人教版小学二年级美术上册教案全册
人教版二年级上册美术教案6篇
人教版二年级上册美术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全套人教版二年级上册《美术》教案
全套人教版二年级上册《美术》教案一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
- 培养学生的审美观念，能够自主发现生活中的美。
1.2 过程与方法- 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的美术技能。
- 培养学生团队合作精神，学会相互欣赏和评价。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对美术的兴趣，养成良好的审美习惯。
- 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容2.1 绘画技巧- 学习铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法。
- 掌握基本的线条、形状、色彩搭配等绘画基本元素。
2.2 欣赏与评述- 欣赏经典儿童绘画作品，学会用恰当的语言表达自己的感受。
- 学会相互评价，给出建设性的意见。
2.3 创作实践- 完成一系列具有主题性的绘画创作，如“我的家庭”、“我的学校”等。
- 结合手工制作，如剪纸、贴画等，丰富美术创作形式。
三、教学安排3.1 课时- 本套教案共20课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-5课时：学习绘画基本技巧和色彩搭配。
- 第6-10课时：欣赏与评述经典儿童绘画作品。
- 第11-15课时：进行主题性绘画创作。
- 第16-20课时：结合手工制作，丰富美术创作形式。
四、教学方法4.1 讲授法- 讲解绘画技巧、色彩搭配等相关理论知识。
4.2 示范法- 教师亲自示范绘画过程，让学生直观地学习。
4.3 互动教学法- 鼓励学生提问、分享心得，增强课堂互动性。
4.4 小组合作法- 引导学生进行小组讨论、合作完成创作，培养团队精神。
五、教学评价5.1 学生自评- 让学生对自己的作品进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出建设性的意见。
5.3 教师评价- 教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的进步和成长。
六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》。
- 绘画工具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸等。
- 教学视频：经典儿童绘画作品欣赏。
- 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
人教版小学美术二年级上册全册教案.doc
人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
人教版小学二年级上册美术教案(通用15篇)
人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。
通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。
3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手才能和观察才能。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人音版小学美术二年级上册教案(全册)
人音版小学美术二年级上册教案(全册)第一课: 中国画-小蝌蚪找妈妈
教学目标
- 培养学生观察力和绘画能力
- 通过绘画表达情感和想象力
- 了解中国画的基本特点和技巧
教学内容
1. 通过观察小蝌蚪的形象，学生可以研究描绘简单动物形象的基本技巧。
2. 引导学生运用线条和颜色，表达小蝌蚪寻找妈妈的情感和心情。
3. 研究中国画基本构图和绘画技巧，如运用水墨画中的写意写法。
教学步骤
1. 导入：通过观察小蝌蚪的图片，引发学生对小蝌蚪寻找妈妈的猜测和想象。
2. 研究基本技巧：教授学生绘画简单动物形象的基本线条和颜色运用。
3. 创作画面：学生根据自己的想象画出小蝌蚪找妈妈的场景，并用适当的线条和颜色表达情感。
4. 分享和展示：学生互相展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
5. 总结：回顾研究的内容，强调中国画的特点和技巧。
教学评价
- 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 学生作品：评价学生的创作作品，包括表达情感和运用技巧的程度。
- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和感受。
教学资源
- 小蝌蚪的图片
- 绘画工具：纸张、颜料、画笔等
- 中国画的示范作品
拓展活动
- 邀请一位中国画家来班级进行示范，并与学生互动和交流。
- 组织学生参观艺术展览，进一步了解中国画的特点和发展历程。
以上是《人音版小学美术二年级上册教案(全册)》第一课的内容和安排。
2023年人教版小学美术二年级上册教案全套
2023年人教版小学美术二年级上册教案
全套
教学目标
- 培养学生对于创作的兴趣和热爱
- 培养学生的观察力和想象力
- 提高学生的美术表达能力
- 研究并掌握基本的美术技法和表现手法
教学内容
第一单元：色彩与表达
1. 色彩的概念与分类
2. 通过实际观察和实践练，研究颜色的混合、比例和效果
3. 运用色彩表达感受和情感
第二单元：线条与形态
1. 线条的基本种类和表现方式
2. 通过观察和模仿，练绘制各种形态的线条
3. 运用线条和形态进行简单的描绘和创作
第三单元：光影与立体
1. 光影的基本原理和效果
2. 通过观察和实践，练描绘物体的立体感
3. 创作简单的立体造型作品
第四单元：造型与构图
1. 通过模仿和创作，研究不同造型和构图的表现手法
2. 运用创作的基本元素和原则进行作品创作
教学方法
- 教师示范与学生模仿的方法
- 图片和实物观察练
- 小组合作和讨论
- 学生自主创作和展示
教学评价
- 观察学生的作品，评价其表达和创作能力
- 学生参与度的评价
- 学生对于美术知识的理解程度
以上是2023年人教版小学美术二年级上册教案全套的内容，
旨在培养学生的艺术素养和表现能力。
通过丰富多样的教学内容和
方法，激发学生的创作热情，让他们在美术学习中获得快乐和成长。
新人教版小学二年级上册美术教案(全册)
新人教版小学二年级上册美术教案（全册）目录第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管”第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
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课题
变化无穷的线条
教学目标
知识目标
能力目标
培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
情感目标
重点
难点
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教学准备
学生准备蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁
教师准备
教 学 过 程 设 计
程序
一、组织教学
二、讲授新课
三、小结
教师行为
1、导入新课：
教学准备
学生准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教师准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 范作
教 学 过 程 设 计
程序
第一课时
一、组织教学
教师行为
请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？
老师：对(画上一条鱼 )
(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!
老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)
现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)
根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
课外作业
教学反思
我让学生准备了好多的材料，用吹、画、粘贴的方法，制作出多幅生动的有趣的画面，组织学生运用合作，小组学习的方式。在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，通过交流合作学习，让大家共同提高，同时老师多用鼓励性的语言评价学生，并让学生参与互评自评，提高语言的表达能力，达到学科的整合。
(蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：
老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业
老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形
组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析
期望的学生行为
学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
作业
课内作业
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？
强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
1、会调匀水粉颜料。
这也是一条鱼，它用的是什么材料？
老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
课题
流动的颜色
教学目标
知识目标学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
能力目标根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
情感目标培养学生的想象能力和抽象思维能力。
重点
难点
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
学生：写字、画画等
学生：把东西吸住的
学生：行或不行
学生：纸条
按小组分开，讨论一下小组要做什么？
把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画
灵感修订
作业
课内作业
运用线条创造一幅美丽的图画
课外作业
教学反思
在本课的设计中，教师就是通过欣赏各种不同表现手法的作品，让学生自主探究各种不同线条所表现事物的方法，同时培养学生对美术作品的持久兴趣，以及对事物表现的持久兴趣。在教学中教师努力为学生创设一个民主、和谐的教学氛围，让学生在自由、宽松、愉悦的环境中学习。通过教师启发、引导让他们自主地去发现问题、探寻方法，甚至尝试错误，去讨论、分析并领会表现、欣赏、以及评价的方法，去体验其中的乐趣和提升自身的美术素质。以此来构建一个真正能使学生全面、和谐、发展的美术课堂。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
各小组展示自己的作品
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：
小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
揭示课题：流动的颜色
期望的学生行为
请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
灵感修订
二、课堂教学：
三、布置课堂作业：
四、小结：
第二课时
一、组织教学
二、课堂教学：
四、
小结：
师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。