《华夏音乐之光》 11412311 崔浩
湘版高中音乐鉴赏《华夏音乐之光》课件
筝
华夏音乐之光
• 中国是世界上古代音乐文化发展最早的国 家之一。 • 古代音乐文化的发展奠定了中国音乐的优 秀传统，是近现代和当代中国音乐创作与 表演的重要源泉。 • 继承和发扬优秀的传统音乐文化。
课后自选乐曲，听赏古代音乐，
辨别古代乐器，体会作品情感，
了解我国悠久的音乐文化发展。
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《阳关三叠》
又名《阳关曲》、《渭城曲》，是中国古曲 。 该曲取材于王维的七言绝句《送元二使安西》： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 这首绝句后来成为一首七弦琴歌，歌曲分三大 段，即三次叠唱，每次叠唱除原诗外，加入由原 诗诗意所发展的若干词句，为当时的梨园乐工广 为传唱。因取诗中“阳关”一词，再加之歌曲的 三次叠唱，故名《阳关三叠》。
华夏音乐之光
1. 听赏古代音乐，辨识部分古代乐器。 2. 联系音乐文化历史，体会作品情感。
3. 了解中国古代悠久的音乐文化发展。
骨笛
埙
八音
编钟
磬编磬华夏音乐之光 Nhomakorabea琴
《酒狂》阮籍
是中国三国时代(公元220—公元280)著名的文 学家和音乐家。当时统治者之间争权夺利、互相 欺诈、腐败堕落，导致社会混乱，阶级矛盾日益 尖锐。在这种环境里，很多文人报国无门、才能 无处发挥，又不愿意同流合污，因而感到苦闷， 为了逃避现实他们常常借酒浇愁，在音乐里寻找 精神上的慰藉。 传说阮籍为人正直，号称“青白眼”，鄙视势 利之人，渴求志同道合的人。据说统治者司马昭 让其入朝为官，阮籍曾一连60天喝得酩酊大醉， 避而不见。《酒狂》这首乐曲就是在这种情况下 创作出来的。
琵琶
华夏音乐之光
《十面埋伏》
著名的大型琵琶曲，也是中国十大古曲之一。 其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心，艺术形 象鲜明。乐曲结构完整，用音乐叙事的手法完 美地表现了名闻古今的楚汉之战，生动地表现 出当时项羽被大军包围时走投无路的场景。是 琵琶武曲的顶峰之作，琵琶的演奏手法在此曲 中得到了淋漓尽致地发挥，那激动人心的旋律 令听者无不热血沸腾、振奋不已。至今在各种 类型的音乐会中，《十面埋伏》都是最受欢迎 的琵琶曲之一。
华夏之声
《土楼回响》第五乐章《客家之歌》 • 第五乐章《客家之歌》是整部作品的高潮， 作曲家在这一乐章加入了人声——合唱， 将一首四三拍子的客家山歌《唔怕山高水 深》进行合唱化处理，使其变成了一首雄 壮豪放的进行曲，和着三拍子的节奏， “号子”和“山歌”的主题由弱到强，由 远至近，层层推进，它结构宏大，表现了 客家人特有的团结坚韧，奋斗和开放的性 格和精神。
红旗颂
红
• 《红旗颂》作者吕其 明于1965年创作并首演成 功，红旗颂是一首革命红 旗的赞歌，以红旗为主题 描绘了1949年10月1日中 华人民共和国第一面五星 红旗升起的情景，同样它 以宏伟庄严的旋律表现了 中国人民在红旗的指引下， 英勇顽强 ，奋发向上的 英雄气概，热情讴歌了我 们伟大祖国蒸蒸日上的繁 荣景象。
旗
颂
了解乐曲《地平线》
地
平
线
乐曲《 地 平 线》
• 乐曲简介：《地平线》是作曲家叶小纲 1985年为女高音，男低音和交响乐队创作 的。乐曲以“地平线”为标题，引导听众 对人类生存的宇宙展开天宽地阔，景象万 千的无限遐想。乐曲运用藏族民间音乐为 创作素材，其核心音调由男低音唱出，女 高音做呼应。 • 作者简介；作者叶小纲于1982年毕业于中 央音乐学院作曲系，后留学英国、美国， 获奖无数，包括“金钟奖”“金鸡 奖”“文化奖”，作品有《最后的乐园》 《琵琶协奏曲》《冬》《九匹马》《迷竹》 及三十部电影音乐，代表作《中国之诗》 《红雪》《悲歌》等。 • 叶小纲同时被选入英国剑桥出版的《国际 名人录》和《世界名人录》。
第四单元
华夏乐章
华夏乐章 ----- 教学内容
• 了解客家民族的历史，并欣赏乐曲《客家之歌》
• 了解乐曲《红旗颂》并欣赏
• 了解藏族风格的乐曲《地平线》并欣历史简介
高中音乐鉴赏试题及答案
高一年级音乐期末测试题班级姓名学号一、选择题（每题3分, 共69分）民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝, 也是人类精神文明的结晶。
1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分, 它源于人民的生活, 反映着人民的生活。
下列关于民歌的说法, 正确的是( )①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。
但是, 有些民族的分布地域较广, 其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。
②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。
③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。
④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。
⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬, 开阔起伏, 舒展自由, 是一首长调歌曲。
⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。
A. ①②③B. ②③④C. ①②⑥D. ④⑤⑥TV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。
在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。
根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能.. .)A. 马头琴弦子舞呼麦B. 札木聂盅碗舞长调歌曲C. 盅碗舞呼麦长调歌曲D. 手鼓盅碗舞长调歌曲2006年德国世界杯足球赛是一场时隔四年的世界"足球盛宴", 也是迄今为市场开发和运作最成功的一届世界杯,尽管德国世界杯已渐出了人们的生活, 但有很多回忆依然留在我们脑海里。
3.在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家是( )A. 郎朗B. 李云迪C. 孙颖迪D. 邹翔4.他演奏的曲目是 ( )A. 《黄河》B. 《蓝色狂想曲》C. 《东方红》D. 《翻身的日子》5.他演奏的该曲目的风格是 ( )A. 民族音乐B. 古典音乐C. 爵士乐D. 流行音乐临淄是战国时期的文化名城。
“其民无不吹竽鼓瑟, 弹琴击筑, 斗鸡走狗……”----《史记·苏秦列传》6. “弹琴击筑”中的“琴”指的是 ( )A. 钢琴B. 古琴C. 古等D.六弦琴7.春秋战国时期, 古琴音乐已具有一定的艺术表现能力, “伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。
高二音乐 华夏音乐之光教案
第四单元音乐与时代课题：华夏音乐之光（教学设计）课型：音乐鉴赏对象：高中二年级学生教学目标：1、通过对古曲（《八音和鸣》、《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》、《酒狂》、《阳关三叠》等）的视听，感受古乐的神韵，体验古代歌曲的情趣；并进一步加深对我国古代乐器的了解。
2、在欣赏与学唱过程中培养学生参与合作意识，敢于表现、大胆体验，从而提升学生的音乐感知与音乐审美能力；并思考与探索优秀传统音乐文化的继承与发扬等问题。
教学重、难点：1、重点：古曲的鉴赏与学唱古歌曲《阳关三叠》。
2、难点：优秀传统音乐文化的感受与传承探究。
教学准备：课件与相关音响资料、古乐器图片、钢琴教学内容：1、《八音和鸣》：《周礼•春官》中把乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，称“八音”，也是最早的乐器分类之一。
金音包括编钟ppt、特钟、铙石音包括编磬、特磬土音包括埙革音包括鼓丝音包括古琴、古瑟木音包括柷（zhu）、敔(yu)匏音包括笙、竽竹音包括箫、笛、管、篪(chi)“六分其金而锡居其一，谓之钟鼎之齐（剂）。
”—《周礼·考工记》2、古琴：中国最古老的乐器之一，长130厘米，宽20厘米。
桐木挖凿，有七根弦，13个琴徽(音位)。
早自周代已是常见乐器，在典礼音乐中不可少。
抚琴不只自娱，还有社会交往，表达感情之用。
是一件高尚乐器，琴曲风格高雅，文人、豪士籍以寄托情怀。
乐谱—减字谱。
现存琴曲(歌)600余首。
形成许多流派。
代表作品：《平沙落雁》、《流水》、《梅花三弄》、《广陵散》琴有四美：良质、善斫（zhuo）、妙指、正心。
3、诗歌与音乐—古歌曲《阳关三叠》中国古代“诗歌”是不分的，即文学和音乐是紧密相联系的。
现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调，为人民大众口头传唱的。
这个传统一直延续下去，比如汉代的官方诗歌集成，就叫《汉乐府》，唐诗、宋词当时也都能歌唱。
甚至到了今天，也有流行音乐家为古诗谱曲演唱，如苏轼描写中秋佳节的《水调歌头》。
华夏音乐之光音乐教案
华夏音乐之光音乐教案教案标题：华夏音乐之光音乐教案教学目标：1. 了解华夏音乐之光的背景和意义；2. 学习华夏音乐之光的曲目和演奏技巧；3. 培养学生对传统华夏音乐的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 华夏音乐之光的背景介绍：讲解华夏音乐之光的起源、发展和影响；2. 华夏音乐之光的曲目学习：选择代表性的华夏音乐之光曲目进行学习和演奏；3. 演奏技巧指导：教授华夏音乐之光曲目的演奏技巧，包括指法、节奏、音准等；4. 合奏和合唱：组织学生进行华夏音乐之光曲目的合奏和合唱，培养学生的合作能力和团队精神；5. 音乐欣赏：引导学生欣赏华夏音乐之光的演奏录音或现场演出，培养学生对传统华夏音乐的欣赏能力。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或音频等方式引入华夏音乐之光的话题，激发学生的兴趣；2. 背景介绍：简要介绍华夏音乐之光的起源、发展和影响，增加学生对该音乐形式的了解；3. 曲目学习：选择一至两首代表性的华夏音乐之光曲目进行学习，包括曲目的乐曲结构、旋律特点等；4. 演奏技巧指导：针对选定的曲目，逐步教授学生正确的演奏技巧，包括指法、节奏、音准等，通过示范和练习巩固；5. 合奏和合唱：将学生分成小组，组织他们进行华夏音乐之光曲目的合奏和合唱，指导他们在合作中发展音乐表达和团队合作能力；6. 音乐欣赏：播放华夏音乐之光的演奏录音或组织学生观看现场演出，引导学生欣赏其中的音乐特点和情感表达；7. 总结与评价：与学生一起总结华夏音乐之光教学的收获和体会，评价学生的表现，并鼓励他们继续探索和发展音乐兴趣。
教学资源：1. 华夏音乐之光的相关资料和背景介绍；2. 华夏音乐之光的演奏录音或视频；3. 乐器和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 评价学生在演奏和合奏中的表现，包括技巧运用、音准和合作能力等；3. 学生对华夏音乐之光的理解和欣赏能力的展示。
教学延伸：1. 组织学生进行华夏音乐之光的创作和编排，培养他们的音乐创造力；2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的华夏音乐之光演奏成果；3. 引导学生了解其他民族音乐和世界音乐，拓宽他们的音乐视野。
传世之歌中国古代战歌
传世之歌中国古代战歌传世之歌——中国古代战歌中国古代战歌作为传世之歌，承载着历史的沉淀和民族的记忆。
这些动人的歌曲，以其深情和激昂，生动地展现了古人英勇抗敌、保家卫国的壮丽画卷。
今天，我们将一同重温这些经典之作，感受古代战歌的力量。
一、箫鼓鸣横笛，弦歌振长空1.《白骨哀》《白骨哀》是北朝时期的一首抒发忧愤和哀思的古代战歌，起源于南北朝战乱时期。
以激昂的曲调和悲壮的词句，针砭时弊，表达了人们对战乱的不满和对家园的思念之情。
2.《木兰辞》《木兰辞》是唐代流传下来的一首脍炙人口的战歌，描绘了女英雄木兰替父从军的故事。
歌词优美动人，以木兰为代表的坚毅以及家国情怀感染了无数后人，成为中国古代战歌中的代表之作。
3.《将军令》《将军令》是南北朝时期的战歌，以其慷慨激昂的曲调和壮丽的词句，表达了士兵们对将军的忠诚、对战争的不畏等情感。
这首战歌曾在大将军领导下的战场上激励士兵们奋勇杀敌，成为历史的佳话。
二、激扬壮志，奋勇向前1.《义勇军进行曲》《义勇军进行曲》是抗日战争时期的一首主题歌曲，歌词慷慨激昂，调子铿锵有力。
这首歌曲成为了抗战时期士兵们奋发向前、英勇杀敌的象征，极大地鼓舞了抗日斗志，赢得了民族的尊重。
2.《战天斗地虎胆无敌》《战天斗地虎胆无敌》是解放战争时期的一首战歌，以慷慨激昂的曲调和豪情万丈的歌词，歌颂了解放军英勇无畏的斗志和对胜利的信念。
这首战歌激励着一代又一代的中国人，为民族独立的事业作出了重要贡献。
三、乐章嘹亮，久久为继1.《乌苏里舞曲》《乌苏里舞曲》是中国人民解放军军旅音乐《索寒》中的一个部分，因其独具特色、气势磅礴而备受喜爱。
这首歌曲在千千万万的军营中演奏，鼓舞着解放军的士气，展现了新时代中国军人的英勇精神。
2.《雪山飞狐》《雪山飞狐》是一首歌颂中国解放军英勇无畏，战无不胜的音乐作品。
它以热烈的旋律和激越的节奏，讴歌了中国人民解放军永不屈服的斗志，感念了为国家和人民献身的英雄们。
总结：中国古代战歌作为传世之歌，以其激昂的曲调、豪迈的语言和伟大的意义，将壮丽的历史画卷在歌声里展露无遗。
教案《华夏音乐之光》
教案《华夏音乐之光》第一章：中国古代音乐起源1.1 了解中国古代音乐的历史背景和发展脉络1.2 探讨中国古代音乐的起源和文化内涵1.3 分析中国古代音乐对后世的影响和传承第二章：中国古代乐器介绍2.1 介绍中国古代乐器的种类和特点2.2 分析中国古代乐器在音乐发展中的作用2.3 探讨中国古代乐器的制作工艺和文化价值第三章：中国古代音乐作品解析3.1 分析中国古代音乐作品的风格和特点3.2 解读中国古代音乐作品的内涵和表达方式3.3 欣赏中国古代音乐作品的美感和艺术价值第四章：华夏音乐与传统文化4.1 探讨华夏音乐与传统文化的关系4.2 分析华夏音乐在传统文化中的地位和作用4.3 了解华夏音乐对传统文化的传承和发扬第五章：华夏音乐与现代社会5.1 探讨华夏音乐在现代社会的传承与发展5.2 分析华夏音乐在现代社会的作用和影响5.3 思考华夏音乐在现代社会的未来发展第六章：华夏音乐与其他文化的交流6.1 了解华夏音乐与其他文化的交流历史6.2 分析华夏音乐与其他文化的融合与创新6.3 探讨华夏音乐在全球化背景下的传播与发展第七章：华夏音乐教育的重要性7.1 分析华夏音乐教育在培养学生审美情趣中的作用7.2 探讨华夏音乐教育在弘扬民族文化中的意义7.3 思考华夏音乐教育在现代社会的未来发展第八章：华夏音乐教学实践8.1 介绍华夏音乐教学的方法和技巧8.2 分析华夏音乐教学实践中遇到的问题和挑战8.3 探讨华夏音乐教学实践的创新与发展第九章：华夏音乐资源的利用与保护9.1 了解华夏音乐资源的种类和现状9.2 分析华夏音乐资源在教学中的利用与保护9.3 探讨华夏音乐资源在数字化时代的发展与传承第十章：华夏音乐的未来展望10.1 思考华夏音乐在新时代的发展趋势10.2 探讨华夏音乐在国际化背景下的机遇与挑战10.3 预测华夏音乐未来的发展方向和可能性重点和难点解析重点环节一：中国古代音乐起源解析：中国古代音乐的起源是理解其后续发展的基础，需要深入研究古代音乐的历史背景和文化内涵，以及它对后世的影响和传承。
教案《华夏音乐之光》
教案《华夏音乐之光》第一章：华夏音乐概述1.1 教学目标了解华夏音乐的基本概念和发展历程。
掌握华夏音乐的主要特点和影响。
1.2 教学内容华夏音乐的起源和发展历程。
华夏音乐的主要类型和代表作品。
华夏音乐对中国和世界音乐的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解华夏音乐的基本概念和发展历程。
展示法：展示华夏音乐的代表作品，让学生感受其魅力。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对华夏音乐的了解和感受。
小组研究：让学生分组研究华夏音乐的不同类型和代表作品。
第二章：民间音乐2.1 教学目标了解民间音乐的基本概念和特点。
掌握民间音乐的主要类型和代表作品。
2.2 教学内容民间音乐的定义和特点。
民间音乐的主要类型：山歌、小调、歌舞、说唱等。
民间音乐的代表作品：茉莉花、康定情歌等。
2.3 教学方法讲授法：讲解民间音乐的基本概念和特点。
展示法：播放民间音乐的代表作品，让学生感受其魅力。
2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对民间音乐的了解和感受。
小组研究：让学生分组研究民间音乐的不同类型和代表作品。
第三章：宫廷音乐3.1 教学目标了解宫廷音乐的基本概念和特点。
掌握宫廷音乐的主要类型和代表作品。
3.2 教学内容宫廷音乐的定义和特点。
宫廷音乐的主要类型：宴乐、祭祀乐、雅乐等。
宫廷音乐的代表作品：梅花三弄、霓裳羽衣舞曲等。
3.3 教学方法讲授法：讲解宫廷音乐的基本概念和特点。
展示法：播放宫廷音乐的代表作品，让学生感受其魅力。
3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对宫廷音乐的了解和感受。
小组研究：让学生分组研究宫廷音乐的不同类型和代表作品。
第四章：宗教音乐4.1 教学目标了解宗教音乐的基本概念和特点。
掌握宗教音乐的主要类型和代表作品。
4.2 教学内容宗教音乐的定义和特点。
宗教音乐的主要类型：佛教音乐、道教音乐、基督教音乐等。
宗教音乐的代表作品：大悲咒、道德经、圣经歌曲等。
4.3 教学方法讲授法：讲解宗教音乐的基本概念和特点。
展示法：播放宗教音乐的代表作品，让学生感受其魅力。
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华夏音乐之光
-----中国古代音乐
湖南人文科技学院11412311 崔浩
[教学目标]：
1、知识目标：能认真聆听本课的主要曲目，通过《八音和鸣》，掌握乐曲主旋律的节奏型；
2、能力目标：通过赏析和引导，提高学生对音乐的感知能力和鉴赏能力；
3、发展目标：培养学生的创作思维和自主学习的能力，延伸至创作模块，鼓励学生尝试简
单的歌曲创作；
4、情感目标：感受中国古代音乐的魅力，体会古人的创作情感，引导学生关注和喜爱中国
悠久灿烂的音乐文化。
[教学内容]：
欣赏乐曲《八音和鸣》、古琴曲酒狂琵琶曲
[教学重点]：
感受中国古代音乐厚重的人文内涵和知识底蕴，感受音乐与情感的结合，细心体会古人的创作情怀。
【教学难点】：通过赏析古代音乐，体会古代音乐与现代音乐的结合，并能根据自己创作的诗歌与学习的节奏型，创作说唱音乐。
[教学过程]：
一、组织教学：课前播放电影《英雄》中，老者抚琴片段。
好的，我们开始上课！上课！
同学们，刚才我们课前观看了一段影片，你们觉得它表现了中国哪个朝代的情景？影片中老者演奏的乐器是什么？
引出古琴，并介绍古琴：
二、导入新课：教师：古琴为古代四艺之首，其实我国古代的艺术博大精深，中国古代的乐器除了古琴还有很多，同学们能说出几种吗？
学生：
师：展示乐器图片，介绍八音，请学生为八音分类，引出《八音和鸣》这首乐曲。
根据历史文献记载和出土文物证实，早在周代，我国古老的先民们就将近70中乐器按制造材料的性质分成“八音”。
所谓“八音之乐”就源于此。
它们就是“金、石、丝、竹、匏、土、革、木”。
今天就让我们首先一起来领略其中一些乐器的
风采。
欣赏器乐曲：《八音和鸣》
讲述古代音乐的特点和代表曲目，并讲解我国古代音乐的辉煌历程。
中国民族音乐源远流长，是中华民族共同创造，并不断吸收外国的民族音乐发展而成。
（人类自有了语言，就有了音乐，语言音调的高低、长短形成歌曲的雏形，以简单的生产工具敲击发出声音，形成最初的乐器，开始时是因为生产、生活的需要，如传递信息、协调动作等，逐渐形成感情的表达和交流，歌声复杂化，乐器也更加多样。
）
古代音乐的主要形式：乐舞和歌曲、乐器、乐律理论和音乐美学思想
代表乐器：古琴、埙、琵琶、萧、竹笛等。
1、《八音和鸣》（楚调）：根据历史文献记载和出土文物证实，早在周代，我国古老的先民们就将近七十种乐器按制造材料的性质分成“八音”，所谓“八音之乐”就源于此。
八音：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
（列举每种乐器的代表乐器）
（《八音和鸣》的创作背景：1978年，在湖北县出土了124件乐器，八音俱全，特别令人震惊的是，这一套六十四编钟，其音质之优秀，音律之纯正，造型之美观，让20世纪的人都不得不惊叹古代乐工们的创造之伟大。
随后，湖北省歌舞团以历史文献为依据，在有关专家、学者的指导下仿制出编钟、编磬等乐器，创作并排演了《编钟乐舞》，在国内外演出反响强烈。
《八音和鸣—楚调》为其中一首。
）
乐曲以民间的变奏形式创作而成，开始的引子较自由。
（范唱引子）
乐曲结构：在编磬的华彩乐段（刮奏为主）之后，音乐主题先齐奏----以瑟（筝代替）为主的中音乐器演奏---吹管变奏---钟磬变奏---弹拨乐变奏---切分后加速---在活泼愉快地齐奏中结束全曲。
（课件）
（二）歌曲
中国素以礼乐之邦著称于世,我们的祖先以其非凡的才能创造了瑰丽璀璨的精神文明,包括别具一格的华夏之声——委婉的民歌、悠扬的琴瑟,清脆的钟磬,无不凝聚着中华民族独
具特色的文化性格,而其中的古代歌曲则堪称中华民族文化艺术之瑰宝。
我国古代歌曲艺术源远流长经历了数千年
1、你还知道哪些古曲或用古诗词谱曲的歌曲吗？
2、中国古代音乐文化是中华民族文明的象征，是古代劳动人民智慧的结晶，我们应该怎
样继承和发扬它？。