特殊教育学校学生家长陪读协议书
特殊教育学校学生家长陪读协议文件
特殊教育学校学生家长陪读协议文件
1. 协议目的：本协议旨在明确特殊教育学校学生家长陪读的权利和义务，保障学生的教育和安全。
2. 家长陪读要求：
- 家长需按照学校规定的时间和地点进行陪读，确保学生准时到校并在放学后接回家。
- 家长需尽职尽责，关注学生的研究和生活情况，并与学校保持良好的沟通。
- 家长需配合学校的教育计划和活动安排，积极参与学校组织的家长会议和讲座。
3. 学校责任：
- 学校应提供安全、和谐的研究环境，保障学生的个人隐私和尊严。
- 学校应对学生进行认真的教育和指导，制定个性化的研究计划。
- 学校应及时向家长反馈学生的研究情况和表现，并商讨解决学生困难的措施。
4. 家长和学校的协作：
- 家长和学校应共同制定学生的研究目标和计划，并积极沟通
和合作，以促进学生的发展。
- 家长和学校应定期举行会议，共同评估学生的研究进展，并
共同制定改进措施。
- 家长和学校应保持信息的及时沟通，共同关注学生的需要和
发展。
5. 协议变更和终止：
- 双方协商一致的情况下，可以对本协议进行变更或终止。
- 变更或终止协议应提前通知对方，并在书面协议中明确变更
或终止的内容和理由。
6. 其他条款：
- 本协议一式两份，家长和学校各持一份，具有同等法律效力。
- 本协议自双方签字后生效，有效期为学生就读期间。
请家长和学校仔细阅读本协议，确保理解并遵守其中的内容。
双方共同致力于学生的全面发展和成长。
特殊教育学校学生家长陪读协议书
特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方：**市特殊教育学校乙方：（学生的监护人）为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。
经过双方友好协商，达成协议如下：一、甲方的权利与义务：（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。
（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。
（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。
对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。
对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。
（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。
（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。
二、乙方的权利与义务（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。
（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。
（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。
不得在校园内吸烟、酗酒。
（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。
户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。
（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。
（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。
严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。
特殊学生家校协议书(2篇)
特殊学生家校协议书甲方（学校）：____________________乙方（家长）：____________________鉴于甲方作为特殊学生的教育机构，乙方作为特殊学生的法定监护人，为了更好地保障特殊学生的教育权益，促进家校合作，共同关注和支持学生的健康成长，甲乙双方经友好协商，特订立本协议书。
一、协议目的1. 确保特殊学生在学校和家庭之间得到全面、系统的教育和关爱。
2. 明确甲乙双方的责任、权利和义务，共同促进特殊学生的成长。
二、甲方责任1.为特殊学生提供适合其特点的教育教学环境，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严。
2. 依据国家教育法律法规，制定特殊学生教育方案，确保教育质量。
3. 加强与乙方的沟通，及时了解特殊学生的家庭情况，为家庭提供教育指导和支持。
4. 对特殊学生进行定期评估，及时调整教育方案，确保学生得到有效教育。
三、乙方责任1. 积极配合甲方的工作，关注学生的学习和生活，为学校提供必要的家庭教育资源。
2. 尊重学校的教育理念和教学方法，支持学校的教育活动。
3. 关注学生的心理健康，积极与学校沟通，共同解决学生遇到的问题。
4. 依法履行监护职责，为学生提供良好的家庭环境，培养学生的良好习惯。
四、家校合作内容1. 定期召开家长会，通报学生在校表现，共同探讨教育方法。
2. 乙方有权对学校的教育教学提出建议和意见，甲方应认真听取并及时改进。
3. 双方应保持密切联系，共同关注学生的成长，及时沟通学生的学习和生活情况。
4. 学校应定期组织家长培训，提高家庭教育水平。
五、保密条款1. 甲乙双方应遵守国家有关保密法律法规，不得泄露对方商业秘密和个人隐私。
2. 甲乙双方在合作过程中所了解的学生个人信息、家庭情况等，应予以保密。
六、违约责任1.甲乙双方应严格履行本协议约定的义务，如一方违约，另一方有权要求违约方承担违约责任。
2. 如因一方违约造成对方损失的，违约方应承担相应的赔偿责任。
七、解除协议1. 甲乙双方协商一致，可以解除本协议。
特殊教育学校学生家长陪读协议书
特殊教育学校学生家长陪读协议书1. 背景和目的特殊教育学校作为提供个性化教育的学校，为确保学生的学习和成长，我们欢迎家长积极参与学校教育教学活动。
学生家长陪读是一种有效的方式，可以促进学生与家长之间的沟通与互动，提高学生的学习效果和自信心。
为此，特制定了本《特殊教育学校学生家长陪读协议书》。
2. 家长陪读的目的家长陪读的目的是为了：•了解学生在学校的表现和学习情况；•提供学生家庭背景和个人情况的相关资料，以便学校更好地开展教育工作；•促进学生家长与学校之间的有效沟通和合作，共同关注学生的教育进程。
3. 家长陪读的内容家长陪读的主要内容包括：•参与学生的日常教育活动，包括课堂观摩、学校活动等；•与班主任、教师进行定期的面谈，了解学生的学习情况和表现；•提供学生个人情况的相关资料，包括学生的兴趣爱好、特长、过敏史等；•参加家长会、学校讲座和家长教育相关活动。
4. 家长陪读的权利和义务4.1 家长的权利•了解学生的学习进展和学校的教育教学情况；•参与学校教育决策和活动的讨论，提出建议和意见；•监督学校教育教学的质量和学生的安全保障情况。
4.2 家长的义务•遵守学校的各项规章制度和家长陪读的相关要求；•积极参与学生的教育教学活动，关注学生的学习情况；•尊重学校的教育教学安排和决策，配合学校的工作。
5. 家长陪读的工作流程5.1 家长陪读报名家长需要提前向学校报名参加陪读活动，并填写相关资料。
5.2 家长陪读安排学校会根据家长的报名情况和学生的学习情况进行家长陪读的安排。
具体安排将在学校网站或通知栏进行通知，家长也可以与班主任或教务处进行确认。
5.3 家长陪读活动家长在特定的时间段内参与学校的教育教学活动。
具体活动内容和时间将根据学校的教学计划进行安排。
5.4 家长陪读反馈家长需要向学校提供参与陪读活动的反馈和建议，以便学校不断改进教育教学工作。
6. 家长陪读的保密和隐私学校将严格保护学生和家长的个人信息安全，家长陪读期间所了解到的学生信息，必须妥善保密，不得以任何形式泄露给他人。
2023特殊教育学校学生家长陪读协议书
特殊教育学校学生家长陪读协议书为了更好地配合特殊教育学校对学生的教育工作，确保学生的学习进程和品质，特殊教育学校与学生家长达成陪读协议：1. 家长的责任1.1 在特殊教育学校设定的陪读时间内，家长应准时到校，陪读期间不得离开特殊教育学校。
1.2 家长需认真履行陪读职责，积极参与学生的学习和生活，提供必要的支持与关爱。
1.3 家长要与特殊教育学校保持密切的沟通，及时了解学生在学校的表现和学习情况。
2. 学校的责任2.1 特殊教育学校将提供一个良好的学习环境和条件，提供专业的教育和治疗服务，确保学生的安全和福祉。
2.2 学校将制定合理的学习计划和教育方案，根据学生的特殊需求提供个性化的教学辅助措施。
2.3 学校将定期组织家长会议和交流活动，向家长介绍学生的学习进展和个人发展情况。
3. 家长和学校的合作3.1 家长将与学校共同制定学生的陪读计划，并按照计划完成陪读任务。
3.2 家长应与学校保持良好的沟通，及时向学校反馈学生在家庭环境中的表现和变化。
3.3 学校将根据学生的表现和家长的反馈，及时调整教学计划和辅助措施，以便更好地帮助学生取得进步。
4. 陪读期限和约定4.1 本陪读协议从学生入学之日起生效，至学生毕业或解除特殊教育学校关系为止。
4.2 若家长有需要中途解除陪读协议的情况，需提前30天书面通知特殊教育学校，并注明解除原因。
4.3 特殊教育学校有权解除陪读协议，若家长违反协议中的规定，对学生的学习和生活产生不利影响的情况。
5. 协议变更5.1 若双方对协议内容有任何变更需求，应由双方共同商讨并签订书面的协议变更合同。
5.2 协议变更合同具有与本陪读协议相等的法律效力，适用于双方。
6. 其他事项6.1 本陪读协议书的有效性、解释和执行将受到相关法律法规的约束。
6.2 本协议书的任何未尽事宜，双方应共同商议并签订补充协议。
6.3 本陪读协议书一式两份，双方各执一份，自协议经双方签字后生效。
内容是特殊教育学校学生家长陪读协议书的要点，双方需按照协议内容履行各自的责任和义务。
家长陪读协议书
家长陪读协议书学校名称：学生姓名：家长姓名：鉴于学生家长自愿申请在学校陪读学生，为了更好地配合学校的工作，明确家长陪读入园的相关事宜，特签订本协议书。
第一条：陪读责任1、家长自愿在学校陪读学生，并配合学校安排的相关活动和规定。
陪读期间，家长应尽到监护责任，确保学生安全。
2、家长在学校期间需遵守学校的各项规章制度，不得干扰学校的正常教学及其他活动，不得影响其他学生的学习与生活。
3、家长在学校期间需切实保护好自己和他人的财产安全，不得随意进入教学区域以及使用学校资源。
4、家长陪读期间，应尽量不干扰教师正常的教学工作，不插手班级管理和教育教学活动。
5、家长可通过观摩和倾听教师的授课，了解学校的教学内容和教学方法，以便更好地配合幼儿的学习进程。
第二条：陪读时间1、家长陪读时间安排需提前与班主任沟通，确保陪读行为在合适的时间和场合进行。
2、家长陪读时间为每周一至周五上午8:00至11:30，下午12:30至16:30。
若有特殊情况需要延长陪读时间，必须提前向学校申请并获得批准。
第三条：隐私保护1、家长在陪读过程中需严格遵守学校的相关规定，保护每个孩子及其家庭的隐私。
2、未经学校同意，不得向外界披露、传播学校内部的教学内容、行为规范、学生信息等。
第四条：违约责任1、家长若违反本协议的规定，给学校教育教学工作和幼儿正常学习生活秩序带来不良影响的，学校有权要求家长停止陪读，并根据情况采取相应的处理措施。
2、家长如需终止陪读协议，应提前书面通知学校，并与学校协商解决相关事宜。
第五条：其他约定1、本协议未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本协议书具有同等效力。
2、本协议一式贰份，双方各执壹份，具有同等的法律效力，自双方签字或盖章之日起生效。
学校（盖章）：家长（签字）：法定代表人：身份证号码：日期：年月日日期：年月日。
特殊教育学校学生家长陪读合同书
特殊教育学校学生家长陪读合同书
本合同由下述陪读人（以下简称“家长”）与特殊教育学校（以下简称“学校”）就家长陪读学校的学生事宜达成如下协议：
一、陪读时间和地点
1. 家长同意在学校规定的时间内到校陪读学生。
2. 陪读地点为学校指定的教室或活动场所。
二、陪读职责
1. 家长将全程陪同学生，并确保学生的安全和健康。
2. 家长应遵守学校的规章制度，并积极配合学校的教育教学工作。
3. 家长有义务参与学生的研究辅导和课外活动，促进学生全面发展。
三、安全责任
1. 家长须保管好自己和学生的财物，防止丢失或损坏。
2. 家长在学校期间须对学生的安全负有监督责任，避免发生意
外事故。
四、合同期限及终止
1. 本合同自双方签署之日起生效，有效期为学校学年期间。
2. 若家长有不履行合同义务的情形，学校有权解除合同，并要
求家长停止陪读。
3. 若家长因故无法继续陪读，应提前通知学校，并共同商定补
充或修改合同内容。
五、其他条款
1. 对于本合同未尽事宜，双方可协商解决。
2. 本合同一式两份，学校和家长各持一份，具有同等法律效力。
3. 合同的修改、补充或解除应由双方书面协议并签字确认。
请家长和学校代表仔细阅读上述内容，并在下方签字确认。
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家长签字：________________ 学校代表签字：
________________
日期：________________ 日期：_________________。
特殊教育学校学生家长陪读协议书
特殊教育学校学生家长陪读协议书甲方：**市特殊教育学校乙方：（学生的监护人）为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。
经过双方友好协商，达成协议如下：一、甲方的权利与义务：（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。
（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。
（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。
对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。
对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。
（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。
（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。
二、乙方的权利与义务（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。
（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。
（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。
不得在校园内吸烟、酗酒。
（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。
户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。
（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。
（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。
严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。
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特殊教育学校学生家长陪读协议书
甲方：**市特殊教育学校
乙方：（学生的监护人）
为加强学生系统康复训练，最大程度地挖掘他们的内在潜能，提高自身生活能力和社会适应能力；使其更好地回归社区、融入社会，提高其生活品质，过上愉悦的人生。
经过双方友好协商，达成协议如下：
一、甲方的权利与义务：
（一）甲方依照学生的身心功能及需求，对其进行合理的康复、教育、技艺、生活训练。
（二）学生在校期间，甲方有权利按照学校规章制度对学生进行管理。
（三）新学生首先进行为期一周左右的观察期，观察期满后，甲方将视实际情况，决定学生是否通过。
对于通过观察的，甲方与乙方根据实际情况共同做好学生的学习、康复等相关事宜。
对于不适宜集体生活的，乙方要带回学生进行家庭教育，等学生适合到校学习生活，再带回。
（四）学生在校期间，由于自身原因（癫痫发作等）而发生的自伤或伤人所产生的法律后果，在甲方不能预见或不能控制的意外事件，甲方不承担经任何责任。
（五）在校期间，双方通过电话、面谈等方式保持沟通联系，请乙方配合学校教育，甲方向乙方反馈学生的情况及相关表现等事宜。
二、乙方的权利与义务
（一）乙方应如实向甲方提供学生的病因史、健康状况、性格特点、个人爱好、能力状况等基本资料，如因资料提供不全或者隐瞒病情而造成严重后果的，由乙方负责。
（二）乙方应与甲方保持密切的联系，积极配合甲方的服务计划，并与甲方一起积极处理学生在中心发生的意外事故（如疾病、意外伤害等）。
（三）乙方服从甲方统一安排，遵守甲方制定的各项规定。
不得在校园内吸烟、酗酒。
（四）乙方应积极配合甲方做好学生的学习、康复等工作，认真填写家长联系卡与家庭作业单，并及时给予反馈。
户籍变迁、住址及联系方式改变，应及时告知甲方。
（五）学生在中心期间意外伤害、学生自身病因，及未入校园内发生一切问题非由甲方过失导致，甲方不负任何责任。
（六）学生在校期间要爱护宿舍公物，爱护公共设施。
严禁损坏公物，学生在校内，由于自身过错造成本人人身、财产损失的，由本人承担责任。
学生因过错行为，造成集体、他人人身、财产损害的，由过错人承担责任。
非因学校方面原因，造成学生人身、财产损失的，由相关责任人承担责任。
（七）乙方提出本协议约定之外的合理合法要求，甲方在条件允许的情况下，应尽量满足。
但乙方必须承担相应费用。
（八）在校陪读的学生和家长，请遵守《句容市特殊教育中心家长陪读制度》，如有违反，甲方根据实际具体情况酌情处理。
本协议于年月日签定，自签定之时起生效。
一式两份，双方各持一份。
甲方：**市特殊教育学校（盖章）乙方（签字/盖章）：。