客满意方面很重要。

除了那,好的技术工程师比土木工程师多并且弥补遵守供求关系。

一些工程师咨询一个典型公司所需的土木工程管理人员的数量。

回答这个问题的唯一方法是通过一个实际的调查。

Berger组织有大约两500职业人员,包括顾问并且超过80个国家工作。

它目前世界范围的工作包括超过两60个公路和桥的设计和结构工程,并且有超400个环境的,文物资源,港口,机场,铁路,运输线,水和建筑工程。

这个混合似乎是土木工程公司的典型。

对我们的需求指出,除了我们高级副经理,我们需要一个工程干部能够单独管理国内或海外办公。

我们估计至少要两%的人员,或50名工程师,必备技巧。

我们下一个要求是有能力管理大工程或办公室的工程师。

我估计至少4%或100名工程师,需要去满足。

更小的工程也需要好的管理,当风险更小并且提供国内办公的机会更大时,我们仍需要至少6%或250名工程管理人员满足人员要求。

最后,我们需要大量聪明并且善于管理5或10名技术工小组的年轻工程师,但是有随着需要增加而向上爬的潜力。

我们估计这些人至少占总人数的8%或200名工程师。

明显的,这个导致2-4-6-8公式的分析是基于我们地理和技术差异,其他公司可能很大不同于此分析。

然而,仍然是一个结论,建立一个成功的大型多样化土木
工程公司,本质上大量的训练有素的经理室需要的。

结果,一些分类建立起来了,第一类是那些有管50或更多工程的人。

第二类包括能有利的管理达到25人的更小公司的经理。

第三类,由能够管理更小工程的工程师组成,法律的,市场的,和财政的援助能由国内办公提供。

最后,第四类包括年轻工程师,它们开始从事管理领域,在那里,他们通过管理人员提供技能。

为了说明第二类项目经理所需的其他技术,以某公司已提交了其他资质合格证明,列出了候选人名单,应邀提交设计一条高速公路的技术和财务建议为例。

如果在美国,在选择委员会之前,这个建议也需要一个详尽的介绍,包括口头介绍视频介绍等。

很多选择的委员会现在坚持认为介绍只能由项目经理来做,并且其他参与介绍的是在实际工程工作的高级技术人员。

这个要求主要是打算确保委员会合理估计经理的个性,沟通技巧和技术竞争力,清除油腔滑调的营销专家。

遗憾的,这也清除了一些不能口头陈述很好的优秀项目经理。

结果,所有项目经理的要求既要写作好,又要求沟通好,因为通常需要书面建议。

例如,项目经理必需能够决定所需的公路和桥的图纸量。

并且决定他所需的每个技能和经验工种的人员数。

客户频繁的争论工作人员提太过分了,质量保险/质量控制太大了,等等。

项目经理必须有必需的技能和背景去证明,提议人员是基本的并且技能是合适的,客户不是敌对关系。

当工程在海外施工,通常必须选一个当地公司去处理次要的专业任务,如调查,钻孔和一些设计。

项目经理必须检查当地公司的信誉,建立雇佣者的竞争机制,商谈公正的费用和付费计划并且在技能必须提高的方面帮助训练。

很多国家目前税费,合同附件必须包含对税费,责任保险等等有足够的条款。

在当地公司坚持只能作为合资伙伴参与的时候。

项目经理面临的问题就增加了。

因为当地公司通常不能提高保证金,责任保险,甚至一套有意义的可证实其实际工资成本和日常开支的账目。

为解决这些涉及处理当地联系的问题明显需要项目经理有财务和法律技能。

总之,这篇文章就是打算表明为什么一个现代的对职业感兴趣的土木工程师需要在管理,法律,会计学和正常土木工程训练等方面有少理解的技能。

大公司和大型工业的发展加速了对这样经理的需求。

幸运的,有管理技能的土木工程师的薪水比那些只有工程技能的人。

希望这个经济动机将吸引一些最好的和最优秀的土木工程师进入管理领域。

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