《电气安全工程》课程设计报告
电气工程课程设计报告目的
电气工程课程设计报告目的一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气工程基本概念，理解电路原理及电气设备的工作方式。
2. 使学生了解电气工程设计的基本流程，掌握设计电气控制系统的方法。
3. 引导学生掌握电气工程相关领域的法律法规、标准和规范。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行电气控制系统设计、安装、调试及维护的能力。
2. 提高学生运用电气CAD软件绘制电气图纸的技能。
3. 培养学生运用专业软件进行电气工程仿真分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程事业，增强职业责任感和使命感。
2. 培养学生具备团队协作精神，提高沟通协调能力。
3. 引导学生关注电气工程领域的发展动态，提高自主学习能力和创新能力。
课程性质：本课程为电气工程专业核心课程，以实践性、应用性为主。
学生特点：学生已具备一定的电气工程基础知识，具有较强的动手能力和一定的创新能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作训练，培养学生的实际工程能力。
通过课程学习，使学生达到以下具体学习成果：1. 能够独立完成电气控制系统的设计与安装。
2. 能够熟练运用电气CAD软件绘制电气图纸。
3. 能够运用专业软件进行电气工程仿真分析。
4. 具备较强的团队协作能力和沟通协调能力。
5. 关注电气工程领域的发展动态，具备一定的创新能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气工程基本概念与电路原理：介绍电气工程的基本概念、电路元件、电路分析方法等，对应教材第一章。
2. 电气工程设计流程与方法：讲解电气工程设计的基本流程、设计方法及注意事项，对应教材第二章。
3. 电气控制系统设计与安装：学习电气控制系统的设计原理、设备选型、安装调试方法等，对应教材第三章。
4. 电气工程图纸绘制：教授电气CAD软件的使用方法，训练学生绘制电气图纸，对应教材第四章。
5. 电气工程仿真分析：介绍专业软件在电气工程中的应用，进行仿真分析实践，对应教材第五章。
教学大纲-电气安全课程设计
《电气安全课程设计》大纲课程编号：081291B总学时：16学分：1适用对象：安全工程(注册安全工程师)专业先修课程：电气安全工程一、课程的教学目标通过本课程的教学与实践，使学生具备下列能力：目标1：掌握雷电的相关知识及建筑物外部防雷系统设计方法。
学会运用电气安全的工程技术及管理方法，解决电气安全领域的实际问题。
目标2：查阅文献、标准等资料，学习新的知识和方法，培养学习能力和知识应用能力。
目标3：在老师指导下独立思考，独立完成防雷设计。
培养独立思考的综合分析问题的能力并掌握必要的实践技能，为毕业后从事安全工程技术和科学研究工作奠定基础。
二、课程教学与毕业要求的对应关系三、设计要求查阅资料，学习新的知识和方法，培养学习能力和知识应用能力。
在老师指导下独立思考，独立完成。
培养独立思考的综合分析问题的能力。
在进行课程设计时，学生首先必须对目标建筑物进行现场勘察，熟悉并了解地形、地貌、地质、土壤、环境等情况。
然后，开展区域性雷击风险评估，能过分析资料预测造成的雷电灾害的可能性，确定建筑物的防雷类别；最后严格按照国家防雷标准规范及有关行业标准规范进行工程设计，同时参考和引入IEC（国际电工委员会）的有关防雷技术标准。
遵循：严谨科学、技术先进、安全可靠、经济实用的设计原则完成外部防雷技术方案。
在该课程设计结束时，要求每个学生必须独立按时完成建筑物外部防雷技术方案报告书，其中要清楚地显示本次防雷设计的全过程以及定量分析的结果，并附有工程设计图。
提交的课程设计报告书要求条理清晰、数据齐全、计算正确、书写整齐；工程系统结构图要求图面整洁、尺寸齐全、字体端正、表达规范。
注意培养自己对实际问题的调查能力，在调查过程中，应针对所考察的问题选择恰当的实用调查方法。
在独立思考的基础上，同学之间可以互相帮助以培养团结协作的精神，可以共享一些基本的技术资料，但严禁抄袭。
保证在两个星期之内完成本课程设计任务。
四、报告要求1.目录2.方案主体部分。
电气安全课程设计
56
25
32
25
107
100
92
25
32
95
88
82
32
32
85
79
73
32
40
35
133
124
115
32
40
115
107
99
32
40
105
98
90
32
50
165
154
142
32
146
136
126
40
130
121
112
50
70
205
191
177
50
183
171
158
50
165
154
142
50
95
空气中敷设
20℃
30℃
25℃
35℃
20℃
30℃
25℃
35℃
3×2.5
—
—
24
22
—
—
—
—
3×4
38
35
33
29
—
—
—
—
3×6.3
49
44
42
38
—
—
—
—
3×10
68
61
60
54
67
60
65
57
3×16
89
80
82
72
88
79
86
76
3×25
115
103
106
94
110
99
111
电气安全课程设计
电气安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电气安全的基本知识，包括电气事故的类型、原因及危害。
2. 学生能够掌握常见电气安全标志的含义，了解电气设备的正确使用方法。
3. 学生能够了解家庭、学校及公共场所的电气安全常识，提高电气安全意识。
技能目标：1. 学生能够正确使用测电笔、绝缘手套等常见电气安全工具，具备基本的电气安全防护能力。
2. 学生能够分析并解决简单的电气安全隐患问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电气安全知识，增强安全意识，养成安全用电的好习惯。
2. 学生能够关注电气安全的社会问题，树立社会责任感，主动向他人宣传电气安全知识。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人，倾听他人意见，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为电气安全知识普及课程，旨在提高学生的电气安全意识，培养安全用电的习惯。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和动手实践能力，但对电气安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高安全意识。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高电气安全素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气安全基础知识- 电气事故类型及危害- 电气安全标志及其含义- 电气设备的正确使用方法2. 电气安全防护技能- 测电笔的使用方法- 绝缘手套等防护用品的正确佩戴- 简单电气安全隐患的分析与解决3. 家庭、学校及公共场所电气安全- 家庭用电安全常识- 学校电气安全规范- 公共场所电气安全注意事项4. 电气安全实践操作- 实践操作：正确使用测电笔检测电路- 实践操作：识别并分析家庭电路安全隐患- 实践操作：制定电气安全防护措施教学大纲安排：第一课时：电气安全基础知识及事故危害第二课时：电气安全标志与设备使用方法第三课时：电气安全防护技能与实践操作第四课时：家庭、学校及公共场所电气安全教材章节：第一章：电气安全基础知识第二章：电气安全防护技能第三章：家庭、学校及公共场所电气安全教学内容具有科学性和系统性，结合实践操作，使学生能够更好地掌握电气安全知识，提高安全意识。
电气安全工程报告
电气安全工程实验报告姓名：班级：矿安学号：常见触电事故原因随着社会的发展，电日益在我们生活中显得必不可少，人们几乎每天都在接触各种电气设备。
同时各类触电事故也会出现，因而我们要了解触电类型，安全用电，减少触电事故的发生。
常见的触电原因有：1. 用电设备安装不合格：如果电风扇、电饭煲、洗衣机、电冰箱等没有将金属外壳接地，一旦漏电，人碰触设备的外壳，就会发生触电。
有的家庭因为一时材料不全，将就使用已经老化或破损的旧电线，旧开关，这种错误的做法，很容易引起人身触电。
2. 用电设备没有及时检查修理：如果开关，插座，灯头等日久失修，外壳破裂，电线脱皮，家用电器或电动机受潮，塑料老化漏电等，也容易引起触电。
3. 确乏安全用电知识在农村和小城镇中，由于人们缺乏安全用电的知识，触电事故屡有发生，造成人员伤亡和财产损失。
从触电事故的原因来看，大致有如下几种类型：1）一知半解玩弄电气。
安装，修理屋内电灯，电线时，似懂非懂，私拉乱接，造成触电。
2）私设低压电网，用电捕鱼和捉老鼠，造成触电。
3）用“一线一地”安装电灯，极易造成触电事故。
因为“一线一地”制的电流是一相电源通过电灯后直接入地形成回路，当开灯时有人拔起接地极就会引起触电，触电时全部电流就会流经人身入地。
这种触电的人十有八九会死亡。
4）用电设备外壳不接地，臻使漏电电流入地无门，人碰着就会发生触电。
5）误拾断落电线触电，同伴用手去拉触电者，造成多人受伤或死亡，称为群死或群伤。
6)电灯安装的位置过低，碰撞打碎灯泡时，人手触及灯丝而引起触电。
7）用湿布擦抹灯泡，开关，插座以及家用电器，因为湿布导电而引起触电。
8）在供电线路底下或变压器台旁边盲目施工，因碰撞电线电器而引起触电。
9）跨步电压触电。
当一相电线断落地面时，电压总是沿着地面成阶梯状下降，电流也从地面向大地深处逐步扩散，当人的双脚或耕畜的前后脚之间同时踩在带有不同电位的地表面两点时，会引起跨电压触电。
10）广播线由于与电力线相碰而导电，人手接触广播线而引起触电。
课程设计设计报告电气
课程设计设计报告电气一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气工程的基本概念、原理和应用，培养学生对电气工程的兴趣和热情，提高学生的科学素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电气工程的基本概念、历史和发展趋势；（2）掌握电气工程的基本原理和关键技术；（3）了解电气工程在工程应用中的广泛性。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决电气工程问题；（2）具备一定的电气工程设计和实践能力；（3）学会查阅电气工程相关的资料和文献。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电气工程的热爱和敬业精神；（2）增强学生对社会和人类的关怀，关注电气工程在可持续发展中的作用；（3）培养学生团队合作、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气工程的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.电气工程概述：介绍电气工程的定义、历史和发展趋势；2.电气工程基础：讲解电气工程的基本原理和关键技术，如电路理论、电磁场、电机等；3.电气工程应用：介绍电气工程在工程应用中的实例，如电力系统、自动化系统、电子设备等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气工程的基本概念和原理；2.讨论法：引导学生针对电气工程相关问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析电气工程在实际应用中的案例，使学生了解电气工程的应用价值；4.实验法：学生进行实验，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气工程教材，为学生提供系统、科学的学习材料；2.参考书：推荐学生阅读相关电气工程的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
电气安全技术课程设计
电气安全技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气安全的基本知识，掌握常见电气事故的类型及成因；2. 使学生掌握电气安全防护措施，了解电气设备的安全操作规程；3. 让学生了解我国电气安全法规及标准，提高安全意识。
技能目标：1. 培养学生能够正确识别电气安全隐患，具备初步的电气安全风险评估能力；2. 培养学生能够正确使用和维护电气设备，降低电气事故发生的风险；3. 提高学生解决电气安全技术问题的能力，为将来从事相关工作打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注电气安全，树立安全第一的观念，养成安全操作的好习惯；2. 增强学生的社会责任感和职业道德，使他们意识到电气安全对个人和社会的重要性；3. 激发学生学习电气安全技术的兴趣，培养他们的探究精神和团队合作意识。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，但对电气安全技术的了解较为有限，需要通过本课程的学习，提高他们的电气安全技能。
教学要求：结合电气设备操作实际，注重案例教学，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使他们养成良好的安全操作习惯。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 电气安全基础知识：包括电气事故类型、成因及危害，电气安全基本概念，电气安全防护原则等。
教材章节：第一章 电气安全基础知识2. 电气安全防护措施：介绍各种电气安全防护设备、防护系统的原理与应用，如绝缘、接地、漏电保护等。
教材章节：第二章 电气安全防护措施3. 电气设备安全操作规程：分析各类电气设备的安全操作要求，如配电柜、电动机、电缆等。
教材章节：第三章 电气设备安全操作规程4. 电气安全法规及标准：解读我国电气安全相关法规、标准及政策，提高学生的法律意识。
教材章节：第四章 电气安全法规及标准5. 电气安全风险评估与应对：培养学生识别电气安全隐患、进行风险评估的能力，制定相应的应对措施。
电气安全基础课程设计
电气安全基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气安全的基本概念，掌握电气事故的类型及危害。
2. 学生能掌握常见电气安全标志的含义，了解电气安全防护设备的作用和使用方法。
3. 学生能了解电气安全相关法律法规，明确电气安全在生活中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析日常生活中潜在的电气安全隐患，并提出相应的防护措施。
2. 学生能在实验或实践操作中，正确使用电气设备，遵循安全操作规程，降低事故发生的风险。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电气安全知识，树立安全意识，养成安全用电的好习惯。
2. 学生能关注电气安全领域的发展，增强社会责任感，自觉维护公共安全。
3. 学生在小组合作学习中，培养团队协作精神，学会尊重他人意见，提高沟通表达能力。
课程性质：本课程为电气安全基础课程，旨在帮助学生掌握电气安全的基本知识和技能，提高安全意识，培养学生的安全素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合生活实际，以生动有趣的方式传授电气安全知识，提高学生的学习兴趣。
教学要求：教师在教学过程中，应注重理论联系实际，运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习积极性，确保课程目标的达成。
同时，对学生的学习成果进行有效评估，及时反馈，指导学生提高电气安全素养。
二、教学内容1. 电气安全基本概念：电气事故类型、危害及预防措施，电气安全标志的认识。
教材章节：第一章 电气安全概述2. 电气安全防护设备：常见电气安全防护设备的作用、原理及使用方法。
教材章节：第二章 电气安全防护设备3. 电气安全法律法规：电气安全相关法律法规，电气安全标准。
教材章节：第三章 电气安全法律法规4. 电气安全实际操作：结合生活实例，分析电气安全隐患，提出防护措施。
教材章节：第四章 电气安全实际操作5. 安全用电习惯培养：如何养成良好的安全用电习惯，提高安全意识。
教材章节：第五章 安全用电习惯培养6. 电气安全案例分析：分析典型电气安全事故案例，总结事故原因及教训。
电气安全设计
加强与相关部门和机构的沟通和合 作
确保人身安全：电气安全设计应首先考虑人的安全，采取措施防止触电、电击等危险情况的 发生。
保障设备安全：在满足人身安全的前提下，电气安全设计还应考虑设备的正常运行和安全使 用，避免设备损坏或故障。
遵循国家和行业标准：电气安全设计应遵循国家和行业的标准、规范和规定，确保设计符合 相关法规和标准要求。
新能源技术：结合新能源技术，如太阳能、风能等，开发高效、环保的电气系统， 降低能源消耗和环境污染。
太阳能、风能等可再生能源的应用 电动汽车和智能电网的发展 能源储存技术的进步 绿色建筑和节能减排的推广
物联网技术：通过传感器、智能设备 等实现电气设备的实时监测和控制， 提高电气系统的安全性和可靠性。
提高生产效率：合理的电气安全设计能够提高生产效率，减少因电气故障而导致的生产中断 和损失。
符合法规要求：电气安全设计需要符合国家和行业的法规要求，确保企业的合法经营和生产。
遵守国家及地方电气安全法规和标 准
及时了解并采用最新标准和法规
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遵循行业协会和机构发布的推荐性 标准
人工智能技术：通过机器学习和深度 学习等技术，实现对电气系统的智能 预测和维护，提高电气系统的运行效 率和安全性。
添加标题
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大数据技术：对海量数据进行挖掘和 分析，发现电气系统中的安全隐患和 异常情况，及时采取措施进行预防和 应对。
5G技术：通过高速、低延迟的通信技 术，实现电气系统的远程监控和维护， 提高电气系统的响应速度和可靠性。
汇报人：
设备应具备可 操作性，以便 操作人员能够 轻松地控制和
操作
电气安全设计
汽车电气安全设计的案例分析
汽车电气安全设计的发展趋势
谢谢
遵循设备安全规范：如设备使用说明书、设备安全操作规程等
遵循人员安全规范：如人员安全培训、安全操作规程等
考虑实际应用场景
A
电气设备在实际应用中可能出现的问题和隐患
B
电气设备在实际应用中可能出现的故障和异常
C
电气设备在实际应用中可能出现的干扰和影响
D
电气设备在实际应用中可能出现的安全问题和风险
电气安全设计的方法
05
电气安全设计的案例分析
某工厂电气安全设计
工厂概况：介绍工厂的基本情况，包括生产规模、设备类型、员工数量等。
电气安全设计原则：介绍电气安全设计的基本原则，如安全第一、预防为主、综合治理等。
电气安全设计内容：介绍电气安全设计的具体内容，包括电气设备选型、电气线路设计、电气控制系统设计等。
电气安全设计案例分析：针对某工厂的实际情况，分析电气安全设计的具体案例，包括设计思路、设计方法、设计效果等。
02
设计应满足国家对电气安全的基本要求
03
设计应符合国家对电气设备、材料的质量要求
04
设计应符合国家对电气安全防护措施的要求
05
设计应符合国家对电气安全检测和验收的要求
06
设计应符合国家对电气安全培训和考核的要求
遵循安全规范
遵循国家及行业标准：如IEC、GB等
遵循企业内部安全规范：如企业安全手册、操作规程等
风险评估
识别风险：识别潜在的电气安全风险
评估风险：评估风险对电气系统的影响
实施措施：实施预防和控制风险的措施
分析风险：分析风险发生的可能性和严重程度
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浙江工业大学《电气安全工程》课程设计设计报告姓班学名：XXX级：XXXXXXXXXXXXX 号：XXXXXXXXXXXXX时间：2013年6月7日第1章1.11.2第2章目录：概述 (2)电器安全课程设计的目的 (2)课程设计的组成部分 (2)电器安全课程设计的内容我 (2)2.1建筑物及施工现场的电气安全设计 (2)2.1.1三相五线制系统的组成及特点 (2)2.1.2工地临时用电的安全技术措施 (3)2.1.3建筑物的防雷系统 (4)2.1.4建筑物的等电位 (5)2.1.5施工工地的用电安全管理措施 (5)2.2机械厂的用电安全管理措施 (6)2.2.1TN和TT系统 (6)2.2.2典型电路——三相异步电动机控制电路设计 (8)2.2.3电动机的绝缘性能的判别 (9)2.2.4安全管理制度的设计 (10)第3章3.13.23.3总结 (12)所遇到的问题 (12)收获体会及建议 (13)参考资料 (13)第1章概述机械电气安全技术以安全作为主线，对事故的机理，特点，规律防范措施等进行研究。
已达到减少和抑制事故发生的目的。
从安全的角度出发来研究人－机－环境这三个因素，如何相互协调而达到效能最优，可以说其立足点在于保证人在工作过程中既能安全又能舒适地工作。
实践表明在设计中忽视人性化设计而导致作业疲劳引发事故的情况并不少见，而且随着人们对生活质量的进一步要求，各种产品的设计均要考虑到宜人的原则。
1.1 电器安全课程设计的目的通过电气安全课程设计，巩固在课堂上学到的知识，并且将学到的知识运用于实践的能力。
通过对项目一（建筑物及施工现场的电气安全）的设计，了解施工现场的临时供电系统、施工现场的注意事项，明白建筑物采用等电位的原理和方法，建筑无防雷知识；通过项目二（机械厂的用电安全）设计，掌握高、低电压器实物认知，了解三相异步电动机的直接启动控制线路原理及其电路保护，学会三相异步电动机的继电接触控制线路接线。
1.2 课程设计的组成部分课程设计主要包括项目一：建筑物及施工现场的电气安全；项目二：机械厂的用电安全两部分。
其中每部分都有五个任务，下面将分别介绍这五个部分的具体设计情况。
第2章电器安全课程设计的内容2.1建筑物及施工现场的电气安全设计2.1.1三相五线制系统的组成及特点五线制包括三相电的三个相线（A、B、C线）、中性线（N线）；以及地线（PE线）。
中性线(N线)就是零线。
三相负载对称时，三相线路流入中性线的电流矢量和为零，但对于单独的一相来讲，电流不为零。
三相负载不对称时，中性线的电流矢量和不为零，会产生对地电压。
图表1三相五线示意图三相无线包括：TT接地方式和TN接地方式，其中TN又具体分为TN-S，TN-C，TN-C-S三种方式。
三相五线制标准导线颜色为：A线黄色，B线绿色，C线红色，N线淡蓝色，PE线黄绿色。
使用三相五线制的作用是为了保证安全。
三相五线制其实对于电气回路来讲，是属于三相四线制。
三相是用于输送电能的A、B、C三相，第四线是N，也就是中线。
当三相负载平衡时，中线N是没有电流的，但当三相不平衡时，或者需要单独使用一相时，例如三相380伏电源，现在需要使用220伏电源时，就需要有中线了。
第五线实际上是为了保证人员安全而设的外壳接地线，当电气设备正常工作时，这根线没有用。
只有当设备漏电时，设备外壳可能带电，一旦有人触及就会产生严重后果，这第五条线就是将设备外壳漏出的电直接接地，从而保证工作人员安全之用。
2.1.2工地临时用电的安全技术措施（一）配电设施的布置1.配电室或总配电箱应尽量靠近负荷中心，以减少配电线中的长度和减小导线截面，因此用电机械离配电箱的距离应为3m最适宜。
2.合理选择配电设施位置，提高配电系统的安全可靠的运行。
3.按规范要求实行三级配电二级保护，个别工地坚持做到三级配电三级保护，实行“一机一闸一漏一箱一锁”制和照明、动力分别设置的原则。
严格执行<施工现场临时用电安全技术规范》提出的技术管理要求，建立临时用电施工组织设计、安全技术档案和用电巡查记录。
（二）做好保护接零和重复接地1.在施工现场专用的中性点直接接地的220V/380V低压电力供电系统中，对于施工现场的配电线路，必须采用丁N-S的接零保护系统，即:三相五线制的西己电系统。
2.保护零线应由工作接地线、配电室(总配电箱)的零线或第一级漏电保护器输入电源中的零线引出。
1．保护零线与工作零线应分别设置，不作它用:保护零线必须采用绿/黄双色线。
2．保护零线的截面应不小于工作零线截面，同时必须满足机械强度的要求;与电气设备相连接的保护零线，截面不小于2.5mmZ的绝缘多股铜线。
3．在中性点直接接地的电力系统中，为保证接地的作用和效果，除在中性点处直接接地外，还必须在中性线上，即保护零线的中端和末端做不少于三处的重复接地。
6.在没有专用保护零线的施工现场内，重复接地线应与保护零线相连接，每一重复接地装置的接地电阻值不大于10。
8.金属操作平台、需设避雷装置的井字架等，必须做重复接地。
（三）正确选择和配置漏电保护器1.对施工现场的配电箱(配电室)和开关箱应至少配置两级漏电保护器。
2．漏电保护器应选用电流动作型，一般场所漏电保护器的额定漏电动作电流不大于30mA(毫安)，额定漏电动作时间小于0.1 s(秒)。
3．漏电保护器的使用接线应与基本保护系统(丁N-S)相适应、相配合，在任何情况下，漏电保护器(其剩余电流互感器)只能通过工作零线，而不能通过保护零线。
4．根据用电规范需求，施工现场必须达到三级配电、两级保护。
5.选择中，要根据用电设备容量大小，合理配置，不可认为漏电动作电流越小越好，要根据漏电保护器运行测试中说明要求。
当然，从安全角度考虑，漏电保护器的动作电流选择得越小越好。
（四）外电防护1.保持安全距离。
所谓安全距离是指带电导体与附近接地物体、人身不同相(极)导体地面之间必须保持的最小空间距离或最小空气间隙，也就是说在任何情况下，不致发生相间放电，而且还应保证带电体周围的工作人员不受损署。
2.用电规范对不同的外电线路电压与安全距离做了规定，但如因现场条件所限而达不到规定的最小距离时，必须采取防护措施，增设屏障、遮拦、围栏或保护网，并悬挂醒目的警告标志牌。
3.在对外电线路架设防护设施时，应有电气工程技术人员或专职安全人员负责监护。
4．当防护措施无法实现时，必须与有关部门协商采取停电、迁移外电线路或改变工程位置等措施，否则不得施工。
2.1.3建筑物的防雷系统常规防雷电可分为防直击雷电、防感应雷电和综合性防雷电。
防直击雷电的避雷装置一般由三部分组成，即接闪器、引下线和接地体；接闪器又分为避雷针、避雷线、避雷带、避雷网。
以避雷针作为接闪器的防雷电原理是：避雷针通过导线接入地下，与地面形成等电位差，利用自身的高度，使电场强度增加到极限值的雷电云电场发生畸变，开始电离并下行先导放电；避雷针在强电场作用下产生尖端放电，形成向上先导放电；两者会合形成雷电通路，随之泻入大地，达到避雷效果。
避雷带和避雷针一样都属于是接闪器的一种类型。
区别在于，避雷针一般是竖直向上的，只在其根部和引下线相连接，一般是明设的；避雷带一般是水平或倾斜敷设的（根据屋面的倾斜度而定），至少有两个地方（首尾两端）和引下线相连接，一般是明设，但也可以暗敷在屋顶的混凝土或瓦片的下面。
避雷针的安装要求为：一、所有金属部件必须镀锌，操作时注意保护镀锌层。
二、采用镀锌钢管管制作针尖管壁厚度不得小于3mm,针尖刷锡长度不得小于70mm三、避雷针应垂直安装牢固。
垂直度允许偏差为3/1000。
四、避雷针一般采用圆钢或钢管制成，其直径不应小于下列数值：独立避雷针一般采用直径为19mm镀锌圆钢。
屋面上的避雷针采用直径25mm镀锌钢管。
水塔顶部避雷针采用直径25mm或40mm的镀锌钢管。
烟囱顶上避雷针采用直径25mm镀锌圆钢或直径为40mm镀锌钢管e避雷环用直径12mm镀锌圆钢或截面为100mm2镀锌扁钢，其厚度应为4mm。
五、焊接要求焊接应采用搭接焊，其搭接长度必须符合下列规定：扁钢为其宽度的2倍(且至少3个棱边焊接)。
圆钢为其直径的6倍。
圆钢与扁钢连接时，其长度为圆钢直径的6倍。
六、避雷针的支架顶部一般应距建筑物表面100mm；接地干线支架其顶部应距墙面20mm。
2.1.4建筑物的等电位等电位连接是综合防雷系统中的最重要的一项基本措施。
等电位连接是为了减少人体同时接触不同电位引起的电击危险，同时也为了防范雷电危害以及满足信息设备抗干扰等要求。
《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343—2004又重新强调了等电位连接的重要地位，规定需要保护的电子信息系统必须采取等电位连接与接地保护措施，这就又赋予等电位连接的强制性条文的性质,可见等电位连接在建筑物防雷系统中的重要作用。
施工质量验收规范GB50303- 2001对建筑物等电位连结作了具体要求。
等电位分局部等电位连结和总等电位连结。
在规范强制性条文中，要求接地（PE）或接零（PEN）支线必须单独与接地或接零干线相连接，不得串联连接在建筑工程中同类插座同一回路的接地线利用插座压紧螺栓相互翻接是不符合要求的，干线导线应可靠连接后连接到分户箱内接地汇流排，汇流排与总等电位箱直接相连。
接地线用黄绿相间线是国际上通用的，总等电位同时是重复接地点。
局部等电位在以往图集中有两种方案，这种方案都存在不合理的地方，新的图集D101-2003中作了修改。
新图集有两点得到加强：一是现浇板内受力筋与等电位系统作了可靠的焊接；二是卫生间的用电设备不仅要接地保护，而且还要等电位接地，增加了潮湿场所用电的安全性。
2.1.5施工工地的用电安全管理措施（一）摆正位置施工单位要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，遵循没有安全就没有一切的安全生产理念，把安全生产摆在一切工作的首位，把原来忽视甚至遗忘的施工用电安全严肃地提到议事日程上来，统一认识，明确责任，扎实有效地落实各项措施。
要加强用电安全检查、监督。
落实防雨、防涝、防雷措施，责任到人。
（二）建章立制建立健全用电安全责任制，制订和完善安全用电组织措施、临时用电施工组织设计、安全用电技术措施和电气防火措施以及用电安全的现场管理措施。
（四）加大投入加大和完善施工用电软硬件的投入，特别是要加大对用电设备、安全电器、绝缘材科、绝缘工器具、绝缘防护用品的硬件投入。
（五）强行整改施工企业要高度重视用电安全生产管理，切实做到严防死守。
要善于自查自纠，对发现的隐患和问题要强行整改。
（六）依法行政相关职能部门要密切配合，把原来忽视甚至遗忘的建筑施工供用电安全问题提到领导议事日程上来，经常开展用电安全生产监督检查。
井严格履行职责，严肃工作纪律，严格执法，依法行政，绝不放任自流。