深圳大学课程教学大纲-大学物理
大学物理教学大纲课程思政(具体)
大学物理教学大纲课程思政(具体)大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理相关专业课程目标：大学物理课程的目标是让学生掌握物理学的基本理论和方法，培养学生对物理学的理解和兴趣，同时培养学生科学思维、创新能力和实践技能。
本课程将通过科学思维、问题导向、案例教学等方法，引导学生掌握物理学的基本理论和方法，提高科学素养和实践能力。
授课内容：本课程主要包括力学、电磁学、光学、热学等四个部分，每个部分都涵盖了基础知识、基本理论和相关应用。
授课内容将注重科学思维和方法的应用，强调物理学的实际应用和科学素养的培养。
教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实验操作、小组讨论等。
通过课堂讲解，使学生掌握物理学的基本理论和方法；通过案例分析，引导学生深入理解物理学在生活中的应用；通过实验操作，培养学生的实践技能和创新能力；通过小组讨论，鼓励学生发挥自主学习能力和创新思维。
成绩评定：本课程的成绩评定包括平时作业、实验操作、期末考试等方面。
平时作业主要考察学生对物理学基本知识的掌握情况；实验操作主要考察学生的实践技能和创新思维；期末考试主要考察学生对物理学基本理论和方法的理解和应用能力。
最终成绩将根据学生各个方面的表现进行综合评定。
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大学物理教学大纲是大学物理课程教学的指导性文件，它规定了学生应该学习的物理知识和技能，以及教师授课时应该遵循的教学计划和目标。
思政教育在大学物理教学中具有重要的地位，可以通过物理学史、物理学家故事等途径，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
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大学物理教学大纲(详情)
大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称：大学物理课程代码：00102000授课学时：32先修课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程：近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分，具体内容如下：1.力学：质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学：电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估：本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理学课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，同时融入思想政治教育，培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容：主题1：质点运动学内容：描述物体运动的基本概念和基本规律，包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法：讲授、讨论、实验等。
教学资源：PPT、实验器材等。
评估方法：作业、实验报告、考试等。
主题2：牛顿力学内容：牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：大学物理课程名称（英文）：College Physics课程性质：■公共必修课□专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：■学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：高等数学（矢量代数、场论基础、微分、积分）。
开设专业：2015级化学工程1-2班，2015级应用化学1-2班三、课程简介物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及它们之间相互转化的基础科学。
《大学物理》课程所包含的基本理论、科学思维方式和研究方法，是每位大学生，尤其是理工科大学生必须学习和掌握的，是学习其它后续专业课程的基础，是一门全面、系统地培养学生综合素质的课程。
课程主要教学内容及知识结构和建议学时分配第九章振动: 8学时1.理解简谐振动的概念以及三个特征量。
2.掌握简谐振动的运动学和动力学特征。
3.了解简谐振动的旋转矢量图示法。
4.掌握两个同方向、同频率简谐振动的合成。
本章习题数：17第十章波动: 8学时1.了解机械波产生的机理、理解机械波的概念。
2.理解简谐波的基本知识。
如波速、波长、周期、频率、横波和纵波等。
3.掌握波动方程及波动方程的物理意义，明确它与振动方程的区别与联系。
4.理解惠更斯原理并掌握原理的图像表示。
5.理解波的叠加原理，掌握波的干涉，衍射等物理现象及数学表示法。
本章习题数：15第十二章气体动理论: 8学时1.掌握分子物理学和热力学的研究对象、研究方法。
2.建立物理模型：理想气体，理解热动平衡、准静态过程的概念。
3.掌握理想气体状态方程。
4.掌握理想气体温度和压强的微观概念，并解释理想气体温度和平均平动动能的关系。
5.理解自由度的概念，掌握能量按自由度均分原理。
6.定性掌握麦克斯韦分子速率分布规律，掌握三个速率表示式并理解它们运用时的区别。
大学物理课教学大纲
大学物理实验课教学大纲物理学在人的科学素质培养中具有重要的地位，实验为物理学的基础，它反映了理工科实验的共性和普遍性问题,在人才科学素质培养中起着不可替代的重要作用.20世纪中叶以来，以计算机信息科学技术、生命科学、空间科学、材料科学等为代表的新的科学技术革命，极大地加速了科学技术的发展和各学科之间的相互交叉和渗透，新的综合化趋势已成为科学发展的主流。
因此，物理实验课程体系，教学内容和教学方法、手段必须由封闭型向开放型转变。
大学物理实验作为大学生在进校后的第一门科学实验课程，不仅应让学生受到严格的、系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，更主要的是要培养学生严谨的科学思维能力和创新精神，培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题的能力，特别是与科学技术的发展相适应的综合能力，适应时代的发展，科技进步的创新能力。
一．大学物理实验课程体系、内容和教学模式1.素质教育为目标，建立物理实验课程新体系：打破了传统的力、热、电、光、近代物理实验教学的封闭体系。
建立以基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等组成的新的实验课程体系，形成从低到高、从基础到前沿、从接授知识到培养综合能力，逐级提高的四级基础物理实验课程新体系。
每一级物理实验大致用一个学期的时间完成，不同的级标志着不同实验技能和科学思维水平。
使学生从较高起点进入大学物理实验，一个台阶、一个台阶地走向科学的高峰。
2.注重物理实验的时代性与先进性，改革实验教学内容：物理实验必须与现代科学技术接轨，才能激发学生的学习积极性与热情，也才能使现代科技进步的成果渗透到传统的经典课程内容之中，例如将计算机技术、光纤技术、磁共振技术、核物理技术、X射线技术、电子显微技术、光谱技术、真空技术、传感器技术等现代技术及科研成果融用于学生物理实验之中。
3.营造培养创新人才的多元化教学模式和环境）◆大学物理仿真实验和教学模式a)大学物理仿真实验及其教学模式的目标和特点：大学物理仿真实验把实验设备、教学内容（包括理论教学）、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体，形成一部可操作的活的教科书，为物理实验改革提供了有力工具，同时克服了实验教学长期受到课堂、课时限制的困扰，使实验教学内容在时间和空间上得到延伸；b)实现理论教学与实验教学的结合：将实验的原理、思想、方法和应用与仿真软件的虚拟实验仪器、实验环境相结合，将理论教学与实验教学有机的融为一体。
大学物理教学大纲(参考)
《大学物理A》教学大纲
课程名称：大学物理
课程编码：
学分：8
总学时：128（其中课堂学：128学时）
适用专业：全校理、工类各专业
先修课程：高等数学Ⅰ
一、课程的性质、目的与任务：
《大学物理》课程是理、工类各专业的公共必修基础课。
物理学是整个自然科学和现代工程技术的基础，通过本课程的学习，要使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图像，以及历史、现状和前沿等方面，从总体上有全面的了解，获得物理的建模能力、定量分析能力，进而培养和提高学生的科学素质、科学思维方法和科学研究能力，为学习后继课程和进一步获得专业知识奠定必要的基础。
在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有严格的科学态度和综合运用所学知识去分析问题和解决实际问题的能力。
二、教学基本要求和内容：
三、教学参考书：张达宋等编著《物理学基本教程》，高等教育出版社，2002年第二版
王安安等编著《大学物理简明教程》（英文版），四川科学技术出版社，2000
年第一版
张三慧等编著《大学物理学》，清华大学出版社，1990年第一版
张三慧等编著《大学物理学》，清华大学出版社，1999年第二版
程守洙等编著《普通物理学》，高等教育出版社，1982年第四版
程守洙等编著《普通物理学》，高等教育出版社，1998年第五版
四、说明：
执笔人：审核人：基层教学组织主任：。
大学物理教学大纲
大学物理教学大纲教学大纲是大学物理课程的核心文件，它规定了课程的目标、内容、教学方法和评估方式。
以下是大学物理教学大纲的续写内容：一、课程目标通过大学物理课程的学习，学生应能够：1. 掌握物理学的基本概念、原理和定律，了解它们在自然界中的应用；2. 学会运用物理学知识解决实际问题，特别是与科学技术相关的问题；3. 培养科学素养和科学思维方法，提高分析和解决问题的能力；4. 了解物理学的发展趋势和前沿应用，开阔视野，激发创新精神。
二、课程内容1. 力学：质点和刚体的运动学和动力学，牛顿运动定律及其应用，能量守恒定律和动量守恒定律。
2. 热学：温度和热力学第一、第二定律，物态变化，热传导和热对流，气体动理论和理想气体状态方程。
3. 电学：静电场和静磁场的基本概念和规律，电流和电路的基本原理和应用。
4. 光学：波动光学的基本原理和应用，包括干涉、衍射和偏振等现象。
5. 近代物理：量子力学和相对论的基本原理和应用，了解原子、分子和固体物理学的基本概念和方法。
三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、演示和案例分析，使学生深入理解物理学的基本概念和原理。
2. 实验操作：进行实验操作和数据分析，加深学生对物理学理论的理解和应用能力。
3. 问题解决：引导学生运用物理学知识解决实际问题，培养他们的解决问题能力和创新能力。
4. 课堂讨论：组织课堂讨论和小组合作，鼓励学生发表观点和交流学习心得。
四、评估方式1. 平时作业：布置相关练习题和思考题，检验学生对课堂知识的掌握情况。
2. 期中考试：进行阶段性测试，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 期末考试：进行综合性测试，评估学生对整个课程内容的理解和应用能力。
4. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估他们的实验操作能力和数据分析能力。
工程认证《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标与毕业要求的对应关系
课程目标
本课程内容对于提高学生科学素养，培养学生的科学思想和方法论，开阔思路、激发探索和创新精神、提高人才素质起到积极作用，既为学生进一步学习专业知识打下必要的物理学基础，也为学生将来接受、应用和管理高新技术提供必要的基础。
学生学完本课程应达到以下基本要求：
目标1：逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够写出有条理清晰的读书笔记、小结或论文。
目标2：运用物理学的基本理论和基本观点，通过观察、演绎、归纳、科学抽象、类比联想等方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定的理解，判断研究结果的合理性。
目标3：根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本数学方法进行描述，运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。
目标4：在教学过程中培养学生一定的独立思考、分析和解决基本的物理学问题的能力，从知识上和方法上为学习后继课程和从事科学技术研究与应用打下良好基础。
三、教学内容及进度安排
备注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、评价等描述预期成果达到的程度。
四、课程考核
五、评分标准
作业成绩评分标准
六、教材及参考资料
1．选用教材
推荐使用教材：大学物理学（少学时），邹艳，王红梅，机械工业出版社
2．主要参考书：
[1]大学物理学，杜秀国，白晓明，机械工业出版社
[2]大学物理基础教程，王雅红，梁红，科学出版社。
大学物理 教学大纲
大学物理教学大纲大学物理教学大纲：培养科学思维与实践能力大学物理作为一门基础学科，旨在培养学生科学思维和实践能力，为他们打下坚实的科学基础。
大学物理教学大纲的制定是为了确保教学内容的系统性和连贯性，同时也为学生提供一个全面学习物理知识的框架。
一、教学目标大学物理教学大纲的首要目标是培养学生的科学思维能力。
在物理学习过程中，学生需要学会观察、实验、分析和推理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，大学物理还旨在培养学生的实践能力，让他们能够熟练运用物理知识解决实际问题。
二、教学内容大学物理教学大纲的内容包括力学、热学、电磁学和光学等基础物理学科。
力学部分主要介绍物体的运动规律和力的作用，包括牛顿定律、动量守恒定律等。
热学部分涉及热力学基本概念和热传导、热膨胀等热学现象。
电磁学部分主要介绍电荷、电场、电流和磁场等基本概念，以及电磁感应和电磁波等现象。
光学部分则涉及光的传播、折射、反射和干涉等光学现象。
三、教学方法大学物理教学大纲要求教师采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
传统的讲授和演示仍然是重要的教学手段，但教师应注重互动和实践。
例如，组织学生进行实验和观察，让他们亲自动手操作仪器，提高他们的实验技能和数据处理能力。
此外，教师还可以引导学生进行小组讨论和研究项目，培养他们的合作能力和科学研究能力。
四、教学评估大学物理教学大纲强调对学生学习成果的评估。
评估方式可以包括课堂测验、实验报告、小组讨论和期末考试等多种形式。
评估的目的是检验学生对物理知识的理解和应用能力，同时也为教师提供反馈，以便调整教学方法和内容。
五、教材选择大学物理教学大纲要求教师选择适合的教材。
教材应包含全面、准确的物理知识，同时也应具备易读性和趣味性。
教师可以根据教学大纲的要求，结合自己的教学经验和学生的实际情况，选择合适的教材和辅助教材。
六、教学环境大学物理教学大纲要求学校提供良好的教学环境。
学校应配备适当的实验室设备和仪器，以支持学生的实验教学。
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深圳大学课程教学大纲 课程编号: 2218002
课程名称: 大学物理 A(1)、（2）
开课院系: 物理科学学院
制订人: 审核人: 批准人：
大学物理教学部
2014 年 8 月 25 日 修订 课程名称: 大学物理 A(1)、（2） 英文名称: University Physics 总 学 时: 144 学时
学 分: 4 学分 先修课程: 大学数学 教 材: 物理学 （马文蔚） 参考教材: 基础物理学教程（陆果）、大学物理（吴百诗）、 大学物理学（赵近芳） 授课对象：机械电子、自动化等非物理理、工科专业一年级 课程性质: 专业必修 教学目标: （1） 学习大学物理基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理 学
与技术进步、社会发展的关系。 （2）通过学习大学物理课程，使学生受到物理思维的熏陶，提高物理素质、 学习和掌握科学的思想方法和研究问题的方法。 （3）培养学生创新能力，激发探索和创新精神，强化创新意识，加强创新基础， 提高学生自己获取知识的能力。 （4）为各相关专业学生学习后续课做好准备。 课程简介:
物理学是关于自然界最基本形态的科学，它研究物质的结构和相互作用以 及物质的运动规律。本课程内容由力学、电磁学、振动与波及波动光学、热学 和近代物理几个模块组成，分别讨论：机械运动；电磁场的运动规律和电磁相 互作用；宏观领域的波动规律；光的干涉、衍射和偏振；由大量分子组成的热 力学系统的宏观表现和统计规律；时空性质、微观粒子的量子运动特征和规律。 本课程分连续两个学期讲授，通常每学期 72 学时。 教学内容及要求： （ 一 ）、力学 1. 质点运动学 （1）质点运动的描述 理解参考系、坐标系、 位置矢量 、运动方程、 位移 、速度和加速度。 （2）加速度为恒矢量时的质点运动规律 掌握运动学中的两类问题的计算。 （3）圆周运动 掌握圆周运动的角量描述、角速度和角加速度、法向和切向加速度、线量 和角量间的关系。 （4）相对运动 了解时间与空间， 理解相对运动。 2. 牛顿定律 （1）牛顿定律 理解第二定律及其微分形式，了解牛顿定律的适用范围、常见力、物理量 的单位和量纲。 （2）牛顿定律的应用 非惯性系 掌握物体的受力分析、隔离体法，简单微分方程的建立和求解，了解非惯 性系和惯性力。 3. 动量守恒定律和能量守恒定律 （1）质点和质点系的动量定理和动量守恒定律 掌握冲量、 质点和质点系的动量定理、动量守恒定律。 （2）动能定理 理解功、功率和质点动能定理，掌握变力作功的计算（方法和步骤）、质点 动能定理及应用。 （3）保守力与非保守力 势能 理解保守力及非保守力作功的特点及保守力作功的数学表达式、保守力的 功与势能的关系，掌握势能的计算。
（4）功能原理 机械能守恒定律 掌握质点系的动能定理、质点系的功能原理、机械能守恒定律。 （5）完全弹性碰撞、完全非弹性碰撞 理解完全弹性碰撞、完全非弹性碰撞。 （6）能量守恒定律 理解能量守恒定律 （7）质心 质心运动定律 了解质心概念和质心运动定律 4．刚体的定轴转动 （1）刚体的定轴转动 了解刚体的概念，掌握刚体转动的角速度和角加速度、角量和线量间的关 系。 （2）力矩 转动定律 转动惯量 掌握力矩 转动定律及其应用，了解常用刚体的转动惯量。 （3）角动量 角动量守恒律 理解质点的角动量、角动量定理和角动量守恒定律 掌握刚体定轴转动的角动量定理和角动量守恒定律 （4）力矩做功 刚体绕定轴转动的动能定理 掌握力矩做功和功率、转动动能、刚体绕定轴转动的动能定理。
（ 二 ）、电磁学 1. 静电场 （1）库仑定律 电场强度 理解库仑定律、电场强度的定义和电场叠加原理，掌握用电场叠加法计算 简单电荷分布的电场，了解电偶极子的概念。 （2）电通量 高斯定理 了解电力线的性质，理解电场强度通量的概念和高斯定理，掌握用高斯定 理求解有特定对称性的电荷分布的电场 2. 电势 （1）静电场的环路定理 电势 理解静电场的环路定理和静电场的保守性及电势的概念、电势叠加原理， 掌握用场强积分法和电势叠加法计算简单电荷分布的电势，掌握电势差的计 算，理解电势、电势差、电场力的功之间的关系，了解等势面的性质。 （2）电势梯度 静电势能 静电场能 了解场强和电势的关系，掌握静电势能的计算、静电场能的定义及计算。 了解电荷系的静电能。 3. 静电场中的导体和电介质 （1）有导体存在时的静电场 了解导体静电平衡的条件和静电平衡时导体上电荷分布的一般规律，掌握 用导体静电平衡规律求解某些特定导体存在时的电场和电荷分布，了解静 电屏蔽及它的简单应用。 （2）电介质的极化 了解电介质极化的微观机理、电极化强度 极化电荷与自由电荷的关系。 （3）电位移矢量及有介质时的高斯定理
了解电位移矢量 D 及与电场强度的关系，了解有介质时的高斯定理，掌握 求解有介质时具有特定对称性的电荷分布的电场。
（4）电容器 静电场的能量 了解电容器的定义，掌握电容器的计算、电容器的并、串联，理解电容器 的电能、电场能量密度的概念，掌握计算电场能量的方法。
4. 恒定电流、 了解电流、电流密度、电动势 5．恒定磁场 （1）磁场 磁感强度 了解磁感强度的定义，理解毕-萨定律，掌握用毕-萨定律求简单载流体的磁 场，了解运动电荷的磁场、磁感线、磁通量、磁场的高斯定理，掌握磁通量 的计算。
（2）安培环路定理 带电粒子在电场和磁场中的运动 洛仑兹力 理解安培环路定理，掌握用安培环路定理求具有特定对称性的载流体产生的 磁场，掌握带电粒子在电场和磁场中所受的力，理解洛仑兹力公式，理解带 电粒子斜入射均匀磁场中的规律，了解霍尔效应、磁聚焦。 （3）磁场对载流导线的作用 了解安培定律、载流线圈的磁矩，掌握用安培定律计算简单几何形状载流导 体和载流平面线圈在磁场中所受的力和力矩。 6. 磁场中的磁介质 （1）磁介质 磁化强度 了解磁介质的磁化、三种磁介质的相对磁导率、铁磁质的磁化曲线、磁滞回 线、磁畴。 （2）磁介质中的安培环路定理
了解磁场强度 H 的概念、掌握求解有磁介质存在时具有特定对称性的电流分 布的磁场。
7. 电磁感应 电磁场 （1）电磁感应定律 楞次定律 动生电动势 了解电磁感应现象、掌握用 d dt 计算感应电动势，了解产生动生电动势
的原因，掌握计算简单情况下的动生电动势的方法。 （2）感生电动势 感生电场 了解感生电场与静电场的区别，掌握计算简单情况下的感生电动势和感生电 场的方法，了解涡电流现象。 （3）自感 互感 磁场的能量 了解自感和互感系数的定义，掌握磁场能量的计算。
8. 电磁场 麦克斯韦方程组和电磁波 了解位移电流假说、了解麦克斯韦方程组的积分形式及物理意义。 ( 三 )、振动和波动 1. 机械振动
(1) 简谐运动的描述 旋转矢量法 谐振动的动力学特征 理解简谐运动的动力学和运动学特征, 掌握简谐运动的三个物理量、 旋转 矢量法 （2）简谐运动的能量 简谐运动的合成 掌握简谐运动的能量、两个同方向同频率简谐运动的合成，理解两个同方 向不同频率简谐运动的合成、两个相互垂直的同频率的简谐运动的合成， 了解两个相互垂直的不同频率的简谐运动的合成。 2. 机械波 （1）机械波的几个概念 平面简谐波的波函数 了解机械波的形成、横波与纵波，掌握描述波动的物理量、平面简谐波的 波函数、波函数(波动方程)的物理意义。 （2）波的能量 了解波动能量的传播、能流和能流密度。 （3）惠更斯原理 波的衍射、反射和折射 理解惠更斯原理对波的衍射、波的反射和折射的解释。 （4）波的干涉、驻波 了解波的迭加原理，掌握波的干涉，理解驻波的形成及特征。 （5）声波 超声波 了解声波、超声波及多普勒效应.。 ( 四 )、波动光学 1．光的干涉 （1） 相干光 分波阵面干涉 了解获得相干光的两种方法、半波损失、杨氏双缝干涉实验, 缝干涉明、暗纹条件、条纹位置。 掌握杨氏双
（2）光程 分振幅干涉 理解光程的物理意义，掌握光程和光程差的计算及光程差与干涉的关系， 了解平行平面膜的光干涉的特点。了解（等厚干涉）劈尖、牛顿环实验， 掌握劈尖、牛顿环干涉的明、暗纹条件及分布规律，了解迈克耳逊干涉仪、 时间的相干性。 2．光的衍射 （1）惠（更斯）-菲（涅耳）原理 单缝衍射 了解惠-菲原理及其对光的衍射现象的定性解释，了解半波带法，掌握单缝 衍射明、暗纹条件及条纹位置，了解光强的分布规律。 （2）了解圆孔衍射的规律、 光学仪器分辨率 （3）衍射光栅 掌握光栅方程的物理意义及光栅衍射主极大条件、条纹位置、条纹缺级， 了解光栅衍射光谱的特点、x 射线衍射
3. 光的偏振 (1）自然光和偏振光 马吕斯定律 反射和折射时光的偏振 了解线偏振光的获得和检验, 理解马吕斯定律、布儒斯特定律 了解光的双折射现象 、 椭圆和圆偏振光、 偏振光干涉。
( 五 )、热学 热力学基础 1．描述热运动的基本概念 了解气体物态参量、热力学温标、平衡态、准静态过程、功和热量等概念， 掌握理想气体物态方程。 2. 热力学第一定律 （1）热力学第一定律 理解热力学第一定律，掌握准静态过程中功的计算式，了解各等值过程的 特征、定容和定压摩尔热容，掌握各等值过程功、热量、内能的计算及迈 耶公式。 （2）、绝热过程 了解绝热过程的特征，掌握绝热过程方程的推导、绝热过程功和内能的计