中等职业学校教师职业道德规范
教师职业道德规范
学校制度----教师工作制度
6,上课要用普通话,不得随意串课或临时改变教学内 容.上课时,站势要端正,不得在教室内接打手机,不得 走出课堂与别人闲谈. 7,准时参加各项活动或会议,认真听讲做好记录.不 得随便讲话,手机一律关闭或设置振动.
8，保持办公室安静，不得做于教学无关的事 情。 始终保持办公室干净。
教研组长职责
4,调整各班级或各年级教学进度,并指定本组有关老师拟 定教学计划表 5,参与教导处的量化考核工作和教学业务研讨工作
6,主持教研活动,组织集体备课,互相听课等活动.每月组内 开展不少于两次的教研活动.一要目的,内容明确;二要联系 学校实际,既突出指导性,又要具有普遍性;三要强调效果.
7,团结本组教师,调动全员工作积极性,共同搞好教研组工 作.
学校制度----作业批改制度
1,严格执行批改计划,数学做到一天一批;语文和小科做到一 课批.作文每篇必批并正确使用批改符号,要体现有批有改,每 次详批不少于全班人数的三分之二,评语要切合实际,富有激 励性. 2,作业要精选,作业量要适当,要有针对性,有坡度. 3,学生的课堂作业,练习册要全批全改,教师做好批改记录.学 校定期抽查,并通报检查情况. 4,学生的作业要体现有批有改.对差生的作业要面批面改,不 能漏批,错批. 5,学生作业本要保持整洁,教师根据学科特点,规范书写格式, 力争做到整体美观. 6,学校每月检查一次作业批改情况,结果记入教师业务考核档 案.
学校制度----教研制度
1,以全面落实方针,教书育人,提高教师整体的文化业务素质,提高教育
教学质量为指导思想. 2,深入研究教学大纲,教材,教学方法及学习方法,深入学习先进经验,寓 德育于各科教学之中,深入开展教法交流和学法交流. 3,年级组与教研组并存,注重教研组的教研活动,注意发挥年级组中学 科备课组的作用.备课组既服从于年级组长又服从于学科组长,是教学 和教研的基本单位. 4,在校统一安排的时间内,研究教材教法,并由备课组长负责教研记录. 学科教研组每月活动一次,由组长组织本学科的所有教师,有计划,有目 的的开展本学科中的学术问题研究,交流个人的见解和经验,组长认真 做好记录. 5,每学期两次,搞好组内各学科的经验交流.每位教师在组长的安排下, 上好公开课,做到期初有计划,期末有总结. 6,学校领导参加各组的教研活动.教务处依据各组长的实际记载情况, 将教研活动纳入教师的评比量化考核之中.
教师职业道德规范基本内容
教师职业道德规范基本内容教师作为社会的守望者和引路人，在学生成长的道路上起着举足轻重的作用。
作为教师，不仅需要拥有扎实的教育理论知识和教学技能，还需要具备一定的职业道德修养。
教师职业道德规范旨在引导教师遵循一定的行为准则，确保教学过程中的公正、公平和高质量。
本文将介绍教师职业道德规范的基本内容。
1. 尊重学生作为教师，首要的职责是尊重学生。
教师应该尊重学生的个体差异，不论学生的背景、性格和能力水平如何，他们都应该被平等对待。
教师还应该尊重学生的隐私和权益，不得侵犯学生的自尊和人格尊严。
尊重学生是培养良好师生关系的基础。
2. 关爱学生教师还应该关爱学生，并关注他们的全面发展。
教师应该积极倾听学生的心声，关心他们的生活和学习情况。
教师还应该给予学生帮助和指导，以促进他们的个人成长和学业发展。
关爱学生有助于建立融洽的师生关系，提高教学效果。
3. 诚信尽责教师职业道德规范要求教师在教学过程中保持诚信和敬业的态度。
教师应该遵守教育法律法规，诚实守信，不得有任何形式的违纪违法行为。
教师还应该尽职尽责，认真备课，合理安排教学内容，确保教学质量。
教师还应该对学生负起教育和管理责任，帮助学生建立正确的价值观和行为准则。
4. 建立良好师生关系建立良好的师生关系是教师职业道德规范的核心要求之一。
教师应该与学生建立平等、互信、互助的关系，鼓励学生表达自己的意见和看法。
教师还应该善于引导学生，帮助他们解决问题和困惑，激发他们的学习兴趣和潜能。
良好的师生关系有助于促进学生的学习效果和个人发展。
5. 不断提升自我教师职业道德规范要求教师不断提升自己的教育教学水平和职业素养。
教师应该积极参加教育培训和研修活动，更新教育理念和教学方法。
教师还应该不断学习和探索，提高自己的学科知识和教育教学能力。
通过持续的专业发展，教师能够更好地满足学生的需求，为他们提供更优质的教育服务。
总结：教师职业道德规范的基本内容包括尊重学生、关爱学生、诚信尽责、建立良好师生关系和不断提升自我。
中小学教师职业道德规范及违规处理实施细则
中小学教师职业道德规范及违规处理实施细则文早来源初中教师网w 91 第一章总则第一条为提高全市教师职业道德水平，根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中学教师专业标准（试行）》等法律法规规定，结合株洲教育实际，制定本细则。
第二条认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，是提高教师队伍素质的内在要求，是办好人民满意教育的迫切需要，也是建设教育强市的重要举措。
第三条本细则是教师开展教育教学活动的基本规范，是教师培养、培训、考核、奖惩等工作的重要依据。
第四条本细则适用于在全市中小学（中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）和培训机构中专门从事教育教学工作的教师和教育工作者。
第二章师德规范第五条爱国守法（一）爱国爱党，不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）努力践行社会主义核心价值观，传递社会正能量。
（三）全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法行使教师权利、履行教师职责。
第六条爱岗敬业（一）忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。
（二）认真研究教材，按规定开展教育教学活动。
认真备课上课，精心批改作业，耐心辅导学生，完成教育教学任务，不敷衍塞责。
（三）积极开展教育教学改革，主动承担教学科研任务，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平和课堂效率。
第七条关爱学生（一）尊重学生人格，平等公正对待所有学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
（二）加强学生心理健康教育，关爱心理有障碍、学习有困难、贫困、单亲、留守等特殊学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自劝学生退学或转学。
减轻学生课业负担，不乱印滥发学习资料。
（三）保护学生安全，开展系列安全教育，提高学生自我保护能力。
引导学生正确上网。
维护学生权益，不得透露学生个人信息和隐私。
（四）每年至少进行两次家访，加强与家长沟通，指导家长开展健康、有益的家庭教育，商讨共教共育”的有效方法。
第八条教书育人（一）坚持立德树人，把德育渗透于学科教学中。
中职思政《职业道德与法治》第4课第一框《职业道德规范的主要内容》
第4课在工作中做合格建设者
第一框职业道德规范的主要内容
教案
学情调查问卷
1．你了解哪些爱岗敬业模范及其事迹？
2．在职业生活中讲诚信会吃亏吗？
3．办事公道和我们当下的学习生活有关联吗？
4．热情服务只与服务行业有关吗？
5．奉献社会是否要求太高、难以做到？
其他教学提示
（一）注意事项
本课时是关于职业道德的核心内容，这部分内容理论知识难度不大，主要是对相关内容的认知、理解、评价和实践标准存在差异，教师需要运用马克思主义立场、观点和方法，帮助学生对各种职业道德现象进行正确的价值判断和行为选择。
同时，教师要深入学习理解习近平关于道德问题的重要讲话精神以及党和国家围绕道德建设领域颁布的一系列指导文件和政策要求，做到深入浅出、科学准确地实施相关教学活动，帮助学生理解职业道德相关知识，建立情感认同，形成高度自觉，积极践行职业道德规范。
（二）参考书目
1．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
2．《<新时代公民道德建设实施纲要>学习读本》，人民出版社2020年版。
3．《思想道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
中职教师职业道德规范
中职教师职业道德规范概述：中等职业学校作为培养具备职业技能的学生的重要场所，中职教师的职业道德规范显得尤为重要。
职业道德规范不仅体现了教师的职业素养和社会责任感，还对学生素质的培养起到至关重要的作用。
本文将从多个层面展开探讨中职教师职业道德规范的内涵和重要性。
第一部分：教学态度中职教师在教学过程中要树立正确的教育观念，以学生为本，注重引导和激发学生的学习兴趣和创造性思维，建立积极向上的学风。
同时，教师要以身作则，做到言传身教，与学生建立积极良好的师生关系。
只有在教学中展现出耐心、责任和关怀，才能得到学生的尊重和信任，进而激发学生的学习热情。
第二部分：教学内容中职教师应准确把握教学内容，严格按照教学大纲和教学计划进行教学。
教师要注重对学生成长发展需求的理解，灵活运用教学方法，将教材知识与实际应用相结合，提高教学质量和学生的实践能力。
同时，中职教师应时刻关注社会发展需求，及时更新教学内容，引导学生适应社会发展趋势。
第三部分：教学方法中职教师应以学生为主体，采取多样化的教学方法，提高学生的主动学习能力。
教师应关注学生的学习差异，轻重组合，因材施教。
同时，教师要善于创新，运用现代教育技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，使学习过程更加生动有趣。
第四部分：班级管理中职教师在班级管理中应注重学生的全面发展，培养他们的社会责任感、自律意识和集体荣誉感。
教师要密切与学生家长沟通，了解学生家庭情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
教师还应重视班级文化建设，组织开展各类课外活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。
第五部分：教师自身修养教师要不断提升自身教育教学水平，持续学习专业知识和教育科研成果，提高自己的教育思想水平和职业素养。
教师还要加强道德修养，注重健康生活方式的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第六部分：与同行交流教师之间要积极交流学习，借鉴他人的教学经验和教育教学理念，相互帮扶，共同提升教育教学水平。
教师职业道德规范
教师职业道德规范第一章总则第一条教师是社会主义事业的建设者和接班人，是学生思想品德和学科知识的引导者。
在教育教学过程中，教师应当树立正确的职业道德观念，严格要求自己，恪守职业操守，努力提高教育教学水平，为学生全面发展和社会进步贡献力量。
第二章教育教学责任第二条教师应当把学生的全面发展放在首位，坚持德育为先，以培养学生的思想品德为核心任务，传授学科知识为基础，促使学生具备健康的心理素质和全面的能力。
第三条教师应当严格执行国家和学校的教育法规和政策，维护国家和社会的稳定，不得利用教学平台进行违法乱纪活动。
第三章师生关系第四条教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康，严禁体罚、歧视、侮辱学生，确保学生在安全、健康的环境中学习成长。
第五条教师应当为学生提供平等的学习机会，不得因种族、性别、宗教、地域等原因歧视学生，促进学生全面发展。
第四章教育教学水平第六条教师应当不断提高自身的业务水平，努力掌握先进的教育教学理论和技术，积极参与专业培训，提高教学质量。
第七条教师应当尊重学科规律，独立思考，不得违背科学事实，不得教授违法、违纪、违背社会伦理的内容。
第五章教育教学管理第八条教师应当严格遵守学校的管理制度，认真履行教学计划，按时完成教学任务，不得擅自调整课程、挪用、浪费教育资源。
第九条教师应当维护学校和班级的正常秩序，不得利用职权谋取私利，不得在教学过程中传播与教育无关的信息。
第六章师德师风第十条教师应当注重自身修养，做到言行一致，言传身教，以身作则，成为学生的楷模。
第十一条教师应当保守学校和学生的秘密，不得泄露学生的个人隐私，不得利用职务之便谋取不正当私利。
第十二条教师应当积极与同事合作，互相尊重，互相学习，共同提高教育教学水平，共同为学生的全面发展贡献力量。
第七章处分与奖励第十三条教师应当自觉接受学校和社会的监督，如有违反职业道德规范的行为，将依法接受处理，甚至可能受到法律制裁。
第十四条学校应当建立健全的教师奖励机制，对在教育教学中表现出色、为学校和社会做出贡献的教师给予适当的奖励与荣誉。
新时代中小学教师职业行为十项准则
新时代中小学教师职业行为十项准则《新时代中小学教师职业行为十项准则》教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。
长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
第四，专心教书育人。
落实以德育人的根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，取长补短；不得违反教学纪律，敷衍教学，不得擅自从事影响教育教学的兼职和有偿行为。
五、关爱学生。
对学生严格要求，诲人不倦，真诚关心学生，对学生严格要求，做学生的良师益友；不得歧视、侮辱学生，不得辱骂、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、坚持公正廉洁。
坚持原则，公道正派，光明磊落；不得在招生、考试、晋级、保送和绩效考核、岗位招聘、职称评定、评奖评优等工作中，弄虚作假。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范第一章总则第一条为规范教师职业道德行为，进一步加强和改进教师师德师风建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》，教育部印发的《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及四川省人民政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》等文件规定，结合绵阳教育实际，制定本规范。
第二条本规范所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。
第二章职业道德规范第三条爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规和教育规章制度。
不得有违背党和国家方针政策的言行，不得妨碍教育教学工作。
第四条爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯。
对工作高度负责，认真备课上课、批改作业和辅导学生。
不得擅自兼课或从事第二职业，不得组织或参与校内外有偿补课。
第五条关爱学生。
以人为本，尊重人格，关心爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，不得传播有害学生身心健康的思想。
第六条教书育人。
树立优良学风，潜心钻研业务，更新知识结构，提高教学科研水平。
遵循教育规律，推进素质教育。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
第七条为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
知荣明耻，作风正派，严于律己，注重身教。
仪表端庄得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不在校园内吸烟。
不得收受、索要学生及家长的钱物，不得向学生推销或者变相推销资料、商品和经营性服务项目，不得诱导、组织、强迫学生参加有偿培训或者补课，不得组织或者参与有偿招生。
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中等职业学校教师职业道德规范（摘要）2000年5月16日教职成[2000]4号一、坚持正确方向二、热爱职业教育三、关心爱护学生四、刻苦钻研业务五、善于团结协作六、自觉为人师表依法执教方向正确•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“依法执教”方面的职业道德要求是：学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中，同党和国家的方针、政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
•“中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“方向正确”方面的职业道德要求是：学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、仿真、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法规。
全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。
•为了具体落实“依法执教、方向正确”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化：* 认真学习“三个代表”重要思想，树立为学生、为家长服务的意识。
* 关心国家大事，每天坚持收看新闻30分钟。
* 全面贯彻国家教育方针，自觉树立素质教育观念，积极投入课程改革的实践活动。
* 不得挤、删、占音、体、美综合实践活动课的课时，不许占用学生的双休日开办各类补习班。
* 遵纪守法、正人先正己。
自觉遵守党纪国法，不违纪不违规，洁身自爱，成为社会为人的师表，学生为人的典范。
* 模范地贯彻党和国家的方针政策，绝不允许有违方针政策的言行。
* 自觉参加政治学习活动。
凡是学校或上级机关组织的各种政治学习，均要以积极饱满的精神参加学习，不得缺席或旷课，自觉提高自身政治理论修养和思想品德水平。
* 加强反思。
每完成某项任务，要积极进行反思，以利改进工作，促进自身专业化。
* 交流互动。
定期进行政治和业务学习的交流互动，，相互启迪和促进。
* 积极参与民主管理学校。
教职工应以主人翁的责任感，参与学校民主管理，为办好学校出谋献策，依法行使自己的民主权力。
* 经常性地开展批评与自我批评，帮助他人（包括校长）改进工作，同时，努力克服自己工作中的缺点错误。
* 保护学生合法权益，维护学生身心健康发展。
* 对危害学生身心健康的行为、现象要临危不惧，挺身而出，要及时采取措施（包括向学校，公安机关报告），予与制止。
* 对危及学生安全的事件，不负责任，不采取积极措施，任凭严重后果发生者，将处之以纪，绳之以法。
爱岗敬业尽心竭力•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“爱岗敬业”方面的职业道德要求是：热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身健康的思想。
•“中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“热爱职业教育”方面的职业道德要求是：忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。
树立正确教育思想，全面履行教育职责。
自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。
•为了具体落实“爱岗敬业”、“热爱职业教育”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：* 爱校如家，全身心搞好教育工作。
* 热心改革创新和科研，关心教育、教学质量的提高。
* 自觉维护学校合法利益。
* 不做有损学校声誉的事。
* 专心从教，不从事教育主管部门规定工作以外的任何兼职。
* 在上班时间不做与教育教学或其他与本职工作无关的事。
* 不迟到、不早退。
* 尽心尽责教书育人，关心学生的心理与生活，塑造学生健全人格。
* 不忽略任何一个学生。
* 注意校内育人与社会育人相结合，切实保证学生身心健康成长。
* 严禁向学生传播反动、黄色、封建、唯心等不利学生身心健康的思想。
* 认真备课，“吃透”教学大纲、教材、了解和研究学生。
* 作业布置科学，有针对性，注意减轻学生过重负担，保证学生休息，活动的时间。
* 认真批改学生作业。
不拖拉，不敷衍了事。
热爱学生关心学生•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“热爱学生”方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
•“中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“关心爱护学生”方面的职业道德要求是：热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。
深入了解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。
•为了具体落实“热爱学生”、“关心爱护学生”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：1．尊重学生的人格：* 对学生不谩骂、不侮辱，不猥亵。
* 严禁体罚或变相体罚学生。
* 对品行有缺陷、学习有困难的学生，做到不讽刺、不挖苦、不岐视。
* 找学生谈话，要请学生坐下，要平等交流，注意倾听，耐心等学生把话说完。
* 学生出现问题，鼓励学生想办法出主意独立解决，不要总是包办代替。
* 不许借了解学生为由，未经学生允许，私自翻看学生日记、信件等。
2．关注学生、了解学生、理解学生：* 主动真诚与学生交往、交谈、交心。
* 对学生的各种言行举止、思想主张多宽容、多理解，少抱怨、少指责。
* 为学生提出科学的且行之有效的全面发展策略。
* 根据学生个性特点，适当选用批评与表扬方式，促进学生不断发展。
* 关注学生心理上的异常现象，情况严重的，注意向领导请示汇报，慎重干预，热心帮助。
* 关注学生的身体健康异常情况，对传染性疾病，要注意向有关部门汇报，并采取必要的防控措施。
3．平等待人：* 公正对待每一个学生，不偏爱、溺爱部分学生，而冷落部分学生。
* 对那些对学校、教师有成见的家长的子女不应疏远、歧视或敌视。
4．乐于助生：* 积极为有困难的学生提供及时帮助、满足其合理需求。
* 不让一个贫困生失学辍学。
* 家长下岗父母亡丧、或遇灾发生经济困难，提倡教职工慷慨解囊、资助贫困生；无力资助者，应及时向学校报告，以便学校及时采取相应措施，杜绝穷困生辍学。
严谨治学刻苦钻研•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“严谨治学”方面的职业道德要求是：严谨治学，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
•“中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“刻苦钻研业务”方面的职业道德要求是：树立优良学风，坚持终身学习。
不断更新知识结构。
努力增强实践能力。
积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。
探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。
•为了具体落实“严谨治学”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：1、活到老、学到老* 抓住并珍惜学习提高的各种机会。
* 乐于且善于读书，勤于思考，学思结合。
* 做好读书笔记，注意积累提高。
2、干中学，学中练：* 乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。
* 勇于尝试新教学方法，不怕失败，注意总结改进。
* 踊跃参加综合实践活动课的教学，认真组织指导活动。
* 课前要认真准备，不上无准备的课。
* 课上精神饱满，全心灌注，排除干扰。
* 课上遇事要冷静，不要发脾气。
3、强化研究，教学创新：* 认真学习新课程理念，熟悉新课标。
* 经常走下讲台，和学生互动交流。
* 鼓励学生质疑提问题。
* 鼓励学生的奇思妙想。
* 组织学生合作学习，共同解决问题。
* 踊跃参加教学改革实验，积极进行教学创新。
* 改变单一的学习方式，积极引进研究性学习等学习方式。
* 允许学生用不同的方法学习，用不同的方式表达自己的理解。
* 对不同的学生，提出不同的目标，使人人有达标“体验成功”的可能。
* 激发学生的兴趣，使“要我学”变为“我要学”。
* 给每个学生“表现自我”的机会。
* 不仅教知识，还要教方法，变“我学会”为“我会学”。
* 变发现学生“缺点”为寻找学生“优点”。
* 改变“以短补短”的策略为“以长避短”、“以长促短”的策略。
* 积极撰写教育教学论文，提高业务理论素养。
4、相互学习，取长补短：* 经常相互听课（每学期不下10节）。
* 虚心好学，不懂就问。
* 认真评课，既要科学严谨，又要帮人促自己。
* 经常与同事切磋教育教学艺术，不断创新，不断上进。
* 切戒独学无友而孤陋寡闻。
* 克服文人相轻、业务封锁。
团结协作携手共进•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“团结协作”方面的职业道德要求是：谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
•“中等职业学校教师职业道德标准”对中等职业学校教师在“善于团结协作”方面的职业道德要求是：尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。
维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
•为了具体落实“团结协作”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：* 谦虚谨慎，尊重同志。
* 互帮互学，共同提高。
* 关心他人，关心集体。
* 互相维护教师在学生面前的威信，不互相拆台。
* 出现矛盾不互相指责、辱骂、斗殴，以高姿态为荣。
* 不搞业务封锁，提倡经验交流、资源共享。
* 尊重他人劳动，维护他人知识产权。
* 维护教师的正当权益，勇于同各种侵权行为做斗争。
* 维护学校荣誉，共创文明良好校风。
尊重家长共同育人•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“尊重家长”方面的职业道德要求是：尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
•为了具体落实“尊重家长”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：* 积极主动，采取多种渠道与家长沟通联系。
* 对个别学生宜采用上门家访。
* 主动向家长宣传校规校纪，以取得家长的支持。
* 及时通报学校情况、学年或学期教育计划安排，以取得家长的配合。
* 尊重家长，与家长沟通时态度要平等、语气要诚恳，避免训斥、挖苦。
* 全面了解家长的意见和看法，有分歧时要耐心解释，避免争吵。
* 反映学生情况要全面、准确，防止告状。
* 指导家长采用正确的教育方法和教育艺术。
* 树立服务意识，乐于为学生和家长奉献。
廉洁从教以身作则•“中小学教师职业道德标准”对中小学教师在“廉洁从教”方面的职业道德要求是：廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
•为了具体落实“廉洁从教”的规范要求和便于评价实施效果，可以把该标准进行分解，加以细化为：1．对学生：* 禁乱收费。
* 禁乱订、乱发教辅资料。