中国传媒大学广播电视新闻学专业方向介绍
中国传媒大学广播电视学概论人才培养方案
中国传媒大学广播电视学概论人才培养方案一、专业简介广播电视学专业以中国语言文学作为依托学科，与广告学、编辑出版学专业构成相互支撑、协调发展的专业体系。
本专业在全国按照新闻传播学大类招生。
广播电视学专业在整体上形成了一支梯队建设较为完善、学历背景高、科研实力强、教学能力突出、以青年为骨干力量的师资队伍。
本专业的培养方式采取课程教学与专业实践相结合，教学过程密切联系我国新闻传播业、国际同行业的实际问题，教学内容重视基本理论及实际应用，注重对新闻与传播实务能力的培养，并在提升新闻传播能力的同时，根据学科优势在影像传播、传统文化传播、新媒体新闻采编实务等方面对学生进行特色培养。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型专门人才。
毕业生可胜任广播电视媒体及其他新闻传播相关行业部门的采访编辑、节目主持、节目制作、节目策划、媒介经营管理等工作。
三、培养要求本专业要求学生能够掌握广播电视学的基本理论和基本知识，受到广播电视新闻采访、写作、编辑、编导等方面的基本训练，具有良好的科学文化素质、道德心理素质和身体素质，并具备从事社会活动和科学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:1.掌握马列主义，树立正确的世界观、人生观，具有良好的素养、敬业精神、新闻职业道德及新闻专业精神;2.掌握广播电视学、传播学、新闻学的基本理论与基础知识，熟悉与新闻传播有关的政策法规，了解新闻传播学科的研究成果和发展动态;3.具有新闻采访、写作、编导、摄录、制作的基本知识和技能;4.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、主持、评论和分析的基本能力;5.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科字研究能力;6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业文献资料。
中国传媒大学 广播电视新闻学 研究生培养方案
专业名称：广播电视新闻学一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有创新意识和团队精神的广播电视新闻学方面高层次的专门人才。
系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的科研训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在广播电视新闻领域独立进行专题研究或从事实践工作。
具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
二、主要研究方向1、广播电视史2、外国广播电视3、电视新闻4、纪录片研究5、新闻摄影7、电视理论8、新媒体策划与制作三、学习年限与学分1、本专业全日制攻读硕士学位的学习年限一般为2年，分为课程学习、科研训练和学位论文三个阶段，课程学习、科研训练实行学分制，学位论文实行申请答辩制。
两年制专业所有课程要求在第一、二学期修完。
四、课程设置及相关要求1、课程设置，见课程设置附表2、硕士生在学期间，必须通过研究生院组织的学位外语考试，并达到相应要求。
五、社会实践及学术活动研究生须根据科研和论文工作的需要，进行业界调研、社会调查、收集资料与实验等业务实习工作，所需时间应计入科学研究工作的时间内。
此环节计1学分，须填《实践考核表》。
除平时学术活动外，研究生应积极参加各专业在小学期安排的各种学术训练活动，须填《学术活动考核表》。
六、科学研究和学位论文1、硕士生在学期间，有关发表学术论文（或进行艺术创作）、参研科研项目等要求执行学校有关规定。
2、硕士生的选题报告应在第二学期末或第三学期初完成，同时结合课程学习情况进行一次中期筛选，决定是否可进入学位论文阶段。
学位论文评阅及答辩程序按中国传媒大学学位办有关规定执行。
七、培养方式与方法采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
导师指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，由本专业导师担任组长。
不同学科、不同类型、不同层次研究生的培养方式可以灵活安排，各导师指导小组可以根据各自学科的特点，围绕培养质量这个中心制定并采取符合实际情况的培养方式。
考研专业介绍：广播电视新闻学
考研专业介绍：广播电视新闻学一、专业介绍广播电视新闻学专业是新闻传播学的二级学科之一。
广播电视新闻学以广播电视新闻传播活动为研究对象，以广播电视新闻事业客观规律为研究内容。
1、研究方向01广播电视史02外国广播电视03电视新闻04纪录片05新闻摄影06新媒体策划与制作07电视理论08广播理论09广播节目10广播经营(注：各大院校的研究方向略有不同，以中国传媒大学为例)2、培养目标培养德、智、体全面发展，具有创新意识和团队精神的广播电视新闻领域高层次的专门人才。
系统掌握本专业的基础理论和专门知识，得到相应的科研训练，较熟练地掌握一门外国语，能综合运用本专业的基础理论和专门知识，在广电新闻领域独立进行专题研究或从事实践工作。
具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
3、研究生入学考试科目①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学](注：以上以中国传媒大学为例，各院校在考试科目中也有所不同)二、推荐院校广播电视新闻学专业硕士全国较强的招生单位有：中国传媒大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学等。
三、就业前景广播电视新闻学专业的就业竞争很激烈，就业前景比较好。
(1)可从事研究工作电视新闻研究不但具有现实意义，而且具有非常的历史意义及广阔的研究前景，今后将在继承新闻学的基础上，进一步拓展电视新闻研究的深度和广度。
尤其在那些发达的城市,需要很多此专业的工作人员.(2)就业前景良好中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。
受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。
(3)人才众多导致竞争激烈水涨船高。
在信息经济飞速发展的21世纪，即时通讯时代电视媒介所提供的信息，不仅可以更快地传播，而且受众比任何时候都多。
中国传媒大学广播电视学专业何苏六、孙曾田纪录片考博参考书-考博分数线-专业课真题
过带耳机的调频接收设备进行收听。其他语种不需要自备听音设备。
育明教育考博分校解析：中国传媒大学的考博英语难度介于六级和老托福之
间，对词汇量的要求非常高，每一年有相当一批考生因为英语单科不过 50 分而
受限。考日语和俄语要比考英语有优势，有这两门语言功底的考生，可以选择考
博日语或者考博俄语。
（2）复试为笔试与口试相结合。
考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解
析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文
及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有
可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照
专业下设所有方向
广播电视艺术 专业下设所有方向
学
按照专业录取， 采用导师团队 指导的方式进
12 行培养（报名时 可根据方向任 选一导师）
播音主持 1303Z1
艺术学院
播音主持艺术 专业下设所有方向
学
5、“申请-考核制”考试内容
考核小组按照外语水平和能力（占 20%）、专业水平（占 40%）、综合素质（4
专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师
研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，
做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。
一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各 3 小时，一般会有十几页答题纸。
学院教授、电视节目研究所所长。作品有：《电视概论》、《电视的跨国传播与
中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研专业介绍
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍新闻与传播硕士（055200）1．新闻实务方向本方向是新增的新闻与传播硕士专业下的一个重要方向，以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础，为适应传媒人才的市场需求变化，调整培养思路，凸显业务人才培养的特色，实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变，旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。
本方向的人才培养着力强调两个方面：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平；通过开设新闻学和传播学的基础理论课程，使之具备厚实的理论基础和宽广的视野；同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量和解决，而不是从学术研究的角度来关照。
二是重视学生新闻采编实践能力的训练，在课堂内引入业界导师，开展前沿业务问题的研讨；充分发挥业界导师和实践教学基地的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力，并且加强业务指导和实习成果考核。
本方向要求学生具有良好的政治素养和较高的政策水平，拥有扎实的新闻传播理论基础，具备较丰富的媒体实践经验与业务能力，熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点，语言文字功力深厚，除了常规新闻，还能够从事高品质新闻报道的采编工作；旨在为新闻媒体（尤其是主流媒体）、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才。
学生毕业后可进入主流媒体、各级新闻宣传部门和企事业单位，独立从事新闻采编业务以及相关的管理工作。
本方向师资队伍强大，除学院专职导师外，还从人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、新华社、北京电视台等中央及地方媒体聘请了一批高级记者、编辑担任兼职导师。
在课程设置上大幅提高了业务课程的比重，并聘请业界精英开设实务课程。
加强对社会实践和媒体实习的要求，与主流媒体紧密合作，设立定点的实习教学单位，为学生深入媒体一线进行观摩、考察、实习提供便利条件。
新闻学培养方案 中传
新闻学培养方案中传中传新闻学培养方案中传新闻学培养方案是为了培养具备专业知识和技能的新闻人才而设计的。
该方案旨在通过系统的学习和实践，使学生掌握新闻传播的理论与实践能力，培养良好的新闻素养和职业道德。
该方案注重培养学生的新闻创作能力。
学生将学习新闻写作、新闻采访、新闻编辑等基本技能，并通过实践活动来提升自己的实际操作能力。
学生还将学习新闻传播学、传媒经济学等专业理论知识，以加深对新闻行业的理解和认识。
中传新闻学培养方案强调实践教学。
学生将参与各类新闻实践活动，如新闻报道、新闻采访、新闻编辑等，以锻炼自己的实际操作能力。
此外，学生还可以选择参加实习或参与学校的新闻媒体工作，以提升自己的职业素养和实践经验。
中传新闻学培养方案注重培养学生的创新能力。
学生将学习新闻创新理论和实践，通过参与新闻创新项目，培养自己的创新思维和创新能力。
学生还将学习新闻传播技术和多媒体技术，以适应新闻行业的快速发展和多元化需求。
中传新闻学培养方案注重培养学生的团队合作能力。
学生将参与各类团队项目，学习团队合作和协作能力。
通过团队项目的实践，学生将锻炼自己的沟通能力、组织能力和领导能力，以适应新闻行业的团队工作环境。
中传新闻学培养方案注重培养学生的职业素养。
学生将学习新闻伦理、新闻法律等专业知识，以提升自己的职业道德和法律意识。
学生还将参与新闻实习和职业规划指导，以提升自己的职业素养和职业发展能力。
中传新闻学培养方案旨在培养具备专业知识和技能的新闻人才。
通过系统的学习和实践，学生将掌握新闻传播的理论与实践能力，培养良好的新闻素养和职业道德。
中传新闻学培养方案将为学生的职业发展奠定坚实的基础，并使他们成为新闻行业的中坚力量。
新闻学培养方案 中传
新闻学培养方案中传新闻学是传媒学科中的一个重要分支，旨在培养学生具备全面的新闻素养和专业能力，成为具有人文关怀和社会责任感的新闻从业者。
对于中国传媒大学而言，新闻学培养方案的制定需要符合学校的办学理念和发展目标，注重人文关怀和社会责任感的培养。
新闻学培养方案应该注重理论与实践相结合。
学生需要通过系统的课程学习，了解新闻学的基本理论和方法，同时也要通过实践课程和实习经历，将理论知识应用到实际新闻工作中。
这样既能够培养学生的理论思维能力，又能够提升他们的实践操作能力。
新闻学培养方案要注重学生的人文素养和社会责任感的培养。
学生需要学习人文科学、社会科学等相关课程，提升自己的人文素养和社会意识，培养关心社会、关爱他人的情感。
同时，学生还需要学习新闻伦理和新闻法规等课程，了解新闻从业者应该遵守的职业道德和法律法规，培养社会责任感。
新闻学培养方案还应该注重学生的创新能力和跨媒体能力的培养。
随着媒体技术的快速发展，新闻从业者需要具备跨媒体的工作能力，能够灵活运用文字、图片、音频、视频等多种形式进行新闻报道。
因此，新闻学培养方案需要设置相关的课程，培养学生的创新思维和跨媒体的工作能力。
新闻学培养方案还应该注重学生的实践能力和职业素养的培养。
学生需要参与新闻实践课程和实习活动，通过实际的新闻报道和采访活动，提升自己的实践能力和职业素养。
同时，学校还应该提供实习机会和就业指导，帮助学生顺利就业并适应新闻行业的工作要求。
中国传媒大学的新闻学培养方案应该注重理论与实践相结合，注重人文关怀和社会责任感的培养，注重创新能力和跨媒体能力的培养，注重实践能力和职业素养的培养。
只有这样，才能培养出具有全面素养和专业能力的新闻从业者，为社会提供更加准确、客观、有深度的新闻报道。
中国传媒大学广播电视艺术学专业方向解析
中国传媒大学广播电视艺术学专业方向解析1．电视艺术理论方向本专业旨在使学生通过电视艺术领域的深入学习和探讨，深入了解电视艺术产生和发展的历史，认识电视艺术的重要类别及其创作规律，电视艺术未来发展的重要走向，进而把握电视艺术的语言系统、思维方式及其独特的审美特征。
通过对经典和有代表性作品的观摩和解读，以掌握大量的影像研究资料，在以往学术研究成果的基础上，进行专题性的学术研究和探讨，学习和掌握从事科学研究的方法和规律；通过学术论文的写作实践，提高进行学术研究的能力和水平，以便在电视艺术的学术研究领域里，有新的理论开拓和新的学术建树。
本方向培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才，推动中国电视艺术事业的飞速发展。
2．电视策划方向电视策划的核心是提高电视产品的竞争力和影响力，并以此为目标制定广播电视发展策略。
它充分体现了广播电视艺术学学科的前沿性和应用性，是广播电视艺术学最具活力的新领域。
本专业方向立足电视的创作实践和理论研究，并在此基础上进行媒体节目、栏目、频道的设计与研发。
因此，本专业方向要求学生具备一定的理论学习能力，并拥有开阔的政治、经济、社会、文化视野，能够通过学习，掌握科学分析广播电视创作实践中出现的各类问题方法，掌握解决问题的创新思维方式和方法。
中国传媒大学是中国开办电视策划方向的第一所大学。
经过多年建设，本方向研究的主要课程内容包括：电视策划原理、电视节目类型与形态分析、电视受众分析，专业创作与实践四个部分。
本方向的培养目标是，通过从理论到实践，从整体到个案的理论教学与实践教学相结合的方法，训练学生的创意、分析、研究、创造的能力，使学生具有制定电视节目、栏目、频道发展方案的能力。
3．广播电视文艺方向本方向是广播电视艺术学学科最重要的支撑方向,，它主要研究广播电视文艺这一广播电视传媒中的重要艺术形态。
本方向是中国传媒大学最早设立的专业方向之一，也是中国最具特色的专业方向。
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中国传媒大学广播电视新闻学专业方向介绍
（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
广播电视新闻学专业（050321）
1. 广播电视史方向
广播电视史作为一门新兴的历史科学，目前在我国科学文化史上独树一帜，是我国新闻学教育和研究中的一个重要组成部分。
广播电视史从建校后即开展教学研究，并于1979年成立硕士点，1999年成立博士点，在国内具有广泛的影响。
作为一门专业性较强的历史科学，广播电视史主要研究国内外利用无线（有线）电波传送声音图像，借以传播新闻、评论、教育、文艺和广告等节目的整个广播电视事业产生发展的历史过程及其内在规律。
具体研究内容是：广播电视技术的发展和进步，广播电台、电视台的设置沿革，广播电视节目的发展变化，广播电视理论的演化、广播电视节目及其宣传对社会的作用和影响。
从历史视角对我国广播电视诸方面进行分析研究，总结经验教训，揭示人们开创和发展广播电视事业的历史活动的某些内在联系和特点。
广播电视史涵盖了哲学、历史学和广播电视新闻学等学科内容，在研究中注重多学科的交叉和融合，注重理论联系实际。
具体研究方法：在大量占有史实资料的基础上，深入分析，去伪存真，利用联系的观点，抓住主要矛盾，通过一系列史实的确认与分析来研究广播电视历史发展脉络和对社会进步的影响。
广播电视史属于专门史，涉及多个学科，因此本方向研究生应具备扎实的马列哲学理论基础、丰富的历史学知识储备和系统的广播电视新闻学专门知识。
通过研究生阶段的学习，学生的科研、业务和学习、创新等方面的能力均获得显著提高。
学生毕业后可进入广播电视、报刊网络等大众媒介从事新闻采编、新闻出版等实际业务工作，可进入大专院校和科研院所从事科研、教育工作，可进入企事业单位和国家机关从事宣传等方面的工作。
2．外国广播电视方向
外国广播电视专业方向，是广播电视新闻学专业的重要专业方向之一，同时它也是建立在外国新闻史研究、外国媒介史研究与广播电视媒介研究相结合基础上的一个研究方向。
该专业方向旨在通过对外国广播电视全面、系统、深入、科学的研究，促进广播电视新闻学的学科建设，并对中国广播电视事业的改革与发展，提供必要的借鉴与参照意义。
外国广播电视方向的研究内容有：外国广播电视发展的历史与现状、外国广播电视的管理运作体制、外国广播电视政策法规体系、外国广播电视未来走向、外国广播电视的节目形态、外国广播电视的传播特点、外国广播电视节目采制特点、外国广播电视传播与经济政治社会文化之关系等。
其中外国广播电视的节目形态与传播特点、外国广播电视与社会经济文化的关系是其研究重点。
本专业方向的研究方法要求能用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点来分析、对待外国广播电视的传播政策与传播理念，要做到个案剖析与理论梳理相结合、定量描述与定性分析相结合。
本专业方向的特色及优势在于及时跟踪与把握外国广播电视发展的最新动向，总结与梳理其先进经验，为我国广播电视的发展提供有益的启示。
外国广播电视专业方向，旨在培养具有较高的广播电视新闻理论素养、熟悉外国广播电视的发展状况、具有全球化国际化视野的高级广播电视管理与制作人才。
3．电视新闻方向
作为一门主流学科，电视新闻的研究目的及意义在于：第一、在一定意义上讲，电视新
闻带动了新闻传播的革命。
通过提示电视新闻传播的基本规律，丰富完善现代新闻学，在研究基础上不断进行理论体系的新探索和思想方法的创新；第二、在即时通讯时代电视媒介所提供的信息，不仅可以更快地传播，而且受众比任何时候都多。
研究电视新闻报道的规则及方法，能够不断地促动实践的发展，对于中国电视新闻的进一步拓展具有重要现实意义；第三、电视新闻对于社会、历史和人的重要作用日渐明显地不断增长。
社会舆论的形成，在一定程度上依赖于思想和信息的传播。
毫无疑问，对电视新闻的研究，将使我们更好地发挥“第一传媒”的社会作用，推动人类的进步。
电视新闻是现代新闻学应用学科，代表了即时新闻传播的发展趋向。
作为一门专业性较强的应用学科，其研究对象主要包括：电视新闻传播手段及其优势；电视新闻历史演变及其理论形成；电视新闻的作用及社会影响；电视新闻节目的整体传播格局；电视新闻节目的形态、样式；电视新闻报道原则、报道方式、报道手法及采制流程；电视新闻传播的前景及发展走向。
电视新闻研究不但具有现实意义，而且具有非常的历史意义及广阔的研究前景，今后将在继承新闻学的基础上，进一步拓展电视新闻研究的深度和广度。
该专业方向培养出来的学生将成为高层次的电视新闻应用或研究人才。
4．纪录片方向
纵观世界纪录片领域，电视发达的国家如美、英等国家已经开办了纪录片频道。
中国的电视节目在国家电视节上获奖项最多的当推电视纪录片，但是，由于电视纪录片理论研究的严重滞后，成为中国电视人裹足不前的羁绊。
因此，建立纪录片研究方向迫在眉睫。
从理论上为中国的电视工作者铺平前行的道路，特别是使中国更多的优秀电视纪录片作品走向世界，让世界了解中国，是中国电视理论工作者的当务之急。
电视纪录片研究的目的：探索电视纪录片所具有的独特运作与创作规律；探索电视纪录片与人的关系；剖析电视纪录片独有的视觉语言与读解方式；解明电视纪录片的结构形态；洞悉电视纪录片中所包涵的其他人文学科内涵，运用纪实的电视语言表现等。
该专业方向培养出来的学生将成为高层次的纪录片理论研究或编辑导演制作人才。
5．新闻摄影方向
新闻摄影（Photojournalism）本是一个伴随着摄影技术的发展和普及，以及报纸、杂志的发展而发展起来的用图片来讲述的新闻。
在电视新闻得到充分发展的今天，用图片和视频影像来叙事、进行新闻报道是当今新闻实践中的一个重要方面。
新闻摄影将通过对摄影技术和艺术的研究和实践、摄影新闻历史和现实的研究，探索影像新闻叙述中的特点和规律，发展影像在各种媒体的新闻传播实践中的应用。
这是一个涵盖报纸、杂志、电视和互联网等媒体的实践性很强、理论研究和艺术创作相结合的研究方向。
该学科是欧美发达国家著名新闻学院中必设的一门学科，这方面美国的纽约摄影学院、哥伦比亚大学和密苏里大学、英国的威斯敏斯特大学等都在研究生培养阶段开设了这一研究方向，甚至还有摄影理论和摄影技术方向。
摄影新闻学这一研究方向，一方面可以发挥电视系在摄影和电视新闻方面的优势，另一方面又可以进一步开发影像新闻的潜力，将现有的资源充分利用起来，并使得所培养的学生走在中国新闻摄影的实践和研究的前沿。
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细
了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:
（1）起步阶段（第一轮复习）
首轮复习的目的是全面夯实基础。
英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。
政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。
这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试
考研辅导班有用吗?
首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.
举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练。