2014-2015南街小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划及安排
小学心理咨询室工作计划及安排
工作计划及安排可以根据具体情况进行调整，但下面是一个可能的工作计划及安排：
1. 制定每周工作计划：根据学校安排和学生需要，制定每周的工作计划，包括预约咨询时间、安排咨询课程等。
2. 咨询服务时间安排：确定每周的咨询服务时间，确保能够为学生提供及时的心理支持。
3. 咨询室准备：每日早晨，检查咨询室设施和资源的情况，确保可以顺利进行咨询工作。
4. 学生咨询接待：根据预约安排，接待学生咨询，倾听他们的心声并给予适当的建议和支持。
5. 咨询课程设计：根据学生不同的心理需求，设计和组织心理课程、活动等，帮助他们解决问题、提升心理素质。
6. 学生档案管理：维护学生的咨询记录和档案，确保咨询过程的机密性和规范性。
7. 团队会议和培训：参加心理咨询小组的团队会议和培训，与团队成员共同讨论心理咨询工作中的问题和挑战，并提升自身的专业能力。
8. 咨询效果评估：定期对学生的咨询效果进行评估，优化咨询服务质量。
9. 学术研究与推广：积极参与心理学领域的学术研究及心理教育推广工作，提升学校的心理健康教育水平。
这些安排可以帮助您规范和有效地开展小学心理咨询室的工作。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、引言。
小学生作为成长中的群体，他们的心理健康问题备受关注。
为了更好地关心和帮助小学生的心理健康成长，我们制定了小学心理咨询室工作计划，旨在提供更全面、更专业的心理咨询服务，帮助小学生建立健康的心理状态，促进他们全面发展。
二、工作目标。
1. 了解小学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；2. 提供专业的心理咨询服务，帮助小学生调整心理状态，提高心理素质；3. 建立健全的心理咨询体系，提高学校心理健康服务水平。
三、工作内容。
1. 定期开展心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，增强学生的心理健康意识；2. 开设心理咨询时间，提供学生心理咨询服务，解答学生心理问题，引导他们正确处理情绪；3. 建立心理档案，做好学生心理健康档案的管理和跟踪，及时了解学生的心理变化；4. 培养学生心理健康志愿者队伍，组织心理健康活动，提高学生心理健康素养。
四、工作措施。
1. 加强师资队伍建设，提高教师的心理健康服务能力，培训专业的心理咨询师；2. 建立健全的心理健康服务体系，包括心理健康教育、心理咨询、心理疏导等环节，形成全方位的服务网络；3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，建立学校、家庭、社会的合作机制；4. 制定心理健康服务评估标准，定期对心理健康服务工作进行评估，及时调整工作方向和措施。
五、工作效果。
1. 学生的心理健康意识明显增强，心理健康知识掌握情况明显提高；2. 学生心理问题得到及时解决，心理健康状况明显改善；3. 学校心理健康服务水平明显提高，得到学生和家长的认可和好评。
六、总结。
小学心理咨询室工作计划的实施，将有力地促进小学生心理健康问题的解决，提高学生的心理素质，为学生的全面发展提供更好的保障。
我们将以更加饱满的热情和更加专业的态度，全力以赴地开展心理健康服务工作，为小学生的健康成长贡献力量。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划小学心理咨询室工作计划1. 工作目标和目标规划目标：在小学心理咨询室内提供高质量的心理咨询服务，为学生们提供精神支持和帮助。
目标规划：- 提高学生咨询的满意度，使症状得到有效缓解或改善。
- 建设合适的心理咨询服务模式，包括个人咨询、家庭咨询、针对性团体咨询等。
- 加强学校与家庭的沟通协调，为家长提供专业的辅导和支持。
2. 工作任务和时间安排任务：- 进行定期的个人咨询服务，为需要帮助的学生提供支持和帮助。
- 处理学生反映的问题，为学生提供咨询和辅导服务。
- 参与校内外各种心理咨询活动的开展，举行有针对性的心理教育讲座和主题讨论会。
- 建立和维护与学生和家长的联系，对与心理问题有关的问题进行咨询和解答。
- 建立咨询记录，提高服务的质量和效率。
时间安排：- 每周处理不少于10个咨询案例。
- 每月组织一次与家长的沟通会议。
- 每季度举行一次心理健康教育讲座或主题讨论会。
3. 资源调配和预算计划- 配置足够的人力资源，明确心理咨询师的职责，实现波动性的工作量控制和均衡运输。
- 设置初步的预算计划，定期进行预算、评估和控制。
4. 项目风险评估和管理- 定期开会、进行数据统计和形成心理统计报告，对心理咨询工作进行风险评估和跟踪管理。
- 确定年度、半年度和季度的风险评估和跟踪管理标准。
5. 工作绩效管理- 定期进行心理学习和培训，不断提高个人和团队绩效。
形成并持续更新评估、规范和衡量个人和团队的绩效参数。
-定期向学校和社会公众汇报关于心理咨询室的效益、事项和问题，及时进行改进。
6. 沟通和协调- 与学校、家长和社会机构建立联系，积极开展沟通合作。
- 与研究机构紧密合作，开展相关调查研究，建立和完善学生心理健康档案。
7. 工作总结和复盘- 定期对过去工作的经验和教训进行总结，吸取经验和教训，提高工作效率和质量。
- 保持对同行业新成果和进展领域的更新触觉。
以上是小学心理咨询室的工作计划，只有在密切地与学校和家庭相联系并不断学习新知识、更新触觉的过程中，在可预见的将来实现目标和规划，并取得合理的效果，从工作中创造和实现绩效价值和回报。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划1. 引言心理咨询在小学教育中扮演着重要的角色，可以帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。
为了更好地开展心理咨询工作，制定本工作计划，旨在有效地提供心理支持和帮助，提升小学生的学习和生活质量。
2. 工作目标本工作计划的目标是：•建立良好的心理咨询师与学生之间的信任关系；•提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，并促进其身心健康发展；•建立有效的心理健康宣传教育系统，提高小学生的心理素质；•健全心理咨询室的管理制度，确保咨询工作的正常开展。
3. 工作内容和方法3.1 心理咨询师与学生的沟通•建立学生信任的关键是与学生进行良好的沟通。
心理咨询师将倾听学生的心声，并通过积极的反馈和合理的建议来支持学生。
•采用多种形式，如个别咨询、小组咨询和家长会议等，以满足学生不同需求的咨询。
3.2 心理咨询服务•心理咨询师将通过合适的心理咨询技术，如认知行为疗法、解决问题技能培训等，帮助学生解决心理困扰。
•针对学生的不同特点和问题，制定个性化的心理咨询方案，并持续跟进咨询效果。
3.3 心理健康宣传教育•开展心理健康教育讲座和宣传活动，提高学生们的心理健康意识，增强他们的心理适应能力。
•通过学校网站、班级会议等形式，向学生和家长提供心理健康教育资料和信息。
3.4 心理咨询室管理制度•完善心理咨询室的管理制度，规范咨询师的行为准则，确保咨询工作的专业性和保密性。
•建立心理咨询师的培训机制，不断提升咨询师的专业素养和技能。
4. 工作计划4.1 第一阶段（一个学期）•建立心理咨询群，与学校教师和家长密切合作，了解学生的心理需求，并确定重点咨询对象。
•进行心理咨询服务，每周开展3-5个个别咨询和1-2个小组咨询。
•开展心理健康教育讲座，至少每月一次。
•制定心理咨询室管理制度。
4.2 第二阶段（一个学期）•继续开展心理咨询服务，根据咨询效果进行调整和改进。
•加强心理健康宣传教育，开展主题活动，提高学生的心理健康意识。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提供心理健康的支持，促进学生健康成长。
二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务，包括个人咨询和小组咨询，针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。
2.心理教育开展心理教育课程，帮助学生了解自己的情绪和行为，提高自我管理能力。
3.心理测评进行心理测评，帮助学校了解学生心理健康状况，并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。
4.心理活动组织各种形式的心理活动，促进学生之间的交流和合作，培养积极健康的心理素质。
三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询，进行初步了解学生的问题和需求，安排咨询时间。
2.咨询服务根据学生的实际情况，进行心理咨询服务，包括倾听、了解、分析、建议。
3.心理教育安排心理教育课程，邀请专业心理老师进行教育指导。
4.心理测评进行心理测评，分析学生的测评报告，提供个性化的心理辅导方案。
5.心理活动组织心理活动，如心理游戏、心理讲座、心理小组等，促进学生积极参与。
四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在问题，及时调整工作计划，不断提高咨询服务的质量和效果。
五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则，保护学生的隐私权。
2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权，不强迫学生接受咨询服务。
六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施，小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务，最大程度地提升学生心理健康水平。
小学心理咨询室工作计划（精选4篇）
小学心理咨询室工作计划（精选4篇）小学心理咨询室篇1一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。
良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。
我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。
本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校成立了“心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。
二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。
包括：1、厌学心理。
一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
2、人际交往上的障碍。
学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。
5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。
小学心理咨询工作计划 (2)
小学心理咨询工作计划随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，小学生的心理健康问题日益受到关注。
作为学校心理健康教育工作的重要组成部分，小学心理咨询工作旨在帮助学生解决心理困惑，增强心理素质，促进全面发展。
为了确保心理咨询工作的有序开展，特制定以下工作计划。
一、明确工作目标小学心理咨询工作的首要目标是预防心理问题的发生，及早发现和解决学生的心理问题，促进学生身心健康发展。
我们将致力于提高学生的心理素质，增强他们的自我认知、情绪管理、人际交往等方面的能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
二、建立完善的工作机制建立心理咨询团队：组建由专职心理教师和兼职心理辅导员组成的心理咨询团队，确保团队成员具备专业的心理学知识和丰富的实践经验。
制定咨询流程：明确心理咨询的预约、接待、评估、干预和跟踪等各个环节的流程和要求，确保咨询工作的规范化和专业化。
建立学生心理档案：为每位学生建立心理档案，记录他们的心理发展轨迹和咨询情况，为后续工作提供参考。
三、开展多样化的心理咨询服务个体咨询：针对有心理困扰的学生提供一对一的个体咨询服务，帮助他们解决具体问题，恢复心理健康。
团体辅导：针对不同年级、不同需求的学生开展团体辅导活动，如心理拓展训练、情绪管理训练等，提高学生的心理素质。
班级心理课：将心理健康教育纳入课程体系，定期开设心理课，普及心理健康知识，提高学生的自我认知和自我调节能力。
四、加强家校合作定期沟通：定期与家长沟通学生的心理健康状况，共同关注学生的心理发展。
举办讲座：邀请专家为家长举办心理健康讲座，提高家长的心理健康意识和教育能力。
建立反馈机制：建立学生心理健康状况反馈机制，让家长及时了解学生的心理健康状况，共同为学生的健康成长提供支持。
五、加强心理健康教育的宣传推广开展主题活动：结合学校的实际情况，定期开展心理健康教育主题活动，如心理健康周、心理健康讲座等，提高学生的心理健康意识。
制作宣传资料：制作心理健康教育宣传册、海报等资料，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。
小学心理咨询室开展工作计划5篇
小学心理咨询室开展工作计划5篇小学心理咨询室开展工作计划【篇1】一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、班级男女心理健康委员的培训工作。
4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、家长学校的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
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南街小学心理咨询室工作计划（2014-2015学年）
大像山镇南街小学
2014年9月
南街小学心理咨询室工作计划
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。
本学期，心理咨询室将和各个班级共同关注班级黑板报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、工作思路
1．根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。
每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和
老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。
心理咨询的主要方式有：1、个别咨询；2、电话咨询；3、书信咨询。
2.加强每月心理班会活动课
每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。
根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。
3．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。
（1）针对各年级学生特点开展心理教育。
（2）开展针对班主任的心理讲座。
从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
4．积极做好各年级学生心理健康档案工作
针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5．营造积极、健康的心理健康教育环境
加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
四、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。
1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、针对一年级新生因升学出现的适应性问题，开展心理讲座，进
行心理辅导。
3、五六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。
4、各年级学生心理健康档案的更新与补充。
6、与学校的德育主题有机结合，出好心理健康教育专题黑板报。
7、出好心理健康教育专题黑板报。
8、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
9、各类资料整理、归档。