2016天津教师招聘考试面试热点：不分文理科
2016天津教师招聘考试：面试的概念、特点及作用
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一、教师公开招聘面试的概念教师公开招聘考试一般包括笔试和面试，通常情况下，只有笔试通过者方能进入面试。
面试是由招聘方经过精心组织，在特定的时间和地点，安排评委对考生进行面对面的交谈和观察(如说课、试讲、答辩等)，从而测查和评价考生综合素质和能力的一种活动。
面试不仅考核考生的知识水平，而且考查考生的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。
因此，面试是教师公开招聘考试的重要方法和必不可少的步骤。
2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。
二、教师公开招聘面试的特点教师公开招聘面试的详细实施办法一般以面试公告的形式在所在地的教育部门或招聘单位的网站上公开发布，参加完笔试的考生应当及时上网关注相关信息，以便为下一步的面试做好充分的准备。
教师公开招聘面试与一般的面试如公务员面试、企业招聘面试相比有共通之处，但也呈现出其独到的特点。
(一)面试形式的多样化面试形式一般有说课、试讲、答辩等几种，各地会根据自己的要求选择其中的一项或几项进行，有的地方还会要求面试时提交教案。
考生要仔细阅读公告，弄清面试形式，以充分地做好考前准备。
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(二)面试测评内容的全面化教师公开招聘面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度，也注重考查考生的实际教学能力或潜力，另外还考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。
测评手段多样，考查内容全面。
(三)面试手段以观察和答辩为主观察是教师公开招聘面试中的一个非常重要的手段。
在面试中，评委通过观察考生的仪表仪态、行为举止、表情动作等来判断考生的基本素质和性格特征，通过听课来判断考生的教态和教学技能。
2016天津教师招聘考试：模块答辩与个性化策略一
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答辩的万能模式一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。
如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题："假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作？"参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的："假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。
" 然后将要说的内容分成若干个部分，用"一、二、三"娓娓道来，如对"中心"、"效果"、"问题"及"环节"一一分述，条理性很好。
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1.直奔主题，不要拐弯抹角。
这一点很重要，不能出口千言，离题万里。
一般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。
例如某应试者在回答"假如你被选聘上，请你以教师一定要身正为范'为题，发表一个5分钟的即兴演讲"时，就直入主题，顺着什么是"身正为范"，教师为什么要"身正为范"，怎样才能做到"身正为范"这个思路，进行了简明扼要的阐释，这样的回答是相当不错的。
2.尽量多答要点。
这也是面试答辩得高分的一条成功经验。
如果考官手中某个题目的参考答案只有三个要点，而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。
2016天津教师招聘考试：中小学信息技术教师招聘面试技巧
2016天津教师招聘考试：中小学信息技术教师招聘面试技巧欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。
信息技术课程，是一门相对比较新新课程，虽然很多地方很早就开设了信息技术课程，但是总体来讲，对课程的重视地区差异性比较明显，作为一门中小学的必修学科，基础类的学科，也越来越多的地方逐渐开始重视起来了，对信息技术教师的需求量在增加，但与此同时对信息技术老师的要求也在提高。
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然而信息技术课程与其他课程最本质的区别在于其操作性较强，技能目标更加凸显。
所以在授课的过程中一定要注意教师的示范操作后一定要让学生在引导下实践操作，并且要在重难点的地方集中指导与讲解，最后检查一下学生对本节课知识与技能的掌握程度，可以邀请学生上教师计算机进行技能展示，老师加以鼓励和引导。
或者采用任务驱动进行教学，布置任务，引导讲解，然后让同学们带着任务自主探究合作学习。
1.首先要自信，进入考场前记得深呼吸，调整好自己的状态，面带微笑地进入考场。
如果发现黑板有些脏，可先擦黑板、整理讲台，这也算是课堂必备的一种。
说课结束后要记得擦黑板。
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2.首因效应，第一印象很重要。
说的时候声音一定要响亮，常说的中气十足，因为这样能让我们忘却紧张之感;其次尽量脱稿，像教材分析、学情分析、甚至教法学法等这些内容，是有一定模式的，所以教学过程前务必保持脱稿。
教学过程若记不住，可自然地拿起稿子看几眼。
(模仿主持人那稿子主持的样子。
)千万记住，脱稿不等同于背稿!同时要时刻与考官进行眼神交流，特别是讲到亮点或重点之处。
3.说课时可加一些手势(记得向外手势要五指并拢)，不然会不礼貌。
加上手势会给人一种从容的感觉，有时需要指着板书时，则看起来比较自然。
2016天津教师招聘考试：面试知识分析一
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对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用(一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲)，所以重要性自不待言。
下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚。
来我校试讲的有不少很牛的人物(比如是硕士、副校长，听说还有校长)，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人，多半要落马。
我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。
走到外面，老脾气不改，同样吃不开。
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牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。
好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。
但事实基本不太可能，特别是教语文的。
我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。
人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧?还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。
上课最好关机，决不能接电话。
如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。
这个全凭自觉。
领导公务烦忙，容易得意忘形。
在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。
不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。
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二、课堂要有重点，这是基本要求。
但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。
2016天津教师招聘考试：面试试讲闯关技巧
2016天津教师招聘考试：面试试讲闯关技巧欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。
针对考生在试讲过程中容易出现的问题，中公资深教师何陈晨提出四大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
人无完人，课无完课。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，中公资深教师何陈晨建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
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二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
2016天津教师招聘考试：说课的注意事项
2016天津教师招聘考试：说课的注意事项欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。
真正好的说课绝对不是你照着一份精美的说课稿去照本宣科就完事的。
因为说课稿是静态的，而说课整个也是生动有趣的过程，是有听众的，你能否打动他们在很大程度上决定你说课的成败。
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在说课中特别要注意自己的思路一定不能乱。
总体思路就是教什么，怎么教，为什么要这样教。
在写教学过程时，这个一定不能乱的。
今天重点来和大家分享一下说课应该注意的问题:1、要组织好清晰的说课结构。
要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好清晰的说课结构。
做到“说主不说次”“说大不说小”“说精不说粗”。
2、教学目标的确定要恰当准确全面。
目标确定后，说课的整体安排都要服从于教学目标，要分析准教学的重点和难点，以及在难点的教学中如何突破或分散难点的关键与措施，培养学生思维能力的策略。
在设定教学目标时一定要注意主体是学生，一定要以学生为主语设置。
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3、教学设计要有目标控制。
整个过程应是具有启发性的过程，每个环节的设计都要与教学目标相呼应，使教学目标落到实处，不搞形式。
并且要注意前面设置的重点难点在教学设计中要有相应的突出和解决。
前面设定的教学方法要在教学过程中有所使用。
4、说课整体要流畅。
在说的过程中，不要过于死板的说“1，说教学，2说学情…”感觉在做报告一样，几个环节过渡要自然，比如，教材分析，学情分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的理解，和学情的分析，我将该节课的教学目标定位为……”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”5、说课不要宣读说案。
说课不是宣读说课稿，更不是课堂教学的浓缩，应省略具体的细节而着重说清教学过程的基本思路及理论依据，该详则详，该略则略，主次分明，重点突出。
2016天津教师资格考试：文化素养类题目的解题技巧
2016天津教师资格考试:文化素养类题目的解题技巧欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
要问每位考生：你认为综合素质考试中最难备考的是哪科?我想，大多数同学应该不会说“职业理念”、“职业道德”和“法律法规”吧，经过我们这么长时间来的训练和模拟，解题技巧和答题模式我们已经基本掌握，出题人的思路我们也渐渐明晰，那是什么，让我们一看就头疼呢? 想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。
说的没错，就是“文化素养”。
作为一块难啃的骨头，文化素养类题目向来是考试中的难点，并不是因为题目本身难，而是因为其知识内容的涵盖面之广、信息量之大，让我们这些早已习惯了Surface、Ipad的一代头疼不已。
尤其是很多我们专业是理工科的同学，平时忙着实验，很少甚至根本不接触历史、地理以及文化常识，造成了如今所谓的“孤陋寡闻”;还有些同学，对文化素养类题目存在根本性的排斥，觉得了解那么多又用不到，真的有必要去学么?也许，学了真的没什么用，但是不学显然又不合适，我们首先要明白的是：且不谈考试，任何人都不希望在和自己朋友交谈中变得尴尬，例如聊到《茶馆》不知道是老舍写的，聊到最近看的歌剧《唐璜》，不知道是拜伦的作品，从而差之千里，被人贻笑大方。
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那么，面对知识量与信息量如此巨大的文化素养，我们要怎样准备呢?今天，我与大家分享2个方法，希望大家能通过我的方法，结合自身特点，真正突破文化素养类题目，拿下本模块的九道题目。
首先给大家介绍表格法。
列表格，我们从小就开始使用的归类方法，也是很好的查漏补缺的方法，想必说到列表格，大家比我都明白。
列表的重要意义就在于我们能更加系统的回顾以往的知识点，将知识的具体框架罗列出来;具体方法(以中国古代历史常识为例)如下：想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。
天津教师招聘考试：结构化面试题型备考
天津教师招聘考试：结构化面试题型备考欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
教师招聘结构化面试主要涉及对于综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往的意识和技巧、言语理解与表达能力、应变能力以及求职动机与拟任职位匹配性的考查。
其中对于综合分析能力和情境应变性问题的考查是近年来各地区热门的考查题型，每年在各地的面试中都有所涉及，而行为性问题比较在近几年的考试中比较少见。
2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。
各题型备考：(一)综合分析能力综合分析能力常常是考生比较薄弱的题型，且往往与当前的社会热点相结合作为出题素材，要求考生能够从整体和部分分别对问题进行认知，内容分为时政类和哲理类，形式分为文字类、漫画类和视频类，侧重考察考生的时政敏感度、思想深度、全面客观分析问题的能力。
所以考生需要注重对于当前社会热点事件认真解读，学会通过社会现象看点明本质，进行价值判断，全面深刻的看待问题、解决问题。
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(二)计划组织协调能力此类题型往往是要求考生对自己、他人、部门各项活动作出计划、合理高效地安排时间和调配资源。
因此，考生要对自己报考的部门、岗位要有一个前期的准备和了解。
其中，按情景不同可以分为宣传类、调研类、会议类、接待类、培训类、和活动类。
宣传类和调研类相对而言是考查的更多一些。
面对这一类型的题目，首先我们要明确目的，分析内容、明确对象、选用方式方法，最后进行反馈。
主要要强调出我们所选用的方式方法的针对性和可操作性。
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(三)言语理解和表达能力言语理解和表达主要是要针对不同的听众采取不同的语言方式风格，将自己的思想明白无误、条理清晰地表达出来。
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教师招聘面试热点：不分文理科
【热点事件】
在十八届三中全会通过的《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确指出：探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
其中“探索不分文理科”的提议再次引发社会的广泛关注。
【中公点评】
中央“不分文理科”的提议，旨在改变以往应试教育背景下，一味追求高分的高考模式，使高中教育更加注重对学生综合能力的培养，这种改革符合社会和教育发展的需要，是一种教育改革的进步。
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过去，高中文理分科，主要是为了减轻学生负担，培养专业性人才，但实践证明，过早文理分科造成文科学生逻辑性差，理科学生表达能力不强的局面。
而文理不分科的新主张，可以避免学生带着功利的心理去学习，利于学生掌握更全面的知识，提高学生的综合素质。
同时，文理不分科也有利于为社会培养综合型人才，进而整体提高全民素质。
然而，我们也要清醒地认识到，不分文理科意味着学生将面临同时学九门功课的压力。
因此，要取消文理分科，改变高考指挥棒的“魔力”，还需要改变“招考分离”的录取方式。
否则，仅仅是不分文理科，原有录取方式不变，不会从根本
上解决问题，学生的负担反而增加。
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另外，文理不分科的实现不仅需要高中教学、课时、师资调配的配合，还会涉及义务教育阶段各科目的教学导向的重新设立。
总之，不分文理科是改革的第一步，教育改革不可能一蹴而就，需要我们耐心等待，多方用力，才能真正摆脱应试教育的阴影，实现素质教育的目的。
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以上是有关天津教师招聘考试备考资料等相关信息，希望能给大家带来帮助。
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