小学作业检查记录表
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小学学生作业批改检查记录表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
学生作业检查记录表
小集小学2011-2012学年度第二学期
学生作业检查记录表
检查时间：检查记录人：
教师姓名
年级及学科ຫໍສະໝຸດ 作业设计学生作业教师批改
检查情况记录
（闪光点或不足）
综合评价
1.作业有梯度、层次。2.日均作业量用时符合规定（小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。）3.题型多样，练习目标明确。
1.书写规范端正，书面整洁
2.正确率高，作业数量足。
3.全班作业用本等规范统一，保管科学合理。
1.批改及时。2.批改认真，批改字迹、符号规范清楚3.无漏批、错批4.有批语，有积极作用5.批改次数，与教学进度相符6.作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
优秀
合格
待提高
优秀
合格
待提高
优秀
合格
待提高
优
秀
合
格
待
提高
学生作业检查记录表
检查时间：检查记录人：
教师姓名
年级及学科ຫໍສະໝຸດ 作业设计学生作业教师批改
检查情况记录
（闪光点或不足）
综合评价
1.作业有梯度、层次。2.日均作业量用时符合规定（小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。）3.题型多样，练习目标明确。
1.书写规范端正，书面整洁
2.正确率高，作业数量足。
3.全班作业用本等规范统一，保管科学合理。
1.批改及时。2.批改认真，批改字迹、符号规范清楚3.无漏批、错批4.有批语，有积极作用5.批改次数，与教学进度相符6.作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
优秀
合格
待提高
优秀
合格
待提高
优秀
合格
待提高
优
秀
合
格
待
提高
小学作业检查记录表 小学教案检查记录表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
作业检查登记表(中小学通用)
脚家箐完小三年级语文作业检查情况记录表第一组组长：谭博文
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
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日
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日
月
日
月
日
月
日
月
日
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日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
殷睿康
张丁琦
许力千
王云柳
谢维静
李文兴
谭博文
李娜
王雄
杨妮婷
黄红亮
谭树美
脚家箐完小三年级语文作业检查情况记录表第二组组长：伏蓉
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
马艺
高瑞明
赵杰策
张洪瑞
申冬雪
段瑞婷
李金泉
段春蕾
赵颖灯
杨文祥
许丽虹
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
刘改俊
牛蓉溪黄俊龙吴玉霞赵娜徐芸黄爱林
伏丽花
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
殷睿康
张丁琦
许力千
王云柳
谢维静
李文兴
谭博文
李娜
王雄
杨妮婷
黄红亮
谭树美
脚家箐完小三年级语文作业检查情况记录表第二组组长：伏蓉
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
马艺
高瑞明
赵杰策
张洪瑞
申冬雪
段瑞婷
李金泉
段春蕾
赵颖灯
杨文祥
许丽虹
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
备注
等级
刘改俊
牛蓉溪黄俊龙吴玉霞赵娜徐芸黄爱林
伏丽花
一年级语文检查记录
拼 音 6 0 分
书 面
质 量
批 阅 纠错 数 量生 字 4 0 分书来自面 质量 批 阅检查人：
日期：
王堂小学一年级语文作业检查记录表
名称 本数 项目 数 量 评分标准 按进度每周四次，少一次扣1 分，扣完为止 8分 少一本扣0.5分扣完为止。7分 作业皮的学校、班级、姓名统 一书写。 5分 整洁、不折边角、不乱涂乱画 、不用涂改液。 5分 拼音在四线格书写位置标准。 7分 字体工整、规范。 8分 批阅有激励、有等级、有指导 、有期待。 10分 批阅有时间、批阅符号规范、 有范字。 5分 错处学生有更正。 5分 每周3-5次，少一次扣1分。6分 少一本扣0.5分扣完为止。4分 作业皮的学校、班级、姓名统 一书写。 5分 整洁、不折边角、不乱涂乱画 、不用涂改液。 5分 笔画写在格内应处位置，工整 、规范、美观。 10分 批阅有激励、等级、指导、期 待，评语工整，有范字. 6分 错字指出、批阅符号规范、有 范字。 4分 扣分原因 得分
小学作业检查记录表
数学
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
学生作业检查情况记录表
书写良好的本数
书写合格的本数
书写较差的本数
评判指标
批改详细（指出错误所在、有特色评语、时间、运用批改符号等）
批改较
详细
批改合格
作业中出现“×”
等级Βιβλιοθήκη 批改程度语数
英
存在
问题
语文
综合
等级
语文
数学
数学
英语
英语
学校作业检查情况记录表
（20 ---20 学年度 学期）
学校：
学校作业检查情况记录表
（20 ---20学年度学期）
学 校
检查时间
检查人
检查班级
授课教师
语文
数学
英语
班级人数
检 查 内 容
语 文
数学
等 级
数 学
等 级
英 语
英
等
等 级
语
级
作业按时上交情况
实际上交本数
缺少作业本数
作业内容设计情况
内容多样为优秀
内容较好为良好
内容一般为合格
内容单一为较差
完成作业质量情况
书写优秀的本数
书写合格的本数
书写较差的本数
评判指标
批改详细（指出错误所在、有特色评语、时间、运用批改符号等）
批改较
详细
批改合格
作业中出现“×”
等级Βιβλιοθήκη 批改程度语数
英
存在
问题
语文
综合
等级
语文
数学
数学
英语
英语
学校作业检查情况记录表
（20 ---20 学年度 学期）
学校：
学校作业检查情况记录表
（20 ---20学年度学期）
学 校
检查时间
检查人
检查班级
授课教师
语文
数学
英语
班级人数
检 查 内 容
语 文
数学
等 级
数 学
等 级
英 语
英
等
等 级
语
级
作业按时上交情况
实际上交本数
缺少作业本数
作业内容设计情况
内容多样为优秀
内容较好为良好
内容一般为合格
内容单一为较差
完成作业质量情况
书写优秀的本数
实验小学语文作业检查记录表
3、作业等级依次为A、B、C、D。
4、作业总评分为优良中差四个等级。
检查人分管校长签字
实验小学数学作业检查记录表
__年级__班任课老师_____检查日期____年__月___日
作业
种类
作业
次
数
批
改
次数
有
无
激
励
性
批
语
学生
书写
工整
规范
程度
教师有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
实验小学语文作业检查记录表实验小学语文作业检查记录表年级班任课老师检查日期学生当程教师作业批学生工整设计纠错规范认及时规范富有程度真订正程度探究程语等级等级等级等级课堂作业习作训练作业情况整体说明说明
实验小学语文作业检查记录表
__年级__班任课老师_____检查日期____年__月___日
作业
种类
作业
次
数
批
改
次数
有
无
激
励
性
批
语
学生
书写
工整
规范
程度
教师有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
学生
是否
及时
订正
有或无
等级
等级
等级
等级
等级
是或否
课堂作业
习作∕写话
周记
导学训练
作业情况
整体说明
说明：1、检查人员根据检查情况在相应栏内填上等级。
2、如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
认真程度
4、作业总评分为优良中差四个等级。
检查人分管校长签字
实验小学数学作业检查记录表
__年级__班任课老师_____检查日期____年__月___日
作业
种类
作业
次
数
批
改
次数
有
无
激
励
性
批
语
学生
书写
工整
规范
程度
教师有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
实验小学语文作业检查记录表实验小学语文作业检查记录表年级班任课老师检查日期学生当程教师作业批学生工整设计纠错规范认及时规范富有程度真订正程度探究程语等级等级等级等级课堂作业习作训练作业情况整体说明说明
实验小学语文作业检查记录表
__年级__班任课老师_____检查日期____年__月___日
作业
种类
作业
次
数
批
改
次数
有
无
激
励
性
批
语
学生
书写
工整
规范
程度
教师有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
学生
是否
及时
订正
有或无
等级
等级
等级
等级
等级
是或否
课堂作业
习作∕写话
周记
导学训练
作业情况
整体说明
说明：1、检查人员根据检查情况在相应栏内填上等级。
2、如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
认真程度
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( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
班级
科任
教师
布置
次数
批改
次数
优点
缺点
( )1、能按课程要பைடு நூலகம்布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
2018——2019学年度马埠小学作业检查情况记录
2018年月日
班级
科任
教师
布置
次数
批改
次数
优点
缺点
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
班级
科任
教师
布置
次数
批改
次数
优点
缺点
( )1、能按课程要பைடு நூலகம்布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
2018——2019学年度马埠小学作业检查情况记录
2018年月日
班级
科任
教师
布置
次数
批改
次数
优点
缺点
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。