中班班级活动方案
幼儿园中班活动策划方案(合集15篇)
幼儿园中班活动策划方案(合集15篇)幼儿园中班活动策划方案1一、运动活动内容：分散自选活动游戏：圆滚滚的球活动目标：尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。
体验与同伴一起交流及合作乐趣。
活动准备：球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等活动设计：观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。
集体游戏：圆滚滚的球创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。
幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球踢足球抛接球地滚球在大球上做出平衡动作……鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。
整理活动：给球的一家排排队幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况；幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验；二、生活活动：近阶段活动内容：哎哟，怎么办幼儿目前情况：幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。
据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。
近阶段目标在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。
条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。
餐巾纸、抹布、小拖把等。
活动设计：观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。
可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。
设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？教师与幼儿共同商量解决问题。
讨论如何让地板爷爷少得病。
在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。
提供幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用，注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。
幼儿园中班工作活动设计策划方案五篇
幼儿园中班工作活动设计策划方案五篇幼儿园原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
以下是小编为大家细心预备的幼儿园中班工作活动设计方案五篇，供大家学习参考。
幼儿园中班工作活动设计方案1一、班级状况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生，幼儿园中班第一学期班级工作方案。
透过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了必需程度的进步。
如：孩子宠爱上幼儿园，有了初步的自理潜力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子洁净、玩具分类收放好等，初步构成了必需的规章意识。
但由于孩子年龄较小，自控潜力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规章，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。
因此幼儿在常规习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培育落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿潜力培育。
3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言潜力的进展。
三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以欢快与进展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动方案，培育幼儿学会思考，发觉问题，解决问题的潜力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。
4、结合本园剪纸特色，连续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读试验班，培育幼儿能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）幼儿园中班教育主题篇1【活动目标】1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
幼儿园中班教育主题活动方案篇2活动目标：1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。
3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
幼儿园中班活动策划方案5篇
幼儿园中班活动策划方案5篇幼儿园中班活动方案1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?9)小朋友，马上就是2022年了，2022年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园中班活动方案2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
幼儿园中班班本课程实施方案范文七篇
幼儿园中班班本课程实施方案范文七篇【篇一】幼儿园中班班本课程实施方案活动目标1．增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。
2．掌握双脚两侧行进跳的基本动作。
活动准备1．幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识；幼儿已有种树经验。
2．沙盘若干放在重点；小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶（水壶），放在起点。
3．情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。
”4．图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。
5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。
活动过程一、出示图片，谈话引入1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么？小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。
3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。
二、提出任务，学习动作1.提出种树任务。
（1）引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。
（2）指导幼儿自主探索通过小路的方法。
（3）鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。
2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。
（1）教师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。
大家看一看老师是怎样做的。
”（2）教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。
3.幼儿练习，教师指导。
（1）幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。
（2）分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。
三、组织种树，体验乐趣。
1.游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。
2.幼儿游戏，教师指导。
（1）引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。
（2）进行种树游戏。
第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。
幼儿园中班主题活动方案设计5篇
2022幼儿园中班主题活动方案设计5篇幼儿园中班主题活动方案设计1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
中班都有哪些活动方案三篇
中班都有哪些活动方案三篇中班活动方案一：探索自然活动目标：通过探索自然，培养幼儿的好奇心和观察力，提高他们对自然的认知和理解。
活动内容：野外观察：带领幼儿们到学校附近的公园或者校园内的花坛中观察植物和昆虫。
教师可以引导幼儿们观察花的颜色、形状，昆虫的动作和特征，并鼓励他们提出问题。
小昆虫探险：在室内设立昆虫展览台，放置一些活的昆虫，如蚯蚓、蜗牛、蜜蜂等。
教师可以向幼儿们介绍昆虫的特点和生活习性，并鼓励他们触摸和观察昆虫。
植物种植：在教室里设立一个小型的花园，让幼儿们亲自参与植物的种植和养护过程。
教师可以教授幼儿们如何给植物浇水、施肥，并鼓励他们观察植物的生长过程。
自然拼图：为幼儿准备一些自然界的拼图游戏，如森林、海洋、草原等。
幼儿可以通过拼图游戏认识不同的自然环境和其中的动植物。
自然探索活动：带领幼儿们到户外进行自然探索活动，如寻找树叶、鸟巢、昆虫等。
教师可以帮助幼儿们记录他们发现的自然现象，并引导他们思考和提问。
中班活动方案二：创意手工活动目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对材料的认知和运用能力。
活动内容：颜料探索：为幼儿准备一些不同颜色的颜料和画笔，让他们自由涂画。
教师可以引导幼儿们观察颜料的颜色变化和混合效果，让他们发挥想象力进行探索。
纸板手工：为幼儿准备一些废纸板和彩纸，让他们制作手工作品，如剪纸、拼贴画等。
教师可以给予幼儿一些简单的示范和指导，鼓励他们发挥创意。
粘土塑形：为幼儿准备一些彩色粘土，让他们自由发挥进行塑形。
教师可以向幼儿们介绍一些基本的塑形技巧，如揉捏、压平等，帮助他们制作出自己想象中的形状。
纸杯手工：为幼儿准备一些纸杯和彩色纸，让他们制作纸杯手工作品，如动物、花朵等。
教师可以给予幼儿一些简单的示范和指导，鼓励他们发挥创意。
艺术展示：组织一个小型的艺术展示活动，让幼儿们展示自己的手工作品。
教师可以邀请家长、其他班级的幼儿和教师们一起参观，并给予幼儿们肯定和鼓励。
中班主题活动方案（精选18篇）
中班主题活动方案（精选18篇）中班主题篇1设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。
上一阶段，我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动：能干的小脚丫指导：一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫1、你的脚上有什么?动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园(1)脚印画——春天的树(2)小脚作画——美丽的花朵(3)撕纸贴画——柳树(4)救救小河——练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫师生共同讨论保护小脚丫的办法。
中班主题活动方案篇2活动目的：1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
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中班主题活动方案——你快乐，我快乐美晨幼儿园张忠梅燕华一、主题来源和设计思路现在的子女都是家长们的至宝，他们的生活圈中都是以自我为中心，几代家长围着转，也让这些宝贝们养成了自私自利的坏习惯。
在生活中不知道谦让他人，一旦遇到不快乐就会乱发脾气，情绪很不稳定，更不知道主动地帮助别人。
对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其中有意游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体验成功的快乐了。
因此，我们针对现代独生子女的需要和中班幼儿的特点，产生了本主题活动“你快乐，我快乐”。
要生成这样的活动，需要为他们提供更多的空间、时间和自主创造的机会。
二、主题实施时间：四周(2月9日-3月6日)三、主题目标：1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用卫生纸擦干净等），有积极向上的愿望。
2、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
3、愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。
4、尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）。
5、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
6、能听信号有精神地走和跑；学习新操，动作有力、到位。
7、初步会唱八分休止符，唱准附点音符。
8、让幼儿初步理解青虾的生活习性，以及知道青虾是泰州的特产之一，体验与同伴分享经验的快乐。
四、主题网络：你快乐，我快乐↙↙↘↘快乐的元宵节快乐的大家庭我的开心法宝夸妈妈↓↓↙↘↓花灯谣家我的心情故事、微笑不再麻烦好妈妈↓↓↙↘↓大家来看灯家庭小记者情绪温度计、有只小燕子画妈妈↓↓↙↘送汤圆我是家庭小主人会变的脸、兔宝宝找快乐↓↙↘全家福开心帽、竹篱笆和牵牛花——由教师预设→由幼儿生成五、环境与区域游戏活动花灯店材料准备：幼儿自己所玩的灯﹑自制的花灯、雪花片﹙代币﹚。
玩法:1、一名幼儿扮营业员介绍自己的灯，为顾客挑选合适的灯。
2、其余幼儿扮演顾客，并用雪花片﹙代币﹚支付花灯的费用。
开心屋材料准备：自制的各种开心帽。
玩法：幼儿可在这里谈论自己的悄悄话。
集体活动举例：例一：我的开心法宝活动目标：1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。
2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪，发展幼儿的自信心。
活动准备：不同表情的图片、表情歌音乐磁带。
活动重点：感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。
活动难点：乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。
活动过程：1、感知人的多种情绪。
﹙1﹚请幼儿说说，当你自己高兴、伤心、愤怒、害怕时，脸上的表情是什么样的，并请幼儿做一做。
﹙2﹚除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？﹙3﹚出示表情图片，让幼儿选出自己喜欢的人。
2、交流自己的开心法宝，大胆说出自己排除不愉快情绪的方法。
3、欣赏《表情歌》歌曲，学会用动作来表现自己的情绪。
﹙1﹚讨论：当你高兴时，你会怎么样？﹙拍手、唱歌、跳舞﹚﹙2﹚欣赏《表情歌》中高兴情绪的片段。
﹙3﹚讨论：当你难过时，你会生气吗？生气时除了叹气还会怎么样？﹙跺脚、揉胸﹚﹙4﹚分段欣赏《表情歌》相关的情绪的段落。
﹙5﹚集体完整地表演歌曲。
例二：送汤圆（体育）活动目标：持物行走，能保持身体平衡能力。
活动准备：1、乒乓球若干、水、小碗若干、椅子两把。
2、欢快的音乐、小贴画。
3、布置好活动场地。
活动重点：能持物行走。
活动难点：如何保持身体的平衡。
活动过程：1、玩“开火车”游戏进入活动场地。
师：元宵节时我们小朋友做了许多的汤圆，森林里的小动物们听说了，它们也想尝一尝我们的汤圆，今天我们开着火车给它们送去吧。
2、听口令进行队列练习，以及模仿各种小动物走。
3、讨论如何送汤圆。
师：小朋友们，我们的火车只能到这里，可是要过这一段草地才能送到他们的家，怎么办呢？4、总结并做好示范。
5、交代游戏规则进行送汤圆比赛。
第一位小朋友捧着装有水和乒乓球的碗向前走到椅子时，将碗里的水和乒乓球倒入椅子上的空碗里，再换上有“汤圆”的碗走回头交给第二位小朋友，就这样依次类推，跑回一个贴一个贴画，最后数数哪一组的贴画多就是第一。
6、戴上动物头饰跳起欢快的舞，结束。
师：小动物们很开心地吃到了汤圆，他们要和我们一起跳舞呢。
六、活动反思：进入中班时的幼儿不再似托班时那么懵懵懂懂，对老师的话言听计从，开始越发似懂非懂地有了自己的独特见解。
中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性从幼儿热衷的活动开始，他们喜欢动手，喜欢展现自己。
通过区域和建构活动，为幼儿创设愉快的游戏环篇二：中班语言活动方案语言活动活动名称：小兔子开铺子篇三：中班区域活动方案许庄中心幼儿园中班区域活动设计方案一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报??到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。
在“和纸玩游戏”的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。
更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。
同时，我们正在开展“蔬菜派”的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。
二、区角名称：1、美工区——创意服装秀2、手工区——创意纸坊3、益智区———蔬果对对碰4、健康区——投球乐5、角色区——农家乐6、操作区——蔬果沙拉吧三、区角活动目标：区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。
1、美工区——创意服装秀：（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。
（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。
（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。
（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。
（5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。
2、手工区——创意纸坊（1）根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。
（２）能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。
（３）运用已经剪出的各种形状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。
（4）愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。
3、益智区———蔬果对对碰1）通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣，提高辨别能力、判断与空间知觉能力。
2）愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。
4、健康区——投球乐1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测能力力。
2）在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。
3）遵守游戏规则，努力投准目标，体验参与游戏的乐趣。
5、角色区——农家乐1）对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2) 活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
3) 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
6、操作区——蔬果沙拉吧1）让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密，敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。
2)培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食，培养幼儿对蔬果的喜爱之情。
4)通过活动，锻炼幼儿的沟通交往能力。
四、区角设置说明：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。
为此，我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。
在教室外走廊里，教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画，给人一种美的享受和熏陶，在这种文化背景的渲染下，孩子们的参与兴趣非常浓厚。
在美工区——创意服装秀和手工区——创意纸坊里，孩子们可以充分发挥自己的想象，创作具有自己思想的作品。
在益智区里，我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘，还有棋盘和蔬果卡片，孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻，在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间，充满了快乐和新奇，快乐之中蕴含了丰富的数学知识。
一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁，一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅，大红的福字，无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味，孩子们一袭蓝印花布的装扮，带领我们走进了温馨的“农家乐”。
一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉，一双双卫生手套，一盘盘新鲜的蔬果，孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中，体会了制作的乐趣。
总之，在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。
五、材料投放说明：区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。
由于区角活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。
为此我们在安全、无毒、易于操作的前提下，为孩子们准备了丰富的操作材料：1、美工区——创意服装秀主要投放材料：各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀2、手工区——创意纸坊主要投放材料：长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶若干、剪刀 3、益智区———蔬果对对碰主要投放材料：利用废旧kt板制作的棋盘、双层转盘各两组；自制正方形蔬果卡片、圆点、1——7梯形数字卡各两组4、健康区——投球乐主要投放材料：废旧大纸箱两个，预先在两组纸箱和kt板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球若干；用丝袜、海绵、泡沫自制小球若干5、角色区——农家乐主要投放材料：各种自制的蔬菜，纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙，服务员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子6、操作区——蔬果沙拉吧主要投放材料：各种新鲜的蔬果实物，沙拉酱，果盘、小塑料盘，塑料齿切刀，沙拉成品，一次性纸杯、一次性塑料手套等六、游戏规则： 1、美工区、手工区游戏规则：1）游戏前自主选择游戏材料，并注意游戏中的安全。