人教版三年级语文上册《灰雀》PPT课件

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部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

请默读3—10自然段, 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀,也就是他 替灰雀着急的句子找 出来,用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么?
“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗?”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地 说:“多好的灰雀呀, 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动,婉
转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下,都要停下来,
一天,列宁又来到公园,走到 白桦树下,发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了,也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,与同学交流。
试学要求:

人教版三年级语文上册《灰雀》课件

人教版三年级语文上册《灰雀》课件
人教版三年级语文上册

大桥二小

天天乐乐
灰雀给你留下怎样的印 象?
灰雀在枝头(欢蹦 乱跳地)唱歌,(非 常)惹人喜爱。
“孩子,你看见过一只深红色 胸脯的灰雀吗?”
“一定是飞走了或可惜再也飞 不回来了。”
列宁(自言自语地) 说:“多好的灰雀呀, (可惜)再也不会飞回 来了。”
1.男孩说:“没……我没看见。” 2.男孩看着列宁,说“会飞来 的,一定会飞回来的。它还活 着。” 3.“一定会飞回来!”男 孩肯定地说。
男孩为什么要捉走这 只灰雀?他对灰雀的喜爱 和列宁对灰雀的喜爱有什 么不同?
• 同学们!今天你学习的是什么内容 啊?
• 你懂得了什么呢?

部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件

部编人教版小学三年级语文上册《灰雀》优秀课件

列宁看看男孩,又看看灰
雀,微笑着说:“你好!灰雀,
昨天你到哪儿去了?”
“微笑”表明列宁知道男孩认识到了自己的错误,所 以他没有去问男孩。列宁对灰雀说的话既化解了男孩 的尴尬,也表现了他对男孩知错就改品质的喜爱。
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男 孩是诚实的。
试着把词语和意思连起来!
【婉转】 【可惜】 【诚实】 【自言自语】 【欢蹦乱跳】
形容健康、活泼、生命力旺盛。 言行和内心思想一致,不虚假。 自己跟自己说话;独自低声说话。 (歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 令人惋惜。
第三步:知内容
再读课文,选一选,填一填。 对于课文的理解,错误的一项是( C)。 A.列宁不问男孩,问不会说话的灰雀,因为列宁想保护孩子的
读第1自然段,思考:灰雀是什 么样的?
惹人喜欢
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到 公园散步。
交代了时间、地 点、人物等记叙要素。
通过描写灰雀胸脯的颜 色来表现它们的美丽。
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听,表现了灰雀的可爱。
积累练笔:
“自言自语”指自己跟自己说话,关于说话的四字词 语还有哪些? _____吞__吞__吐__吐_____滔__滔__不__绝_____东__拉__西__扯_____出__口__成__章_______
“会飞回来?”
“一定会”表明男孩下 定决心要改正错误,把 灰雀送回来。
“一定会飞回来!”
肯定
通过描写灰雀的动作和 声音,表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

25.《灰雀》 课件(共18张PPT)

25.《灰雀》 课件(共18张PPT)
养蜂的人看见列宁,惊讶的说:“您好,列宁同志,是谁把您 领到这儿来的?”列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到 这儿来的。”
从这个蜜蜂引路的故事中,你可以看出列宁是个什么样的人呢?
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细,喜爱小动物的人。
今天,让我们一起学 习一篇列宁和灰雀的故事 吧!
25 灰雀
我会认
我会读
灰雀 列宁 郊外 胸脯 粉红 仰望 冷冻 或者 可惜 诚实 面包渣 惹人喜爱 自言自语
养病 谷粒 肯定
欢蹦乱跳
我会写
散 sàn (散步)(散失) sǎn (散文)(松散)

kān (看家)(看护) kàn (看见)(看齐)
整体感知
本文按照事情的发展 顺序,以 三只灰雀 为线索,讲述了 列宁、 灰雀 和_小_男__孩_之间的故事。故事体现 了列宁对动物的_爱_护__和对小男孩 的 关爱尊重 ,以及男孩的 诚实可爱。
故事中有哪些人物?
列宁
灰雀
男孩
课文主要写了一件什么事?
课文讲的是列宁教育一个小男 孩把灰雀放回树林的故事。
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):列宁每天散 步都会遇到三只灰雀,十分喜欢。 第二部分(第2-10自然段)列宁发现 一只灰雀不见了。 第三部分(第11-13自然段)灰雀回来 了。
初读感知
自由朗读课文解决下列问题。 1.故事中有哪些人物? 2.课文主要写了一件什么事? 3.课文可以分成几部分?各部宁
(1870-1924),全世 界无产阶级的革命导师和 领袖,继承和发展了马克 思主义,他创建了俄国布 尔什维克党,并缔造了世 界上第一个社会主义国家 苏联。
新课导入
1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的 人,列宁常常派人去请他谈天。

三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)

三年级上册语文课件-26灰雀 人教(部编版)(ppt共18页)(推荐下载课件)
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗,取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”一颗,取 得星星最多的小组评为优秀小组。
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀郊养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或者冻惜肯诚
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务:正确、流利朗读课文,不添字不落 字,尝试读出自己对课文的理解。
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
“他在周围的树林中找遍了,也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰 雀,你想对男孩和列宁说些什么呢?请在 课本的空白处写下你的“三言两语”。
再见
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)

三年级上册语文课件-《26灰雀》  人教部编版  (共21张PPT)
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢?
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天,列宁在公园里看见________。
一天,列宁又来到公园,发现______。这时,列宁 遇见了______,并与他交流。
第二天,列宁又看到_______________。
列宁说:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,他怕冷。” 列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。”
男孩说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问:“会飞回来吗?”
男孩说:“一定会飞回来!”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗?”
有一年冬天,_________________________。 一天,_______________________________。 第二天,_____________________________。
• 默读课文,课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱?用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来, 仰望这三只灰雀,还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀, 列宁在_______找那只灰雀,
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只灰雀,还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗?
读书要求:
1、读准字音,读通句子,遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想,课文讲了谁和灰雀的故 事?

人教版三年级语文第五课《灰雀》PPT课件

人教版三年级语文第五课《灰雀》PPT课件

白桦树: 落叶乔木,树皮白色, 叶子卵形,我国东北 地区种植较多。
jiāo sàn bù xiōng pú zhā
郊 散步 胸 脯 渣
huò zhě gǎn xī dī chéng
或者 敢 惜低 诚
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
请开动你们的脑 筋想想,灰雀到 底去了那里?
默读课文 3 ~ 10 自然段, 用——画出列宁的话,用~~画出 小男孩的话。 四人小组分角色 朗读他们的话,思考并讨论:
你知道灰雀到底到哪里去了?你从 课文哪儿看出来的?你认为这是一 个什么样的小男孩?
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它 还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
那个男孩回到家中后,走到阳台上,望着笼中的灰
雀,灰雀的样子是那么凄惨:耷拉着它那无精打采的脑
袋,翅膀也无力地拖着,也听不到它那欢快的歌声了。
小男孩不禁想起列宁的话:“多好的孩心想:那么美丽
的灰雀,不应该关在笼子里,应该和它的伙伴一起生活
在大自然中,用欢快的歌声迎接每一个清晨,去沐浴温
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,( )说: “会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。”
“会飞回来?”
“一定会飞回来的!” 男孩肯定地说。
这时候,小男 孩在想什么呢?
灰雀回去了,男孩为什 么还低着头?
列宁为 什么不 问男孩却

人教版小学三年级语文上册第二单元第五课《灰雀》名师课件(第二课时)

人教版小学三年级语文上册第二单元第五课《灰雀》名师课件(第二课时)

列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
如果灰雀会回答,它会怎么说呢?选择一 种句式,写下来。
灰雀说:“_____________________。”
“______________________。”灰雀说。
列宁不仅爱灰雀,更爱孩子。他巧妙地
引导孩子改正了错误,呵护了童心。此时此
刻,如果你也走到了树下,你想对谁说些什
么呢?
巩固练习
打开“阅读训练-《灰雀》”,一起
来闯关吧!
阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。
阅读列宁其他的故事以及其他 名人的故事。
灰雀
(第二课时)
灰雀的叫声多么动听!列宁每天到这 里都和它们打招呼。可是有一天,当列宁 拿着精心准备的谷粒来到白桦树下,却发 现——那只胸脯深红的灰雀不见了。 第二天,列宁来到白桦树下,又发
现——那只灰雀回来了。
灰雀哪去了?灰雀怎么又回来了?
研读对话
默读课文的3~10自然段列宁和男孩的
对话。用波浪线画出列宁说的话,横线画
这时男孩为什么想讲又不敢讲?他
会想些什么?
男孩看看列宁,( 坚定)地说“会飞 回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
想象:这时候,小男孩在想什么呢?
了解引用对话的两种形式。
A.男孩肯定地说:“一定会飞回来!” B.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
出男孩说的话。
列宁失之痛。 1
我们仔细地读一读列宁的话,想一想,
每句话中包含着列宁怎样的心情?你能填 上合适的提示语,并且通过朗读读出这种 心情吗?
这时,列宁看见一个小男孩,就 ( 焦急)地问:“孩子,你看见过一只深
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第二天,列宁 来到白桦树下,果 然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头 歌唱。那个男孩站 在白桦树旁,低着 头。
小男孩低着头,满脸 的愧疚,他认识到了 自己的错误,并为自 己的错误感到羞愧。 虽然列宁什么也没有 问,但他一定会在心 里对列宁说:——— —————————。
列宁看看男孩, 又看看灰雀,微笑着 说:“你好!灰雀, 昨天你到哪儿去了?”
男孩( 沉默):“…….”
自言自语地)说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 列宁( 了。”
男孩看看列宁,( 忍不住地)说:“会飞回来的,一定会飞回 来的。它还活着。”
列宁( 喜出望外地 )问:“会飞回来?” 男孩( 肯定地)说:“一定会飞回来!”
观察画面,白桦树 下,站着谁?他 有什么样的动作和 表情?
男孩说:“没……我没看见。”
小男孩怎样想?
听了小男孩的话,列宁 心里怎样
那个男孩本来想告 诉列宁灰雀没有死,但 又不敢讲。
“一定会飞回来的!” 男孩肯定地说。
着急地)问:“孩子,你看 这时,列宁看见一个小男孩,就( 见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩( 吞吞吐吐地 )说:“没……我没看见。” 列宁( 担忧地 )说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒,它怕冷。”
人教新课标三年级语文上册
5. 灰

Байду номын сангаас
列宁每天到公园散步,在一棵高 大的白桦树上,他总能看到 三只灰 雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是 深红色 的。它们在树枝间来回跳动。 他总能听见灰雀们婉转地歌唱 。列 宁非常喜欢它们。然而,有一天,列 宁又来到百花树下,却发现—— 那只 胸脯是深红的灰雀不见了。
他在周围的树 林中找遍了,也没 找到。
列宁很着急,很担心。
• 自由读课文第3—10自然段,用“—”画出列 宁的话,用 “~~”画出小男孩的话。分角 色朗读,品一品。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活 着。” 列宁问:“会飞回来?” 男孩肯定地说:“一定会飞回来!”
读了上述对话,你认为灰雀不见的原因是什么呢?
A.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为天 气严寒,它怕冷飞走了。 B.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为它冻 死了。 C.那只深红色胸脯的灰雀不见了,是因为它被 小男孩抓走了。
再读3—10自然段,以小组为单位,讨论:
1.列宁是怎样推测出灰雀不见和小男孩有关 的? 2.列宁为什么明知灰雀不见与小男孩有关, 却仍旧说它怕冷飞走了或冻死了?
列宁看看男孩,又看 看灰雀,微笑着说:“你 好!灰雀,昨天你到哪儿 去了?”
列宁不问男孩而问灰雀,为什么? 体现了列宁对男孩子的尊 重与爱护,知道男孩子已经改 正了错误。
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