管理学院少数民族学生参观襄樊历史文化古迹活动策划书
精选管理学院学生党员外出省博物馆参观学习实施方案3篇
一、活动目的'：为了更好地传播园博会的时代精神和丰富文化内涵，我校将以第八届江苏省园艺博览会在扬中举办为契机，以“实践育人”、“活动育人”为活动目标，组织全校学生参观园博会，引导全体学生通过了解园林文化，积极关注园博、宣传园博、参与园博、奉献园博，展现我校学生健康向上、朝气蓬勃、积极乐观的精神风貌。
二、活动要求：活动前：1.此次参观活动分年级组进行，由分管行政带队，负责统筹安排行程，班主任提前通知好本班的其他带队老师，其他带队老师和班主任一起组织学生活动，所有老师一定要把学生活动安全放在第一位。
2.外出活动前，请各班主任教育学生安全出游，文明观赏。
3.各班外出活动前要组织学生对园博会做好充分的知识储备，让学生提前了解相关的知识。
4.出游时间：五六年级---10月12日上午11:30一至四年级由带队行政根据车辆到达情况通知5.班主任提醒中午回家吃饭的学生，准时到校参加活动。
活动时：1.所有学生以班级为单位，游玩时不离队，不三三两两自由活动。
带队老师组织好参观队伍，建议队伍前后各一名老师，另外一名老师流动管理。
2.所有学生远离水域，不玩水，不攀爬，不触碰馆内展品。
乘电梯时注意安全，排好队，不拥挤。
3.建议：一二年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；三四五六年级游玩路线：主馆--副馆--观赏鱼--园内游--喷泉表演--返回（喷泉表演结束整好队上车）；苏州展区和无锡展区内水和石头较多，建议学生不要进去。
一、活动简介1.活动内容：A:组织班级同学参观温州博物馆，在温州博物馆中学习、领悟、感受温州的历史、书画、陶瓷以及工艺等。
B:组织班级同学在温州博物馆附近、温州大学城展开对温州传统文化的调查，了解温州人以及来温求学的学子们对温州传统文化的认知，此外，希望在调查过程中同样加深对其他地域文化的了解。
C:组织班级同学开展总结，谈谈对本次团日活动的收获。
2.活动意义：以弘扬“五四”精神，传承和弘扬中华优秀传统文化为主线，以推进校园文化建设为载体，通过组织开展班级“温传——走进温州面向传统文化”团日活动，继承“五四”精神，深入挖掘中华优秀传统文化资源，大力营造弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围，领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信，振奋民族精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，积极探索爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，努力为培育和践行社会主义核心价值观作贡献。
历史遗址,文化探索,开启文明之旅的活动方案
历史遗址，文化探索，开启文明之旅的活动方案活动方案：历史遗址，文化探索，开启文明之旅一、活动背景：我们身处于一个拥有悠久历史和灿烂文化的国度，充满了各种历史遗址和文化景点。
为了让大家更好地了解和感受我们的历史和文化，开启一场精彩的文明之旅，特举办此次活动。
二、活动目的：1. 带领大家了解历史遗址的来历和演变过程，认识我国的深厚历史文化。
2. 感受文化底蕴的独特魅力，增强文化自信心。
3. 培养对历史和文化的敬畏之情，弘扬文明价值观。
三、活动时间和地点：时间：一天地点：选择附近有丰富历史遗址和文化景点的城市或地区。
四、活动内容：早上：1. 导游讲解：由专业导游带领大家进行参观，讲解各个历史遗址和文化景点的来历、故事和价值。
2. 参观历史遗址：选择几个有代表性的历史遗址，如古城、皇宫或神殿，让大家领略历史的厚重感。
中午：1. 丰富午餐：选择当地特色餐厅，品尝地道的传统美食，让大家在味觉上也感受到文化的魅力。
下午：1. 参观博物馆：选择一座有丰富历史和文化展品的博物馆，展览内容包括文物、艺术品、石碑等，帮助大家进一步了解历史文化。
2. 体验文化活动：组织一些文化体验活动，如中国画、书法、剪纸等，让大家亲自体验并感受传统文化的独特魅力。
3. 互动游戏：设计一些趣味互动游戏，融入历史和文化元素，让大家在参与游戏的过程中学习和巩固所了解的知识。
晚上：1. 文化表演：安排文化表演节目，包括传统乐器演奏、舞蹈表演等，展示我国丰富多彩的文化艺术。
2. 心得分享：由活动参与者进行心得分享，让大家将自己的感受和体验分享给其他人，促进交流和互动。
五、活动预期效果：1. 提升参与者对历史文化的了解和认知水平。
2. 培养参与者对历史文化的兴趣和热爱，激发其学习的动力。
3. 加深参与者对文化底蕴的认识和体验，增强文化自信心。
六、活动评估：1. 针对活动参与者进行问卷调查，了解他们对活动的满意度和收获程度，以便改进和优化活动内容。
文化探索,历史遗迹,领略一段神秘之旅的活动方案
文化探索，历史遗迹，领略一段神秘之旅的活动方案文化探索，历史遗迹，领略一段神秘之旅活动方案活动名称：神秘之旅：探寻历史遗迹的文化探索活动目的：1. 提升参与者对历史遗迹的认知和理解；2. 增强参与者对文化探索的兴趣和热情；3. 通过参观历史遗迹建立参与者之间的互动和合作。
活动时间：一整天活动地点：历史遗迹附近（根据实际地点选择）活动人数：20人活动流程：早上：8:30- 8:45：集合和签到参与者到达活动地点，工作人员进行签到和简单的活动介绍。
8:45 - 9:00：组队参与者根据工作人员的指示，分成几个小组，每组5人左右。
9:00 - 9:15：导游简介一位专业导游向参与者介绍活动计划以及导游的背景和知识。
9:15 - 9:45：文化故事讲解导游为参与者讲解历史遗迹的文化故事和背景，并分享一些有趣的历史事件和传说。
9:45 - 10:45：导览活动参与者跟随导游游览历史遗迹，导游详细介绍并解释遗迹的历史和文化价值，参与者可以观看、拍照并提问。
10:45 - 11:00：茶歇参与者可以品尝当地的茶点，休息片刻。
中午：11:00 - 12:00：文化体验活动参与者分组进行文化体验活动，例如制作传统手工艺品、学习传统舞蹈或书法等。
12:00 - 13:30：午餐参与者享用当地特色的午餐，可以交流和分享观察和体验。
下午：13:30 - 14:30：历史解谜游戏参与者分组进行历史解谜游戏，每个小组根据提供的线索和历史知识寻找遗迹中的隐秘宝藏或解开谜题，增加参与者的互动和合作。
14:30 - 15:00：自由探索时间参与者可以自由探索历史遗迹的其他角落，观察和体验。
15:00 - 15:30：反思和总结参与者和导游一起回顾活动过程，分享观察和体验，并提出问题和建议。
15:30 - 16:00：活动结束和离别工作人员感谢参与者的支持和合作，发放参与证书并合影留念，活动结束。
活动建议：1. 为提高活动的趣味性，可以在活动开始前为参与者提供一份相关的历史遗迹知识小册子，让他们提前做些了解。
参观文化古迹方案策划书3篇
参观文化古迹方案策划书3篇篇一参观文化古迹方案策划书一、活动主题探寻历史遗迹，传承文化精髓二、活动背景文化古迹是人类历史的见证，承载着丰富的文化内涵和珍贵的历史价值。
通过参观文化古迹，我们可以深入了解历史文化，感受古人的智慧和创造力，同时也能够增强我们的文化自信和民族自豪感。
三、活动目的1. 增进对历史文化的了解和认识，感受文化的博大精深。
2. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 放松身心，缓解学习和工作压力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动对象[具体对象]七、活动流程1. 前期准备（1）确定活动时间、地点和参与人员，并进行分组。
（2）收集相关资料，了解文化古迹的历史背景和文化价值。
（3）准备必要的物品，如地图、相机、笔记本等。
（4）提前与文化古迹管理部门联系，了解参观注意事项和相关规定。
2. 活动当天（1）集合出发，乘坐交通工具前往文化古迹。
（2）在文化古迹门口集合，由导游介绍参观的路线和注意事项。
（3）按照预定路线进行参观，认真聆听导游的讲解，了解文化古迹的历史和文化内涵。
（5）自由活动时间，可以自行探索文化古迹的其他区域，深入了解文化的魅力。
（6）集合返回，乘坐交通工具返回学校或活动地点。
（1）组织参与人员进行交流分享，分享参观的感受和体会。
（2）整理照片和文字资料，制作活动纪念册或电子文档。
八、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 门票费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 遵守文化古迹的参观规定，爱护文物和环境。
2. 听从导游的安排，不得擅自离队。
3. 注意安全，避免在参观过程中发生意外事故。
篇二《参观文化古迹方案策划书》一、活动主题探寻历史文化，感受古韵悠长二、活动背景文化古迹是人类历史的见证，承载着丰富的文化内涵和珍贵的历史价值。
通过参观文化古迹，我们可以了解过去的社会、文化和生活方式，增长知识，拓宽视野。
历史文化考察活动方案
历史文化考察活动方案一、活动背景历史文化考察活动旨在引导学生深入了解和感受历史文化，增强他们的历史文化意识和文化自信心。
通过实地考察，学生将亲身体验历史遗迹、文化遗产等重要场所，探索历史的发展和文化的传承，提升对历史和文化的理解和认知。
二、活动目的1. 增强学生对历史文化的兴趣：通过亲身体验和参与，激发学生对历史文化的热爱与兴趣，培养历史文化鉴赏能力。
2. 增强学生的历史文化意识：引导学生深入了解各种历史事件、文化遗产，提高他们对于历史文化的认同感。
3. 培养学生的合作意识和实践能力：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神、沟通协作能力和实践动手能力。
三、活动时间和地点1. 活动时间：预计在每学期末进行，每次活动持续2天1夜。
2. 活动地点：根据学校所在地的历史文化资源和考察内容确定。
四、活动内容第一天：1. 参观历史博物馆：“从古代到现代”展览，了解历史的起源和发展，深入了解社会变迁和文化传承。
2. 参观历史遗迹：安排学生参观近期考察点，如古城墙、古街道等，探究历史变迁对当地发展的影响。
第二天：1. 文化体验活动：组织学生参与传统手工艺制作、传统文化表演等活动，亲身感受历史文化的魅力。
2. 文化探索活动：安排学生进行文化问卷调查或小组讨论，探索当地文化的特点和发展现状。
3. 总结讨论：在活动结束后，组织学生进行活动总结和回顾，分享各自的观察和体验。
五、活动安排和实施1. 活动组织：由学校历史社团或历史教师负责组织，协调与考察点的合作。
2. 小组分配：将学生分成若干小组，每个小组由一名学生干部领导，确保活动的秩序和安全。
3. 活动物资准备：确保学生的安全和顺利进行活动，活动组织者需提前准备好必要的急救药品、水、食物等物资。
4. 活动后评估：活动结束后，学校可进行活动效果的评估和反馈，总结经验，为下一次活动做好准备。
六、活动预期成效1. 学生的知识水平：通过实地考察，学生将亲身感受历史文化，增加历史知识面和文化认知。
古迹游学活动方案策划书3篇
古迹游学活动方案策划书3篇篇一古迹游学活动方案策划书一、活动主题“穿越时空，感受古迹魅力”二、活动目的本次活动旨在通过参观古迹，让参与者了解历史文化，感受人类智慧的结晶，增强文化自信和爱国情怀。
同时，通过游学的方式，让参与者在轻松愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣和积极性。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 古迹参观：参观当地的古迹，如古建筑、古寺庙、古桥等，了解其历史背景、文化内涵和艺术价值。
2. 专家讲座：邀请专家学者进行讲座，介绍古迹的历史文化背景、保护现状和未来发展方向等。
3. 文化体验：体验当地的传统文化，如剪纸、年画、书法等，感受传统文化的魅力。
4. 古迹保护：组织参与者参与古迹保护活动，如清理垃圾、植树造林等，增强参与者的环保意识和责任感。
七、活动流程1. 08：00-09：00 参与者集合，乘坐大巴前往活动地点。
2. 09：00-10：00 举行开营仪式，介绍活动流程和注意事项。
3. 10：00-12：00 参观古迹，了解其历史文化背景和艺术价值。
4. 12：00-13：00 午餐时间，在当地餐厅品尝当地美食。
5. 13：00-15：00 专家讲座，介绍古迹的保护现状和未来发展方向等。
6. 15：00-17：00 文化体验，如剪纸、年画、书法等。
7. 17：00-18：00 古迹保护活动，如清理垃圾、植树造林等。
9. 19：00 乘坐大巴返回。
八、活动预算本次活动预算共计[X]元，具体如下：1. 交通费用：[X]元2. 餐饮费用：[X]元3. 门票费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 文化体验费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参与者需遵守活动纪律，不得擅自离队。
2. 注意安全，不要攀爬古迹或进入未开放区域。
3. 爱护古迹，不得随意涂写、刻画。
5. 活动期间如遇突发情况，请及时联系工作人员。
[策划人姓名][具体日期]篇二古迹游学活动方案策划书一、活动主题"穿越时空，触摸历史——古迹游学之旅"二、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注文化遗产的保护和传承。
参观文化古迹方案策划活动
参观文化古迹方案策划活动一、活动背景和目的活动背景：文化遗产是一个国家和地区的独特标志和宝贵财富，反映了这个地区的历史、文化和社会发展。
然而，由于现代化的快速发展，许多文化古迹正逐渐消失或受到严重威胁。
参观文化古迹的活动可以推广和保护这些宝贵的遗产，让更多的人了解和欣赏它们的价值。
活动目的：1. 提高参与者对文化遗产的认知和理解。
2. 促进文化古迹的保护和传承。
3. 增进参与者之间的互相了解和交流。
二、活动内容和流程活动内容：1. 参观古迹：选择具有代表性的文化古迹，包括建筑物、遗址、博物馆等，提供参观导游服务，介绍其历史和文化背景。
2. 学习工作坊：安排专家或学者讲解古迹的文化意义和保护方法，启发参与者对文化古迹的思考和创作。
3. 文化体验：安排参与者参与传统手工艺或文化活动，如剪纸、书法、茶道等，亲身体验传统文化的魅力。
4. 文化交流：组织参与者进行座谈或小组讨论，分享对文化古迹的感受和体验，交流不同文化之间的异同。
活动流程：1. 准备阶段：a. 确定活动目的和内容。
b. 选择合适的文化古迹作为参观地点。
c. 安排参观导游和专家。
d. 准备学习工作坊和文化体验的场地和材料。
2. 活动进行阶段：a. 参观古迹：根据预定时间和行程，组织参观古迹，让参与者感受其历史和文化。
b. 学习工作坊：安排专家讲解文化古迹的背景和保护方法，与参与者互动交流。
c. 文化体验：组织参与者参与传统手工艺或文化活动，在实践中了解和体验传统文化。
d. 文化交流：组织参与者进行座谈或小组讨论，分享观点和体验，促进文化交流与对话。
3. 活动总结阶段：a. 汇总参与者的反馈和意见，并整理活动记录。
b. 制作活动总结报告和推广材料，用于宣传和推广类似的活动。
c. 给予参与者相关证书或奖励，以表彰其对文化活动的贡献。
三、活动宣传和参与者招募1. 宣传渠道：a. 媒体宣传：发布新闻稿、广告和新闻报道。
b. 社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台进行宣传和分享。
古迹研学活动策划方案
古迹研学活动策划方案一、活动概述古迹研学活动是一种结合参观古迹、学习历史文化知识和进一步培养学生综合能力的教育活动。
通过实地观察、参观和学习古迹，学生们可以亲身感受历史的厚重与文化的深远影响，并培养他们的探究精神、团队合作能力、创新思维和情感素质。
本次古迹研学活动将邀请中学生参与，主要目的是通过参观多个古迹地点，深入了解当地历史文化、传统民俗和古建筑，进一步开拓学生的视野，提高他们对历史文化的兴趣和理解。
二、活动目标1. 培养学生的文化素养：通过参观古迹，让学生亲身体验历史文化的魅力，提升他们对文化的认知和理解。
2. 培养学生的团队合作能力：通过小组合作完成研学任务，培养学生的团队合作与沟通技巧。
3. 培养学生的探究精神：通过实地观察和研究古迹，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的创新思维：通过参与古迹研学活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。
5. 培养学生的情感素质：通过古迹研学活动，让学生对历史文化产生情感共鸣，培养他们的情感素质和美学审美能力。
三、活动内容本次古迹研学活动的主题为“追寻古迹的足迹”，将邀请学生参观多个古迹地点，全面了解当地的历史文化。
具体活动内容如下：1. 前期准备：a. 选择古迹地点：根据当地的历史文化资源，选择几个具有代表性和教育意义的古迹地点作为参观对象。
b. 制定行程安排：确定参观地点、时间、活动内容和交通安排，制定详细的行程安排表。
c. 联络与预约：与参观地点的管理方联系，预约参观时间，并了解相关参观事项。
d. 宣传与招募：通过学校官网、校园广播和班级通知等方式，宣传活动，并招募有兴趣的学生参与。
2. 活动实施：a. 介绍古迹研学活动的背景：在出发前，给学生讲解活动的目标和意义，激发他们的兴趣和研究欲望。
b. 参观古迹地点：按照行程安排，带领学生参观古迹地点，引导他们仔细观察和品味历史的痕迹，了解古建筑的特点和历史背景。
c. 研究和分析：在参观过程中，引导学生进行观察记录、照片拍摄、问题提问等活动，激发他们的探究精神，培养他们的观察和思考能力。
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—管理学院少数民族学生参观襄樊历史文化古迹活动策划书
策划单位：管理学院团校办公室活动时间：二零一零年3月24日
活动策划书
一、活动的背景
我襄樊学院管理学院，在学校改革发展之际，各项基础设施得到改善，学校在教学与育人方面做得越来越好，院领导更加重视学生的生活与学习，尤其是对我院少数民族学生关心与爱护！我院共有少数民族学生44人，系白族、土家族、侗族等共计9个少数民族。
团结、关心少数民族学生是我们义不容辞的责任和义务，在我院领导大力支持和帮助下，特展开增进友谊、加强民族团结了解襄樊历史文化的系列活动。
二、活动的目的
关注少数民族，关心祖国未来，让来自全国各地的少数民族学生感受到襄樊的魅力，加深对学校的热爱，让少数民族学生在我校学能健康快速成长，同时列宁也曾说过：忘记过去，意味着背叛。
虽然我国正处于改革开放，国泰民安的新时代，但是我们一定要染紧记我们苦难的历史，紧记风雨岁月，一定要居安思危，唤起以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感！
历史文化古迹的终极价值是传承文化，历史古迹是历史文化的承载体，让我们少数民族学生参观襄樊历史文化古迹的目的正是让其了解其中的历史文化，从而加深了解，增进友谊，为祖国的长治久安作出应有的贡献！
同时，举办此次活动也是为了加强我们少数民族的凝聚力。
三、活动的开展
1，活动时间： 2010年4月3日（星期六）
2，参加的人员：管理学院全体少数民族学生
3，集合地点： 512车站
4，预定景点：
本次活动请有08旅馆专业的邹健负责带团并作景点的专业介绍。
襄樊博物馆建筑面积为9700平方米，其中展厅面积3200平方米，目前布展的971件文物均出土于襄樊地区。
整个展厅按历史顺序分为史前时期的襄樊、先秦时期
的襄樊、秦汉时期的襄樊、三国两晋南北朝时期的襄樊、隋唐至明清时期的襄樊，共五个单元。
《襄樊古代历史文化展》采取通史陈列的方式，分为史前、先秦、秦汉、三国两晋南北朝和隋唐至明清五个单元。
共展出文物500多件套，有史前时期彩陶和泥塑艺术品，先秦时期精美的青铜器和玉石器，秦汉以后彩釉陶器、画像砖、铜镜和鎏金青铜造像等，真实地再现了襄樊悠久历史文明和独具特色的地方文化。
襄阳古城墙筑于汉，宋改建砖城，全长7377米，其中有护壁砖墙6408米，平均高10.84米，最低处7米，最高处11米，底宽13—15米,顶宽6-11米。
5,路线时间安排：
4月3日早上7：00到512车站集合出发前往北街襄樊历史博物馆；
8：30到襄樊历史博物馆参观（此段时间停留1个半小时）；
10：00点钟集合前往襄樊古城墙参观，参观均有专人负责带队和介绍。
四、活动金费
此次活动的费用由团校办公室负责向学院申请解决，其主要是门票及来往的车费问题，经团校办公室商议决定，车费及门票本组织单位统一报销。
欲申请经费300元。
五、活动中需要注意的细节
1，首先是必须跟历史博物馆及相关单位进行联系，预约，以确保到时活动的按时进行。
2，活动中必须注意同学的人生安全问题，我们将采用统一安排、责任到人的方式，由团校成员带领，到达目的后，在统一组织进入博物馆，在活动的过程中不得嬉笑打骂，不得损坏公物。
3，交通问题，团校组织部负责联系和安排，统一乘车。
4，天气是重要的因素。
以上安排的时间，如遇雨天，自动终止，举行时间将另行通知。
5，活动结束后，大家须写一篇关于此次活动的感想。
六、活动顾问
张弢（书记）王超（辅导员）
七、活动负责人
主要负责人：谷承桀
具体负责单位：团校组织部、宣传部
管理学院团校办公室
2010年3月24日附件：我院少数民族人员情况统计表
经统计我院有9个少数民族，共计44人。