浅析高校教育德育为先的重要性
浅谈德育工作在学校管理中的重要性
浅谈德育工作在学校管理中的重要性
德育工作在学校管理中扮演着重要的角色。
德育是指以道德为核心，培养学生正确价值观和道德观念，塑造健康人格，促进全面发展的工作。
学校作为教育的重要场所，承担着培养新一代国民的重要责任，德育工作在其中起到了至关重要的作用。
德育工作是提高学生综合素质的重要途径之一。
在传统的教育观念中，德育被视为“立德、明理、修身、齐家、治国、平天下”的基本要求。
通过德育工作，可以培养学生的道德情操、思想品质和心理素质，提高学生的情感认知、道德判断和行为规范，从而全面提升学生的综合素质。
德育工作对学生的成长和发展具有重要意义。
学生在学校中度过了大部分的时间，学校是他们的第二个家。
在学校的德育工作中，学生能够接受到良好的道德教育和行为规范的引导，有助于他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作中的日常行为和习惯培养，以及社会实践活动等，可以帮助学生培养自律能力、合作意识、社会责任感等重要品质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
德育工作对于学生的个人发展和幸福感具有重要影响。
学生在德育工作中能够得到教师的关爱和指导，能够培养积极向上的心理状态和良好的人际关系。
通过德育工作，学生能够建立良好的人际关系、塑造健康的人格，培养积极向上的心态，提高自身的幸福感和生活质量。
德育工作在学校管理中的重要性不可忽视。
它是提高学生素质、促进学生全面发展的重要途径，对学生的成长和发展具有重要意义，对学校文化和社会形象的建设至关重要，对学生的个人发展和幸福感具有重要影响。
学校管理者应重视德育工作，在组织管理和资源保障方面给予充分的支持，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。
浅谈学校德育教育的重要性
浅谈学校德育教育的重要性学校德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。
德育教育是教育的重要组成部分，其目的是培养学生的思想品德、道德情感、文明素养和法治意识，使学生成为德、智、体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下将浅谈学校德育教育的重要性。
学校德育教育有助于培养学生的良好品德和道德情感。
学校是培养学生综合素质的重要场所，学校德育教育是学校教育的基础和灵魂，是培养学生良好品德、道德情感的重要途径。
通过各种课程、活动和环境的营造，学校可以引导学生树立正确的价值观和世界观，涵养学生的品德情感，使他们具有诚实守信、友爱互助、正直坚毅、勇于探索等良好品质，从而使他们成为对社会有益的人才。
学校德育教育有助于提高学生的法治意识和文明素养。
随着社会的不断发展，法治意识和文明素养已成为现代社会生存和发展的重要能力。
通过学校德育教育，学生可以了解国家法律法规，养成遵纪守法的习惯，提高自我保护意识和法律意识，从而自觉维护国家和社会的稳定。
学校德育教育还能够培养学生的良好生活习惯、文明礼貌和对他人的尊重，使学生成为懂得感恩、善良互助的文明人。
学校德育教育有助于促进学生全面发展。
德育教育是全面发展的前提和基础，既包括学生的道德、智力、体魄等方面的发展，也包括学生的审美情感、实践能力等方面的发展。
学校德育教育能够引导学生树立正确的人生观和价值观，使他们能够在各个方面得到均衡的发展，实现个人价值的最大化。
学校德育教育有利于塑造健康的校园文化。
健康的校园文化是学校的软实力和核心竞争力，也是学校德育教育的体现。
在健康的校园文化中，学生能够感受到积极向上的氛围，能够受到正确的引导和激励，能够得到充分的自由和尊重。
通过学校德育教育，可以引导学生树立积极向上的人生态度，培养学生团结互助、自觉遵纪守法、勤俭节约等健康的行为方式，构建和谐美丽的校园环境。
学校德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，其重要性体现在多个方面。
德育教育对大学的意义
PART-3
提升综合素质
提升综合素质
德育教育是综合素质教育的重要组成部分 它不仅提高学生的道德素质，还能促进其他方面的素质发展 例如，德育教育中的文化素养教育可以提高学生的文化素养，培养学生的审 美情趣；德育教育中的实践教育可以培养学生的实践能力和创新精神
PART-4
促进个人成长
促进个人成长
x
以下将从几个方面探讨德育教育对大学的意义
PART-1
塑造健全的人格
塑造健全的人格
PART-2
增强社会责任感
增强社会责任感
德育教育不仅关注个人的道德成长，还注重培 养大学生的社会责任感
通过德育教育，大学生能够更好地理解社会的 道德要求和责任，自觉遵守社会规范，积极参
与社会活动，为社会的发展进步做出贡献
-
Thank You
感谢你的观看
XXXXXX
THANK YOU
2 0 XX
德育教育对大 学的意义
-
1 塑造健全的人格 3 提升综合素质 5 适应社会发展 7 传承文化价值观 9 培养全球视野
2 增强社会责任感 4 促进个人成长 6 培养领导力 8 推动校园文化建设
德育教育对大学的意义
德育教育在大学教育中占有极其重要的地位，它对于 大学生的成长和未来发展具有深远的影响
德育教育对于大学生的个人成 长具有积极的促进作用
正确的道德观念和价值观念能 够引导大学生在成长过程中做 出正确的决策，增强他们的自
信心和自我认同感
同时，德育教育还能够培养学 生的批判性思维和独立思考能 力，帮助他们更好地应对未来
的挑战
PART-5
适应社会发展
适应社会发展
随着社会的不断发展和进步，对于人才的要求也越来 越高。德育教育能够帮助大学生适应社会发展的需求， 培养他们的道德责任感和公民意识，使他们成为具有 社会责任感、积极进取的公民
高校教育应以“德教为先”
高校教育应以“德教为先”高校教育应把“德教为先”道德思想放在首位，教育者应遵守“身教重于言教”的职业道德，培养学生以“知行合一”为行为准则，以“修身为本”的道德教育思想引导学生注重自我修养，并养成良好的思想道德习惯，承担起未来建设祖国的重任。
标签：高校教育；大学生；德教为先德育教育是中国教育的传统，也是当今社会面临的实际问题。
人们在长期的德育教育过程中逐渐形成了一整套较为完备的伦理道德体系，其中蕴藏着丰富的中华民族文化精髓和传统文化道德教育资源。
但近年来，随着社会的飞速发展，人们的思想价值观开始发生变化，如何从传统文化的精华中寻求精神营养，充分挖掘和利用中国传统文化的道德教育资源，来提高高校德育教育的标准、拓展德育教育的思路、改进德育教育的方法、创新德育教育的内容，来实现德育教育实践的重要途径，这对提高高校德育教育有着极其重要的意义。
一、高校教育应把“德教为先”道德教育思想放在首位所谓“德教为先”，一是指在社会政治思想领域，在道德教化与政令刑法关系上，要坚持以德教为主的原则；二是在学校教育中，在德育与文化知识教育的关系上，要坚持以德育为首位的原则。
可见，德育教育不仅是现在，在古代德育也是学校教育的核心内容。
儒家思想的创始人孔子主张“以德教民”，要“道之以德”的管理方法。
随着社会的进步，市场经济的飞速发展，对现代高校道德教育是一种新的冲击，也出现了种种困惑，是培养全面发展的合格人才，还是以“毕业”为标准来衡量高校的培养标准。
这种“重智育”、“轻德育”的现象在高校中存在已久，也出现了一些不和谐的现象。
所以我们应借鉴古代中国“德教为先”的道德教育思想，在高校教育中，全面执行和贯彻党的教育方针，坚持把“学校教育，育人为本，德智体美、德育为先”作为高校教育的指导思想。
在高校中坚持正确的育人方向，把德育放在首位，坚持把“以‘诚实守信’为核心的‘为人之德’；以‘责任心’为核心的‘为事之德’；以‘爱国’为核心的‘为民之德’”。
德智体美,德育为先
德智体美,德育为先德智体美是教育的四个方面，其中德育又被认为是最重要的。
德育是指培养学生良好道德品质和价值观念，使其具备良好的道德修养和行为规范，并能够在日常生活中树立正确的人生观、价值观和世界观。
德育为先的意思是在教育过程中，德育应该放在首位，成为教育的核心和重点。
这是因为德育对于一个人的发展和成长具有决定性的影响力。
一个有良好道德品质的人，不仅能够自律、自觉，还能够与他人和谐相处、积极参与社会活动。
德育是人格发展的基石，是培养综合素质的关键。
在培养学生德育方面，学校起着至关重要的作用。
学校要通过教师的言传身教、教育环境的熏陶和课程的设计，全面培养学生的道德观念、道德情感和道德行为。
教师需要成为德育的模范。
他们应该具备高尚的道德品质，注重个人修养，以身作则地引领学生。
学校应该营造浓厚的德育氛围，创设和谐、积极的教育环境。
课程设计方面，学校应该注重培养学生的道德观念、价值观和行为规范，通过各种途径和形式，帮助学生了解社会道德规范，培养他们正确的价值观。
智育也是很重要的一方面。
智育是指培养学生的智力和知识能力，使他们能够具备良好的学习能力和掌握各种专业知识的能力。
智育是德育和体美教育的基础和保障。
只有通过良好的智育，学生才能够具备分析问题、解决问题的能力，并在实践中运用所学的知识。
在教育过程中，学校要注重培养学生的智力，开展丰富多彩的课程和活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高他们的学习能力和创新思维。
体美教育是指培养学生的身体素质和审美能力，使他们能够保持健康的体魄，热爱运动，并具备欣赏、创造美的能力。
体美教育是培养学生全面发展的方面，通过开展体育锻炼、美术、音乐等活动，学生能够锻炼身体、提高协调能力，同时也能够培养审美情趣和创造力。
德智体美是教育的四个方面，其中德育为先。
通过德育，学校能够培养学生良好的道德品质和价值观念，为其人格和综合素质的发展奠定基础。
智育和体美教育也是不可忽视的方面，通过培养学生的智力和身体素质，学校能够促进学生全面发展，为其未来的人生奠定基础。
高校学生思想政治教育坚持“育人为本、德育为先”的必要性
高校学生思想政治教育坚持“育人为本、德育为先”的必要性摘要：本文在高校学生思想政治教育的实际工作基础上，对在工作中坚持“育人为本、德育为先”做以简单的探讨，希望达到提高高校思想政治教育水平的目的。
关键词：高校学生；思想政治教育；育人为本；德育为先在我国从计划经济走向市场经济的过程中，做好人才思想和思维的转变和培养显得尤为重要。
高校学生是祖国的未来、民族的希望、社会主义建设事业的接班人，加强他们的思想政治教育工作是社会主义健康发展的根本保障。
在高校学生思想政治教育中应贯彻“育人为本、德育为先”的原则，这对于高校学生、高校自身建设和社会未来的发展有重要的意义，是值得高度重视的一个话题。
1进行高校学生思想政治教育的必要性1.1 进行高校学生思想政治教育是建设社会主义的需要社会主义建设事业要求高校不断为其提供建设者和接班人，为确保我国在蓬勃的发展趋势下保持不竭的动力，为确保中国特色社会主义的特色永不变色，高校必须进一步加强对学生的思想政治教育工作，这对于社会主义现代化建设有着深远的现实意义和长久意义。
1.2 进行高校学生思想政治教育是高校建设的重点新时期，高校教育从简单的知识传授转变为对学生综合素质的提高，高校建设应该充分发挥高校整体的教育作用全面提升学生素质。
高校思想政治教育成为各项工作的重中之重，对在知识传授、习惯培养和思想铸造等方面有提纲挈领的作用，加强高校思想政治教育成为高校做好建设工作的共识。
1.3 进行高校学生思想政治教育是学生自身发展的需要高校学生的健康发展是素质和能力上的综合发展，在新时期的背景下，高校学生面临着家庭、学校和社会各方面的压力，高校政治思想教育对学生正确面对压力和促进其全面发展有重要的作用，是他们发展能力、完善自身、提高素质必不可少的教育。
2 高校学生思想政治教育坚持“育人为本、德育为先”的必要性2.1“育人为本、德育为先”是学生应对复杂外部环境的基础2.1.1 原则可以有效面对全球化冲击。
浅议加强我国高校德育教育的重要性
（二）关于新时期加强我国高校德育教育的几点思考。
国家要发展，改革是必须的；学校要发展，教育要进步，改革也是必须的。德育教育只有改变教育方式方法，打破传统的说教，积极探索新的，更加使用于时代特征的教育方式，才能收到最好的效果，才能达到教育的真正目的。
1、改革“两课”的教育内容和方式。
要进行高校思想政治理论课的改革，针对当前大学生的思想实际和特点，分层次、有针对性的把大学德育的要求融入到高校思想政治理论课的教学之中，充分发挥马列主义理论课和思想政治课的主渠道作用。
2、发挥学生的主体作用。
今日的大学生思想活跃，自主意识强，参与意识强，对各种社会热点、疑点问题具有强烈的探索欲望，同时大学生又有较强的表现欲望、渴望自己的见解可看法能得到教师和同学的肯定，所以，教师在课堂教学中就应正确处理好教师为主导作用与学生为主体作用的关系，重视培养和发展学生的能力，以适应当今和未来发展的需要。在教学实践中，尽量让学生参与教学活动，让学生学习自己最有兴趣的东西，在学习中找到快乐，在学习中找到前进的动力。
2、高校德育教育在高校教育中的地位。
大学生是祖国的未来和民族的希望，他们将承担建设中国特色社会主义的历史任务，他们的思想道德状况直接关系到全面建设小康社会的目标是否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败，而高校则是大学生“精英”云集的地方，是培养大学生成为合格的社会主义事业建设者和接班人的重要基地。高校德育教育引导教育大学生树立崇高的理想、正确的世界观、人生观、价值观，大力提倡爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力提高大学生的思想道德素质和科学文化素质，使大学生成为先进文化的实践者。高等院校培养出来的人才都应当具备坚定正确的政治信仰和高层次的思想道德素养，才能保证我们的国家不变颜色，才能保障我们现代化建设的社会主义性质。
德育教育在学校教育中的重要地位（精简篇）
德育教育在学校教育中的重要地位德育教育在学校教育中的重要地位1.百年大计，教育为本；育人大计，德育为先。
2.学校德育工作开展得好与坏直接关系到学生能否健康成长。
3.学校必须坚持德育为先的原则。
4.学校应多渠道开展德育教育活动。
5.可利用主题班会对学生开展德育教育。
6.要充分发挥党支部、团支部和少先队的先进模范作用开展德育教育。
7.要建立健全良好的德育评价机制。
百年大计，教育为本。
学校教育，育人为本；学校育人，德育为先。
学校德育工作的成功与失败，直接关系到学校的生存与发展，影响到学校的生源和学生的成长，影响依法治国方略的实施，影响到社会主义现代化建设能否顺利实现，影响到社会主义和谐社会的建设，影响到社会可持续发展战略目标的实现，关系到学校的生存与发展，关系到学生能否成为有用人才、成为社会的可造之才。
因此，德育教育在学校教育中具有十分重要的地位。
一、学校必须把德育工作放在学校工作的重要位置具有高尚的道德是中华民族的传统美德，无论何时何地永远都不能丢。
一个人若失去了德，谈不上有任何能力，也谈不上有才，更说不上为国家、社会和家庭作贡献，也无法主持正义、维护社会公平和维护法律公平，无法报效祖国、回报社会。
具有爱心、爱国之心和感恩之心的人必须具有高尚的素养。
因此，学校必须制定好育人目标、育人计划和育人方案，在制定学校工作计划时首先必须考虑怎样做好德育工作，同时认真研究德育教育计划和实施方案，制定相关的措施，切实抓好学校德育工作，确实把学校德育工作落到实处，把德育作为考核学校工作的重要目标，树立坚信人人成才，激励人人进步的育人观念。
二、多渠道、多途径开展学校德育教育工作1.利用国旗下的讲话、集会、重大活动、节假日等活动对学生开展德育教育。
学校领导必须认真准备，认真研究，安排好各项活动的内容，抓住典型，树立典范，促进学校德育工作的正常开展，结合爱国主义、革命传统教育、公民基本道德教育、法律法规教育、安全教育、爱护环境教育、可持续发展教育和双创双建教育、文明礼仪教育、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范学生的行为习惯，教育学生从小事做起，自己承担社会责任，对自己的行为负责，自觉服务社会，做一位遵纪守法、文明礼貌的好公民。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收稿日期
:2007-04-10
作者简介:安 琳(1968-),女,沈阳人,讲师。
浅析高校教育德育为先的重要性
安 琳
(辽宁大学本山艺术学院,沈阳110036)
摘 要:“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”,是坚持社会主义办学方向的需要,是全面贯彻党的教育方针的需
要,是大学生全面发展的需要,是构建社会主义和谐社会的需要。在贯彻这一原则时,必须处理好德育与智育的关系;必
须处理好智商与情商的关系;必须处理好个人与社会的关系。
关键词:德育为先;大学生;思想政治教育;全面发展;和谐社会
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号
:1672-9617(2007)03-0615-02
一、坚持德育为先,是坚持社会主义办学方向的需要 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置”。这是社会主义大学区别于其他性质大学的根本标志,也是总结新中国成立以来我国教育事业正反两方面的经验教训而得出的重要结论。近些年来,一些中小学校片面追求升学率,实施所谓的“应试教育”,对学生的成长造成了较大伤害。一些大学轻视德育工作,片面强调专业学习,突出所谓的“精英教育”,曾经造成许多大学生政治上的迷茫和信念上的动摇。于是,20世纪80年代末,邓小平在回顾我国改革开放的经验教训时就指出,十年改革最大的失误在教育,主要是忽视了思想政治教育,对青年的政治思想工作抓得不够。为此,邓小平特别强调:“毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”江泽民同志也曾强调指出,思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。随着时代的发展和全面建设小康社会目标的提出,以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势,准确把握时代脉搏和社会主义建设规律,把培养什么人和怎样培养人的问题作为关系社会主义事业兴衰成败的根本大计,及时对加强和改进大学生的思想政治教育工作做出全面部署,再次强调学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置,充分体现了社会主义大学的性质要求和学校坚持社会主义办学方向的根本要求。
二、坚持德育为先,是全面贯彻党的
教育方针的需要
全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现
代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相
结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接
班人,必须坚持德育为先。学校要实现学生德智体美
全面发展的培养目标和学生要实现德智体美全面协调
发展的学习目标,也必然要求学校坚持德育为先。因
为在德智体美全面协调的发展过程中,德育保证全面
发展的方向,并为全面发展提供动力;智育是全面发展
的核心,决定全面发展的程度;体育是全面发展的基
础,影响全面发展进程;美育是全面发展的重要内容
,
关系全面发展的质量。因此,我们必须正确认识党的
教育方针中诸育之间的关系,充分发挥各育在相互关
联中的最大功能,充分挖掘各种课程教学中的育人功
能,从而把德育为先的理念贯穿于人才培养的各个方
面,实现教育功能的最大化和教育效果的最优化。
三、“德智体美、德育为先”是大学生
全面发展的需要
今天的高校德育面临着更加严峻的挑战,这其中
既有来自西方文化思潮和价值观念的冲击,又有来自
市场经济的某些负面影响。经济成分的多元化、利益
关系的多样化、网络传播的快捷化,导致部分大学生政
治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识
淡薄、社会责任缺乏。这些问题的出现,提醒我们必须
把德育工作放在学校工作的首位,加强形势与政策教
育、大学生社会实践活动、高校校园文化建设、以爱国
第3卷第4期
2007年10月沈阳工程学院学报(社会科学版)JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences)Vol14No13Oct.2007
© 1994-2008 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育等。高等学校要进一步加强和改进大学生思想政治教育等手段,建立和完善网络思想政治教育工作体系,继续拓展思想政治教育的有效途径。 四、“德智体美、德育为先”是构建社会主义和谐社会的需要 当代大学生作为思维最为敏锐并且最不保守的青年群体,他们在这个瞬息万变的社会中所承受的学业、生活、生理、就业、恋爱等方面的压力比过去都增加了,极易出现不和谐的情况。从北京某高校学生刘海洋伤熊事件,到复旦大学张亮虐猫事件,从马加爵的杀人事件到南京大学一封“辛酸父亲给大学儿子的信”,这些都是社会不和谐的杂音。和谐社会应该是各个方面的利益关系都能够妥善协调的社会,而各个方面利益关系的协调,要求用法治和制度来规范,更要用思想政治教育来疏导。针对大学生中出现的不和谐现象,我们必须坚持“德育为先”的原则,加强和改进大学生思想政治教育工作,强化大学生道德规范和法律规范的内化工作,使大学生全面和谐发展,成功融入社会,为社会和谐发展作出贡献。 五、“德智体美、德育为先”应协调好的几个问题 “德智体美、德育为先”体现的是大学生和谐发展。和谐发展是科学发展观的体现,它既考虑眼前的发展,又考虑长远的发展;既考虑局部的发展,又考虑整体的发展。(1)大学生的和谐发展,必须处理好德育与智育的关系。德育与智育并不矛盾,而是相互促进的。有德
无智或有智无德都是不可取的,大凡有为的人都是德
智兼备、知识与人品同在的。大学生的任务不仅是学
习科学文化知识,而且要培养高尚的思想品德;不仅要
学会做事,而且要学会做人。学会做人比学会做事更
难。思想品德的塑造是一个长期的过程,绝非一朝一
夕能够做到的。中国历来倡导人的自身修养,强调“修
身、齐家、治国、平天下”,可见修身对于一个人事业发
展的重要性。今天的大学生不仅要注重自我修养,而
且要把自我修养与时代要求结合起来,自觉成为有理
想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
(2)
大学生的和谐发展,必须处理好智商与情商的
关系。智商反映的是一个人的智力水平,而情商是指
一个人对自我感情的理解以及情绪控制的能力。心理
学研究表明,情商是一种良好的心理品质,高情商意味
着拥有坚强的意志和毅力、融洽的人际关系、乐观的人
生态度。大学生要在开发智力的同时,注重提高自己
的情商水平。在自尊心、自信心、意志力、控制力和责
任心等方面全面锤炼自己,塑造完美人格。
(3)
大学生的和谐发展,必须处理好个人与社会的
关系。个人与社会的关系如同细胞与生命的关系,生
命由一个个细胞组成,细胞离不开生命,生命离不开细
胞。个人与社会的关系也是如此。马克思主义认为
,
人是社会的人,人的生存和发展必须依赖社会,绝对的
自我与绝对的自由是不存在。与社会相抵触,与社会
格格不入,是没有任何前途的。大学生只有融入社会、
适应社会,时刻关注社会的发展和变化,勇于承担社会
赋予的历史使命,才能实现自己的人生价值,才能凸显
生命的真正意义。
Elementarydiscussionontheimportanceofmoraleducationfirst
inthehighereducation
ANLin
(ArtCollegeofBenshang,LiaoningUniversity,Shenyang110036,China)
Abstract:“Schooleducationoughttotakecultivationasthefundamentality,moraleducationoughttobethefirsta
2
mongthemoraleducation,intellectualeducation,physicaleducationandtheaestheticeducation.”Thisistherequire
2
menttoinsistonsocialisticrunning-schoolorientation,tocarryouteducationguidelineofCPCroundly,isthere
2
quirementofundergraduateall-rounddevelopment,andistherequirementtoconstructsocialisticharmonioussoci
2
ety.Duringcarryingoutthisprinciple,shoulddealwellwiththerelationsbetweenmoraleducationandintellectualed
2
ucation,intelligencequotientandemotionquotient,individualandsociety.
Keywords:moraleducationfirst;undergraduates;ideologicalandpoliticaleducation;all-rounddevelopment;harmo
2
nioussociety
・616 ・沈阳工程学院学报(社会科学版)第3卷
© 1994-2008 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net