比起学习、运动,更应该让孩子掌握这样一个技能
青少年最重要的六项能力
/s?__biz=MjM5NjAwODI2OQ==&mid=20866 0642&idx=3&sn=de9300e9945f69c1edd969b233721514&scene=0#rd青少年最重要的六项能力，比成绩好重要一百倍这一段时间，我和很多家长交流的时候，都会问他们一个问题，“你觉得影响自己成长最重要的因素是什么？”。
令我吃惊的是，真正影响每个人的因素，差异性很大。
后来，我也就理解了。
正如一个班级几十个同学，同样的老师和课程，但最后每个人的成绩相差很大。
在社会中，每个人其实都有自己的个性和特点，只要找到最适合自己的方式，每个人都可以获得事业的成就和幸福的生活。
这里面，我要先把“成绩好”单拎出来说一说。
为什么呢？因为这几乎是学生生涯最为重要甚至唯一的标准，其实，在放眼整个人生，最终发挥重大作用的，并非仅仅是成绩。
“成绩好”只能代表“考试能力”，尤其是应试教育背景下，连知识的应用能力都不能很好地体现。
而且，包括围绕着“成绩好”所带来的“毕业院校”、“所学专业”，最终在职业生涯中，也不是决定性因素。
当学校和家庭，把“成绩好”作为唯一衡量孩子成长是否成功的标准的时候，也就间接扼杀了其他素质培养的机会。
这么说吧，只要是成绩不好的孩子，在老师和家长那里都不被待见。
同时，只要孩子成绩好，其他方面都一无是处也会被谅解。
于是呢，一些兴趣广泛，喜欢运动、游戏，喜欢阅读、画画，喜欢植物、动物，甚至热衷环保、时事、政治的孩子，就会被认为是“不务正业”，“不专心学习”的不好的孩子。
但是，我想说的是：第一，孩子的学习，绝不是仅仅指的是“知识的学习”，更不是考试成绩；第二，和知识学习同样重要，甚至更为重要的，还有身体、心智、习惯、情感、性格等等方面的素质培养；第三，如果忽略了孩子其他素质的培养，就很可能制约了孩子最终的发展。
下面，就我的观察，把学习成绩之外的一些素质，大致分为了以下六项，供大家参考。
15种体育教学方法
15种体育教学方法一、示范法示范法是体育教学中常用的一种方法，它通过教师亲自示范动作，让学生直观地了解运动技能的正确姿势和动作要领。
教师可以通过慢速示范和分解动作的方式，引导学生逐步掌握技能，同时可以进行口头解说和动作分析，帮助学生理解和消化所学内容。
二、讲解法讲解法是体育教学中常用的一种方法，它通过教师口头讲解的方式，向学生传授运动技能的知识和要领。
教师可以结合实际动作示范、图示和模型等辅助工具，通过详细的解说和示范，帮助学生理解和掌握技能。
同时，教师还可以针对学生常犯的错误，进行重点讲解和纠正。
三、创设情境法创设情境法是体育教学中一种生动有趣的教学方法，它通过模拟比赛、游戏等真实情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以设计一些趣味性的活动和游戏，让学生在实践中学习运动技能，并在比赛中体验成功和失败的喜悦和挫折，激发他们的竞争意识和合作精神。
四、问题解决法问题解决法是体育教学中一种培养学生思考和解决问题能力的方法，教师可以通过提出问题，引导学生分析和解决问题的方式，促使学生主动思考和探索。
例如，在学习投篮技巧时，教师可以提出如何解决投篮不准确的问题，引导学生思考和寻找解决办法。
五、反馈指导法反馈指导法是体育教学中一种重要的教学方法，它通过给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误、提高技能。
教师可以观察学生的动作表现，及时给予肯定和指导，并通过示范和解说等方式，帮助学生消化和吸收所学内容。
六、小组合作法小组合作法是体育教学中一种培养学生团队合作意识和能力的方法，教师可以将学生分成小组，让他们在团队中相互合作，共同完成任务。
例如，在进行篮球比赛时，教师可以要求学生分组进行对抗，通过合作和配合，提高他们的技战术水平和团队意识。
七、任务驱动法任务驱动法是体育教学中一种注重实践和任务的教学方法，它通过给学生设计一系列的任务和挑战，激发他们的主动学习和探究能力。
例如，在学习游泳时，教师可以设计一系列的游泳任务，让学生在实践中逐步掌握不同的泳姿和技巧。
孩子在学前教育阶段应该掌握哪些知识？
孩子在学前教育阶段应该掌握哪些知识？学前教育阶段是孩子人生发展的重要时期，在这种阶段，他们确立起观念世界、学习与人互动、发展自我意识的基础。
但，学前教育的目标不只是传授知识，更重要的是培养孩子各方面的能力，为未来学习和生活打下坚实的基础。
一、认知领域：语言和认识字：发展丰富词汇量，能够理解日常基本句型。
培养对文字的兴趣，初步了解认识汉字，并能尝试书写简单的图画书。
从歌曲、故事、游戏等，加强语言表达能力，锻炼口头表达技巧。
数学概念：掌握100以内数字的加减运算，并进一步理解数字大小和顺序关系。
通过游戏和生活经验，积累基本的几何图形概念，如圆形、方形、三角形等。
培养逻辑推理能力，能进行简单的分类、排序和比较。
科学探究：帮助和鼓励孩子观察周围的环境，对自然现象保持好奇心。
通过实验和游戏，进行简单的科学探究，重视培养细致的观察、分析和解决问题的能力。
了解常见动植物的名称和基本特征，建立起生态环境意识。
二、个体性发展：社会交往能力：培养孩子与同伴友好相处的能力，学会分享、合作和互相帮助。
鼓励孩子积极主动组织集体活动，学会遵守规则，尊重他人。
通过角色扮演和游戏，体验不同的社会角色，增加社会责任感。
情绪管理：帮助孩子识别和表达自身的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
学习用健康的方式表达情绪，并逐步学会解决情绪问题。
培养积极乐观的心态，面对挫折和困难。
生活自理能力：培养孩子基本的日常生活自理能力，如吃饭、穿衣、整理玩具等。
帮助和鼓励孩子参与家务劳动，培养责任感和独立性。
养成良好的个人卫生习惯，促进健康生活。
三、艺术领域：培养孩子的音乐兴趣，能够分辨简单的音调和节奏。
鼓励孩子用声音和肢体表达音乐，尝试创作简单的音乐作品。
接触一些经典的音乐作品，感受音乐的魅力。
美术：培养孩子的绘画和手工制作能力，鼓励孩子表达自己的想法。
接触不同的绘画工具和材料，了解色彩搭配和造型设计。
重视培养对艺术作品的欣赏能力，感受艺术的美感。
如何有效地培养学生的运动技能？
如何有效地培养学生的运动技能？说真的，现在的小朋友啊，整天对着手机、电脑，动不动就喊“我的眼睛要瞎了”，哎呦喂，真是让人操心。
前段时间带我家小侄子去公园玩，玩着玩着，他就跟我说，哎呀，叔叔，我不会爬树，不会骑自行车，不会打篮球，我好笨啊！我当时就乐了，心想，你小子真是敢说啊，还笨！这可是我小时候最擅长的！我可是从小就上山下海，爬树捉鸟，骑自行车带飞的，打篮球也是一把好手！怎么就说自己笨呢？后来，我就开始琢磨，这孩子为啥会觉得自己笨呢？我仔细想想，现在的孩子从小就接触各种电子产品，缺乏锻炼的机会，运动技能自然比我们小时候差很多。
但是，这怎么能怪孩子呢？时代变了，生活方式也变了，我们小时候每天在外面玩，现在的小朋友大部分时间都呆在家里玩游戏，这跟我们当年是完全不一样的。
我决定“拯救”一下我家侄子，让他也体验一下我小时候的乐趣。
于是，我开始教他爬树。
我找到了一棵枝繁叶茂的大树，指着树枝说：“你看，这树枝上面多好玩啊，你看我爬上去！”说着，我就手脚并用，蹭蹭蹭地爬了上去。
可是，这小子愣了一下，说：“叔叔，我不行，我怕！”哎呦，这可真是愁死我了！我顿时感觉很无奈，难道现在的孩子都这么胆小吗？我鼓励他说：“别怕，这树枝很牢固，不会掉下来的！你看，我也是一步一步爬上去的，你也可以的！”然后，我就一步一步地示范，告诉他怎么握住树枝，怎么用力，怎么保持平衡，还给他讲了一些爬树的小技巧，比如要找粗壮的树枝，要抓紧树皮，等等。
我耐心地教了他好几次，他终于鼓起勇气，开始尝试爬树了。
一开始，他总是小心翼翼，手脚发抖，好几次都差点掉下来。
我就在下面一直喊：“加油！你行的！慢慢来，别慌！”看着他一步一步往上爬，我心里真是既紧张又激动。
终于，他爬上了树枝，站在上面开心地笑了！看着孩子开心的样子，我心里真是无比欣慰。
我发现，培养孩子的运动技能，最重要的是要激发孩子的兴趣，让他们感受到运动的乐趣。
当然，除了兴趣，方法也很重要。
我总结了一下，我觉得要有效地培养孩子的运动技能，可以从以下几个方面入手：1. 从娃娃抓起，从小培养孩子的运动习惯。
如何激发学生的运动兴趣来促进学生的运动技能学习？
如何激发学生的运动兴趣来促进学生的运动技能学习？在新课程下要倡导以学生发展为本来设计教学，要关注学生的运动兴趣。
运动兴趣和运动技能并不矛盾，也不对立，不是要教运动技能就不能提高学习兴趣。
两者有着相互影响的关系，要通过多样的手段与方法激发学生学习运动技能的兴趣，学生有了学习的兴趣才能更好地掌握运动技能。
如以往的田径教学一般都是学生不喜欢的，但是现在的少儿趣味田径运动就很受学生喜爱，同样是田径内容，经过改造后趣味田径就能引起学生的学习兴趣，这说明通过方法与手段的改进是可以激发学生的学习兴趣的。
激发学生的运动兴趣是为了进一步学习和掌握运动技能，形成运动爱好与专长；而促进学生参与运动技能学习，主动体验运动情感和乐趣，又能进一步增强学生的运动兴趣，促进其对体育运动的深层次认识和理解。
激发运动兴趣对运动技能的学习具有促进作用，有了运动兴趣才能更好地学习和掌握运动技能；而任何运动兴趣与爱好都是建立在学习和掌握运动技能的基础之上的，掌握运动技能又能进一步增进运动情感和运动乐趣。
在实际教学中，只要我们善于思考，不断研究，激发学生的运动兴趣并不是很难做到的事，有时一个简单的变化就能激发兴趣。
比如从以往的教学看，实心球教学并不受学生喜欢，我们如能把实心球换成红，黄，绿，蓝等彩色，我想学生会有参与运动的欲望的。
在立定跳远的教学时，给学生设计成冲关的方式（设计成三关——及格、良好、优秀），给学生一个喜爱的方式与目标，会比简单的跳远更容易激起学生的兴趣。
无论是教学内容还是教学方法都应该关注、培养学生兴趣，但运动兴趣绝不是为了迎合学生，更不是在课堂里搞乐子，让学生大笑一场而已。
运动兴趣主要来自于运动后有成就感，对这项活动会产生一些心理上的倾向，下次会想继续参与这项活动。
还有认同感，学生在一个群体中学习，同伴给予充分的肯定，甚至是鼓励，这个是让学生参与活动的原因之一。
还有学生在运动过程中能感悟、收获到很多东西。
这些都对运动兴趣的产生有着直接的影响。
掌握运动技巧的方法
掌握运动技巧的方法运动是一种很好的锻炼身体的方式，不仅可以帮助我们保持健康，还能提高我们的身体素质和心理素质。
然而，要想在运动中获得更好的效果，就需要掌握一些运动技巧。
在本文中，我将介绍几种掌握运动技巧的方法。
一、观察专业选手大多数人在掌握运动技巧之前，都会通过观看专业选手的比赛来加深自己对技巧的理解。
这是个好主意，因为观察专业选手可以让你见识到真正高水平的运动技巧。
但是，仅仅是看别人做得好，并不能保证自己能做得好。
因此，观察专业选手时，不仅要仔细观察他们的动作，还需要分析他们每个动作的关键步骤。
只有理解了动作的关键步骤，才能更好地模仿。
最好的方法是，多看几个不同风格的专业选手，比较不同运动员的技巧和风格，找到最适合自己的方法。
二、练习基本功在学习任何一项新技能时，都必须从基础开始。
同样，掌握运动技巧也需要先从基本功开始练习。
只有练好了基本功，才能更好地掌握更高级的技巧。
例如，在学习乒乓球时，需要先掌握如何正确地握拍、站姿、身体配合及如何击球等基本元素。
这些基本元素是乒乓球技巧的基础，只有练好了它们才能提高整个运动技能水平。
三、分步练习运动技巧的复杂性和多变性，经常会让初学者感到头疼。
但是，如果一开始就试图全部完成一个动作，往往会容易犯错，从而影响动作的流畅度。
因此，分步练习是掌握运动技巧的重要方法。
分步练习是指将整个运动动作分解成多个小部分，逐一进行练习。
例如，学习如何完成一个立定跳远的动作，可以先单独练习弹起、腾跃和落地这三个动作。
在练习达到一定水平之后，将它们融合在一起，完成整个跳远动作。
四、反复练习反复练习是掌握运动技巧最基本和最有效的方法。
只有通过不断地练习，才能对自己的肌肉记忆和反应能力进行培养，从而更加自然、流畅地完成复杂的动作。
例如，在学习游泳时，最好在游泳池边找个教练，跟着教练反复练习每个技巧。
当你觉得自己已经熟练掌握技巧时，可以换一种方式练习同样的技巧，或者增加一些难度适度的技巧。
如何让孩子在运动中学会团队合作和竞争？
如何让孩子在运动中学会团队合作和竞争？哎哟喂，说真的，这年头，光会学习可不行，孩子还得学会团队合作和竞争，这才是走上人生巅峰的必备技能啊！我记得前段时间带我儿子去参加个篮球比赛，哎呦，那叫一个热闹！一群熊孩子，个个都像是打了鸡血，生龙活虎，球场上跑来跑去，那叫一个热火朝天！我儿子呢，平时在家可牛了，老是喜欢一个人玩，也不爱跟其他小朋友一起。
结果一到比赛场上，就傻眼了。
你看他，站在场边，像个小兔子似的，紧张得要命，球都传不过去，更别提进球了。
我就纳闷了：这孩子平时在家可够皮实的，怎么一到比赛就怂了？我琢磨着，这孩子怕是没真正在团队里磨炼过，不知道团结的力量。
于是，我就趁着比赛休息的时候，给他讲了讲团队合作的重要性。
我告诉他，比赛可不是单打独斗，而是要靠大家一起努力，互相配合才能取得胜利。
结果这小子听了我的话，眼睛一亮，跟打了鸡血似的。
比赛重新开始后，他就主动去跟队友交流，学习如何传球，如何配合，还积极地去防守对方队员。
虽然他还是没有进球，但是他明显变得更自信了，脸上也露出了笑容。
比赛结束后，我问他：“怎么样？这次感觉如何？”他兴奋地说：“爸爸，我感觉自己就像变了一个人一样！原来团队合作这么有意思，我们一起努力，虽然没赢，但是我们都非常开心呀！”你看，这孩子就是没体验过团队合作的魅力，才不知道协作的力量！现在他终于明白了，团队合作不仅能提高效率，还能让大家更开心。
其实，光有团队合作是不够的，竞争也是孩子成长中不可或缺的一部分。
竞争可以让孩子更加努力，更加自信，更加勇敢，也能帮助他们更好地认识自己，发现自己的潜力。
当然了，竞争也需要讲究方式方法。
强迫孩子参加他们不喜欢的事情，只会让他们产生逆反心理。
你看我儿子，虽然他很喜欢打篮球，但是他并不喜欢跟比他高比他壮的小朋友比赛。
所以我就会鼓励他参加一些适合他年龄和能力的比赛，比如跟小朋友玩玩游戏，比比谁拼的积木更高，比比谁的画画更漂亮等等。
通过这些看似简单的竞争，孩子慢慢地学会了如何面对挑战，如何战胜困难，也学会了如何从失败中吸取教训，如何更加努力地去追求成功。
体育带给孩子的品质
体育带给孩子的品质
体育运动对孩子的成长和发展具有多方面的积极影响，能够培养孩子一系列重要的品质：
1. 健康体魄：体育锻炼能增强孩子的体质，提高免疫力，促进身体发育和健康成长。
2. 自律性：通过定期训练和比赛，孩子可以学会自我约束，坚持规律的作息和训练计划，养成良好的生活习惯。
3. 团队协作：大多数体育项目都需要团队合作，孩子在参与过程中能学习到沟通、协作、共享和领导等团队精神，明白团结的力量。
4. 挫折教育：体育竞技中难免会遇到失败与挫折，孩子在面对这些时，可以学会坚韧不拔，培养出不怕困难、敢于挑战的精神。
5. 竞争意识与公平公正：体育竞赛中的规则性和公平竞争原则，可以帮助孩子建立正确的竞争意识，理解并尊重规则，同时学会在竞争中保持公平公正。
6. 自信心：通过努力训练和取得成绩，孩子可以积累自信，提升自我认知和自我价值感。
7. 时间管理和规划能力：参加体育活动需要合理安排时间，这有助于孩子从小学会如何有效地管理自己的时间和任务。
8. 尊重他人：无论是队友还是对手，体育运动都要求孩子们尊重他人，尊重他人的努力和成果，这对于塑造孩子良好人格和社会交往能力具有重要作用。
总之，体育不仅带给孩子健康的体魄，更在无形中塑造他们的品格，使他们在面对生活中的各种挑战时，都能展现出积极向上、勇敢坚韧的一面。
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前段时间，三岁的儿子玩完玩具之后，忽然心血来潮要求自己整理玩具，一开始我怕他整理不好，又怕边整理边玩，耽误了睡觉的时间所以不同意，但他执意要求做，我就由他去了。
没想到不到一个小时时间，一堆乱七八糟的玩具居然归整得整整齐齐。
我高兴地喊其他家庭成员来看，大家纷纷表扬他能干，小家伙见自己得到了大家的认可，非常兴奋，从那天开始每次玩完玩具，自己都把玩具归整得好好的，不再需要其他人帮忙收了。
随着生活水平的提高，家长在日常生活和孩子教育方面越来越值得投资，可是却在生活技能方面越来越不重视。
记得去年，有一则名叫《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》的视频刷爆了朋友圈：
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
一个美国留学生邀请美国朋友来家里吃饭，可是却不会做番茄炒蛋，于是发微信向妈妈求助。
男孩忘记了，国内的时间此时应该是凌晨，可是父母显然已经习惯了这个情况，妈妈细心地告诉男孩从打蛋到洗番茄、切番茄的每一个细节，最后还亲自下厨做了一盘番茄炒蛋，让父亲在一旁录视频发给儿子看。
视频的最后，用你的世界，大于全世界来煽情，使得观看者无不鼻头一酸，泪水涟涟。
视频里的故事并非个例，相信现在的很多孩子都如他一样，18岁了还不会做一盘番茄炒蛋，甚至很多孩子连煮饺子要等水开了再下锅都不懂。
这些孩子都成了父母羽翼下的“巨婴”，却不知道其实哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说：“很难想象那些只会念书，连煎蛋、煮蛋都不会的孩子，会懂得怎么做实验。
”
身边有个妈妈，孩子今年上初中，是班上的生活委员，老师经常表扬他热爱班集体，劳动积极，干活做事特别有条理。
可是前段时间妈妈却找到老师，要求孩子辞去生活委员的职务，理由是马上期末考试了，把自己的精力分散到了照顾班级琐事上面，耽误了学习。
当着老师的面没说什么，私下里跟认识的人说：“我这么优秀的一个儿子，在家我都不愿意用他干活，就想挤出时间来让他好好学习的，结果去了学校在班上干活，成绩下降了算谁的？”
我们似乎在这位妈妈身上看到了很多家长的影子，因为生活中很多家长最常说的一句话就是：“你只要好好学习就行了，家里的一切都不需要你动手。
”
很多人认为，家庭教育最重要的是开发孩子的智力，刚学会说话就让他念唐诗，三四岁就上各种早教班，开始上学后就励志希望他可以成为“别人家的孩子”，似乎这样父母的教育才算是成功的，但在孩子慢慢长大后，会明白这是对家庭教育最大的误解。
很多父母都会想孩子只要成绩好就万事都好，但如果孩子有类似于不善于和人交往、内心过于玻璃心、自理能力差等等情况……这些问题在孩子生活独立前，会被成绩所掩盖。
可是等到孩子真正要独立走上社会时才会明白，如果自己不懂得如何生活、如何与世界相处，那么所有经受过的教育都将是徒劳的。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
前几年曾经有一个轰动一时的“神童”名叫魏永康，四岁基本学完了初中阶段课程，十三岁以高分考入湘潭大学物理系、十七岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。
然而，这位神童并没有在长大后延续神奇，已经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了，原因是其“高分低能”。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
中科院的老师曾经回忆说，魏永康在生活自理方面连一个小孩子都不如，天冷不知道加衣服，天热不知道脱衣服，房间从来不打扫，脏衣服和脏袜子扔得到处都是。
魏永康被学校劝退之后，他的母亲曾一度反思自己的教育方式。
从魏永康8岁上中学开始，母亲就开始了她的陪读人生。
除了学习，家里任何事情母亲都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，母亲还亲自给他喂饭。
从小学到大学，母亲一手包办了魏永康所有的生活。
“我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得他已经形成习惯，改不过来了。
”他的母亲这样说。
正是母亲这样的一手包办，剥夺了孩子在生活中学习和成长的好机会，变成了现实版的“伤仲永”。
孩子最终会离开父母独自生活，自理能力是孩子最基本的生存需要。
所以，父母对孩子的爱，最终目的应该是“分离”。
我们爱孩子的目的，是让孩子独立成长，坚强面对未来的风雨，有能力解决遇见的问题，而不是留在我们身边，当一个“巨婴”。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
来自美国亚利桑那州天堂谷的发展心理学家Richard Rende 认为：“如今家长都想让孩子把时间花在能给他们带来成就的事情上，但讽刺的是，我们放弃了一个的确能引领孩子迈向成功的项目──那就是家务。
”
据Braun Research 去年秋天发布的一项调查，在1001名美国成人受访者中，82% 的人表示自己在成长过程中曾定期做家务，但仅有28%的人要求自己的孩子做家务。
我记得我家老大上幼儿园中班的时候，学校就要求家长在家锻炼孩子的动手能力，比如自己系鞋带、叠衣服，自己进行一些简单的家庭劳动。
正是那个时候响应了幼儿园的号召，我和家人开始注重对孩子处理能力的培养，慢慢地让她试着自己自己起床叠被子、自己整理物品，自己收拾自己的房间，后来上了一年级之后，很快地适应了小学生活，常常被老师当作典范在班级群里表扬。
其实，在现今这个社会，不会做家务的孩子有很多，但真正是孩子自己不愿做的情形却很少。
大多家庭，孩子上幼儿园时觉得孩子太小什么都不会做，等到上小学时，又过度看重孩子的学习成绩,恨不得孩子将所有的时间都用于学习功课。
不经意间,孩子们锻炼和成长的机会被家长的“关心和呵护”剥夺了。
斯坦福大学校长助理Julie Lythcott在演讲中说：“很多家长错把自己的身份从父母变成管家和秘书，总是希望能事无巨细地为孩子做到一切，尤其是在孩子学习这件事上，家长更是心甘情愿地为其服务。
”
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15∶1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
可是在如今包围在各种各样的培训班、兴趣班，堆成小山一样的家庭作业中的孩子，我们如何帮助孩子养成做家务的习惯呢？
（一）、将家务列上日程，从小事做起
把家务和钢琴课、足球练习一起排到日历上，以确保持久性。
要让孩子明白并且适应做家务，就像适应每天要写作业、每天要练钢琴一样。
与此同时，让孩子从小事做起，慢慢地加重任务难度，例如从将衣服分类开始，赢取使用洗衣机的权利。
（二）、不要让孩子把家务跟惩罚联系在一起
有的家长会在孩子做错事时对孩子说：“为了惩罚你，今天必须你洗碗。
”这就在潜意识里让孩子觉得做家务是不好的事情，在这个过程中最需要调整的是家长的心态。
要知道，家长的一言一行，都会在潜移默化中对孩子产生深远的影响。
如果家长认为做家务是一件有意思的事情，干起活来乐在其中，就会吸引孩子一起加入。
相反地，如果家长自己都认为家务活是很累很脏的事，干起活来抱怨不断，全是负面情绪，孩子自然也会对家务活避而远。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
（三）、在孩子面前要适当示弱
懒妈妈最容易培养出勤劳的孩子。
”懒孩子、懒老公都是勤劳的妈妈惯出来的。
不要说孩子不会做家务，没有什么天生的行与不行。
不行，是因为不想做，不会做或做得少。
父母要给孩子机会参与，在孩子面前适当地示弱一下，比如“妈妈今天很累，做饭需要你的帮助，你可以帮助妈妈吗？”
然后给孩子列一个家务清单，洗菜啊择菜啊扫地啊之类的，让孩子自己选择一两项有能力完成的。
这样他不会有一种被逼迫的感觉，他会认为有充分的自主权，自己是被尊重的。
（四）、懂得鼓励和夸奖孩子，并给予适当的奖励
孩子做完家务，要及时对孩子表示感谢和称赞。
夸奖时不要只说“你真棒”，而是要具体，要明确。
比如，谢谢你今天帮妈妈洗菜刷碗，妈妈真的是轻松了很多；你擦的地板真干净，就像镜子一样明亮亮的，妈妈很喜欢。
要针对孩子具体的行为进行夸奖，这样孩子才能意识到自己的优秀之处，并继续保持下去。
另外对于这件事要给予一定的奖励，就像成年人加班一样，不给加班费的加班就觉得特别难熬，孩子也是一样，每天重复同一件事也会让他觉得很没意思，那么我们就可以在孩子完成家务之后给予一定的奖励。
比如孩子今天收拾好了衣柜，可以允许他看一会儿动画片，收拾完书桌允许他玩一会儿。
比起学习、运动，更应该让孩子掌握这样一个技能
教育从来都不是只局限在课内和书本知识的学习，其实家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。
看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。
我是两个孩子的职场妈妈，喜欢读书、写作、画画，左手执笔右手带娃，坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，喜欢我的朋友可以关注我的头条号或者微信公众帐号：陪宝宝写日记，共同探讨育儿问题。