深圳大学课程教学大纲_17026
深圳大学课程教学大纲-深圳大学材料学院
深圳大学课程教学大纲课程编号: 22202005课程名称:《高分子物理》开课院系: 材料学院制订(修订)人:陈仕国审核人:批准人：2010 年 09月 20 日制(修)订课程名称: 高分子物理英文名称: Polymer Physics总学时: 54 其中:实验课0学时学分: 3.0先修课程:《物理化学》，《有机化学》教材:何曼君、张红东、陈维孝主编《高分子物理》（第三版）,复旦大学出版社（2008）.参考教材:方征平、宋义虎、浓烈主编《高分子物理》，浙江大学出版社（2005）.董炎明胡晓兰主编，高分子物理学习指导科学出版社（2010）课程性质:高分子材料与工程本科生专业必修课教学目标: 通过本课程的学习，学生能够熟悉高分子科学的基本概念，掌握高分子的结构特点及高聚物的基本物理性能，了解各种聚合物结构与性能和性能之间的关系，从而培养学生用所学知识去解决实际工作中的问题的能力。
课程简介:本课程为高分子材料与工程专业本科生专业基础课，以物理学，物理化学，有机化学为基础，又为后继课程高分子成型加工等打下理论基础。
高分子物理学是研究高分子的结构与性能之间关系的科学，也是研究聚合物分子运动规律的科学，其主要任务是使学生掌握有关聚合物的多层次结构、分子运动及主要物理、机械性能的基本概念、基本理论和基本研究方法，为从事高分子设计、改性、加工，应用奠定基础。
教学内容：第一章高分子的链结构高分子的结构单元的化学组成和键接方式、空间排列及支化、交联等问题。
高分子链的内旋转、构象、柔顺性概念，高分子链的均方末端距和均方旋转半径，高分子链柔顺性的表征。
第二章高分子的聚集态结构聚合物的非晶态和晶态结构特征以及结晶度的测试方法；高分子的结晶动力学、结晶热力学的基本知识和实验方法；取向概念及其对性能的影响；高分子液晶的结构和性质以及共混物的织态结构特征及其与性能之间的关系第三章高分子材料的溶液性质高聚物的溶解特性，溶度参数概念；高分子稀溶液、亚浓溶液及浓溶液的特性，高分子在溶液中的形态和尺寸；高分子溶液的热力学性质(混合热、混合熵和混合自由能等)，流体力学性质(扩散、粘度等)；高分子溶液的相图及聚合物－聚合物相容性概念。
深圳大学 高等数学A教学大纲
第四节函数展开成幂级数
第五节函数的幂级数展开式的应用
第七节傅立叶级数
第八节正弦级数和余弦级数
第八节周期2l的周期函数的傅立叶级数
基本要求
了解：了解级数收敛的必要条件。了解无穷级数的基本性质；了解根值审敛法。了解任意项级数绝对收敛和条件收敛的概念；9了解函数项级数的收敛域及和函数的概念。了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质，并会用这些性质求幂级数的和函数，了解幂级数在其收敛区间内的一些性质。了解函数展开为泰勒级数的充要条件及函数展开为幂级数的唯一性；了解函数的傅立叶系数，
会用：会求微分，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的一阶导数以及二阶导数。会求分段函数的一阶、二阶导数。
第三章中值定理及导数的应用
教学目的
通过理解中值定理，进一步搞清与导数有关的概念，从而引出导数的应用。
主要内容
第一节中值定理
第二节洛比塔法则
第三节泰勒公式
第四节函数单调性与曲线的凹凸性
第五节函数的极值与最大最小值
掌握：掌握变量可分离方程和一阶线性方程的解法；掌握二阶（和某些高于二阶）线性齐次线性常系数微分方程的解法。
会用：会解齐次方程、伯努利方程及全微分方程；会用降阶法求解下列三种高阶方程：
和
会解欧拉方程。
注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、要求、内容提要。
三、课时分配及其它
（一）课时分配
掌握：掌握向量的和、差、数与向量的乘积，数量积和向量积的概念与运算。掌握向量的坐标表达以及向量的模，方向余弦及单位向量的坐标表达式；掌握平面方程（点法式、一般式）和直线方程（一般式、对称式）及其求法。
第八章多元函数微分法及其应用
教学目的
深圳大学课程教学大纲-深圳大学计算机与软件学院
深圳大学课程教学大纲课程编号: 1500300001 课程名称: 软件体系结构开课院系: 计算机与软件学院网络软件工程系制订(修订)人: 毛斐巧审核人: 批准人：2015年3月17日制(修)订课程名称: 软件体系结构英文名称: Software Architecture总学时: 54 其中:实验课 18学时学分: 2.5先修课程: 面向对象系统分析与设计、统一建模语言教材:刘伟.设计模式,清华大学出版社,2011参考教材:[1]《设计模式实训教程》，刘伟著，清华大学出版社课程性质: □综合必修□专业必修■专业选修□全校公选教学目标:开设本课程的目的是为建立一个基于模式的软件体系结构概念，从而为正确地分析和构建实际的复杂软件系统奠定坚实的基础。
学生在完成本课程学习后，应能够：1.理解软件体系结构的相关概念；2.掌握如何将复杂的软件系统按产品特征划分为子系统，以及如何规范子系统的构成；3.掌握如何应用模式的方法构造复杂软件的解决方案；4.掌握一些常见设计模式的应用环境及解决的问题，并能在实践中根据需要应用这些模式。
课程简介:《软件体系结构》主要是为软件工程/计算机专业的高年级本科学生，特别是软件工程方向的学生所开设的课程。
本课程系统地介绍软件体系结构的基本原理、方法和实践，介绍软件体系结构的设计和应用实例，强调理论与实践相结合。
本课程重点讲解基于模式的软件体系结构描述方法、软件体系结构风格和设计模式、基于产品特征的软件开发/重构方法、设计模式作为解决方案空间的有效工具等内容。
软件体系结构的模式描述、产品特征表达与模式设计和重构、在实践中如何应用产品特征来划分和规范子系统等内容是本课程的难点。
本课程采用课堂讲解与课程实验相结合的方法，辅以一定的案例讲解，帮助学生加强理解，更好地掌握课程内容。
教学内容：本课程内容共分6部分：1．软件体系结构概念主要讲授软件体系结构的发展历程和基本概念、软件体系结构设计的基本原理、研究软件体系结构的意义、当前研究状况等内容。
深圳大学 计量经济学课程教学大纲
5.学分分配：3学分
（二）开设目的
《计量经济学》是教育部规定的经济类专业核心课程。是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的经济学分支学科。通过本课程教学，使学生达到：(1)了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用；(2)掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性了解；(3)能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析；(4)具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。
第九章包含虚拟变量的回归模型
教学目的
了解虚拟变量的含义，掌握虚拟变量在回归分析中的作用。
主要内容
第一节虚拟变量的性质
第二节包含一个虚拟变量，一个二分定性变量的回归模型
第三节虚拟变量有多种分类的情况
第四节包含一个定量变量，两个定性变量的回归模型
第五节回归模型的推广
第六节回归模型的结构稳定性：虚拟变量法
主要内容
第一节古典线性回归模型
第二节普通最小二乘估计量的方差与标准差
第三节普通最小二乘估计的性质
第四节OLS估普通最小二乘的抽样分布
第五节假设检验
第六节拟合优度的检验
第七节回归分析结果的报告
第八节正态性检验
第九节实例：回归分析的软件
第十节实例：美国进口支出
第十一节预测
第十二节实例
第十三节小结
教学要求
第一节统计推断的含义
第二节估计和假设检验：统计推断的两个孪生分支
第三节参数估计
第四节点估计量的性质
第五节统计推断Байду номын сангаас假设检验
(风险管理)金融风险管理深圳大学课程教学大纲
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号22123063C
课程名称金融风险管理
课程类别综合选修
教材名称金融风险管理
制订人蒋春福
审核人胡鹏彦
2005年4月修订
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1.课程类别：综合选修课
2.适用专业：数学与应用数学专业（金融数学方向）
3.开设学期：第七学期
第二节利率风险管理的传统方法
第三节利率风险管理的创新金融工具
教学要求
识记：利率风险，短期远期利率，麦考莱久期，利率风险敞口，持续期缺口，凸度，有效持续期，利率敏感性缺口。
应用：利率敏感性缺口管理，有效持续期缺口管理，会运用远期利率协议、利率期货、利率互换、利率期权、利率上限、利率下限、利率上下限等衍生工具进行利率风险管理。
注：写明各学期教学总时数及各周学时数。
领会：风险资本法、风险价值法，如何防范保险业务风险、福费廷信用风险，贷款风险管理的策略，商业银行风险管理的组织体系。
第五章证券公司风险管理
教学目的
通过本章的学习，使学生理解证券公司风险生成的一般原理，掌握证券公司各种业务风险管理的主要内容。
主要内容
第一节证券公司的风险管理概述
第二节证券承销业务风险管理
（四）主要内容
《金融风险管理》内容分为三篇共十二章。第一篇为基础篇，阐明了金融风险管理的基础理论、金融风险管理的基本原理和金融风险监管等；第二篇为机构篇，按金融机构的类型展开论述，具体包括商业银行风险管理、证券公司风险管理、保险公司风险管理、其他金融机构的风险管理等；第三篇为形态篇，按金融风险的不同形态展开论述，具体包括信用风险管理、流动性风险管理、利率风险管理、外汇风险管理、国家风险管理等。
深圳大学课程教学大纲-深圳大学材料学院
深圳大学课程教学大纲课程编号: 23202001 课程名称:《功能高分子材料》开课院系: 材料学院制订(修订)人:陈仕国审核人:批准人：2010 年 09月 20 日制(修)订课程名称: 功能高分子材料英文名称: Functional Polymeric Materials总学时: 36 其中:实验课 0学时学分: 2.0先修课程: 《有机化学》，《物理化学》，《高分子物理》，《高分子物理》教材:潘才元主编《功能高分子》（第三版），科学出版社（2008）参考教材:王国建主编《功能高分子材料》华东理工大学出版社（2007）赵文元，王亦军编.《功能高分子材料》化学工业出版社 (2008) 课程性质:高分子材料与工程专业科生专业选修课教学目标: 本课程属于高分子材料、高分子化学与物理等专业选修课程，通过课堂教学，希望通过本课程的学习，使学生掌握各种功能高分子的分子结构、设计原理、结构与性能、及其表征技术等，为其今后从事化学化工、材料、生物医学等相关领域的研究与开发打下坚实的基础，并初步能够利用分子结构原理以解决一些实际问题。
课程简介：功能高分子（材料）是高分子科学与材料科学中的重要研究分支。
自离子交换树脂以来，功能高分子及其材料的设计、合成、结构与性能、及表征等均取得了长足的发展，至今不仅有大量的功能高分子材料实现了大规模生产，而且在诸多领域(如化工、环保、光电信息、生物医药等)获得了广泛应用。
本课程的教学目的是通过课堂教学，在学生掌握各种功能高分子的分子结构、设计原理、结构与性能、及其表征的基础上，为其今后从事化学化工、材料、生物医学等相关领域的研究与开发打下坚实的基础。
本课程的教学内容主要包括: 吸附分离功能高分子、高分子催化剂、导电高分子、电致发光高分子、感光高分子、非线性光学高分子、液晶高分子、磁性高分子、生物医用高分子、高分子电解质等的分子设计、结构与性能、及表征等，希望学生能够较为熟练地掌握设计合成、表征各种功能高分子的基本原理与研究方法三、教学内容第一章功能高分子材料绪论功能高分子的发展概况、概念及主要品种及发展趋势等。
深圳大学课程教学大纲-深圳大学材料学院
深圳大学课程教学大纲课程编号: 23209921课程名称: 磁性材料开课院系: 材料学院制订(修订)人:朱德亮审核人:批准人：2007年 8月 31日制(修)订课程名称: 磁性材料英文名称: Advanced Magnetism Materials总学时: 36 其中:实验课 0 学时学分: 2先修课程: 大学物理教材: 《磁学基础与磁性材料》严密彭晓领编著浙江大学出版社（2006）参考教材: 《磁性材料》田民波编著清华大学出版社（2005）；《磁电子学》焦正宽曹光旱编著浙江大学出版社（2005）；《磁性物理学》宛福德电子工业出版社（1999）；《磁功能材料》孙光飞强文江化学工业出版社（2007）。
课程性质:材料科学与工程本科专业选修课教学目标: 通过本课程的学习，使学生在较少的教学时间内对磁学原理及磁性材料有一个全面的认识，熟悉各种门类的磁性材料及其应用，为研究和开发各种磁性材料打下基础。
课程简介: 该课程从电子结构及晶体结构两个层次探讨磁学基础理论和磁性材料的制备、性能和检测，分为两个主要部分。
第一部分阐述磁学和材料磁性的基础理论和主要概念，包括各种磁性、磁性材料中的基本现象、磁畴结构、技术磁化和动态磁化理论等。
第二部分阐述主要门类的磁性材料，包括软磁材料、永磁材料、磁记录材料、磁电阻材料、磁致伸缩材料和磁性液体等。
第二部分中涉及到的磁学概念和原理，在第一部分都有介绍。
磁性材料已成为国民经济和人类社会重要的基础材料，通过本课程的学习，可使学生既掌握磁学的基本理论，也掌握材料科学与工程的一些基础知识，为研究和开发各种磁性材料打下必备的基础。
课程的重点是了解目前已广泛应用以及即将获得重要应用的各门类的磁性材料。
课程的难点是对磁学重要物理概念以及主要理论的理解，授课过程中对磁学理论的叙述以满足磁性材料的学习和研究为目的，对物理学和数学的阐述不宜过深，应避免复杂的数学推导和过深的理论描述。
教学内容：1．磁学基础知识（1）理解一些重要的磁学概念，了解材料的磁化以及磁性和磁性材料的分类。
深圳大学 实变函数课程教学大纲
教学要求
了解：了解微分与不定积分概念。 理解：理解 Lebesgue 积分概念可积函数及其性质，新旧积分之间的关系。Fubini 定 理的含义。 掌握：掌握简单 Lebesgue 积分的计算。
第六章 函数空间 Lp （不讲） 第七章 Fourier 级数与 Fourier 变换（不讲）
注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、要求、内容提要。
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三、课时分配及其它
（一）课时分配
课程总教学时数为 54 学时，安排在第五学期，每周 3 学时，上课 18 周。具体分配如下 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 集合及其基数 n 维空间中的点集 测度理论 可测函数 积分理论 8 学时 10 学时 12 学时 12 学时 12 学时
（二）考核要求
（二）开设目的
实变函数是数学专业的一门主要基础课，它的主要目的是改造数学分析的内容以更 加适合研究客观世界。从以区间、连续函数为主要研究对象拓广到以点集、可测函数为 主要研究对象。极限的概念也获得了很大的改进和弱化，使函数分析性质的讨论从一致 收敛、一致连续等很强的束缚中解脱出来。当然最主要的是勒贝格积分取代黎曼积分， 从而极大地提高了运算的灵活性。总之，实变函数为现代数学各分支的发展提供了一个 更合理更方便的分析基础，使得数学的现代化成了可能。 教学目的是为了使学生了解和掌握逐步深入地分析问题和解决问题的方法，提高分 析和解决问题的能力，培养抽象的思维能力。
教学要求
（1）掌握可测函数定义及简单性质 （2）熟悉 Egoroff 定理，Lusin 定理及依测度收敛及其性质。 （3）了解可测函数的结构。
第五章 积分理论
教学目的
介绍 Lebesque 积分的概念、Fubini 定理、微分与不定积分概念，通过 Fubini 定理认 识新积分的优越性。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲-深圳大学继续教育学院
思想政治A 课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：思想道德修养与法律基础开课单位：继续教育学院学分： 3分学时： 54学时先修课程：无授课对象：成人高等教育专科生课程类别：综合必修二、课程性质和目的“思想道德修养与法律基础”课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的主要课程。
本课程按照社会主义大学对大学生思想道德素质和法律素质的要求，遵循大学生思想品德形成、发展的特点和规律，着重探讨思想道德修养和法律基础课程的理论依据及基本要求，人际关系和和谐社会，人生道路和价值选择，合格公民与法律意识，宪法精神与法律制度，以法治国与政治文明，民族精神和爱国主义，友情和爱情，崇高理想和坚定信念，坐而论道与起而实践等与大学生思想道德修养相关的理论和实践问题，旨在帮助大学生提高思想道德素质，增强大学生社会主义法制观念，解决成长、成才之路中遇到的实际问题，促进大学生全面发展。
三、教学基本要求1、坚持理论指导实际、理论联系实际的原则；2、教育学生增强自己的道德观念、法制观念，不断提高综合素质。
3、教育学生增强自我保护意识，养成良好的道德责任感和依法办事的习惯。
4、教学方法以启发式，互动式教学为主。
在授课中，根据不同教学内容，结合学生实际，借助多媒体等教学手段，开展案例教学、讨论教学、演讲教学、音视频资料教学等，同学生形成互动，努力提高教学效果。
四、学时分配（教学进度参考表）说明：如遇节假日停课情况，授课教师自行调整学时安排。
五、考核方式本课程成绩由开卷笔试成绩（50%）和平时成绩（50%）两部分构成。
1、开卷笔试。
考试以小统考方式进行，即按专业、办班学院、教学点实行局部范围统考。
2、平时成绩。
由读书报告（或课外实践报告）和课堂表现组成。
六、选用教材本书编写组，思想道德修养与法律基础（2010年修订版），北京，高等教育出版社，2010年6月。
深圳大学课程教学大纲-大学物理
深圳大学课程教学大纲课程编号: 2218002课程名称: 大学物理A(1)、（2）开课院系:物理科学学院制订人: 大学物理教学部审核人:批准人：2014年8月 25日修订课程名称: 大学物理A(1)、（2）英文名称: University Physics总学时: 144学时学分: 4学分先修课程: 大学数学教材: 物理学（马文蔚）参考教材: 基础物理学教程（陆果）、大学物理（吴百诗）、大学物理学（赵近芳）授课对象：机械电子、自动化等非物理理、工科专业一年级课程性质:专业必修教学目标:（1）学习大学物理基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
（2）通过学习大学物理课程，使学生受到物理思维的熏陶，提高物理素质、学习和掌握科学的思想方法和研究问题的方法。
（3）培养学生创新能力，激发探索和创新精神，强化创新意识，加强创新基础，提高学生自己获取知识的能力。
（4）为各相关专业学生学习后续课做好准备。
课程简介:物理学是关于自然界最基本形态的科学，它研究物质的结构和相互作用以及物质的运动规律。
本课程内容由力学、电磁学、振动与波及波动光学、热学和近代物理几个模块组成，分别讨论：机械运动；电磁场的运动规律和电磁相互作用；宏观领域的波动规律；光的干涉、衍射和偏振；由大量分子组成的热力学系统的宏观表现和统计规律；时空性质、微观粒子的量子运动特征和规律。
本课程分连续两个学期讲授，通常每学期72学时。
教学内容及要求：（一）、力学1. 质点运动学（1）质点运动的描述理解参考系、坐标系、位置矢量、运动方程、位移、速度和加速度。
（2）加速度为恒矢量时的质点运动规律掌握运动学中的两类问题的计算。
（3）圆周运动掌握圆周运动的角量描述、角速度和角加速度、法向和切向加速度、线量和角量间的关系。
（4）相对运动了解时间与空间，理解相对运动。
2. 牛顿定律（1）牛顿定律理解第二定律及其微分形式，了解牛顿定律的适用范围、常见力、物理量的单位和量纲。
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附件二
深圳大学课程教学大纲
课程编号: 2215191503
课程名称: 岗位实践(4)
开课院系: 计算机与软件学院
制订(修订)人: 蔡树彬
审核人:
批准人：
2013 年 9 月 20 日制(修)订
课程名称: 岗位实践(4)
英文名称: Post practice(4)
总学时: 72 其中:实验课72 学时
学 分: 2
先修课程: 岗位实践(3)
教 材: 自编实验讲义
参考教材: [1] 精通ASP.NET 3.5企业级开发,王岩,人民邮电出版社
[2] 轻量级Java EE企业应用实战,李刚,电子工业出版社
授课对象：软件工程专业 四 年级
课程性质: 专业必修
教学目标:
通过按软件开发专业岗位的要求组织学生分组协作完成一个具
有一定工作量的典型企业应用，提高学生对企业级应用开发的认识，
强化学生对企业级软件开发过程中需求捕获、分析、设计、实现与交
付等环节的知识理解与综合技能训练。
课程简介:
《岗位实践(4)》课程是软件工程专业的一大特色，主要是按软
件开发专业岗位的要求进行岗位实训，以提高学生对企业级应用开发
的认识，强化学生对企业级软件开发过程中需求捕获、分析、设计、
实现与交付等环节的综合训练。
教学内容：
1、邀请校外著名专家学者、企业高级技术人员作软件程序员的特色
报告。通过报告、论坛等形式，提高学生对软件程序员的发展宏观知
识，了解软件企业对项目开发及项目管理的规范，加强学校与企业之
间的联系和合作。
2、项目开发的强化训练。采用教师指定与学生自拟的方式确定项目
选题，学生分组开发完成一个5人月以上的企业级应用选题。采用导
师制为每个小组安排实训项目的指导教师，实训实行过程管理，必须
包含选题与解决方案撰写、过程文档检查和展示与答辩等环节。
实验内容：
1. 实训项目选题
2. 技术调研报告撰写
3. 解决方案撰写
4. 应用开发平台搭建
5. 企业应用设计过程
6. 项目管理
7. 单元测试与面向测试编码
8. 企业级应用开发
学时分配：
章节 主要内容
各教学环节学时分配
备注
讲授 实验 讨论 习题 小计
1 实训项目选题 4 4
2 技术调研报告撰写 4 4
3 解决方案撰写 4 4
4 应用开发平台搭建 8 4
5 企业应用设计过程 4 4
6 项目管理 4 8
7 单元测试与面向测试编码 4 4
8 企业级应用开发 40 40
考试与成绩评定方式：
本课程的考核按：
总评成绩=平时成绩（占70%）+期末考核成绩（占30%）
计算。其中：
1. 平时成绩综合考虑小组项目工作得分与个人在小组中的贡献
比例和个人作业成绩合并给出，其中小组项目工作得分占60%，
包括：
a) 团队作业，占10%
b) 设计文档，占25%
c) 进展报告，占25%
个人平时成绩按以下公式计算：
个人项目工作得分 = 小组平时成绩*人数*个人贡献比率
个人平时成绩 =个人项目工作得分 + 技术调研报告*5% + 个人作业*5%
2. 期末考核成绩综合考虑小组期末考核得分与个人在小组中的
的贡献比例给出，其中小组期末考核得分由教师根据小组期末
考核时所演示系统的交付物、现场演示效果、答辩情况进行综
合评分，个人期末考核成绩按以下公式计算：
个人期末考核成绩 = 小组期末考核得分*人数*个人贡献比率