(完整版)部编版六年级上册语文全册知识点总结

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部编版语文六年级上册必背内容汇总(全册完整)

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部编版语文六年级上册背诵闯关表-附必背内容汇总全册必背内容汇总1 草原这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

3 古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

语文园地一过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

5 七律·长征作者:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

语文园地二鞠躬尽瘁,死而后已。

——[三国]诸葛亮捐躯赴国难,视死忽如归。

——[三国]曹植祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。

——[宋]陆游语文园地三春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

语文园地四回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

17 古诗三首浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

部编版语文小学六年级上册单元知识盘点总结(全册)

部编版语文小学六年级上册单元知识盘点总结(全册)

1.易读错的字渲染.(rǎn)勾勒.(lè)迂.回(yū)羞涩.(sè)优雅.(yǎ)浑浊.(zhuó)笨拙.(zhuō)单薄.(bó)孕.育(yùn)参差..(cēn cī)琼.浆(qióng)祭.献(jì)摇曳.(yè)旖.旎(yǐ)冠冕.(miǎn)2.多音字朝cháo(朝鲜)乘chèng(千乘)勒lè(勒令)露lù(暴露)zhāo(朝阳)chéng(乘法)lèi(勒紧)lòu(露水)宿xiǔ(一宿)参cān(参加)结jié(结网)泊bó(停泊)sù(宿舍)cēn(参差)jiē(结实)pō(水泊)我会写1.重点词语草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡2.形近字组词勒(勾勒)境(境界)洒(洒脱)巷(小巷)驰(飞驰)勤(勤劳)境(环境)酒(喝酒)港(香港)弛(松弛)俏(俏丽)裳(衣裳)摔(摔跤)戚(亲戚)拢(围拢)峭(陡峭)常(经常)率(率先)感(感动)珑(玲珑)词语积累1.近义词凝视——注视拘束——拘谨飞驰——奔驰笨拙——笨重愁怨——哀怨单薄——薄弱轻灵——灵巧幽雅——幽静2.反义词围拢——散开拘束——自然飞驰——缓慢茂盛——稀疏浑浊——清澈笨拙——灵活遮掩——裸露模糊——清晰背诵背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜航黄沙道中》《过故人庄》。

课文重点知识1.《草原》:学习作者按照事情发展的顺序叙述,采用移步换景和由景及人的写作方法。

2.《丁香结》:学习作者运用比喻和拟人描写丁香花的形态,领会作者虚实结合的写法。

3.《古诗三首》:想象、感受诗人描述的美丽景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

(完整版)部编版小学六年级语文常识知识点归纳

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语文常识1、文章结构:总分总、总分、分总2、写作顺序:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序3、过渡句的作用:承上启下、承上、启下4、破折号的作用:(1)表示解释说明(2)表示声音的延长(3)表示话题转变(4)表示语意递进5、省略号的作用:(1)引文的省略(2)列举的省略(3)表示说话的断断续续(4)表示话未说完或语意未尽6、引号的作用:(1)表示引用(2)表示特定称谓(3)表示特殊含义(4)表示讽刺和嘲笑(5)表示突出强调7、转述句的改写方法:你改我,我改她,他(她)改名字,这改那,冒号变逗号,双引号去掉,提示语不变。

8、人物描写方法:语言、动作、神态、外貌、心理9、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张10、说明方法:列数字、打比方、举例子、作比较11、文首和文末:首尾呼应、点明中心、深化主题12、双重否定句:不得不、不会不、不能不、非不可13、反问句:难道……吗?怎么……呢?14、文章体裁:小说、散文、诗歌15、感情色彩:褒义词、贬义词、中性词16、写作方法:顺序、倒叙、插叙17、四大名著:《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)18、传统节日:春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(四月四日—六日)端午节(五月初五)乞巧节(七月初七)中元节(七月十五)中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)除夕(最后一天)19、小说三要素:人物、情节、环境作文好开头好结尾1、适用于“最难忘/快乐的一件事;第一次……那是一次……的尝试,或者是和朋友小伙伴发生的事情。

开头:打开我记忆的相册,许多往事就像那一张张泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。

但那件事却像一张彩照,清晰地印在我的记忆中,那就是…结尾:关上我记忆的相册,许多往事也被我合在了相册之中,而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。

2、适用于童年趣事,生活趣事。

开头:童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是纯真甜美的,就像山涧中的那清澈的泉水;童年是酸酸甜甜的,就像一杯加了糖的柠檬汁。

人教部编版语文六年级上册全册知识点归纳、整理

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请珍惜每一分钟,成绩和未来就掌握在你自己的手中!人教部编版语文六年级上册全册知识点归纳、整理(整个资料共6页,方便打印、携带)[包括基础要求、课文中心、课后习题、语文园地等内容,不含多音字和书上应背的内容]第一单元会写生字、词语;背诵课文《草原》第1自然段,以及古诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月.夜行黄沙道中》《过故人压》。

老舍的《草原》写了作者在内蒙古大草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

文中既写景色,又写感受,产生了情景交融的艺术效果。

全文中心句是:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

”我们可以从远道迎客、亲切相见、热情款待、联欢话别中体会到“蒙汉情深”。

宗璞的《丁香结》一文,作者是从生长环境、色彩、形态、气味等方面描写丁香的。

作者以“丁香结”象征生活中解不开的愁怨,告诉我们面对生活中不顺心的事,要乐观、坦然、豁达面对。

全文中心句表明作者对人生的思考:结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?《古诗词三首》中,[唐]孟浩然的《宿建德江》刻画了秋江暮色,写出了作者的羁旅之思(思乡之愁);[宋]苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景,绘就了一幅“西湖骤雨图”。

它每一句诗都是一幅画,这四幅画面是:黑云如墨、白雨跳珠、风卷残云、水天一色。

[宋]辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景,从视觉、听觉和嗅觉三方面描绘赞美了夏夜的山村风光,表达了对美丽夏夜、丰收在望、劳动人民的喜爱之情。

[黎马嫩]纪伯伦的《花之歌》用花的语言来叙述大自然的话语,构建了一幅大自然活生生的图画。

本文中心句是:“我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

而这些哲理,人类尚未完全领悟。

”其中,“这些哲理”指我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

写自己与别人惜别的经历:流过山下的清澈小溪,此刻好像在哭泣;路边的野花低下了头,仿佛在道别;背上的书包,也仿佛在催促我离开。

部编版小学六年级语文上册全册知识点

部编版小学六年级语文上册全册知识点

部编版六年级上册语⽂知识点汇总第⼀单元⼀、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“⽑”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“⼼”上的⼀横。

稻:左窄右宽,“⾅”⾥边是两笔短横,不要写成⼀笔⻓横。

(3)多⾳字勒 蒙 薄 糊 宿 泊 冠 朝2.词(1)必须掌握的词草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣⽬的地 洒脱 ⾐裳 襟飘带舞 彩虹 ⻜驰⻢蹄 蒙古包 热乎乎 奶⾖腐 礼貌拘束⼲部 举杯 羞涩 感⼈ 会⼼ 微笑 摔跤宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘单薄 照耀 ⽂思 梦想 迷蒙 印象 愁怨顺⼼平淡(2)近义词清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静亲热~热情 拘束~拘谨 幽雅~⽂雅浑浊~污浊 笨拙~愚笨 参差~杂乱眼帘~眼眶 单薄~瘦弱 照耀~照射梦想~理想 ⽂思~才思 迷蒙~迷茫愁怨~忧愁 顺⼼~遂⼼ 平淡~平凡泊~停 愁~忧 低~矮 书~写 鸣~叫孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视察看~查看 硕⼤⽆朋~硕⼤⽆⽐婆娑起舞~翩翩起舞 ⼼驰神往~梦寐以求顾影⾃怜~顾影弄姿 孤芳⾃赏~⾃命清⾼(3)反义词明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→⼤⽅幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活参差→整⻬ 单薄→结实 梦想→妄想迷蒙→清晰 顺⼼→烦⼼ 平淡→精彩移→停暮→晨低→⾼近→远散→聚夜→昼 坠落→上升 开放→封闭 赠予→索取光明→⿊暗 仰望→俯视 硕⼤⽆朋→微乎其微顾影⾃怜→妄⾃尊⼤ 孤芳⾃赏→⾃惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎 亮晶晶类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘 忽忽悠悠类似的词语:⾼⾼兴兴 快快乐乐 安安全全③描写绿⾊的词语:⼀碧千⾥ 翠⾊欲流类似的词语:苍翠欲滴 万古⻓⻘ 花红柳绿④描写⾼⼤的词语:庞然⼤物 硕⼤⽆朋类似的词语:硕⼤⽆⽐ ⾼⼤威武 巍峨耸⽴⑤描写花⾹的词语:芬芳馥郁类似的词语:⾹远益清 芬芳扑⿐ 沁⼈⼼脾⑥描写清⾼的词语:顾影⾃怜 孤芳⾃赏类似的词语:⾃命清⾼ ⾃命不凡 顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:⻩粱美梦 痴⼼妄想 异想天开 浮想联翩 痴⼈说梦 漫⽆边际 不切实际 胡思乱想⑧量词:⼀⾸奇丽的⼩诗 ⼀条迂回的明如玻璃的带⼦ 三棵⽩丁⾹ ⼀柄花蕾⑨动词:流⼊云际 到达⽬的地 表演舞蹈 迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽⼦ 茂盛的森林 紫红的⼩果实 亮晶晶的眼睛⼆、佳句积累1.⽐喻句(1)⽺群⼀会⼉上了⼩丘,⼀会⼉⼜下来,⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。

【六年级上册部编语文】全册八个单元知识点考点汇总

【六年级上册部编语文】全册八个单元知识点考点汇总

人教部编版语文六年级上册全册八个单元考点知识点第一单元知识小结读准字音渲.染(xuàn) 迂.回(yū) 羞涩.(sè)勾勒.(lè) 参差..(cēn cī) 妩.媚(wǔ)苍穹.(qiónɡ) 馥.郁(fù) 旖旎..(yǐ nǐ)写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。

微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。

薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。

多音字蒙 méng(启蒙) 宿sù(住宿)mēng(发蒙) xiù(星宿)měng(蒙古) xiǔ(一宿)好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)hào(好客) lēi(勒紧)同音字蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)形近字裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)词语积累翠色欲流静立不动襟飘带舞细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往顾影自怜近义词照耀—照射朦胧—模糊遮掩—遮蔽反义词洒脱—拘束朦胧—清楚笨拙—伶俐仿写句子1.这种境界,既.使人惊叹,又.叫人舒服,既.愿久立四望,又.想坐下低吟一首奇丽的小诗。

仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。

2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。

3.我是.亲友之间交往的礼品,我是.婚礼的冠冕,我是.生者赠予死者最后的祭献。

仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。

重点句段1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。

(2)仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。

部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理

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部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理XXX毕业考试重点课文复资料(六年级上下册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:XXX2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、XXX、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子,体会如许写的好处。

①啊,老桥,你如一位年高德劭的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、XXX这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的天下,表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:XXX2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点

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第一单元知识小结一、字词盘点1.字(.1.).难读的字....裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(.2.).难写的字....毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(.3.).多音字...勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(.1.).必须掌握的词......草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(.2.).近义词...清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(.3.).反义词...明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(.4.).词语归类....①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

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六年级(上)语文讲义1、《草原》生字毯【】( )陈【】( )裳【】( )虹【】( )蹄【】( )腐【】( )羞【】( )涩【】( )微【】( )成语积累1、一片碧绿,十分广阔。

()2、颜色青翠,似乎在流动,富有生机。

()3、衣襟和裙带迎风飘动。

()多音字好【】( )【】( )勒【】( )【】( )裳【】( )【】( )解析课文1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,作家。

北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号,代表作剧本《茶馆》、《龙须沟》,长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》。

2.文章选自《内蒙风光》。

全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

3.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

4.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。

2、《丁香结》生字缀【】( )幽【】( )雅【】( )案【】( )拙【】( )薄【】( )糊【】( )恍【】( )成语积累1、形容枯燥,一点兴趣和意味也没有。

()多音字糊【】( )【】( ) 【】( )几【】( )【】( )解析课文宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。

中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。

1.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感?作者从长环境:城里街旁、宅院里、城外校园等。

颜色:白色、紫色。

气味:淡淡的幽雅的甜香。

形状:“十字小白花”“许多小花形成一簇,许多簇花开满一树”。

赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

2.默读1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花?作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

3.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句,引用它有什么作用?“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。

作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。

4.什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结?“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

二是丁香花负担着解不开的愁怨。

课文主题作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态,表达自己对丁香的喜爱赞美之情,由物及情,最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事,而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。

3、《古诗词三首》德【】( )鹊【】( )蝉【】( )多音字宿【】( )【】( ) 【】( )卷【】( )【】( )说【】( )【】( )解析课文1.作者:孟浩然,唐代诗人。

汉族,襄州襄阳(今湖北襄樊)人。

与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

以写田园山水诗为主。

2.苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡。

汉族,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼的词属于豪放派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”,是“唐宋八大家”之一。

3.辛弃疾(1140-1207),南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。

他的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。

1、《宿建德江》建德江:指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。

移舟:划动小船。

泊:停船靠岸。

烟渚:指江中雾气笼罩的小沙洲。

渚:水中间的小块陆地。

客:指作者自己。

野:原野。

愁:为思乡而忧思不堪。

旷:空阔远大。

天低树:天幕低垂,好像比树木还低。

月近人:倒映在水中的月亮好像和人相亲相近。

赏析:第一句点题,也为下面写景抒情作了准备;第二句中“日幕”是“客愁新”的原因;三、四两句把由于“野旷”和“江清”而引起的天与树、月与人的关系变化,描绘得十分准确、生动。

诗中虽只有一个“愁”字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。

译文:把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分新愁又涌上我心头。

旷野无边无际,天比树还低沉,江水清清,明月来和人相亲相近。

2、《六月二十七日望湖楼醉书》醉书:饮酒喝醉时写下的作品。

翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。

遮:遮盖,遮挡。

白雨:因雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明跳珠:跳动的水珠(珍珠)。

用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱无序。

卷地风来:指狂风席地卷来。

忽:突然。

水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。

赏析:前两句先写云再写雨。

乌云密布,大雨滂沱,天气骤变;后两句写风、写水。

风吹雨急去,望湖楼下,汪洋一片,令人惊叹。

诗人抓住景物特点,形象生动地写出了望湖楼的美丽雨景。

译文:黑云像打翻的墨水,还没来得及把山遮住,白色的雨点就像珍珠一样纷乱地蹦进船里。

忽然一阵卷地而来的大风,把云和雨吹散了,此时从望湖楼上向下看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。

3、《西江月. 夜行黄沙道中》西江月:词牌名。

夜行黄沙道中:诗题。

黄沙:黄沙岭,在今江西上饶的西面。

别枝:横斜突儿的树枝。

惊鹊:受惊而飞离树枝的喜鹊。

鸣蝉:鸣叫的蝉。

旧时:往日。

茅店:用茅草盖的小客舍。

社林:社,土地神庙。

土地庙附近的树林。

古时,村有社树,为祀神处,故日社林。

见:同“现",显现,出现。

赏析:词的上片以鸟惊、蝉鸣蛙噪这些乡衬夏夜特有的声音,把黄沙道写得生机勃勃; 词的下片以轻云小雨,天气的突然变化,和旧游之地的突然发现,表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。

上片和下片都写得情真景真,笔调轻快,是一支醉人的乡间夜行曲。

译文:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。

稻田里传来一阵阵青蛙的叫声,它们好像在稻花的香气里谈论着丰收的年景。

天空中轻云飘浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中,山路一转,曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

4.《宿建德江》作者是唐朝诗人孟浩然,诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景,抒发了自己孤寂、愁闷的感情。

5、《六月二十七日望湖楼醉书》作者是宋朝诗人苏轼,诗中描写了望湖楼上所见的景色,由云到雨,又由雨到风,生动地展现了大自然的风云变幻,写出了诗人对西湖美景、对大自然的热爱和赞美之情。

6、《西江月●夜行黄沙道中》作者是宋朝诗人辛弃疾,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是诗的题目。

诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人热爱大自然,关心人民生活,企盼丰年的思想感情。

4※、《花之歌》成语积累1、形容无比的大。

()2、心神都来到那里,形容一心向往。

()3、形容自我欣赏、自我怜惜。

()4、比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。

()多音字饮【】( )【】( )解析课文纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。

其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。

这首散文诗运用第一人称的手法来写,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,讲述了花的成长与芬芳,以及花凋谢的过程,表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神。

5、《七律.长征》生字崖【】( )渡【】( )成语积累1、形容道路遥远艰险。

()多音字蒙【】( )【】( ) 【】( )解析课文作者简介:毛泽东(1893年12月26日——1976年9月9日),字润之,生于湖南湘潭韶山冲,伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、政治家、理论家、思想家、哲学家、外交家、文学家、书法家和诗人。

代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。

这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束。

回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情。

(1)“七律”七言律诗的简称,交代文章体裁,“长征”是题目。

七律是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,要求诗句字数整齐划一,由八句组成,每句七个字,每两句为一联,共四联,分首联、颔联、颈联和尾联,中间两联要求对仗。

(2)五幅“征难图”:腾跃五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜踏岷山图。

(3)诗意:红军不怕远征的艰难险阻; 把历经的千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。

五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军眼里不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的享受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。

更让红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开.(4)《长征》是一首七言律诗,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

全诗共四联,记载了长征路上的种种艰难险阻,包含着中国共产党的万般豪情壮志。

(5)这首诗重点写了红军长征途中遇到的艰难险阻,诗句中概括介绍红军不怕困难,勇敢顽强的诗句是:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

全诗展现了五幅“征难图”:山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图、水拍云崖的金沙图、桥横铁索的大渡图、千里雪盖的岷山图。

“不怕”二字是全诗的诗眼,“只等闲”强化、重申了“不怕”;“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。

“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。

“只等闲”举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。

“只”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。

(6)这首诗以“红军不怕远征难,万水千山只等闲。

”开头作为总起,其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。

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