传染病疫情应急演练脚本
传染病救治应急预案演练脚本
一、演练背景某市近期出现不明原因发热、咳嗽病例，经疾控中心初步判断为疑似某种新型传染病。
为确保疫情得到及时、有效控制，提高医疗机构传染病救治能力，市政府决定组织全市医疗机构开展传染病救治应急预案演练。
二、演练目的1. 检验传染病救治应急预案的可行性、科学性和可操作性。
2. 提高医务人员对传染病救治的应急处置能力。
3. 加强各部门之间的协调配合，确保传染病救治工作有序进行。
三、演练组织1. 演练领导组：由市政府领导担任组长，市卫生健康委、疾控中心、医疗机构等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，市疾控中心、医疗机构等部门负责人为成员。
3. 演练执行组：由医疗机构负责人担任组长，各部门负责人及医务人员为成员。
四、演练内容1. 疫情报告与信息传递2. 病例诊断与隔离3. 医疗救治与护理4. 卫生防疫与消毒5. 物资保障与后勤支持6. 应急演练总结与评估五、演练步骤（一）疫情报告与信息传递1. 情景设定：某医疗机构接诊一例发热、咳嗽患者，经初步诊断，疑似新型传染病。
2. 医务人员：立即上报医疗机构负责人。
3. 医疗机构负责人：立即上报市卫生健康委和疾控中心。
4. 市卫生健康委和疾控中心：启动应急预案，通知相关部门。
（二）病例诊断与隔离1. 疾控中心：组织专家对疑似病例进行会诊，确诊为新型传染病。
2. 医疗机构：对患者进行隔离治疗，并对密切接触者进行医学观察。
3. 医务人员：做好个人防护，严格执行诊疗规范。
（三）医疗救治与护理1. 医疗机构：成立传染病救治小组，负责病例的救治工作。
2. 医务人员：根据病情制定治疗方案，进行对症治疗。
3. 护理人员：做好患者护理工作，确保患者舒适。
（四）卫生防疫与消毒1. 疾控中心：对医疗机构进行卫生防疫指导，指导开展消毒工作。
2. 医疗机构：对病房、病房外环境、医疗设备等进行消毒。
3. 医务人员：做好个人防护，防止交叉感染。
（五）物资保障与后勤支持1. 市卫生健康委：协调相关部门，保障医疗物资供应。
传染病疫情应急演练脚本
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本（试行）第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练一、演练适用范围根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（W级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。
普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求1.会议室或多功能室等均可。
2.时间为20分钟。
五、演练背景及步骤（一）演练背景城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
（二）演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）［教室晨检］:XX年级XX班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
另一名学生XX请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，X老师，XX年级XX班晨检时，发现学生甲XX精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃,疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙XX请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记XX年级XX班晨检报告情况，“XX老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
传染病应急预案演练脚本
一、演练背景为提高应对传染病疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，根据我国《传染病防治法》及相关法律法规，结合我市实际情况，特制定本演练脚本。
本次演练以某传染病疫情为背景，模拟疫情发现、报告、调查、隔离、治疗、消毒、健康教育等环节，检验应急预案的可行性和有效性。
二、演练目的1. 提高疫情报告的及时性和准确性。
2. 加强各部门之间的协同配合，形成防控合力。
3. 提升医疗机构对传染病的诊断、治疗和隔离能力。
4. 增强社区、学校等单位的传染病防控意识和能力。
5. 完善传染病防控工作流程，提高应急处置水平。
三、演练组织1. 演练领导小组：由市政府分管领导担任组长，市卫生健康委、公安、疾控、市场监管、教育、民政等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，各部门负责人为成员，负责演练的组织、协调和指挥。
3. 演练现场指挥部：由市疾控中心负责人担任现场指挥长，相关部门负责人为成员，负责现场应急处置。
四、演练场景1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，经医疗机构诊断，疑似某传染病。
2. 疫情报告：医疗机构按照传染病报告制度，及时向市疾控中心报告。
3. 疫情调查：市疾控中心接到报告后，立即组织专业人员开展疫情调查，包括病例流行病学调查、密切接触者排查等。
4. 隔离治疗：对确诊病例进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。
5. 消毒防疫：对病例居住地、工作场所、交通工具等进行消毒防疫。
6. 健康教育：通过媒体、社区宣传等方式，普及传染病防治知识，提高群众防控意识。
7. 信息发布：及时发布疫情信息，回应社会关切。
五、演练流程1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，疑似某传染病。
2. 医疗机构报告：医疗机构立即向市疾控中心报告。
3. 市疾控中心接收报告：市疾控中心接到报告后，立即启动应急预案，组织专业人员开展疫情调查。
4. 疫情调查：市疾控中心对病例进行流行病学调查，排查密切接触者。
医疗机构传染病应急预案演练
一、背景随着全球疫情的日益严峻，传染病防控已成为我国公共卫生安全的重要组成部分。
为提高医疗机构对传染病疫情的应对能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，本医疗机构特制定传染病应急预案演练方案。
二、演练目的1. 提高医疗机构对传染病疫情的快速反应能力；2. 优化传染病疫情应急处理流程；3. 增强医护人员在传染病疫情应急处理中的团队协作能力；4. 检验和改进传染病疫情应急预案的可行性和有效性。
三、演练内容1. 演练情景：模拟某地发现新型冠状病毒肺炎病例，医疗机构需迅速启动应急预案。
2. 演练流程：（1）疫情报告：医护人员发现疑似病例后，立即按照传染病报告程序，向医疗机构负责人和当地疾病预防控制中心报告。
（2）现场处置：医疗机构负责人接到报告后，立即组织相关人员开展现场处置，包括：a. 对疑似病例进行隔离观察，并采取相应的防护措施；b. 对密切接触者进行追踪调查，并采取隔离观察措施；c. 对医疗机构内环境进行消毒处理。
（3）信息上报：医疗机构负责人将疫情信息及时上报当地疾病预防控制中心，并按照要求进行信息统计和报告。
（4）应急处置：医疗机构负责人组织相关人员成立应急处置小组，开展以下工作：a. 指导医护人员进行病例诊断、治疗和护理；b. 保障医疗物资供应；c. 加强与当地疾病预防控制中心的沟通协调；d. 做好患者及家属的心理疏导工作。
（5）演练总结：演练结束后，组织相关人员对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3. 演练要求：（1）参演人员需严格按照预案要求，认真履行职责；（2）参演人员需穿戴防护装备，确保自身安全；（3）演练过程中，严禁无关人员进入演练现场；（4）演练结束后，对演练情况进行记录、整理和归档。
四、组织保障1. 成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和监督；2. 演练领导小组下设办公室，负责演练的具体实施；3. 演练办公室负责制定演练方案、安排演练时间、组织参演人员等；4. 演练办公室定期召开会议，研究解决演练过程中出现的问题。
传染疾病防控应急预案演练
一、演练目的为提高应对突发传染疾病的应急处置能力，保障人民群众生命安全和身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，结合我国传染病防控工作实际，制定本演练方案。
二、演练背景某地发生一起传染疾病疫情，疫情迅速蔓延，对社会稳定和人民群众生活造成严重影响。
为检验各级各部门应对突发传染疾病的应急处置能力，提高应急处置水平，特组织本次演练。
三、演练内容1. 疫情发现与报告（1）模拟疫情发生：某地发生一起传染疾病疫情，疫情涉及人数较多，传播速度快。
（2）疫情报告：疫情发生地卫生部门接到报告后，立即启动疫情报告程序，向上级卫生行政部门报告。
2. 疫情调查与控制（1）流行病学调查：卫生部门组织专业人员开展流行病学调查，查明疫情源头、传播途径和感染人群。
（2）病例筛查：对疫情发生地周边地区进行病例筛查，及时发现和控制传染源。
（3）隔离治疗：对确诊患者进行隔离治疗，防止疫情扩散。
3. 应急处置与救援（1）应急响应：各级各部门按照预案要求，启动应急响应机制，迅速开展应急处置工作。
（2）物资保障：保障应急物资供应，确保应急处置工作顺利开展。
（3）医疗救治：组织专业医疗队伍，对确诊患者进行救治，提高治愈率。
4. 信息公开与舆论引导（1）信息公开：及时发布疫情信息，回应社会关切，消除恐慌情绪。
（2）舆论引导：加强对疫情相关舆论的引导，维护社会稳定。
四、演练组织与实施1. 演练组织（1）成立演练指挥部：由政府领导担任总指挥，相关部门负责人为成员。
（2）设立演练办公室：负责演练的组织实施、协调和保障工作。
2. 演练实施（1）模拟疫情发生：按照演练方案，模拟疫情发生过程。
（2）启动应急响应：各级各部门按照预案要求，启动应急响应机制。
（3）开展应急处置：按照预案要求，开展疫情调查、病例筛查、隔离治疗、物资保障、医疗救治等工作。
（4）总结评估：演练结束后，对演练过程进行总结评估，查找不足，完善预案。
突发传染病应急预案桌面演练
一、背景为了提高我单位应对突发传染病的应急处置能力，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有序、有效地进行防控和救治，保障广大员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本预案。
二、演练目的1. 检验突发传染病应急预案的可行性、实用性和可操作性。
2. 提高参演人员的应急处置能力和协同配合水平。
3. 完善应急预案，提高应对突发传染病的防控和救治能力。
三、演练内容1. 演练情景：某员工出现发热、咳嗽等症状，疑似感染了某种传染病。
2. 演练步骤：（1）发现病例：员工出现疑似症状，同事发现并报告给主管。
（2）启动应急预案：主管立即启动突发传染病应急预案，并向单位领导汇报。
（3）现场处置：应急小组对疑似病例进行隔离，防止病毒传播。
（4）调查疫情：卫生部门对疑似病例进行流行病学调查，查找传染源。
（5）信息上报：应急小组向上级部门报告疫情，确保信息畅通。
（6）医疗救治：疑似病例被送往指定医疗机构接受治疗。
（7）消毒防疫：对病例所在区域进行消毒，切断病毒传播途径。
（8）宣传教育：通过宣传栏、微信群等渠道，向全体员工宣传传染病防治知识。
（9）总结评估：演练结束后，对应急预案进行总结评估，完善应急预案。
四、参演人员及职责1. 参演人员：应急小组、卫生部门、医疗机构、宣传部门等。
2. 职责：（1）应急小组：负责组织、协调、指挥演练，确保演练顺利进行。
（2）卫生部门：负责疫情调查、病例救治、消毒防疫等工作。
（3）医疗机构：负责疑似病例的救治和隔离。
（4）宣传部门：负责宣传教育，提高员工防治意识。
五、演练时间及地点1. 时间：2023年X月X日。
2. 地点：单位会议室。
六、演练要求1. 各参演人员要高度重视，认真对待本次演练。
2. 演练过程中，要严格遵守各项操作规程，确保演练安全、有序。
3. 演练结束后，要认真总结经验，不断完善应急预案。
通过本次突发传染病应急预案桌面演练，进一步提高了我单位应对突发传染病的应急处置能力，为保障广大员工的身体健康和生命安全奠定了坚实基础。
传染病类演练脚本
传染病类演练脚本第一篇：传染病类演练脚本演练脚本情景一、疫情报告核实和处理场景1、接收疫情时间：2012年7月18日9点30分地点：县CDC疫情信息办公室信息员：您好，这里是某CDC××办公室。
××医生：我是XX县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。
信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）××医生：电话是138***。
信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？××医生：症状、体征和外出史信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？××医生：患者王刚，男，35岁，XX县XX镇人，系某公司职员。
6月15日去西藏自费旅游，20回XXx，晚间到家。
在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。
信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。
场景2.上报疫情时间：2012年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，XX县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。
主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。
场景3、应急队伍集合，分派任务，准备出发时间：2014年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公室集合应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。
某主任：好。
上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。
应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。
现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。
传染病应急演练方案3篇
（二）信息报告
1.确诊病例、疑似病例及密切接触者信息要在规定时间内上报至卫生健康部门。
2.各级卫生健康部门要及时汇总、分析疫情信息，向上级报告并通报相关部门。
四、应急响应与防控措施
（一）启动应急预案
1.指挥部根据疫情发展情况，决定启动应急预案。
八、注意事项
1.保护病例和密切接触者隐私，避免歧视。
2.关注一线工作人员健康，提供必要支持和保障。
本方案力求简洁明了，旨在为新形势下的传染病应急响应提供基本框架和行动指南。所有相关部门应严格遵循，共同努力，以有效防控疫情，保护人民生命安全和身体健康。
五、信息沟通与物资保障
（一）信息沟通
1.建立疫情信息共享机制，确保各部门及时掌握疫情动态。
2.定期召开指挥部会议，研究解决防控工作中的问题。
（二）物资保障
1.卫生健康部门、疾控中心要提前储备疫情防控所需物资，确保供应充足。
2.各级政府要加强对疫情防控物资的调配，确保重点区域、关键环节的物资需求。
六、总结与改进
（四）医疗救治与防控措施落实
1.医疗救治：演练医疗机构对病例进行诊断、救治、隔离等环节，确保病例得到及时、有效的治疗。
2.防控措施落实：演练相关部门在社区、学校、公共场所等区域落实防控措施，如体温检测、消毒、健康宣教等。
（五）物资保障与舆论引导
1.物资保障：演练卫生健康部门、疾控中心等相关部门在疫情发生时的物资采购、调配、分发等环节。
二、组织架构与职责
（一）成立应急指挥部
1.指挥部负责对疫情应急响应工作进行全面领导、协调和指挥。
2.指挥部成员由卫生健康、疾控、公安、交通、教育、市场监管等部门负责人组成。
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学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置
桌面演练脚本（试行）
第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练
一、演练适用范围
根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的
进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。
普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：
分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求
1. 会议室或多功能室等均可。
2. 时间为20分钟。
五、演练背景及步骤
（一）演练背景
城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
（二）演练步骤
第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）
［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
另一名学生ｘｘ请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”
［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。
今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。
”
［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。
”
［学生家长甲］：（略）
第二场景病因追踪
［情景及处置行动］：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。
［学生家长甲］：“ｘｘ老师，经医生诊断，ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。
”
［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。
隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。
”
［学生家长乙］：“ｘｘ老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。
［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。
”
［情景及处置行动］：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师（校医），保健教师（校医）填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。
第三场景疫情报告
［保健教师（校医）］：保健教师（校医）将全校晨检情况和ｘｘ年级ｘｘ班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。
［保健教师（校医）］：“ｘｘ校长，今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［分管校长］：“请及时将疫情情况向区教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。
［保健教师（校医）］：“区教委体卫艺科吴老师，我是城六校保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［区（县）教委（保健所）疫情电话］：记录疫情电话，并指导学校做好传染病防控工作，简要阐述流行性腮腺炎防控知识。
“ｘｘ老师，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。
”
［保健教师（校医）］：“敦仁社区医院公共卫生科，我是城六校的保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［公共卫生科疫情电话］：（略）
［情景及处置行动］：区教委体卫艺科吴老师立即将城六校发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导，科室领导立即派出专业人员到学校开展调查处置。
第四场景疫情处置
［情景及处置行动］：区教委、辖区医院公共同卫生科在城六校学校开展疫情处置工作。
听取学校汇报，进行个案调查，了解患病学
生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作。
第五场景布置防控工作
［分管校长］：“ｘｘ办公室主任，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保健教师下午4：00在会议室召开会议”。
［分管校长］：通报疫情情况，布置防控工作。
“各位老师，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，区教委和辖区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段学校将做好8个方面的防控工作。
一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病学生隔离，教室要保持开窗换气。
二是保健教师负责每天全校疫情监测、上报。
对所有患病学生返校痊愈复课证明进行复核，要确保隔离期限。
指导后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。
三是德体卫艺处加强学生个人卫生和环境卫生的检查，向学生和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。
四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏和校讯通，温馨提示家长，发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。
五是总务处负责全校预防性消毒、疫点班级及周边班级重点消毒工作。
六是ｘｘ年级ｘｘ班所有在功能室的课程改在本班教室内上，停止课间操等，学生尽量不到人多的地方玩耍。
七是保健教师（校医）对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。
［保健教师（校医）］：保健教师讲解如何筛查有发热、咽痛、腮腺肿大等体征的学生，腮腺炎病的并发症及危害、流行性腮腺炎的隔离时间，预防性消毒和终末消毒时溶液的配制、消毒时的注意事项等。
第六场景环境消毒
［情景及处置行动］：放学后，学校开始进行环境消毒。
后勤工作人员、保健教师等做好消毒前的个人防护工作，保健教师（校医）指导工作人员配制消毒溶液，说明注意事项，对全校环境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，对疫点班级和周边班级进行彻底终末消毒，填写消毒记录。
第七场景疫情结案
［学生复课］:21天后，学生甲痊愈返校，将医院诊断书和痊愈复课证明交给保健教师（校医），保健教师（校医）对复课证明进行
复核：一是辖区医院公共卫生科开具的复课证明；二是确认隔离期限已满；三是学生甲腮腺炎肿大完全消退、耳垂下按压已无疼痛、无咀嚼痛，已经痊愈。
保健教师（校医）通知班主任，学生甲可以复课。
［疫情结案］:城六校从首发病例起，认真落实了传染病防控工作的各项制度，加强了晨午检、隔离消毒、病因追踪、环境卫生整治、个人卫生检查、健康教育宣传等，并得到家长积极配合与支持，各项防控措施得力，疫情得到很好控制，至疫情发生至结束21天期间，均没有新增病例，患病学生已痊愈返校上课。