部编版五年级语文上册第六单元每课一练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册第六单元全单元课时练习一课一练课课练(含口语习作园地六)

部编版五年级语文上册第六单元全单元课时练习一课一练(含口语习作园地六)18慈母情深第一课时一、读拼音,写词语。
máng lù zào shēng jūn liè tuí bài ()()()() cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi ()()()()二、读一读,选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1. 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
()2. 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
()3. 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
()4. 母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”()第二课时一、给加点字选择正确的注释。
挺:①量词。
②很。
③笔直。
④伸直。
⑤支撑。
1. 我挺.高兴他爱看书的。
()2. 这么艰苦的日子,大家都挺.过来了。
()3. 我军缴获了敌人三挺.机关枪。
()4. 校园里有一排高大挺.拔的水杉树。
()5. 体育老师要求大家站队时身体要挺.直。
()二、读句子,感受文中母亲的特点,分别用一个词语概括出来。
1. 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
2. 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
3. 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
4. 我挺高兴他爱看书的!1. 2. 3. 4.参考答案:第一课时一、忙碌噪声龟裂颓败辞退压抑权利脊背二、EFDA第二课时一、1. ② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④二、1. 辛劳 2. 疲惫 3. 艰辛 4. 通情达理19父爱之舟第一课时一、给下列汉字加部首,变成本课生字,再组词。
肖()欣()丁()周()家()由()二、读句子,给加点词语选择正确的注释。
人教部编版五年级语文上册一课一练6.将相和(基础 提高,有答案)

人教部编版五年级语文上册一课一练6.将相和一、看拼音写词语。
1.他向我们xǔ nuò()一定会带礼物回来。
2.我们对fàn zuì()分子绝不姑息,一定要严惩。
3.他们liǎ()非常胆小,一到这个时候就露qiè(),真让人无奈。
4.当年,在天安门jǔ xíng()的开国dà diǎn(),非常壮观。
三、比一比,再组词。
若()宫()巨()献()炒()诺()官()臣()融()抄()四、下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.完壁归赵允诺廉颇 B.抵卸推辞职位和氏璧C.胆祛拒绝怒目圆睁 D.称赞职位侮辱负荆请罪五、写出下列词语的近义词或反义词。
写近义词:抵御——()胆怯——()写反义词:推辞——()胆怯——()六、把下列词语补充完整,并选词填空。
无( )之宝 ( )口不提完好无( ) 同( )于尽怒目圆( ) 负( )请罪同心( )力怒发冲( )1.和氏璧是____________________,秦王想要得到它。
2.只要我们___________________,美丽的中国梦一定会实现。
七、按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!(用关联词造句)__________________________________________________________2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为肯定句)_________________________________________________________3.用“理直气壮”造句。
_________________________________________________________八、以下哪句话是反问句?()A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B.诸位请想一想,廉颇将军和秦王比,谁厉害?C.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?九、重点段落品析。
人教版部编版五年级语文上册第六单元教材同步训练练习题含答案解析

腆
t énɡ 誊
b ǎn 版
qí 歧
j ǐn 谨
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20 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
二、将句子中画横线的部分换成意思相同的成 语。
1.我有点急迫得不能再等待,想立刻让父亲看 看我写的诗。( 迫不及待 )
2.我既腼腆又非常得意,点头告诉她这首诗确 实是我写的。( 得意扬扬 )
3.不过母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。 ( 一如既往 )
1.虽.然.姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不 上绍兴的乌…
敌人虽然被我们打得落花流水,但还在绝望地挣 扎。
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
14
2.人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各.式.各. 样.的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
花园里绽放着各式各样美丽的鲜花。
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21 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。④“父 爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的
伟大,也见证了“我”的成长。
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
第6单元 20* “精彩极了”和“糟糕透了”
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19 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
一、把下列生字的音节补充完整。
t
iǎn
盾。在买书欲望的支配下,“我”还是来到了母亲工
作的地方,当“我”看见母亲工作的环境及工作的劳
累后,内心既苦涩又愧疚。母亲却毫不犹豫地把钱给
了“我”,“我”的心里像打翻了五味瓶,觉得自己
一下子就长大了,肩上有了一种沉甸甸的责任感,心
里更是涌起了对母亲的无限感激、崇敬与热爱之情。
部编版五年级语文上册第六单元每课一练课后习题(附答案)

部编版五年级语文上册第六单元每课一练习题18、慈母情深一、读拼音,写词语。
1.这一带的zào yīn()非常大,让人忍受不了。
2.每个人都有自己的quán lì()和义务。
二、根据提示,在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天(心神不定,极度惊慌)。
__________2.七八十台缝纫机发出的噪音(耳朵都震得快要聋了,形容声音非常大)。
___________________三、选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票,用龟裂的手指数着。
()2.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。
()四、课文整体梳理。
这篇文章介绍了________________________________________________________这个故事,表达了作者对母亲的________________之情。
五、重点段落品析。
那是我第一次到母亲为我们挣(zhēng zhèng)钱的那个地方。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋。
“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!”“你妈是谁?”我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
1.划去括号内错误的音或字。
2.选文第二自然段运用的是()。
A环境描写 B语言描写 C动作描写3.用简洁的语言总结选文的主要内容。
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》一课一练(含答案)

部编版五年级语文上册《慈母情深》一课一练(有答案)班级姓名成绩【基础再现】一、读句子,看拼音,写词语。
1、农忙时节,母亲常常lián xù()好几天在地里mánɡ lù()。
2、看到母亲用她瘦弱的jǐ liánɡ() ,每天不cí()辛苦,在zào()音轰鸣的车间里工作,我再也yāyì()不住,失声痛哭起来。
二、用“√”选出加点字的正确读音。
脊.背(jǐjí)忙碌.(lùlǜ)龟.裂(guījūn)攥.着(zuàn zhuàn)瘦.小(sòu shòu)弯曲.(qūqǔ)数.落(shùshǔ)陷.入(xiàn qiā)三、选字组词。
【噪澡躁】洗()()声烦()【暑署薯】()名红()()假【陪赔培】()养()偿()伴四、给加点字选择正确的注释。
挺:①量词。
②很。
③笔直。
④伸直。
⑤支撑。
1.我挺.高兴他爱看书的。
()2.这么艰苦的日子,大家都挺.过来了。
()3.我军缴获了敌人三挺.机关枪。
()4.校园里有一排高大挺.拔的水杉树。
()5.体育老师要求大家站队时身体要挺.直。
()五、选择恰当的词语填空。
疲惫疲劳(1)妈妈工作了一整天,显得很()。
(2)洗了个热水澡,所有的()消失得无影无踪。
六、根据提示在括号里填上由“辞”组成的词语。
(1)母亲那一年被铁路工厂(解雇)了。
(2)因铁路工厂效益不好,母亲从厂子里(不接受,请求离去)了。
(3)在工厂领导的多次劝说下,母亲再三(躲避,推托),还是离开了厂子。
七、根据意思写词语。
1.耳朵都震的快要聋了。
(__________)2.目光迅速的向周围看。
(__________)3.形容极度惊慌,行动失常的样子。
(__________)4.形容事情多,不得闲。
(__________)5.丢掉了魂魄。
形容极度惊慌、心神不定的样子。
部编版(统编版)五年级语文上册6《将相和》教案及一课一练含答案-精编

将相和一、教学目标:1、认识7个生字,会写9个生字。
正确读写词语。
2、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系;感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
二、教学重点:让学生通过自己的阅读,从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。
三、教学难点:把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。
四、课时安排:2课时五、课前准备:1、学生搜集一些相关历史资料。
2、制作课件。
六、教学过程:第一课时一、导入1、哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么?2、介绍司马迁和《史记》。
我国的古代文学名著浩如烟海,里面有许多栩栩如生的人物,引人入胜的故事。
我国古代有一位伟大的历史学家和文学家叫司马迁,他写了一部杰出的著作《史记》,请同学们读读“资料袋”。
3、《史记》这部著作有五个部分,“列传”这一部分是记叙大臣和重要人物的。
今天我们就来学习其中的一个故事。
二、出示课题,齐读课题,解题(将是谁?相是谁?)针对课题质疑。
三、初读课文,了解大意,理清脉络。
1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、检查生字词。
3、理清脉络。
①默读课文,想一想:课文围绕廉颇和蔺相如写了几件事情?(3个故事:完璧归赵渑池会见负荆请罪)②借助这3个小标题,复述课文的主要内容。
(小结:归纳文章的主要内容可以用拓展小标题的方法)③这三个故事中,你对哪个故事最感兴趣?四、学习“完璧归赵”这个故事1、从“璧”入手,介绍和氏璧,介绍时代背景。
2、引入1-3自然段,了解“完璧归赵”的起因。
引:满朝的文武大臣和赵王商议了这么久,决定了没有?(没有)作者的表现手法真高明啊!正当大家为难的时候,这种写法为谁的出场做了铺垫?(蔺相如)3、蔺相如是个怎样的人呢?自学课文4—10自然段,抓住描写蔺相如语言、动作、神态等细节描写的词句作批注。
4、同桌交流。
5、全班交流。
第八自然段体会“理直气壮”(理由充分,说话有气势)①从语言上体会哪些词语最能体现他的理直气壮?(撞碎、强逼)体会到什么?指名读、评价、男生读、全班读②从动作上体会观察这幅图上的情景,你看到了什么?(抓住秦王、蔺相如的神态和动作)此时此刻,蔺相如心里怎么想?找出这段话中描写动作的词,体会到什么?(理直气壮、无所畏惧)指名读、全班读、师生配合读第九自然段①体会做法:蔺相如为什么没有走?(使者风范、无畏强暴)②体会语言“大大方方”(心中坦荡、无谓)③指名读、齐读蔺相如说和氏璧是无价之宝……他才肯叫出来。
部编人教版五年级语文上册第六单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析

部编版小学五年级语文上册第六单元课堂练习含答案目录18.《慈母情深》课堂练习及答案19.《父爱之舟》课堂练习及答案20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案18《慈母情深》课堂作业及答案字词模块一、给加点字选择正确读音,画“√”。
攥.着(zhuàn zuàn)数.落(shǔshù)震耳欲.聋(yǜyù) 扫.视(sǎo shǎo)乐.曲(lèyuè) 失魂落魄.(pòpè)二、给多音字组词。
ɡuī zhuǎn qǔ龟转曲jūn zhuàn qū三、照样子,在括号里填上合适的词语。
例如:(瘦弱)的脊背()的母亲 ()地扫视()的手指 ()地攥着()地望着 ()的眼神四、填字组词。
捕()捉() 良()益()()魂()魄震()欲()千()万() 提()吊()五、根据意思写词语。
1.非常疲乏。
()2.形容心神不定非常惊慌的样子。
()3.耳朵都快震聋了,形容声音很大。
() 4.皮肤因寒冷干燥而开裂。
()句子模块六、选择破折号的用法。
A.表示声音的延续B.表示解释说明 C.表示意思的转折1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()2.“妈——”()3.他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
()七、选择正确答案的序号填在括号中。
(10分)A.瘦弱的母亲B.贫苦的母亲 C.辛劳的母亲 D.通情达理的母亲1.当母亲的同事认为我是要钱买闲书,劝阻她给我钱时,母亲说:“我挺高兴他爱看书的!”()2.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……()3.瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
()4.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
() 从上面的描写中可以体会到作者对__________________________________________________________________________________________________ __________________。
人教版部编版五年级语文上册第六单元教材同步训练练习题含答案解析

评价?
因为妈妈比较注重感情,想借此机会鼓励
“我”,而爸爸注重的是“我”的作品的内容,所以
他们会有截然不同的评价。
2.“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被
哪一股风刮倒。”这句话的具体含义是什么?
“我”既不骄傲,也不自卑,牢记父母的提醒,
沿着正确的方向,健康成长。
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24 语文·五年级上(RJ)版
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
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三、根据拼音写同音字。 1.cí 告( 辞 ) ( 词 )语 2.shǔ ( 暑 )假 签( 署 ) 3.xí 凉( 席 ) 学( 习 ) 4.qǐ ( 启 )发 ( 起 )立
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
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四、读拼音,写词语。
cí tuì
3.她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不 知道……你一定是认错了。”( C )
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
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七、阅读课文,回答问题。
1.文中多次写到姑爹的小渔船,有什么作用? ①父亲摇着这只小渔船送“我”去求学,把
“我”带到一个个人生驿站,作为一个情感载体,这
只小渔船承载了父亲无尽的期望,也承载了“我”对
第6单元
6
4.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了 背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态……( D )
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
7
六、在向母亲要钱买书的过程中,“我”的情感
发生了怎样的变化呢?
“我”十分渴望拥有《青年近卫军》这本长篇小
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部编版五年级语文上册第六单元每课一练习题
18、慈母情深
一、读拼音,写词语。
1.这一带的zào yīn()非常大,让人忍受不了。
2.每个人都有自己的quán lì()和义务。
二、根据提示,在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天(心神不定,极度惊慌)。
__________
2.七八十台缝纫机发出的噪音(耳朵都震得快要聋了,形容声音非常大)。
___________________
三、选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票,用龟裂的手指数着。
()
2.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。
()
四、课文整体梳理。
这篇文章介绍了_________________________________________
_______________这个故事,表达了作者对母亲的________________之情。
五、重点段落品析。
那是我第一次到母亲为我们挣(zhēng zhèng)钱的那个地方。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋。
“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!”
“你妈是谁?”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
1.划去括号内错误的音或字。
2.选文第二自然段运用的是()。
A环境描写 B语言描写 C动作描写
3.用简洁的语言总结选文的主要内容。
___________________________________________________________________________ __________________________________________
六、你的母亲有什么特点?你对她的感情是怎样的?请和大家分享一下。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________
参考答案:
一、1.噪音 2.权利
二、1.失魂落魄 2.震耳欲聋
三、1.A 2.B
四、贫穷的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让儿子买书感激、热爱、崇敬
五、1. zhēng 振
2.A
3.“我”为了要钱去工厂里找母亲。
六、示例:我的母亲热情大方,心地善良。
我非常喜欢我的母亲。
19、父爱之舟。