小班社会领域教案《触摸》
小班社会领域详细教案20篇
小班社会领域详细教案20篇这是小班社会领域详细教案20篇，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会爱护小动物教案反思活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要及时带它看兽医。
——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
活动延伸绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。
2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。
家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。
幼儿园小班社会教案（精选17篇）
幼儿园小班社会教案（精选17篇）幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称，数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》2篇
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选2篇（一）教案名称：《小手的秘密》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对手的认知和理解能力；2. 培养幼儿的小手操作能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力；4. 培养幼儿的社交能力。
教学准备：1. 《小手的秘密》绘本；2. 幼儿园环境中已准备好的小手实物；3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍本次故事活动的主题——小手，并询问幼儿掌握的与手相关的知识，例如手指的名称、手的功能等。
2. 故事阅读（10分钟）：读故事《小手的秘密》，边读边指导幼儿观察图片，了解故事中小手的一些特点和能力。
3. 讨论交流（15分钟）：盘点幼儿自己的手有什么特点和能力，鼓励幼儿互相分享。
教师可以提醒幼儿一些关键词，如柔软、灵活、可以摸东西等。
4. 手工制作（20分钟）：将彩色纸切成手的形状，让幼儿用剪刀剪出不同的手势，然后用胶水将手的形状粘在纸上。
教师可以示范一种手势，鼓励幼儿尝试其他手势，如握拳、伸出食指等。
5. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流选择一位幼儿出示自己的手势，其他组员观察并猜测手势的含义。
教师可以给予适当的提示，引导幼儿进行思考和讨论。
6. 总结（5分钟）：请幼儿回顾本节课学到的关于手的知识和技能，分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 在课后继续讨论手的更多功能，例如抓握、书写、绘画等，并与幼儿一起体验；2. 通过观察身边的事物，让幼儿发现与手有关的形状、材料等，拓展他们的视野；3. 鼓励幼儿通过触摸、捏握等方式，感受和探索不同材料的质感和变化。
评估方式：观察幼儿在教学活动中对手的认知和手的操作技能的表现，以及幼儿在小组活动中的合作和表达能力。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选2篇（二）教案标题：小手的秘密教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 帮助幼儿认识手的结构和功能；3. 培养幼儿正确使用手的习惯；4. 培养幼儿团队合作的意识。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
小朋友园小班社会领域教案《一双小小手》含反思【--小班社会教案】小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友进展观看比较力量，让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途，鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答，快来看看小朋友园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、让小朋友通过观看初步了解手指的名称及用途。
2、进展小朋友的观看比较力量。
3、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。
4、小朋友可以用完整的一般话进行沟通。
活动预备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好伴侣，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、熟悉自己的手。
1、引导小朋友观看自己的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、熟悉并学说手指名。
（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。
（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（小朋友学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3）教小朋友学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做玩手指嬉戏。
（1）老师伸出手指或出示图片，请全体小朋友或个别小朋友说出它的名字。
（2）引导小朋友按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。
社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)3篇
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选3篇（一）教案名称：《小手的秘密》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对手的认知和理解能力；2. 培养幼儿的小手操作能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力；4. 培养幼儿的社交能力。
教学准备：1. 《小手的秘密》绘本；2. 幼儿园环境中已准备好的小手实物；3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍本次故事活动的主题——小手，并询问幼儿掌握的与手相关的知识，例如手指的名称、手的功能等。
2. 故事阅读（10分钟）：读故事《小手的秘密》，边读边指导幼儿观察图片，了解故事中小手的一些特点和能力。
3. 讨论交流（15分钟）：盘点幼儿自己的手有什么特点和能力，鼓励幼儿互相分享。
教师可以提醒幼儿一些关键词，如柔软、灵活、可以摸东西等。
4. 手工制作（20分钟）：将彩色纸切成手的形状，让幼儿用剪刀剪出不同的手势，然后用胶水将手的形状粘在纸上。
教师可以示范一种手势，鼓励幼儿尝试其他手势，如握拳、伸出食指等。
5. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流选择一位幼儿出示自己的手势，其他组员观察并猜测手势的含义。
教师可以给予适当的提示，引导幼儿进行思考和讨论。
6. 总结（5分钟）：请幼儿回顾本节课学到的关于手的知识和技能，分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 在课后继续讨论手的更多功能，例如抓握、书写、绘画等，并与幼儿一起体验；2. 通过观察身边的事物，让幼儿发现与手有关的形状、材料等，拓展他们的视野；3. 鼓励幼儿通过触摸、捏握等方式，感受和探索不同材料的质感和变化。
评估方式：观察幼儿在教学活动中对手的认知和手的操作技能的表现，以及幼儿在小组活动中的合作和表达能力。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选3篇（二）目标：通过《洒水车》这个故事，引导幼儿认识洒水车的作用，培养幼儿关爱环境、参与社区环境保护的意识。
小班社会领域教案《学习穿袜子》反思
小班社会领域教案《学习穿袜子》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会领域教案《触摸》
【活动准备】
1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。
【活动目标】
1、有较敏感的触摸感觉。
2、感知服装不同面料的特点。
【过程建议】
1、参观展览，感知服装面料的不同。
大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现
其不同。
2、感知、触摸、比较。
（1）不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三
种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？
（2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说
说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。
3、了解面料的用途及与人的关系。
（1）思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、
人的身体不同部位、环境、工作等）
（2）启发孩子讲述自己穿过的衣服。
【活动延伸】
游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？